不經意的舉動話題作文

① 參與話題 作文

高中話題作文技巧指導與借鑒實例詳析
話題作文是我們平時作文練習時所普遍採用的一種形式，也是近年來中高考作文命題和寫作的一種常見形式。它在結構和形式上有以下特點：話題作文在結構上一般由話題、提示語和要求三部分組成；話題作文的形式有直白式、材料式和提示式三種。
話題作文寫作的基本策略可以概括為「兩化」，即「化大為小」「化虛為實」。所謂「化大為小」就是作者通過對話題的整體思考，從寬泛的話題中演繹成一個小角度，從一人一事，一斑一點，一枝一葉，片言只語落筆，聯想生發，洞隱燭幽，深入發掘，大題小做，以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現象挖出不平凡的本質，在敘事或寫景中透視深刻的人生哲理。所謂「化虛為實」就是對那些比較抽象、含蓄或主觀性較強的話題或命題，由此及彼，展開聯想，通過具體的敘述或描寫來揭示話題的本質或意義，詮釋話題內蘊，讓讀者感悟或領悟寫作者對話題的獨到見解和思想。運用這兩種技法，話題作文能寫出真情實感，富於表現力與感染力，有著意想不到的藝術效果。
寫話題作文要有自己鮮明的個性。什麼是話題作文的個性化呢？簡單地說，就是學生能自主地寫作，能在一定的范圍內自由的寫作。所以，話題作文常有「四自」的要求，即自擬題目，自選題材，自定立意，自選文體。寫話題作文，學生要用自己的眼光審視周圍的世界，用自己的語言表達對生活的看法，用自己的思考探討人生的真諦，用自己的情感書寫對生存環境的關注。這樣寫出的文章，思想感情是真實的，表達方式是新穎的，文章內容是豐滿的，語言風格是獨特的，這就是作文的個性化。這不僅是話題作文，也是所有作文寫作的最高境界。
[話題亮相]
閱讀下面的文字，根據後面的要求作文。
在巴勒斯坦，約旦河流人伽里裏海，海里有魚兒游弋，人們在河邊居住，鳥類在茂密的枝葉間築巢，每種生物都因這個海而幸福。
約旦河流入另一個海。這里沒有魚兒歡躍，沒有樹木，沒有鳥類，也沒有兒童的歡笑。
這兩個海彼此相臨，又為何如此不同?
原來伽里裏海接受約旦河，但決不把持不放，每流人一滴水，就有另一滴水流出，接受與給予同在。另一個海則精明得厲害，它吝嗇地收藏每一筆收入，決不向慷慨的沖動讓步，每滴水它都只進不出。
伽里裏海樂善好施，生氣勃勃。另外那個則從不付出，它就是死海。
巴勒斯坦有兩個海，世上有兩種人。
請以「接受和付出」為話題，寫一篇作文。
要求：所寫內容必須在話題范圍以內。文體自選，立意自定，題目自擬。不得抄襲。不少於600字。
[話題解析]
寫這個話題作文，首先，也是最重要的一點就是要注意審題。「接受與付出」是一對相反相對的概念，命題者把它們集中到一個話題里，用意就是要我們通過恰當的方式把二者有機勾連起來。比如，通過一分為二的分析，辨明那些時候、那些事物可以接受，那些時候、那些東西應該付出；通過寫二者的互相轉化，揭示出一定的哲理；通過質疑傳統觀點，提出新的見解，等等。由於材料的指向性很鮮明，強調應該「付出」，可能會有同學把文章的立意鎖定於此。這樣的文章，如果能將「付出」和「接受」進行比較也算扣題。但是，如果隻字不提「接受」，那就是片面地理解了話題，不符合要求了。
「接受與付出」是一個抽象的概念。寫作的策略應是「化大為小」「化虛為實」。可以通過生活中的具體故事或場景來表現對話題意義的理解。比如寫自己學習滑冰，付出了摔倒甚至受傷後，接受了成功；寫練習游泳，付出了嗆水和疲憊後，成為了運動的健將。比如寫蛹之化蝶、蟬之脫殼、雛鷹學飛，付出了艱辛和痛苦，卻接受了新生，等等。
話題作文的話題不是作文的題目，只是所給的寫作范圍，不宜直接用話題做文章的標題。這個話題作文的題材廣泛，形式也是自由的，可以寫成記敘文、散文、議論文，甚至寓言、童話、短劇等。可以選擇自己擅長的文體進行寫作，充分發揮自己的寫作特長，淋漓盡致地展現自己的才華與個性。當然，要使作文出彩，還要掌握擬題技巧，巧妙安排結構，綜合運用多種表達方式等。
[借鑒例文]
我接受，我付出，所以我幸福
一考生
自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動，因為不能與牛寶寶爭一個媽媽；自小我就喜歡聽奶奶心滿意足地給我講故事，看那太陽把金燦燦的光芒灑向大地……爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說是所有人的幸福。
當我學會採石榴花當傘，學會拎水澆花時，媽媽就對我說，我拿著的是自然賦予的，拎水澆花是我送給大自然的。當我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在威武的虎門追隨林則徐銷毀鴉片時，媽媽就笑了，說，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的……
就這樣，我知道了接受和付出。
徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對一個笑容，我會欣然接受，然後再回付一個笑容；面對一次問候，我會坦然接受，然後說一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習慣。不管是接受，還是付出，我覺得同樣令人快樂……
就這樣，我學會了接受與付出。
游到生活深處，人的心漸漸沉重起來，媽媽的話時時刻刻在耳邊響起。不知不覺之中，為一些疲於利益的事付出了很多，像學習成績，像獲獎證書一類的事。看到媽媽爸爸每次拿到成績單或者是榮譽證書時臉上的笑意，我終於明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我接受爸媽給予的幸福之後，再付出贏來的幸福，真的，再辛苦也值得……
就這樣，我理解了接受和付出。
如今，在考場上，我正在接受著考驗，在這之前，我接受了父母愛的嘮叨，老師期望的叮嚀，現在，我有義務、有責任去付出，為我周圍美好的一切而付出，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。
【點評】
寫「接受與付出」這樣的話題作文，很多考生把它寫成議論文，談如何處理好兩者之間的關系，強調接受的同時也必須付出。這樣寫是可以的，可實際上有的考生由於論據不充分，給人空洞說教之感；也有的考生居高臨下，板起面孔訓人，令人生厭。這篇文章可貴之處是，從自身經歷、自我感受寫起，真切自然，富有人情味道。文章中「就這樣，我知道了接受和付出。」「就這樣，我學會了接受與付出。」「就這樣，我理解了接受和付出。」幾個句子，揭示出自己思想認識過程。結尾寫身在考場中的「我」正准備以自己的才智報答社會，幸福自己，也幸福所有人。全文很好地運用化虛為實，以小見大的表現手法，韻味無窮，具有很強的感染力。
模擬演練
[文題一]
生活是美好的，人生是精彩的。仔細觀察生活，認真體驗生活，你能發現精彩無處不在， 它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。
請以「精彩」為話題目寫一篇600字左右的文章。
[寫作指導]
這道話題作文幾乎沒有設置審題障礙，話題的內容和范疇比較寬泛，只要和「精彩」相關或相近的內容都可以寫，可以寫人生、自然、社會。對於我們的眼睛而言，不是缺少素材，而是缺少發現。只要我們仔細觀察，用心體會，我們常常可以在生活的小事中，發現大的道理；在人們不經意的舉動中，發現感人至深的真情。
人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，並受到偶發事件的牽動和制約。明白這一點，我們來寫「精彩」話題作文，首先就要調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。
從內容上說，本題可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事。寫作應著眼於「化大為小」「化虛為實」技法的運用。比如寫：
花開的精彩——一日，看見花開。是一顆墨綠的多刺的仙人球。早在兩年之前，因為我曾被它的刺所刺痛，我將它置之窗外，不再理睬。更沒曾注意過它何時出芽，何時孕育花開。只是那一日母親突然告訴我：「仙人球開花了。」我驚詫地去看。一枝長長的莖伸出了濃墨色的表面，擎舉著世界上最美的珍異，那是一朵如銀如雪的花，有著世界上最嬌媚的的花瓣，簇擁著一叢燦爛如金的淡黃色花蕊，彷彿是一隻水晶打造的喇叭。
落日的精彩——夕日欲頹，酡紅如醉，漸漸鋪開，化去。天邊的幾絲薄雲，隨之點點浸染，向四邊漫開。藍天剎時映上了片片醉紅，蔓延，擴散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠，誘人。江面點點金光，沉鱗競躍。紅彤彤的江水泛著漣漪，星星點點。遠處幾葉小舟，也被染上撩人心扉的酡紅。風起，鱗鱗波光絢爛耀眼。而那絲絲的風，也似泛著梅紅，暖暖的拂過面頰，水水的，滋潤起我龜裂的心田。
生命的精彩——當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
[文題二]
當自己是某件事情的主角時，人們往往會很主動、很投入；反之，當自己不是主角時，人們的心態和做法就各不相同了。這時，你是積極參與還是袖手旁觀？不同的態度，不同的選擇，事情的結果是不一樣的，對自己對別人也會產生不同的影響。
請你以「參與與旁觀」為話題，自選角度，自擬題目，自定文體。寫一篇不少於600字的文章。
[寫作指導]
這是一個話題作文，話題「參與與旁觀」的提出有一個前提，即「反之」（當自己不是某件事情的主角時）。因此，當你不是某件事情的主角時，你是積極參與，還是消極旁觀？二者必選其一。
假如你選擇積極參與，可以從以下幾個方面選材：
（1）自然界
與嬌媚的鮮花相比，綠葉不是主角,但它積極參與,用綠色映襯出花的美艷；與飛流的瀑布相比,懸崖不是主角,但它積極的參與,用佇立烘托出瀑布的豪放；與浩瀚的大海相比,溪水不是主角,但它積極的參與,用匯聚維持著海的磅礴。
（2）書本
陶淵明，在當時的社會中不是達官顯貴，不是社會的主角。面隊污濁的社會現象，他不是積極參與到改變現實的洪流中，而是消極避世，冷眼旁觀。陶淵明自己是潔身自好了，可他的行為對百姓有什麼作用？如果陶淵明繼續做彭澤縣令，他至少可以惠澤一縣百姓。。。。。。
（3）時事
北京奧運會，伊拉克選手達娜·海珊穿著從約旦隊市場中掏來的二手跑鞋止步預賽，阿富汗女選手穆奇亞娜·羅比娜14秒80的確100米成績還比不上中國一名練田徑的普通女中學生，他們不是賽場的主角，但是他們的積極參與，成就了北京奧運會的精彩。

② 以不經意為話題的作文

[以不經意為話題的作文]
以不經意為話題的作文不經意的發現不經意之間，翠綠的麥苗已經變成金黃，以不經意為話題的作文。不經意之間，含苞的玫瑰已經悄然綻放。在不經意之間，你已經悄悄地走進了我的心房，仔細觀察，才發現——哦，原來你真美！突然，一陣「滴滴答答」的聲音打斷了我的思緒，我望著窗外，又下雨了。這雨怎麼就下個不停呢？昨天明明有一線陽光微現天空，害得我滿心歡喜地以為天要放晴了。看來，昨晚洗的衣服，今天又得重洗了。想起那冰冷的水，唉，悲哀！我沮喪地回到寢室，卻發現自己的衣服競好好地躺在屋檐下睡大覺。見鬼了！誰幫我放的？猛然一瞥，發現我的衣服旁邊正晾著你的衣服。哦，是你！我心中湧起一份甜蜜！咦，是什麼在我心中發芽？唉，又輪到我掃餐廳，更不幸的是頭腦發熱、記憶衰退的我把它拋到了九霄雲外。等到了有好心人士「點化」時，我才猛然醒悟，拿起掃把就向食堂狂奔……估計那裡「火情嚴重」，我得趕緊滅火，不能讓火勢蔓延，否則，我本周的積分就不保了。那後果可不堪設想啊！我可不想被罰寫「千字文」，白白浪費我的「寫作才華」，犧牲我那原本就少之又少的腦細胞！等到我沖到「火災現場」，「救火行動」早已開始，滿地的飯菜也早已不見蹤影，只看到一個救完「火」後悄然離去的身影……哦，是你！我的感激之情油然而生！咦，是什麼在我心中長大？這幾天，氣溫陡降，比起那雪花滿天飛舞的寒冬臘月，也毫不遜色，作文素材《以不經意為話題的作文》。晚上睡覺時，在迷迷糊糊之中，好像有人給我蓋被子哦，是你！我心中多了一份溫暖！咦，是什麼在我心中開花？夜深了，寒意襲來，我們不由裹緊了被子。可兩個人擠在一床被子里，不得不處處小心。否則，一場「奪被之戰」將會爆發。這幾天，我的好友卉男感冒了，整天打噴嚏，還咳嗽不斷，而我卻健健康康的。根據我這段時間以來的觀察，謎底已經揭曉，那個人正是你！不經意之間，你已走進我的心房。不經意之間，友誼的種子已在我心中生根發芽。最終，開成一朵花，一朵美麗的友誼之花！再尖的刺也抵不住花的芬芳，再多的摩擦也擦不掉我們之間的情誼！不經意之間，猛然發現，我們的心隔得如此之近！ 《以不經意為話題的作文》〔以不經意為話題的作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

③ 不經意的美麗作文記敘文題材

不經意的美麗

生活中不是缺少美，而是缺少發現沒得眼睛。

——題記

秋的夜靜涼如水，包裹著漸漸沉睡的大地，唯獨不時幾個初三學子拖著疲憊的身子 穿梭在黑色之中，訴說這一天的辛酸。

我夾雜在這匆忙的隊伍中，臉上寫滿了疲勞，腦中不時閃過初入中學是的歡樂，但這一切卻都隨著初三的腳步隨風而去，三點一線驅走了球場拼搏，挑燈夜戰取代了香天美夢，周末補習將電視禁閉，初三的陰雲將一切籠罩。

每天匆匆地 穿梭於校園之中，周圍的一切似乎都失去了光彩。抬頭望望天，一片灰色，低頭看看地，滿目凄涼。樹葉在空中搖曳，烏雲在天空咆哮，渲染著秋的凄涼。

匆忙的人群漸漸稀疏，最後消失在黑暗之中。還好路燈的微光讓我不至與孤獨，蒼老的路燈已風燭殘年，蒼白無力地孤立在黑夜之中，歲月的痕跡寫滿了她的臉龐，風雨地摧殘銷蝕了她的皮膚，她卻依然站著，堅強的站著，奉獻出她那已經啊暗淡的光芒。

忽然覺得她變得好高大，好美麗。他把一生都俸獻給了人們，默默地奉獻從來不求索取，即是傷痕累累也要奮站到最後一刻，奉獻是她的本性，本性與靈魂的融合鑄就她無比的美麗，這種美勝過鮮花的艷麗，勝過容貌的清純，這是一種發自內心的美，一種發自內心的美，一種精神的美。抬頭望望天，閃爍的繁星點綴著夜空。我知道明天必將是一個晴朗的日子，一個陽光格外燦爛的日子。

路燈的微光依舊抵抗著黑夜，卻不再蒼白無力，因為大地的某一角落一個個同樣的路燈正在悄然亮起，共同續寫這不經意的美麗。

④ 請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受