一個同學幫助我的作文結尾

⑴ 我准備寫一篇別人幫助我的作文，誰能給我起個開頭。結尾！跪求

1.朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，內為你帶來生的勇氣和容動力；是你遇到困難是一番柔柔的話語，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神。但是，朋友在一起時也難免會有一些摩擦，會鬧一些小別扭。只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風雨都會過去

2.當我們幫助別人時，別人的心裡會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。記住別人對自己的幫助，學會幫助他人。

3.是誰在我最需要的時候，出現在我的面前?是誰在我最難受的時候安慰我?是誰在我最低落的時候鼓勵我?是誰在我遇到困難的時候幫助我?是誰在我最開心的時候與我分享我的快樂?又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進退呢?是誰呢?這是誰呢?---這就是（你要寫的人）

4.幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構成的。一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。
幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。而（你要寫的人）就是其中的一個。

⑵ 《我幫助同學》作文的開頭和結尾。謝謝！

開頭可以寫幫助別人是一件快樂的事，然後引出下文你幫助同學的事情，再寫你幫助同學後自己的感受。

⑶ 關於我遇到困難別人幫助我為話題作文,結尾怎麼寫

我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。

那是上個學期數學期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發現忘記帶尺子了，我心裡非常著急，心想：怎麼辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我著急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我：＂你怎麼啦？＂我告訴她我沒帶尺子。她聽後馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子後心裡平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，於是我抓緊時間把試卷做完。老師公布成績時，我考了個高分，心裡開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。

這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以後我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。

別人幫助自己的作文二：我得到了別人的幫助

在生活中，你經常會得到很多東西。考試考砸了你得到了父母的鼓勵，在拾金不昧之後，你得到了他人的信任。在犯錯時，你也許會得到他人的原諒。在日常生活中一件小小的東西，你也許會有所啟發------

前不久，因為我感昌咳嗽，媽媽陪我到醫院去打針。有些發熱度，我頭昏昏沉沉的。從掛號，看病，付款，配葯一直到打吊針，頭腦里像已經有無數個人在條架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一個哈欠，不知不沉地睡著了。等我醒來，吊針已經打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到餓了，就對媽媽說：「媽媽，我餓死了。」「我給你去買些吃的吧！你中飯還沒吃呢！」說完，媽媽便走了。過了不一會兒，我突然想上廁所，我忍呀忍，憋呀憋，臉都漲得通紅了，媽媽怎麼還沒有來呀。坐在我旁邊的一位阿姨看到我臉上的表情，親切地問我：「小妹妹，你怎麼了？」我支支唔唔地說：「我——我——想上廁所，可——可我媽媽還沒有回來。」阿姨笑了笑對我說：「我帶你去吧！」「啊！」不知為什麼頓時我呆住了，過了一會我才反應過來，「噢！」阿姨陪我上完廁所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我連聲說：「謝謝阿姨。」阿姨再次對我笑了笑。

我得到了別人的幫助，心裡暖暖的。幫助他人，快樂自已。我們每個人都去伸出自已的雙手幫助別人吧！

別人幫助自己的作文三：幫助了我

在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時，就想起了發生在我與她之間的故事。

記得在星期四上午放學的時候，我同往常一樣，騎著自行車與同學一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當時我反應及時：腳踮地，逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機。我望瞭望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

時間一分一秒的過去了，我和同學一直想不出什麼好主意，只能獃獃的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運動衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋裡掏出手機，向我遞過來，說：「小朋友，需要手機吧，來，我借你。」 我睜大了眼，想不到在我最無助的時候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家裡的父母撥電話。很快，我與家人取得聯系。

打完電話，我把手機還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。

望著她離去的身影，我想：誰說現代人情冷漠，好心的人時時在身邊，只要有愛心，這個社會就會更美好,更和諧。

回到家中，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個「陌生」而又溫暖的電話號碼。

別人幫助自己的作文四：別人幫助我

一天，在學校里，我很頭暈，又發現校醫不在。

我的頭越來越暈，真希望有同學來幫助我擺脫頭暈。我眼裡隱隱約約看見一個人，那人說：「你為什麼不去上體育課？」我由於頭實在太暈了，基本上分不清上下左右，同時也感到天旋地轉。那個人看著我又說：「趕緊去上體育課。」說完就走了。這時明亮的燈光在我眼裡也變得非常暗淡，而我獨自一人繼續忍受著頭暈做作業，心裡想要是有個人能帶我去校醫務室就好了，今天是絕對躲不過這一節課了。這時走廊上傳來了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來了，他很會打人的，上次就是他把我們班的一位同學打的滿頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。於是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點過來吧。

我心裡正感到絕望時又聽見了重重的腳步聲，這絕對是體育課代表。課代表看見我難過的樣子就跑過來問；「你怎麼了？」我說：「我頭暈。」課代表說：「我知道校醫在哪兒，我背你去吧。」於是他把我背到校醫那兒，校醫很快為我治好了頭暈。

好了以後，我問體育課代表：「你怎麼知道我在這兒？」課代表說：「我聽見了教室里有點聲音就過來了。」「謝謝你！」我說。

別人幫助自己的作文五：一件別人幫助我的事

有一次，我在玩的時候不小心把腿跌傷了，一直坐在教室的角落裡。

那一天，老師宣布教室要讓給其他班的同學考試，所以我們上課的地點要轉移到體育館去，讓我們把櫃子整理干凈。

隊伍出發了，我只好一點一點往前挪動。最後是一位老師發現了我，然後把我抱到體育館去的。

回來時可沒那麼幸福了，於是，我一步一個階梯的往上爬。

走啊走，走了大半天，才走了三分之一的路程。當我靠在扶手上，大口大口的喘氣時，一直走在我身後的龔妮慧對我說：

「徐純銘，我來幫你背書包吧！」

一個書包是多麼的重，更別說是兩個書包了。

我猶豫了一下，還是把書包交給了她。

於是，她背著我的書包，我拿著她的文件夾，一起往教室走去。

這件事，我一直記在心裡，這是多麼讓人感動的一件事啊!

⑷ 我的同學作文的結尾怎麼寫

寫作思路及要點：可將同學縮小至同桌寫作。

正文：

1、友誼是我們之間的回一座橋梁，溝通心答與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。友誼是一股春風，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。

2、比賽過後，我不好意思的對他說：」謝謝你了，我原來…」還沒等我說完。她說；」沒關系。」這時我才發現她不光有一顆金子般的心，還有一顆會說話的眼睛。通過這件事讓我知道了」人不可貌像，海不可斗量」這句話的真正含義。

3、雖然第二天，我又還了他一張，但他將那半張修正貼給我的情景，卻深深地印在我腦海中，謝謝你，我的同桌。

4、不會彼此遺忘，只會彼此消失。惟有讓時間帶走你，才會知道生命里誰是無法代替的。

5、我的同桌就是這樣讓人難以理解，你們誰能搞得懂我的同桌啊？真希望有一天，她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。

6、同桌，你應該認識到如今是個競爭社會。我們都必須處處留下拼搏的倩影，時時努力才行啊！同桌，我真誠地希望你能早日認識到這一點，奮起直追，眼前的學習道路將是煥發萬丈光芒的！

⑸ 《幫助我的人》作文開頭和結尾

每次我打來著雨傘源，獨自漫步在雨中時，我都會想起那位曾經熱心幫助我的那位大哥哥。
就是有一次，我和同學們都在教室里認真地聽老師教課。正在這時，天空烏雲密布，下起了大雨。放學了，同學們的爸爸媽媽都打著雨傘把他們接走了。只有我一個人還在學校門口等爸爸媽媽，我見爸爸媽媽過了好久都還沒來，我心想：爸爸媽媽怎麼還不來啊？是不是不要我了呀？如果我被強盜抓走了該怎麼辦啊？這里有沒有鬼啊……我越想越害怕，就開始大哭起來：「嗚，嗚……」
這時，一位大哥哥打著傘，正好路過這。他見我在哭，就好心地走過來，問我：「小妹妹，你怎麼啊？」我抽泣地說：「爸爸媽媽今天沒來接我，我又沒帶傘，而且我根本就不知道回家的路怎麼走，我一個人在這里好害怕！」然後，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫乾眼淚，說：「小妹妹，別哭，我帶你回家好嗎？」我說：「嗯。」然後，我把我的家庭住址告訴了他後，他就抱著我，把我送回了家。
還沒等我向大哥哥道謝，他就走了。我在樓上看著大哥哥離開的背影時，我哭了。
這就是一個熱心幫助我的人——那位大哥哥。

⑹ 寫《我幫助同學》作文開頭和結尾。謝謝！

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，准備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：「你的腳好點兒了嗎？」看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。
我經過這些事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

望採納

⑺ 我的同學作文結尾，最後寫幫助的好話

我的同學雖然平時與我吵吵鬧鬧，但總是在我到困難時出手相助，正是有了我們的彼此團結，我么才能共同進步！

⑻ 作文同學幫助我精彩結尾

來唯一的美好。
源成長中的快樂——你是否錯過……
當00：00的鍾聲敲響的那一刻，就意味著我們張大了一歲。「張大了，要乖哦。」曾經的話語時時在耳邊響起，那麼熟悉，而又那麼陌生。對呀，現在的我們已經不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中，我們學會了許許多多的感情，親情，愛情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學會了如何去學會滿足，學會寬容。而這是值得我們快樂的，因為那份執著，那份僵持。成長的過程中我們也學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們學不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學會更多，那也是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
成長中的煩惱——你是否擁有。

⑼ 別人幫助我的作文的結尾怎麼寫70個字

（結尾參考下，抄整文給你）
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。

那是上個學期數學期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發現忘記帶尺子了，我心裡非常著急，心想：怎麼辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我著急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我：＂你怎麼啦？＂我告訴她我沒帶尺子。她聽後馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子後心裡平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，於是我抓緊時間把試卷做完。老師公布成績時，我考了個高分，心裡開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。

這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以後我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。

⑽ 我幫助別人的作文 結尾

可以這么結尾：

1、什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。

2、幫助，在是長城上堆壘的長石，建造你愛心城堡。我希望可以為世間所有人籠一袖月光，放進他們心靈的港灣，最耀眼的心靈是可以給予與幫助的人的。莫失莫忘，這世界充滿著愛。

3、佛語：「幫助是對自己的良心交待」。故而幫助，能予以世人心靈空闊，能予以世間文明安樂，予以世人真善美。助人為樂揚我中華之本，建我文明邦城。

4、幫助好別人之後，我的心裡就會浮現一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我幫助了別人之後，心裡就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂於助人！

5、所以當你遇到困難時，請不要簡單地認為，尋求幫助只會給人帶來麻煩。有人真誠地幫助你，期望得到你的合作，期望和你一起去體會人與人之間最美好的東西！

(10)一個同學幫助我的作文結尾擴展閱讀：

作文結尾的技巧：

一、首尾呼應，凸顯主旨

技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在下例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

二、引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

三、言為心聲，呼喚號召

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。下面的例子中，作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。

四、抒情議論，氣勢不凡

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。