1. 學會一種技能作文
我學會了炒蛋
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。
我從冰箱里拿出六個雞蛋和一個碗，便磕起來。我怎麼磕也磕不開，那個雞蛋好像挺著大肚子說:「小傻瓜，像你那麼磕能磕開嗎？還是讓你媽媽來磕我吧，」我氣的頭上直冒火，用力把雞蛋往碗上一磕，啊，這下糟了，蛋清撒了我一手，上面還有一層蛋黃呢，這時媽媽笑著說：「小笨蛋，手上的勁兒要使勻，不要忽輕忽重。」媽媽又給我親自磕了一個給我看看，我照媽媽的方式把雞蛋一一打進碗里，撒了些香菜和蔥段，鹽末，就用力攪拌起來。媽媽幫我把黑色砂鍋放到火上，倒上菜油，一小會兒，油鍋冒煙了，媽媽說：「快把雞蛋液到進鍋里。」茲啦一聲，嚇得我往後退，手裡的鍋鏟也掉了，媽媽一邊洗鍋鏟，一邊說:「不要緊張。」我又重新回到鍋旁，只見鍋里的雞蛋液已經起了變化。雞蛋的四周起了一層乳白色的小泡泡，泡泡不住地向上撲撲地冒熱氣，一會兒，這些小泡泡迅速地凝成了團團。媽媽說：快翻翻，我急忙用鍋鏟翻…..炒雞蛋弄好了，我吃了一口 ，香碰碰的，這是我吃過最好吃的一次炒蛋，什麼山珍海味都比不上它。
就這樣，我學會了炒蛋，這件事讓我明白了只有努力去學，就一定能成功。
我學會了騎自行車
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。
那是一個夏天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶我來到了院子里學騎自行車。練習開始了，媽媽給我作了一次示範，讓我仔細看清楚。然後媽媽對我說：「你先坐在車上，雙手握好龍頭，在車上坐穩，腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著自行車後坐，你用力騎車，不要害怕。」我按照媽媽的吩咐去做了，可是沒有想到我的腳剛踏在腳踏板上，車子一下子倒了下來，壓在我的腿上，痛極了。媽媽看到了，連忙跑來，把車扶了起來，安慰我說：「你沒有事吧！摔疼了嗎？」我傷心地說：「媽媽，我不疼，只是手出了點血。我們繼續學吧！」媽媽把我扶了起來，我又繼續開始學了起來，可我不是握不住龍頭就是忘了踏車，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，我又摔倒了幾次，身上摔得青一塊紫一塊的，可是我並不泄氣，還是認認真真地練著。媽媽看我的干勁兒這么大，又鼓勵我：「孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！有付出就會有收獲的。」聽了媽媽的話，我心裡樂滋滋的。媽媽一邊扶車，一邊指揮我。我認真的聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。太陽升得高高的，曬得我滿頭大汗，顧也顧不上擦，只顧得學車了。時間不知不覺的過去了。突然，媽媽高興地喊了起來：「成功了，成功了！你學會騎自行車了，真是『功夫不負有心人』呀！」我連忙把車停下，才知道，剛才媽媽不扶車了，而是在後面小跑著跟著我。聽到媽媽的喝彩聲，我練得更加起勁了。終於，我初步掌握了騎自行車的要領，心裡別提有多高興了。
就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經可以輕松自在地騎著自行車去買東西了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。
2. 我學會了什麼的作文開頭和結尾
我學會了尊重
開頭：
爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈。
結尾：
從那天起，我真正的學會了尊重。
我學會了細心
開頭：
我們在生活中，要學會細心。還記得古話說「小心才能駛得萬年船」，就是告訴我們，在生活中，千萬不能馬虎，不然後果很嚴重的。而我就有一次深深地嘗到了後果，雖然最後我還是完成了，但是卻給了我一個很深刻的教訓。
結尾：
我想，那次我的是很粗心大意，很不細心。竟然參加美術比賽不帶畫板。明明是很簡單的一件事情，我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話，我肯定會失去這次這么好的機會。所以，以後在生活中，我一定要很細心很信心。在也不會粗心大意了。
我學會了寬容
開頭：
寬容是一種美德。我曾看過一首詩，上面稱贊：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈;寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤;寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風;寬容是延續生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬;寬容大度才能超越局限的自身，一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
結尾：
人世間最寶貴是什麼?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優於偉大的人，善於寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈和肉體的創傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
3. 學會3種開頭結尾
在人時評《從傳統文化中尋找「」精髓》中，開頭是這樣的：「最近，一部專名為《大魚海棠》的電影火了，屬上映兩周票房即破5億元。這部作品公映伊始，便引發了熱議。有人稱贊它有情懷、有擔當，是今年「」電影的扛旗之作;也開頭結尾，從此不怕申論作文
在申論閱卷過程中，老師瀏覽試卷的速度是非常快的，因此作文要想得高分，在開頭部分就需要緊扣主題，讓閱卷老師在最短時間內明確文章的主題和論點，才會有繼續閱讀下去的慾望，在這樣的前提下，文章開頭緊扣作文題干中的關鍵信息，圍繞展開就是一種非常簡單且好用的方法，以2015年425聯考圍繞對「歸零」的思考進行寫作為例，可以這樣開頭：
「告創意大師蘇秋萍先生曾說過：「能否像我一樣，我每天都逼著讓自己客戶歸零，歸零後一般人想出來的東西和立場都不一樣。」他這里說的「歸零」不是簡單的倒退，而是回到原點，以全新的思想、行動面對一切。當前，人們在不斷追求高效、高質的生活和生產的過程中，遇到了難以逾越的鴻溝，找不到出路，又不舍放下既得利益，結果迷失在死胡同當中，找不到出路。只有回到原點，審時、蓄勢、創新，從新開始，才能成為人生的贏家。「
4. 我終於學會了．．．的作文開頭怎麼寫
本次習作寫什麼呢 武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧── 如果問到同學們都學會了什麼，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活……回憶一下，這些本領是怎麼學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。 本次習作有什麼要求嗎 武老師：親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什麼要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現跑題的事情，後果很嚴重哦。那麼，本次習作有什麼要求呢？ 請小朋友們注意啦，本次習作有四點要求：1．本次習作，要求我們進行習作指導內容是寫一件自己親身經歷的事。是日常生活中學到的本領，如，煮麵條、洗碗、干農活；也可能是在學校學到的本領，如畫畫、速算，彈鋼琴，做手工。2．這次習作是話題習作，這種題目從本質特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把寫作的自由留給了小朋友。3．本次習作的重點難點是：按照事情經過，把內容寫具體，語句學通順。寫出真情實感。 學習旅程第二站──登上作文魔法山 我有一些問題需要弄清楚 小朋友：描述「我學會了……」的文章，我們已經小過多次了，大朋友，你能告訴我們應該從那些方面來入手寫好這次作文嗎？ 武老師：在具體寫作的過程中，要把第一次「學」的經過的事情敘述完整。因為是第一次「學」，自己一定會與到很多困難，你會有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來寫具體。要把事情經過寫具體。特別是生活中那些「學做」的富有情趣的細節，一定要細致地描寫。力求寫出生活的情趣來，寫出新穎的情景來。寫「我學會了……」的文章，，可以用順敘的方法。在文章的結尾，要注意寫出事情的意義來，力求使文章具有一個新穎的主題。從而達到立意的創新。 小朋友：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？ 武老師：小夥伴們在一起的時候是不是經常炫耀自己的本領？這個說：「我會游泳」，那個就會說：「我會下棋」互不服氣，對吧？可是，當我們遇到題目是：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？現在就讓我們一起來探討吧。 我該怎樣開始呢 小朋友：我學會的本領很多，就是不知道寫什麼才好？ 武老師：在我們身上，有哪些已經學會的本領、技能是可以作為這篇文章的素材呢？讓我們現在從幾個方面來認識一下自己吧，看看我們到底都學會哪些本領、技能？ 別看我們是小學生，想一想，我們也已經學會並掌握了許多生活的本領： 也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜…… 也許你會整理房間，打掃衛生，洗衣服……或許你會養花，養金魚…… 或許你利用業余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴…… 或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網、打字、製作賀卡…… 這一切本領都不是人天生就會的，而是通過學習，在嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你對學習什麼最感興趣？你學什麼付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。 小朋友：寫好這次的作文，應該注意什麼呢？ 武老師：要寫好這次作文，一定要注意以下幾個方面：1．明確習作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫一件「我學會了……」事，而且這件事只能發生的時間沒有定。這件事還必須是你親身經歷的。因而不能寫聽來的或者虛構的。2．選擇適當的材料，確定寫作的目的。作文雖然要求寫「我學會了……」經歷的一件事，但是並沒有規定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇餘地。同學們的生活是豐富多彩的，一定會經歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據這兩種不同的情況去確定不同的寫作目的，然後再把文章寫下來。3．按照一定的順序，寫清事情的經過。「我學會了……」的事情的發展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。我們在寫記事作文時，一般都要按這個順序來寫的，因為這樣寫符合事物本身的進程。這樣寫不僅便於將文章寫得條理清楚，層次分明，也便於讀者弄清的事情的經過，把握和理解文章的內容。 這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了 方法提示： 武老師：現在你是不是已經選好了自己要寫的事情，急於動筆寫了？別著急，讓我們一起想想分幾部分來寫這篇文章。 學本領的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學習哪樣本領都不是一天兩天、一次兩次就能學會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。 寫學會了某種本領的文章，常見的寫作順序有： 事情發展的順序：起因→經過→結果 時間變化的順序：開始學→中間學的過程→最後學結果 以此類推，相信你現在知道按什麼順序來寫自己的文章了。 小朋友：我以前寫作文，老是寫不具體。武老師，你能告訴我，怎樣才能寫具體嗎？ 武老師：你提出的問題很重要，許多三年級的小朋友往往都遇到過這方面的問題。知道怎麼寫這篇文章還不夠，如何將它寫好才是更重要的。你是不是經常聽到老師說要將事情的過程寫具體、生動。那麼怎樣做才能使文章生動、具體？ 概括地說，就是有側重點地將自己遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。例如困難是什麼樣的困難，造成了什麼樣的後果。解決中如何請教、練習、總結改進的，寫出來讓讀文章的人才會有身臨其境的感覺。 在寫事情的過程時，從哪些角度來描述呢？一般是將自己在做事中看到的、聽到的、感覺到的，以及自己採取的具體方法（動作），描述出來。 小朋友：武老師，你能舉例子說一說嗎？ 武老師：好。現在讓我們舉例來說： 例（1）學寫字： 記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前，我們練習寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而這隸書就不同了，每一筆橫都要端平，而且得「欲下先上，欲右先左」，寫起來很吃力。 我把自己關在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習。我照著字貼，一筆下去，「哎呀！」用力過大，一個又黑又粗的筆道難看了。我只好再在下一個格子里練習。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手裡的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去，筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。 這個片斷中，小作者將自己練習隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。 例（2）學包餃子 我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上，。呀！盛多了，餡都「躺」到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊，這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡，而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡，結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘糊糊的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。 這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現的麻煩，以及最後包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了彷彿看到了她練習時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之後又很自豪的情景。 例（三）學拉小提琴 媽媽給我請了個老師教我拉琴。看著老師那嫻熟的動作，聽著琴弦上發出的優美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多麼令人心滿意足呀！ 我從老師教我的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到後來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個勁兒地讓我放鬆。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了第一關。 俗話說：師傅領進門，修行在個人。下課以後，我練習得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發現我的小提琴上怎麼有點水呢？原來，是我的汗水把琴弄濕了。現在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭──那是我練習夾琴的烙印。 冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說：「不！流點血不算什麼！」就這樣，經過刻苦練習，我的小提琴考級已經通過了六級。 這篇文章中，小作者以嚮往作為自己學習的起因，然後選取練習夾琴來描述自己練琴的艱苦。寫出了自己酸疼、僵硬的感覺、頭肩的動作。隨後以自己練琴時出汗、流血來表現自己學習過程中自己的努力。這樣，「學會」的過程既生動又可信。 小朋友們，我們回想之後會發現我們長大了，也學會了許多的本領。學習的過程中有很多事情一定給我們留下了深刻的印象。選一件你印象深刻的事情，然後把你感觸最深的記述下來吧，讓大家一起分享你學習過程中的酸、甜、苦、辣。趕快動手吧。記住，別忘了選好材料之後，先把題目補充完整，再列出提綱，確定分幾部分來寫這篇文章；然後確定下來哪些部分要進行具體、詳細的描寫；這時就可以動筆了。 小朋友：武老師，你能告訴我，寫「我學會了……」的作文的開頭和結尾的方法嗎？我常常為寫不出新穎的開頭和結尾而發愁呢？ 武老師：開頭和結尾十分重要。寫作文要注意「開頭、結尾小巧精美一些」，「中間」盡量豐富一些。下面，我們要談開頭、結尾怎樣寫了。 開頭的方法1．開門見山法。如「學釣魚」的開頭： 一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。2．設問開頭法。如「學騎自行車」的開頭： 你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。3．直接回憶法。如寫「學上網」的開頭： 記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網查資料。 結尾的方法1．自然結束法。就是在文章的結尾交代事情的結束。如： 哈哈！我今天學會了騎自行車啦。2．明白事理法。就是在文章的結尾寫出自己明白了什麼道理。如： 經過了這件事我不僅學會了游泳，還領悟到了做人的道理──不要向困難低頭，凡是都要給自己定一個目標，並向這個目標堅持不懈地努力。3．展示心情法。如： 我終於學會了滑旱冰，我心裡有著說不盡的歡樂。 小朋友：寫「我學會了……」這樣的作文，如何構思行文呢？ 武老師：你真的很聰明啊。很多的三年級的小朋友都不知道什麼是構思和行文呢。 所謂構思，就是在動筆之前想一想，自己應該怎麼寫？所謂行文，就是在想好之後，拿起筆來寫文章了。 一般來說，寫「我學會了……」這樣的作文，我們可以這樣來構思： 開頭：點名你要學什麼，為什麼要學。 中間：具體描述學的過程。遇到了什麼困難，你是如何克服的；失敗幾次，你是如何成功的；在學的過程中，你是如何做的（一連串的動作），怎麼想的等等。 結尾：可以寫一寫你的快樂心情，寫一寫你收到的啟發等等。 小朋友：你能舉例子說一說嗎？ 武老師：可以呀。比如你學會了包餃子。就可以這樣來列提綱： 開頭：什麼時間、什麼地點、向誰學包餃子。比如向奶奶學。 中間：奶奶是怎麼教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失敗到成功的過程，當時你心理的想法等等，都要具體地描述出來。 結尾：寫學會了包餃子後的快樂心情。 小朋友：哈哈！我今天學會了一個寫作文的好方法。
5. 學本領（作文）的開頭結尾
寫文章的人用文字表達思想感情，讀者看到的卻遠遠超越了平面的文字，他們靠想像，把文字變成立體的畫面，所以，作文中的聲音、顏色、氣味、變化和對比就顯得格外重要了。
好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食慾，讓看到的人會想要吃，吃的人會滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設，也讓食物看起來色、香、味具全。
1、聲音
你可以想像看默片的感覺嗎？沒有了聲音與色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，聲音肯定不是主角，但是，必要與適當地加入音響效果，可使文章更生動、親切。
在寫景的文章中，聲音調和了畫面過多的缺陷，讓雨滴落地、風吹過樹葉、蟲鳴鳥叫、浪拍堤岸等大自然的聲音，以及都市的不同聲響交代你所要傳達的意思。
其他主題的作文也可以視情況加入聲音，例如哭泣、心跳、清喉嚨、腳步聲等，只要傾心聆聽，你就會感受到文字敲擊出來的聲音，只要稍花心思，這些聲音就可以點綴你的作文。
2、顏色
我們生活在一個彩色的世界，寫出來的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文卻恰恰是白底黑字。
為作文添上色彩，靠的是觀察，什麼狀況之下要突出什麼顏色；什麼顏色襯托什麼心情，在文字的世界裡，是有一定的規矩。我們要多讀多思考，才可以准確掌握。
例如風，風是沒有顏色的，但我們可以借風帶出不同色彩。風吹過綠樹青草地、藍天、紅色屋頂、蔚藍的海，風甚至吹拂了你的黑發與藍色憂郁的心。
當然，不必要、不妥當的顏色，會顯得格格不入。
3、氣味
在現實生活中，氣味看不見，但是，它肯定存在。正如一道美食散發出的香味，它無法填飽肚子，卻讓人胃口大開。嗅覺在關鍵時刻取代了視覺、聽覺與觸覺，例如，食物如果餿了，我們不見得看得出來，但是，肯定聞得出。
作文的氣味使表達的方式更多樣化，也更活潑。
例如風，風的味道全憑它來的方向決定。風吹過海岸，帶來濃重的鹽味、魚腥味；
風吹過垃圾槽，你聞到腐臭；風吹過歡樂的人，你甚至聞到他們的笑聲中夾帶的美好氣息。
無論是美好的氣味或者令人惡心的惡臭，都具有畫龍點睛的妙處。
4、變化與對比
變化可以是肉眼分辨得出的，例如陽光的轉移、人的情緒與表情。變化也可以是間接的，如一個人改變了，或者是成長、老化的過程，我們不一定可以在短時間內察覺，
卻一直在進行著，運用變化，可以使文章有層次，也更有深度。
對比往往離不開變化，不過，對比的運用更強烈。無論是顏色、聲音、光暗、心情、行為，對比的作用在於製造沖突，讓讀者有震憾的感受。通過對比，我們所要表達的意思會更清楚，效果也顯著。
在作文中運用變化與對比，可以表現作者觀察入微的仔細。
5、總結
廚師煮一道菜，不會只注重色彩與調味，更不會輕重倒置，顧此失彼，破壞了原料的特色，使食物失去原味。同樣的，我們寫一篇文章，也不可以過度注重技巧的運用，而掩蓋了原本要表達的思想感情。
一篇好的作文，應該平衡、有輕重、先後、主次之分。
6. 學會變通作文開頭結尾
變通就是以變化自己為途徑通向.（開門見山）你改變不了過去,但你可以改變現在；版你想要改變權環境,就必須改變自己.（對比）肖伯納說「明知的人使自己適應世界,而不明智的人只會堅持要世界適應自己.（引用）變通是天地間最大的智慧,是才能中的才能,智慧中的智慧.此路不通 就會懂得變通 讓生活多轉個彎,人生不必有那樣多的執著,既然前面的路行不通,那就走路邊的小徑吧!有自己的思路,才有寬廣的出路,路漫漫... 要學會忍, 學會變通, 學會摔跟頭
7. 學會生活作文開頭結尾要精彩的
開頭：生來活，這是我們源每個人必須接觸的問題。無論是誰，都會在生活上出現各種各樣的問題，而我們，選擇的並不是逃避，而是面對這些問題迎難而上，也就是學會生活。
。。。。。。
結尾：學會生活，多麼平凡的一句話，而又有幾個人，能真正學會生活呢？
（絕對原創！）
8. 學會本領的作文開頭
我學復會了新本領 制
寒假裡，我學會很多新本領，印象最深的就數煎雞蛋了。
第一步先拿來雞蛋，在水龍頭上洗干凈，然後打在碗里，攪拌均勻。
第二步，熱鍋，把鍋放在爐台上，然後倒上油，小心翼翼地打著火。誰知，在我拿雞蛋的時候，鍋里的油「吱吱」地響著，冒起白煙來，煙越升越高，嗆得我直咳嗽。媽媽見了，一邊打開油煙機，一邊說：「火太大了，油太過了，涼一會兒。」一分鍾後，煙散了，媽媽教我把碗里的雞蛋順著鍋邊，輕輕地滑進去，免得油濺起來燙傷人，媽媽讓我把火開大些，不一會兒，稀水水凝結成了一個圓圓的黃燦燦的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黃圓圓的，真好看，媽媽說：「用鏟子翻面，幾分鍾後，兩面就能一樣黃燦燦的。」媽媽讓我出鍋，撒上細鹽。第一個煎雞蛋就好了。接著，我又煎了兩個雞蛋，一個比一個好。
我把雞蛋端上桌，媽媽吃了一口，連聲誇贊：「第一次下櫥，做得不錯。」
以後我要多學本領，為父母分憂解愁。
9. 我學會了什麼作文精彩開頭結尾素材
我終於學會了騎自行車
我今年8歲了，在我的生活里有許多快樂的事，回其中有答一件事讓我印象深刻，那就是我學會了騎自行車。
那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。
剛開始是媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：「媽媽，我不學了，太難了。」媽媽微笑地說：「不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。」聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終於學會了，我高興極了！
我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。
10. 作文《我學會了————》好的開頭和結尾
我學會了下棋，可以圍繞著作者是怎樣喜歡下棋，怎樣學會的。