德才兼備作文素材

『壹』 關於德才兼備的著名事例

1、李苦禪燒畫

李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。

不久，當他接到老友病故的訃告後，面有愧色，即趨作畫，畫了幅「百蓮圖」，並鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至後院，將畫燒毀。事後，對兒子說：「今後再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！」

2、辛棄疾憂國憂民

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。

後七篇就南宋方面應如何充實國力，積極准備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有採納他的建議。

3、梁啟超

1926年3月8日，梁啟超因尿血症入住協和醫院。經透視發現其右腎有一點黑，診斷為瘤。手術後，經解剖右腎雖有一個櫻桃大小的腫塊，但不是惡性腫瘤，梁啟超卻依然尿血，且查不出病源，遂被復診為「無理由之出血症」。

一時輿論嘩然，矛頭直指協和醫院，嘲諷西醫「拿病人當實驗品，或當標本看」。這便是轟動一時的「梁啟超被西醫割錯腰子」案。

梁啟超毅然在《晨報》上發表《我的病與協和醫院》一文，公開為協和醫院辯護，並申明：「我盼望社會上，別要借我這回病為口實，生出一種反動的怪論，為中國醫學前途進步之障礙」。

4、肖邦的遺願

1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發前，朋友們為他舉行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。

肖邦輾於維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾流離的生活中，他得了重病。

1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。

5、屈原以死報國

屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕。

屈原出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。

但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

『貳』 做一個德才兼備的學生 作文 100-200字

1、沐浴過後的赤裸，稍縱即逝的涼意，讓我意識到了什麼……舉目觀望，飛鳥輕輕地滑過天幕，沒有鳴叫也沒有駐足，用翅膀輕撫那早已被高樓大廈刺的支離破碎的天空，然後飛離我的視線。回首，驀然發現時間又將把夏天帶到我的世界。嗅著暮春的氣息，思緒回到了記憶中純潔到透明的禁地，那段有著我最天真的腳印的歲月……一隻肥肥的小手親熱的摟著一個滿是笑容的母親的頭，另一隻小手上緊緊握著的則是一隻已快融化的娃娃糕，短短的舌頭早已將娃娃可愛的笑臉弄得面目全非。時不時的那張被白鬍子所包圍的小嘴還在母親的笑容上印上一個甜甜膩膩的吻！空氣中剩下的只有母親的笑聲和吧唧吧唧的伴奏。這是我第一次吃冰淇淋的鏡頭。一隻肥肥的小手緊緊的牽著一隻纖長的手，兩只肥肥的小腳跟隨著大腳的節奏交替著在高高躍起後著地。兩張掛著笑容的嘴在交談著什麼。媽媽，雅雅好想吃那個涼涼的娃娃哦，雅雅乖，那是娃娃糕。，它太涼了，要夏天才能吃哦！不然雅雅就又要打針吃葯了哦！那……夏天什麼時候才到呢？就快了，圓圓的大眼睛中閃過一抹濃濃的失望，下一秒卻因為掠過的蜻蜓換上了好奇。慈祥的雙眼中藏著的則是復雜的色彩。隨即抬頭看看了頭頂熾熱的太陽，大腳加快了節奏。這是媽媽第一次不讓我吃冰淇淋的鏡頭。媽媽，夏天是不是到了啊？好多小朋友都在吃冰淇淋了哦！夏天還沒到呢！那些小朋友跟雅雅不一樣，都是媽媽不好，讓雅雅現在不能吃冰淇淋！乖，夏天快到了。媽媽，夏天是不是到了啊？傻孩子，你怎麼才想起來呢？媽媽也忘了告訴你，夏天已經過了！都是媽媽不好，下次媽媽一定記得提醒雅雅哦！咳咳……媽媽，今天班上的同學都笑我不知道現在已經是夏天了……咳咳……媽媽，我是不是可以吃冰淇淋了啊？……孩子，你還在咳嗽呢！怎麼就想著吃呢！都一個月了，怎麼還不好呢？是不是肺上有問題啊！！你瞧！都告訴你了，不要喝涼水啊！快！放下「怎麼洗完也不穿衣服啊？又想感冒了啊？快來，穿上！看還吹風呢夏天還沒到呢！」我回神也回頭，看見那張酷似我的臉應該說那張我酷似的臉，我接過衣服，兩只纖長的手若有若無的接觸，兩雙眼睛復雜的接觸。我笑了，是從心底漾起的。思緒如布匹中的輕絲，隨著春風，慢慢沉澱又輕輕揚起。腦中閃過的是我第一次吃冰淇淋那天夜裡，媽媽在昏暗模糊的記憶里給我量體溫，吃葯，發汗，模糊的疼在那雙大手的緊握中減緩，進入血液的冰涼液體在模糊的童話故事中變暖……2、夏天落葉今天天氣非常的悶熱，我和爸爸來到田地里，爸爸下田幹活，酷熱難耐之際，我便來到一排高大的白楊樹下乘涼，頓時涼快了許多。這時，一片枯葉從樹上悄然飄落，我頓時心生疑問：夏天也會落葉？抬頭望去，茂密的樹葉把陽光遮的嚴嚴實實，在這一排的濃綠中，我看到了僅有的幾片枯葉。雖然如此，但大樹看起來還是那麼高大.完美。大樹雖看起來那麼完美，但它還是盡可能地完善自己，盡管它那濃綠的葉子已足夠遮擋他它僅有的不足..我想到了我們自己:如果大樹上健康的綠葉子如同我們的優點，那麼枯葉是我們的缺點，這一切就不再是落葉這么簡單了。如果你像大樹一樣，優點比缺點多得多的話，以至於大家都看不見你的缺點而注重你的優點，那你會不會因此而驕傲也忽視自己的缺點呢？想想大樹吧！我們雖是最聰明的高級動物，但還有很多人生道理要我們從動.植物的身上明白。不要忽視你的缺點，更不要忽視你身邊微不足道的人.事.物！3、我喜歡春的春意盎然、生機勃勃；我喜歡秋的色彩斑斕、碩果累累；我喜歡冬的銀裝素裹』冰天雪地；更喜歡樹木蔥蘢、轟轟烈烈的夏。牡丹、月季、喇叭花、美人蕉……不論是不知名的小野花，還是富麗堂皇的名貴花，都帶著滿腔的激情，開遍了大地。綠葉擠滿梢頭的樹上，迎著火辣辣的太陽生長，經過這烈日的曝曬，驟雨的澆淋，草木都躥枝節快速生長起來，變得蔥蘢青綠了。夏，你披著一身彩妝走來，染彩了市場上多樣的果實。有紫色的茄子，咧著嘴對你笑，還有紫盈盈的葡萄，黃澄澄的梨、粉嘟嘟的桃，不過，夏季人們最愛吃的，還莫過於那個兒頭大，清涼又解渴的大西瓜啦，厚厚的綠皮兒』紅紅的果肉中夾雜著許多黑黑的小西瓜籽兒，咬一口，甜絲絲的。這幸福的場面，絕對是夏天獨有的。夏，你像個孩子，「六月的天，娃娃的臉。」這句俗語一點也不假，本是烈日當空，萬里無雲，可突然間，天就暗了下來，烏雲遮住烈日，突然一個晴天霹靂，電閃雷鳴，猛烈地灑下傾盆大雨。這一點，你又與其他3個季節不同了，春、秋、冬的天氣是那樣穩定，而你卻和我們玩起了捉迷藏，神秘莫測。夏，你真美麗，烈日當空，烤得大地火熱火熱，而泥塘那唯有夏才擁有的美景，清涼了顆顆火熱的心。那碧綠的荷葉間，襯托著幾朵美麗的荷花，它「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，淡粉色的面紗看出了她的羞怯，恰如一位亭亭玉立的少女。夏，你有你獨特的美，你有你轟轟烈烈、熱情的美，你用和你別具一格的方式表達美！在你播灑的陽光雨露中，萬物茁壯成長，描繪了這幅美的夏景，我愛你，夏天！4、光蔭荏苒，春天過後，夏天又向我走來。我按不住激動的心，於是沉醉在無窮的遐想中。我佇立在窗前，景仰著夏日那迷人的夜晚，睥睨的看著夜晚那炫目的﹑閃耀的﹑鑲嵌在似黑布天宇中的星辰。夜是如此美麗，如此寂寞。所有的煩惱也隨之消釋了，仰望著那高懸在天宇中的皓月，我不由想起蘇軾的《水調歌頭》，「明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。」看著這皎潔的明月，我真希望自己有一雙翅膀，飛向那廣寒宮，去陪伴嫦娥。今夜，月亮沒有露面，黑絲絨般的夜空中，星星如鑽石般晶瑩閃亮，我獨自徘徊在小河邊，聆聽鞺鞺鞳鞳的河水輕輕鞭撻河岸，像一首優美動聽的小曲。輕風吹拂著我那碎發，使我陶醉，沒有月亮的夜晚竟如此寂寞，我的心也開始寂寞起來，在黑暗的夜晚中，我渴望光明，渴望那皎潔的月亮驅走黑暗，將光明帶給人間。月亮又重新掛在天宇中，給黑暗的夜晚增添神秘感。花兒在月光的照耀下，如凝固的精美雕像，微風吹來，它便活了。圓月如一面明鏡，人間的一切都映在這明鏡里，世間所有的污穢﹑罪孽此時都露出了它們那猙獰的面貌。仰望著皓月，我不禁幻想，幻想暖國那無邊無際的大海，迸射出朵朵潔白的浪花；幻想那浩浩盪盪的母親河—黃河；幻想那一瀉千里馳騁的中國第一大河—長江；幻想自己擁有一雙潔白的天使翅膀翱翔在湛藍的天空中，去拯救那些被虐待的孩子。我喜歡一個人指天畫地，無所顧忌。月光照在我的臉上，只覺的冷光撲面，眼淚不爭氣的流下來，我用手一遍又一遍地搓捻著衣角，不知為什麼傷心難過的心情油然而生？我要向明月懺悔，懺悔我今天所犯的錯，我真的不該和她為了一點小事而吵架，而割捨了這段經歷過風風雨雨﹑充滿幸福﹑快樂的友誼。我要向明月祈禱，祈禱她能原諒我，希望我們能繼續這段友誼。在這樣的夜晚中，我彷彿讀懂了自己。5、今年放假提前了幾天，所以同學們都比較高興，但是我卻沒有想到今年的假期里卻發生了很多使我難忘的事情。比如：與同學發生矛盾、父母與我發生沖突、我們家搬家等。都使我很難忘。我就來說一說把.首先是於同學發生矛盾，起因是我欠了一個同學一些錢，結果他就找人打了我，不過最後他們也受到了因有的懲罰。從這件事我看清了交朋友要謹慎的選擇什麼朋友你能交，什麼朋友不能交，什麼朋友能深交，什麼朋友你不能深交都是要明白的。所以這個假期讓我對朋友有了更深的認識。第二件事是與父母發生沖突，因為剛開始假期的前兩天里父母覺的玩的「太瘋了」，所以到了後幾天里就想讓我在家學習，但是我有自己的看法和計劃於是我們不和就發生了沖突。但最後我還是同意了父母的看法因為父母畢竟還是為了我好。通過這件事使我明白與父母溝通需要的是換位思考、理解和寬容。所以這個假期讓我對與家人怎樣溝通有了更深的認識。而搬家是這個暑假令我最難忘的了。因為我們今年已經搬了三次家了第一次搬家是因為老爸覺得房子太大了冬天燒不暖就把房子給買了結果租住了一個房子住。第二次是因為我們租的房子被主人收回了。第三次父母終於買了一套房子。這才使我們免於過「流浪者」的生活。通過一次又一次的搬家使我明白，家對我們是多麼的重要呀！如果國家沒有家那麼它將是是一個很脆弱的禁不起一點風雨。家是國家的核心，也是人類的依靠。這件事使我明白一個固定的家對我們是多麼重要呀！通過這一件又一件的難忘的事使我明白了很多道理，學到了很多，也認識了很多。所以在今年假期的日子裡我沒有白過、沒有虛度光陰。我收獲了很多。這是一個堪稱完美的假期，使我終生難忘的假期。

『叄』 德才兼備作文

用人的標准問題,古今中外大有不同.曹操只看重人的才,任人唯能.不管你是雞鳴狗盜之徒還是粘花惹草之輩,只要有才能,在他那裡就有一席之地.相較之下,劉備更加偏重德,什麼事情都要打上

『肆』 以《德才兼備》為題的作文

德才兼備作文
人才：德才兼備的人，有某種特長的人。
這是人才一詞在《現代漢語詞典》中的正解。當然，我們做不了「德才兼備」的人，這是聖人的標准，如孔子一類「子」，凡人遠不可比擬。不過，有某種「特長」這一點應該很容易達到，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不希望或害怕展現，使機會與其失之交臂，這其中，無非就是缺少了一點自信。
所以，每一個人才都需要具備一個條件「自信」當你能大聲向全世界宣布：「吾乃人才」時，你就離成功不遠了。
吾乃人才，說的容易，但又需要問心無愧，心胸坦盪的人才能從真正意義上說出這四個字，這就決定了有部分人雖天天吹噓「吾乃人才」但一事無成的事實，到頭來，又是竹籃打水——一場空。
自古以來，哀嘆懷才不遇，自擬人才的人大有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫後是否遇見了傳說中的「伯樂」單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個人才，這個人才還是個大大的人才。文中韓愈委婉的將自己比喻為千里馬，用識馬者來描繪世人之愚昧無知，生動的描繪出自己心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當真是盪氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？於是，一篇高呼「吾乃人才」的大作永久定格在中國文學史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……
假如，你是一個真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：「吾乃人才！」
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達，這是一句無謂的話語，是對自己才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請你們相信自己，努力奮斗，用自己青春的力量開辟一片新天地！
相信：吾乃人才！

『伍』 以德才兼備寫一篇作文

德與才的關系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養，才指的是人們的文化修養。在我看來，正如司馬光所言，德業雙修與德才兼備才是人們最應當加強與掌握的關鍵。
俗話說：女子無才便是得。德才兼備好，但是，有才無德小人也，有得無才，需要後天的努力。

『陸』 品學兼優德才兼備的作文

老師們、親愛的同學們：

大家好！ 今天在這新學期的開學升旗儀式上，首先請允許我代表全體同學們在這第二十七個教師節到來之際，向我們尊敬的老師們表示衷心的祝福，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，心想事成。

剛剛過去的這個暑假，雖然炎熱，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。我們在假期中合理的休息、愉快的活動、刻苦的學習，努力做到暑假須知的要求；在老師和家長的幫助下，大家踴躍開展豐富多彩的有益的活動；到外地開拓視野，增長知識；還不斷的學習課外書籍等等，這一切真讓人感到高興！

現在，面對徐徐升起的五星紅旗，大家在想什麼呢？作為一個學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢？將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢？因此，我們要牢記：學會做人、學會做事、學會合作、學會學習。

首先，要學會做人。我們要按照中學生守則，學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，不講臭話，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。

第二，要學會學習。在學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，課堂上專心聽講，認真完成老師布置的作業，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質。掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到「更高、更好、更上一層樓」。

第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為遵守學校的規章制度，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

第五，要講衛生、講文明。愛我校園從我做起，堅持每天打掃衛生，保持校園的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買零食，愛護學校的花草樹木，營造一個整潔、舒適、美麗的校園。

第六、在安全方面，一定要遵守學校的安全公約，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。要注意交通安全，遵守交通規則，不得在公路上亂跑，不準游泳，不準玩火、玩電等。保證高高興興上學，平平安安回家。

今天，我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向你們的父母匯報。

最後，再一次祝大家新學年快樂，學習進步，全面發展，健康成長，成為了不起的人！

『柒』 求一篇以《做一個德才兼備的人》為題的作文

在此，我引用曹雪抄芹的襲一句話來做引子：事事洞明皆學問，人情練達即文章
在我看來，德才這兩者是可以兼得的：德，一般表現在我們日常生活中的一些交往，比如，我們對待一些與我們意見和性格相左的人，我們要設身處地地站在他們的立場和背景思考，對他們的一些不當的行為，我們要以寬恕的態度對待。但最重要的是，我們對一些不足要嚴格對待。從而在生活上，形成一種嚴於律己，寬以待人的習慣。
才，元非是我們對一些事物和人的認識的能力。我相信，只要我們用心地學習和反思一些東西，就會無形提高我們對事物和人的一些新看法。從而，在生活上，會促進我們要以更寬廣的心胸去容納這些東西。在這個過程，我們的德才也會在這種過程進一進融合，從而促進我們自己的智慧成熟。

『捌』 2010高考作文素材(4)

[2010高考作文素材(4)]2010高考作文素材(4)2009-12-07 18：042010高考作文素材(4兩位教師，一種情懷，2010高考作文素材(4)。今天的作文素材積累是兩位大學教師。巧合的是，都曾為北大教授，雖已逝世，風范長存！1.北京大學中國語言文學系孟二冬教授2.北京大學教授季羨林--1.北京大學中國語言文學系孟二冬教授2009年12月5日，央視新聞聯播"人民英模"欄目，再次介紹了北京大學中國語言文學系孟二冬教授事跡。(原編者按：近一個時期以來，北大教師孟二冬的事跡引起了人們的關注，大家在受到感動和教育的同時，也引發了進一步的思考。在市場經濟環境中，功利主義的價值觀大行其道，不可避免地浸透到教育這塊曾經聖潔的田園里。教書育人，行為示範，潛心治學，淡泊名利，這些教師應有的職業精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕。如果我們的教師喪失了這些寶貴的精神，能夠以身垂範，培養出德才兼備的人才嗎?能夠做出過硬的教育教學成果嗎?能夠發揮引領社會風氣的積極作用嗎?因此，本網站轉載了胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒的回信以及孟二冬教授的生平部分事跡，以饗讀者，希望可以引起各位老師的思考和感悟。首先，我們呈上孟二冬老師的簡介，從他身上可以看到為人師的真諦！)孟二冬1957年1月生，安徽宿縣人，中共黨員，北京大學中國語言文學系教授，博士生導師，古代文學教研室骨幹教師。1991年考取袁行霈先生博士生，1994年畢業後留北大中文系古代文學教研室任教。2001年4月至2003年3月在日本東京大學任教兩年。學科專長為中國文學史及中國文學批評史，研究方向為魏晉南北朝隋唐五代文學。2004年3月至4月底，孟二冬主動要求參加了北京大學對口支援新疆石河子大學的教學工作。支教期間，出現嚴重的嗓子喑啞，仍堅持為中文系的學生和教師授課。經診斷，他患了食管惡性腫瘤。在先後經歷三次大手術後，仍堅持課題研究和指導研究生。學術成就：博士論文奠定學術地位在孟二冬已完成的著作里，上中下三冊的百萬字巨著《登科記考補正》是他最感欣慰的成果，這部"大部頭"耗時7年傾注著他的心血。孟二冬的博士論文《中唐詩歌之開拓與新變》是被許多專家認為奠定了他學術地位的代表作。而他的導師袁行霈教授評價道：從《中國詩學通論》到《千古傳世美文》，從《陶淵明集譯注》到《中國文學史》，洋洋400多萬字的研究成果，都像他的為人一樣厚實可信。2006年4月22日，孟二冬因病醫治無效於北京逝世，享年49歲。獲獎情況2006年4月，孟二冬獲首都精神文明建設獎。2007年初，為表彰和宣傳孟二冬的先進事跡，進一步提高教師隊伍的師德水平，人事部、教育部授予孟二冬"全國模範教師"榮譽稱號，並號召全國教育系統廣大教師和教育工作者向孟二冬學習。中華全國總工會向孟二冬頒發了全國五一勞動獎章。今年6月，中組部追授孟二冬"全國優秀共產黨員"榮譽稱號。2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動中國人物之一。電影《孟二冬》開拍2008年12月16日，電影《孟二冬》在石河子大學音樂廳舉行開機儀式。北京大學、浙江大學等各高校援疆、掛職幹部，石河子大學三百餘師生和攝制組主創人員一同見證這一時刻。影片將以紀錄片的形式真實再現孟二冬這位教育工作者淡泊名利、無私奉獻的崇高品德和他無比美好的心靈和高尚的情懷。---孟二冬教授生平事跡(摘錄)坐冷板凳做真學問帶病援疆最終倒於課堂之上；在北大學者袁行霈眼中，這位弟子是道德和文章相統一的典範。隆冬時節，溫暖的陽光照進北京大學中文系教授孟二冬的家，擁抱著孟二冬羸弱的身軀。藏有數千冊圖書的書房裡，孟老師正在練習書法。他神情平靜、安詳，看不出他是一位一年之間做過3次大手術，又經受著放療和化療雙重痛苦的食道腫瘤患者。在搬進新居前，孟老師一家三口在北大的筒子樓住了8年。此前雖然也有調整住房的機會，但他一直不願搬家，就是因為筒子樓離學校圖書館近，查資料方便。1994年，孟二冬教授計劃進行《唐代省試詩》研究，他閱讀了大量唐代科舉的相關資料後，發現清代學者徐松的《登科記考》有大量的缺漏，於是放下手中的課題，從此便把自己埋在古籍閱覽室的故紙堆里。他在散發著霉味的線裝書中一條一條地查找，對唐代登科的士人一個一個地核實，廣泛收集資料，參校甄別，將這部資料性極強的學術著作進行了系統的整理，僅科考的人數就比原著增加了一半。這樣一本書，既不是北大中文系的項目，也沒有經費的支持，出版後也不可能暢銷，但他這一干就花去了寶貴的7年時間，終於完成了上中下3冊共100多萬字的《登科記考補正》。2004年，這部專著獲得北京市哲學社會科學優秀成果獎一等獎，並得到了文學界和史學界的高度評價，認為是近些年我國文學界和史學界不可多得的一部力作。孟二冬做學問特別講究用第一手資料，研究功底非常扎實。他洋洋400多萬字的研究成果，從《中國詩學通論》到《千古傳世美文》，從《陶淵明集譯注》到《中國文學史》，都像他的為人一樣厚實可信。每次孟老師出了新書，他的朋友和學生都為他高興，但他的妻子耿琴卻每次都要哭一場，因為她清楚書裡面飽含著丈夫太多太多的心血。耿琴說，這么多年，老孟從沒拿過一分額外的報酬。他付出大量心血完成的《登科記考補正》，稿費只有3萬元。就是這3萬元，他還全部換成了著作，送給自己的老師和學生。清正剛毅治學勤勉在北大，孟教授所帶的學生們講起他們的老師，個個心存感激。他們說，孟教授不僅教給他們知識，還教會他們怎樣做人。碩士生蔡丹君同學說，就在2005年9月10日孟教授第3次做開顱手術前一天，她去醫院看望他。孟教授從病床上坐起來，語重心長地給這位新弟子上了第一課。從治學到做人、從生活到理想，一直談了一個多小時，根本就不像一個第二天就要做大手術的人。蔡丹君動情地說："我從孟教授身上懂得了人生的意義和價值。""孟教授批改學生作業總是一絲不苟。"他的博士生劉占召回憶道。每到批改論文時，孟教授的家就成了圖書館，到處鋪滿打開的書，供他隨時查找。孟老師看過的學生論文，幾乎每一頁都夾有小紙條，紙條上除了對論文的框架和立意提出建議外，還有對錯字的勘誤---常常比學生自己還要認真。在學生們的眼中，孟教授既是良師又是益友。他的身體一直很好，喜歡打籃球、踢足球，很多學生最初是在運動場上認識他的，作文素材《2010高考作文素材(4)》。孟二冬家裡生活並不富裕，而當他得知自己的博士生劉占召生活困難時，便將自己節省的錢送給劉占召。劉占召說："孟教授的教學很特別，過一段時間，我們這些他帶的學生就到他家聚一次。有時由他親自下廚房為我們做香噴噴的紅燒肉，有時我們一起做飯做菜，邊做邊聊邊討論問題，就是在這樣融洽的氣氛中，他為我們答疑解惑。""孟二冬是我的得意弟子，我一向以道德和文章的統一要求學生，他把二者很好地結合起來了。他為人清正剛毅、治學勤勉踏實，我為之驕傲。"著名學者、北大中文系教授袁行霈如此評價這位和自己相識相知25年的學生。堅忍質朴熱愛生活生活中的孟老師不善言辭、沉默寡言。他喜歡運動，總穿一身運動服，充滿朝氣。講台上，他神采飛揚，講述著盛唐氣象、魏晉風度。運動場上，他生龍活虎，和學生們一起打籃球、踢足球。在同事眼中，他是那個善良謙和，鑽進學問中自得其樂、甘之如飴的人。曾在北大圖書館古籍閱覽室工作的李雄飛說，孟老師是一個極重情意的人，他常年"泡"在北大圖書館，同館員們結下了深厚友誼。在他去日本講學期間，他專門托請訪問北大的日本學者代為問候圖書館的館員。春節前，還從日本寄回賀卡給圖書館的工作人員。李雄飛說："但凡做大學問的人，首先要有一個好的人品。孟教授人品好，所以能做成大學問。"在妻子眼中，孟二冬是那個熱愛生活、堅毅善良的人。2005年暑假，他出院不久就去報名學車，一個月後，拿到了駕駛執照。他說，想以後買車帶著家人出去旅遊。沒有人和他說過他的病情，但所有的人都知道，孟二冬知道自己得了什麼病。他經常讀《食管癌的食療》，他跟同事說："我知道很多人患了跟我一樣的腫瘤，因為配合醫生的治療，現在都活得很好。"新年剛過，孟二冬教授就委託自己的研究生專程到新疆石河子大學，給那些自己支教時上過課的學生帶去了圖書和資料。他在給學生們的信中引用唐代詩人劉禹錫的名句"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"。新華社記者徐江善、李江濤、劉兵---胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒的回信孟菲：你的來信及隨信捎來孟二冬教授的專著收到了。我是含著熱淚讀完你這封來信的。你對爸爸無盡的思念，你記述他在最後的日子裡仍惦記著他的學生，眷戀著他未竟的事業，所有這些，都使我深受感動。在此，我謹對孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你媽媽和你表示誠摯的慰問！正如你所說，你爸爸是一位平凡的學者。但他以勤勉踏實的治學精神攀登學術高峰，做出了不平凡的業績。你還說，你爸爸是一個普通的教師。但他為人師表的高尚品德卻深深打動了每一個人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育人的傑出楷模，不愧是當代中國知識分子的優秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業也是一個重大損失。斯人已逝，傷如之何！我在報紙上看到，你爸爸的老師袁行霈先生為他撰寫了這樣一副輓聯："細流春風，此日護君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩"，充分表達了北大師生對你爸爸的深切懷念。所有認識孟教授的人、以及沒見過他但了解他先進事跡和崇高風范的人，無不為他的盛年早逝而深感遺憾和痛惜。孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學習和研究中華文化，在三尺講台上講授和傳承中華文化，而且以自己的模範行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他常書寫"尺璧不寶，寸陰十金"這句話，並把這句話作為自己的座右銘。他是這樣寫的，也是這樣做的，他把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民。在他身上，不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業的人們認真學習。你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個職業，繼續完成爸爸未竟的事業。這令我十分欣慰。相信你一定會繼承和弘揚你爸爸的崇高精神，刻苦學習知識，加強品德修養，努力成為對祖國、對人民的有用人才，不辜負你爸爸對你的殷切期望和囑托。祝健康、進步！胡錦濤2006年6月9日於中南海---擴展閱讀：1.孟二冬紀念館：北京大學網站---2.北京大學教授季羨林季羨林,字希逋,又字齊奘。著名的古文字學家、歷史學家、東方學家、思想家、翻譯家、佛學家、作家。他精通12國語言。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。1911年8月6日出生於山東省臨清市康莊鎮。2009年7月11日逝世。北京大學教授,中國文化書院院務委員會主席,中科院院士,中國語言學家,文學翻譯家,梵文、巴利文專家,作家。對印度語文文學歷史的研究建樹頗多。季羨林先生學貫中西、享譽中外、德高望重，是名副其實的學術巨擘、國學大師，被譽為"國寶"。大師在自傳中寫道："我這一生是翻譯與創作並舉，語言、歷史與文藝理論齊抓，對比較文學、民間文學等等也有濃厚的興趣，是一個典型的地地道道的\'雜家\'。"他還多次公開表示拒絕"國學大師""國寶"等稱號。苦澀童年季羨林的家在全村中幾乎是最窮。季羨林出生後，家境仍然異常艱苦，一年吃白面的次數有限，平常只能吃紅高粱面餅子；沒有錢買鹽，把鹽鹼地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌鹹菜。一年到頭，就吃這種鹹菜。好在季羨林在故鄉只待了6年。在6歲那一年，他離開父母，離開故鄉，叔父把他接到濟南上私塾。季羨林當時並不用功，玩的時候多，念書的時候少。對正課不感興趣，但是對小說情有獨鍾。書桌上擺著《四書》，看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西遊記》《三國演義》。這個時候也開始學英文，當時英文對他來說，是一種非常神奇的東西：那些彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發出音來。綜觀季羨林的童年，從一片灰黃開始，貧困、單調、死板、固執，是他當時生活的寫照。濟南求學季羨林在十三四歲時上了濟南當地一所三流學校正誼中學。季羨林還是不喜歡念書。對課堂和老師的重視遠遠比不上他對蛤蟆和蝦的興趣。每次考試，好了可以考到甲等三四名，壞了就只能考到乙等前幾名，在班上總還是高才生。在正誼中學待了三年以後，1926年，十五歲，考入山東大學附設高中，後轉入山東濟南高級中學。中學老師胡也頻最讓他難忘，季羨林從他那裡沒有學到什麼國文知識，只學到了一件事，就是要革命，無產階級革命。胡也頻在課堂上只講無產階級文學。負笈清華當時的時代背景是，剛能吃飽飯的家庭出身的人，唯一的目的和希望就是能搶到一隻"飯碗"。當時社會上只有三個地方能生產"鐵飯碗"：一個是郵政局，一個是鐵路局，一個是鹽務稽核所。這三處地方都掌握在帝國主義分子手中。在半殖民地社會里，只要一碗在手，好好乾活，不違"洋"命，則會有飯吃。這樣的情勢下，季羨林的家庭希望他在高中畢業後能搶到這樣一隻"鐵飯碗"。高中畢業後曾報考郵政局，可惜沒有考上。在這樣的情況下，季羨林才報考了大學。在出國方面，季羨林以為清華條件優於北大，所以舍後者而取前者。清華四年，季羨林認為有兩門課對他影響最大：一門是旁聽而又因時間沖突沒能聽全的歷史系陳寅恪先生的"佛經翻譯文學"，另一門是中文系朱光潛先生的"文藝心理學"，是一門選修課。陳、朱二師的這兩門課，讓季羨林終生受用不盡。1934年，畢業於清華大學西洋文學系，專修德文。清華大學畢業後，山東濟南高級中學校長宋還吾託人游說季羨林回母校任國文教員。當時除了這條路以外，季羨林已無路可走，於是於1934年秋天到了濟南高中。留德十年當一個普通的中學教員遠非季羨林的夢想，他急切希望出國留學，於1935年夏入德國哥廷根大學讀書。季羨林認為，在他一生六十多年的學術研究過程中，德國十年是至關重要的十年，他的學術研究發軔不是在清華大學，而是在德國哥廷根大學。在哥廷根的十年，對於一介窮書生的季羨林來說，他所擁有的就是時間和書籍。學校孤獨寂靜的環境，正好給了他空前絕後讀書的機會。這個時期，他大致閱讀兩大種類，一類是有關梵文、巴利文和吐火羅文等書籍，另一類是中文書籍。這一時期，除了星期日和假日外，季羨林都要閱讀，對當時世界上梵文、巴利文和佛教研究的情況，心中有了大致的輪廓。在哥廷根，他主修印度學，獲得哲學博士學位，並留校進行研究工作。1945年秋，季羨林從哥廷根到了瑞士，等候機會回國。北大任教1946年春夏之交，季羨林回到中國。經由陳寅恪介紹，北大校長胡適之、代理校長傅斯年接受季羨林去北大任教。北大圖書館藏書雖多，但是有關季羨林專門研究范圍內的書卻不多。在這樣的情況下，季羨林真如虎落平川，縱有一身武藝，卻無用武之地。季羨林雖對古代印度語言的研究戀戀難舍，卻是一籌莫展，無奈之下就搞了一些翻譯工作。從1946到1950年，季羨林寫下了《柳宗元〈黔之驢〉取材來源考》《〈儒林外史〉取材的來源》《從中印文化關系談到中國梵文的研究》《佛教對於宋代理學影響之一例》等一系列著作。然而好景不長，1950年到1956年，季羨林和北京大學的同事們陷入了會議與批判的漩渦中。"批判除了寫文章以外，就是開會，開會與批判緊密相連，於是無日不開會矣。詩人馮至套用李後主的詞，寫了兩句話：\'春花秋月何時了?開會知多少。\'從中可見當時我們的心情。"季羨林曾回憶說。這期間，季羨林並沒有停筆，還是進行著學術研究，如《史學界的另一個新任務》、《介紹馬克思〈印度大事年表〉》、《隨意創造復音字的風氣必須停止》、《原始佛教的語言問題》。牛棚歲月1966年至1977年，這段日子讓季羨林回想起來，宛如做了一場噩夢。在這十年內，季羨林除了開會，被"打倒"，被關進牛棚，被批鬥，被痛打之外，根本沒有時間和心情搞學術研究。到了後期，他被分配到東語系的辦公樓和學生宿捨去看守門房，收發信件和報紙，傳送電話。"我作為一個\'不可接觸者\'，枯坐門房中，有時候忙，有時候又閑得無聊。讓珍貴的光陰白白地流逝，我實在不甘心，挖空心思，想找一點事干。想來想去，最後想出了一個好主意：翻譯印度古代兩大史詩之一的《羅摩衍那》。"季羨林回憶說。當時季羨林所需要的正是這種時間拖得很長的工作，目的只在驅除寂寞。至於出版，他連想都沒有想過。2009-12-07 18：22|問好！2009-12-07 20：55|80後的愛情,至潔至純,歡迎光臨我的空間品讀2009-12-08 22：14|季羨林老先生真是北大校長，我記錯了。2009-12-09 12：39|回復開在刺上的花朵：哦，老師，我在別的地方見到介紹時，都說做過副校長的。2009-12-09 22：02|季老是大翻譯家。〔2010高考作文素材(4)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

『玖』 德才兼備的名人事例，快！！！

少年鄧小平的故事

1901年，16歲的鄧紹昌與廣安淡家壩（今廣安恆升鎮）淡氏姑娘結婚。淡家也是廣安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江蘇省嘉定和甘肅省渭原出任知縣。淡氏18歲嫁到鄧家，1902年他們的女兒鄧先烈出生。1904年8月22日（清光緒三十年七月十二日），一個幼小的生命「呱呱」的啼哭聲，從離「德政坊」百米開外的瓦屋裡傳向世間。他，就是鄧小平。

當兒子誕生後，鄧紹昌似乎看到了一線光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的兒子能像先祖那樣建功立業，希望兒子能超過先祖成為「賢才」、「人聖」。

按照鄧家輩分族牒「以仁存心、克紹先型、培成國用、燕爾昌榮」，鄧小平屬「先」字輩。

「鄧先聖」——這個給予剛剛落地的嬰兒的名字，飽含著鄧紹昌的苦心和希冀。

鄧小平在家雖然只有16年時間，但父母對其影響甚大，母親淡氏信奉「逢惡不怕，逢善莫欺」的古訓，寬厚待人，鄰里糾紛多請她去調解。鄧小平對母親十分敬重，他曾深情地說：「當時那個家庭能夠維持生活下去，全靠母親。」1919年下半年，鄧小平離開家鄉，從此一去不返，淡氏十分掛念，辛勤的勞作和對遠在異國他鄉兒子的長久思念，終致積勞抑鬱成疾，於1926年過早辭世。

鄧紹昌在外面也很寬容和善，在家裡卻很嚴厲。他對子女們尤其嚴格，近乎苛求。鄧小平在協興小學堂讀書時，有一次學業考試，因為連續幾天生病沒有能去上課，考試成績列在第二名。鄧紹昌聞得此事，異常生氣，回家後將兒子狠狠地打了一頓，直到鄧小平的祖母出來解圍才罷手。

從鄧小平祖上的脈絡可以看出，無論是鄧氏家族的家庭遺風，還是父輩們的前瞻預測和把握大局的能力，都給了鄧小平很大的影響。

在鄧小平斷奶以後，祖母就一直把他帶在身邊。睡覺時祖母常把他摟在懷里，一邊用手輕輕地拍著，一邊哼著廣安的兒歌：「月兒彎彎照樓台，打個呵欠瞌睡來，瞌睡蟲，我的乖乖，哎喲哎喲。瞌睡蟲，我的乖乖……」一天又一天，小平都是在奶奶的兒歌中酣然熟睡的。

1909年小平5歲時，父親將他送進了離家約一公里的翰林院子私塾，接受啟蒙教育。翰林院子是鄧小平先祖鄧時敏的舊宅，一座很大很氣派的四合院，因鄧時敏是前清翰林，所以人們尊稱為翰林院子。鄧時敏有子無孫，香火延續中斷，族中公議將翰林院子辟為義塾，用以招收鄧族子弟教經讀史，期望著為鄧家培養出幾個出類撥萃的人物以光宗耀祖。

私塾老師是一位秀才老先生。鄧小平入私塾時，名字為鄧先聖。老先生一聽這名字就拉長了臉，認為大不恭：孔老夫子尚且為「聖人」，小小孩童，怎麼能「先聖」呢？於是給鄧小平改名為「鄧希賢」，希望他成為一個賢德之人。

那時的私塾，進行的是老式教育，教材是《三字經》、《百家姓》、《千字文》、以及《四書》、《五經》一類；修習的功課主要有三項，即讀書、習字和作文。

鄧小平在翰林院子讀了一年多私塾。宣統二年（1910年）協興場開辦了一所新式小學堂——北山小學堂。學堂設在協興老街一個叫劉吉生的大地主庄園的側院里。鄧紹昌又將小平送到北山小學堂接受新式教育，整個學校100多人，分甲、乙、丙、丁4個班，鄧小平分在丁班。這時開設的新課有國文、算術、修身、體操等。國文老師鄧俊德是一個不滿封建禮教、思想激進、曾參與過一些維新變革活動的新派人物，他經常拋開書本進行一些「野路子」的教育，像黃巢起義、太平天國運動、義和拳運動等史事，這種啟蒙教育對幼年鄧小平思想影響非常大。

在北山小學堂期間，鄧小平還有過一次「偷錢」的經歷。一天放學的路上，發現一位同學正哭得傷心，他詢問原委，原來同學的妹妹重病在家，家裡貧窮，無錢醫治。怎麼辦？小平心裡盤算著回到了家。第二天一早他迫不及待地塞給那位同學5個銀元，囑咐他快拿去給其妹妹治病。

這一筆錢在當時可以買500斤稻穀，是鄧小平從父親那裡偷來的。其實這時鄧小平家也不是特別寬裕，家裡全靠母親織布養蠶撐著。不久，鄧紹昌便發現丟了錢，氣憤地把全家召集起來查問，當得知是小平所為時，鄧紹昌操起一根竹片怒打。後來母親知曉兒子拿錢的原因後，心疼地把兒子摟在懷里。

1915年下半年，鄧小平以優異的成績考入位於縣城西北考棚巷的廣安縣立高等小學堂。此建築原系清代紫金精舍書院，清末廢科舉興學校，廣安人蒲殿俊於光緒三十年以紫金書院為主體，將培文、渠江、甘棠書院並入，建立了廣安縣高等小學堂。

鄧小平被分在12班，其班主任老師是位清末秀才，名叫李腴膏，古詩詞功底甚為深厚。教理科的老師是上過幾天洋學堂的曾樹森。小平同班同學李再標出身於廣安一個富商家庭，對母親十分孝順。母親重病不起，讀了不少舊書的李再標認為只要割下自己身上的肉給母親吃，便會治好病。母親病日重，李決定割肝盡孝，鄧小平知道後厲聲喝止：「肝子是葯嗎？你怎麼活命？」新學堂講求科學，相信科學，小平陪同李再標請醫生給其母親看病，結果，肝未割，其母親倒康復了。

1918年夏，14歲的鄧小平結束了在廣安縣立高等小學堂近4年的學習生活，隨即進入廣安縣立中學堂讀書。這原是清朝進行科舉的考棚，清光緒三十三年（1907年）改為縣立中學堂。在這里，鄧小平接觸了數、理、化等新型教育。

1919年五四運動爆發，小小的廣安也成立了「學生愛國分會」。「國家興亡，匹夫有責。近因吾國外交失敗，亡國之禍迫在眉睫……希同胞轉相勸勉，或助以言論，激勵民氣，而圖救我國危局。」緊接著，罷課運動，上街遊行，抵制日貨的活動層出不窮。在慷慨激昂的公啟中，作為一個熱血男兒，耳聞目睹的事實使鄧小平愛國、愛家的種子在心底深處萌芽了。

踏上救國救民的道路，對於這位弱冠少年而言，已經成為必然的選擇了。