1. 廣東省語文高考歷年作文題
中國歷年高考語文作文題
1952：
記一件新人新事
1953：
寫一個你所熟悉的革命干回部
1954：
我的報考志願是怎樣答決定的
1955：
我准備怎樣作一個高等學校的學生
1956：
我生活在幸福的年代裡
1957：
我的母親
1958：
大躍進中激動人心的一幕
1959：
記一段有意義的生活
1960：
我在勞動中受到了鍛煉
1961：
一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：
說不怕鬼 雨後
2. 歷屆廣東高考作文題目
2016 看圖寫作，自行復立意 查看題目制
2015
感知自然
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2014
膠片與數碼時代
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2013
捐助
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2012
生活在時代里
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2011
回到原點
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2010
與你為鄰
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2009 談談你對常識的認識 查看題目
2008
不要輕易說不
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2007
傳遞
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2006
雕刻心中的天使
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2005
紀念
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2004 語言與溝通 查看題目
3. 近十年廣東高考作文題目
2009:我們生活在抄常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字。 2008:請以「不要輕易說『不』」為題寫一篇文章（要求：除詩歌外文體不限，不少於800字）。 2007:請以「傳遞」為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。 2006:個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的
4. 廣東省歷屆小升初作文題目
http://wenku..com/view/af9065f6f90f76c661371a4f.html
5. 有誰知道90年到98年廣東歷年高考作文題
1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為：玫瑰園里的花與刺）
1991：①以圓形物體為本，寫一段想像②命題——選擇（「近墨者黑」、「近墨者未必黑」，辯論或議論）
1992：①記敘；②議論（關於社會公德問題，街頭雨中一景）
1993：廣播稿：關於補課報酬問題
1994：嘗試
1995：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的評說》）
1996：①說明一篇；②議論一篇（關於「給六指做整形手術」和「截錯了」兩幅漫畫的比較，議論題為「我更喜歡……」）
1997：①描寫背同學上學的情景（小作文）；②自擬題（社會調查分析，素材兩份，主線為「助人為樂」）
------------------------------------以上來源：http://iask.sina.com.cn/b/4293063.html----------
1998 ： 堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱
呼呼。。。
6. 歷屆廣東高考作文題目是什麼
2008年《不要輕易說「不」》
7. 急需：廣東近十年的高考語文作文題目
2009:我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字。
2008:請以「不要輕易說『不』」為題寫一篇文章（要求：除詩歌外文體不限，不少於800字）。
2007:請以「傳遞」為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。
2006:個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。這時，一個小女孩問雕刻家：你怎麼知道天使藏在石頭里的？雕刻家回答：石頭里本沒有天使，但因為我是在用心雕刻」。
請以雕刻心中的天使的為話題，寫一篇800字的作文
2005:以《紀念》為題寫一篇作文。
2004:閱讀下面的寓言，根據要求作文。（60 分）
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話「火」和「虎」的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於「撲火」，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 郁離子· 馮婦》 改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以「語言與溝通」為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
[注意]① 所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文體自選（詩歌除外）。④ 題目自擬。⑤ 不少於800 字。⑥ 不得抄襲。
2003:宋國有一富商，一天大雨把他家的牆沖倒了，他的兒子說：「不修好，就會有人來偷竊。」鄰居的老人也這樣說。晚上富商家的東西被偷不少。富商稱贊兒子聰明，反而懷疑東西是鄰居偷的。
這是韓非子的一個寓言，直至今日仍有類似的故事，或與之情況不同甚至相反的故事。在認識事物和處理問題的時候，人的感情的親疏與認識事物正誤深淺有沒有關系呢？有什麼關系呢？
請以《感情親疏和認識事物》為話題寫一篇文章。
要求：內容符合話題范圍立意自定、體裁不限、800字以上。
2002:閱讀下面材料，根據要求作文。有一位登山者途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人。他想：是救他呢？還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他毅然決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身探摩。經過一番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。也許不一定人人能夠碰到這樣的生死選擇，但是我們在生活中所遇所見所聽也會面臨一些觸動心靈的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麼會作這樣的選擇？
請以「心靈的選擇」為話題自定立意、自選文體、自擬題目寫一篇不少於800字的作文，不得抄襲作文，范圍不要超出這個內容之外。
2001:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在「誠信」的范圍之內。
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題:四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以， 因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標准和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章。
作文是一個長期積累的過程，如果作文不是很好，可能現在時間不多了，有一個好方法，就是多背素材，不是範文哦，那些素材可能讓法讓你的作文得高分，但是至少達到及格線.
樓主加油，相信自己，我也是剛剛從高考走過來的
8. 近10年廣東的高考作文題目
樓主你好2009:我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字。
2008:請以「不要輕易說『不』」為題寫一篇文章（要求：除詩歌外文體不限，不少於800字）。
2007:請以「傳遞」為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。
2006:個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。這時，一個小女孩問雕刻家：你怎麼知道天使藏在石頭里的？雕刻家回答：石頭里本沒有天使，但因為我是在用心雕刻」。
請以雕刻心中的天使的為話題，寫一篇800字的作文
2005:以《紀念》為題寫一篇作文。
2004:閱讀下面的寓言，根據要求作文。（60 分）
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話「火」和「虎」的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於「撲火」，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 郁離子· 馮婦》 改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以「語言與溝通」為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
[注意]① 所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文體自選（詩歌除外）。④ 題目自擬。⑤ 不少於800 字。⑥ 不得抄襲。
2003:宋國有一富商，一天大雨把他家的牆沖倒了，他的兒子說：「不修好，就會有人來偷竊。」鄰居的老人也這樣說。晚上富商家的東西被偷不少。富商稱贊兒子聰明，反而懷疑東西是鄰居偷的。
這是韓非子的一個寓言，直至今日仍有類似的故事，或與之情況不同甚至相反的故事。在認識事物和處理問題的時候，人的感情的親疏與認識事物正誤深淺有沒有關系呢？有什麼關系呢？
請以《感情親疏和認識事物》為話題寫一篇文章。
要求：內容符合話題范圍立意自定、體裁不限、800字以上。
2002:閱讀下面材料，根據要求作文。有一位登山者途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人。他想：是救他呢？還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他毅然決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身探摩。經過一番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。也許不一定人人能夠碰到這樣的生死選擇，但是我們在生活中所遇所見所聽也會面臨一些觸動心靈的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麼會作這樣的選擇？
請以「心靈的選擇」為話題自定立意、自選文體、自擬題目寫一篇不少於800字的作文，不得抄襲作文，范圍不要超出這個內容之外。
2001:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在「誠信」的范圍之內。
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題:四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以， 因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標准和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章。
9. 求近10年廣東省高考的語文作文題目
2010年廣東高考作文：《與你為鄰》
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
你我為鄰，相互依存。「你」 可以是有形的，也可以是無形的；「鄰」無法迴避，卻可有所選擇。
請你根據自己的生活體驗與感受，以「與你為鄰」為標題寫一篇文章，自定文體，不少於800字。
09年廣東卷高考作文：對常識的經歷與認識
我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新.....。請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字 。
08年廣東高考作文：不要輕易說「不」(完整版)
2008年高考作文題陸續出爐，08年廣東卷高考作文為：請以《不要輕易說「不」》為題寫一篇文章。
2007年高考廣東卷作文題目：傳遞
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2006年廣東高考作文題：雕刻心中的天使
廣東地區高考作文題為：雕刻心中的天使。 一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字。
2005年高考廣東地區語文作文題：紀念
廣東地區高考作文題為：紀念是用一定的方式對人對事進行懷念。它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對事對親朋的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，歷史的迴音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。請以「紀念」為話題，寫一篇文章。 注意：1、所寫內容必須在話題范圍內；2、立意自定；3、文體自選；4、題目自擬；5、800字以上；6、不得抄襲。
廣東卷-高考作文2004
材料作文。以寓言《郁離子·馮父》改編的一篇100多字的短文，要求寫一篇以語言與溝通為主題的作文。材料內容(大意)：古代時，東甌(指南部沿海一帶)經常發生火災。當地人為此很煩惱，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當地有一位叫馮父的人，善於搏虎，非常出名。由於東甌的方言與晉國不同，當地「虎」與「火」讀音一樣，商人以為馮父善於對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌後，又發生了火災，東甌人將馮父往火里推，結果馮父被燒死。由於到異地後語言不通，溝通產生誤解，導致一人葬身火海，體現了語言對人們溝通帶來的巨大影響。要求：文體不限，詩歌除外，不少於800字。學生可引用寓言作材料，也可不引用。
2003年高考語文作文題目(全國卷)
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麼樣的關系呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。［注意］①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2002年高考全國卷及京、滬單獨命題試卷作文題
全國卷有一位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麼會作這樣的選擇？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個內容之外：1、立意自定2、文體自選3、題目自擬4、不少於800字5、不得抄襲。
2001年高考語文作文題目
高考作文題一個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達一個渡口的時候，他身上已經有了七個背囊：是美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜，過了不知道多久，風起浪涌，上下顛簸，險象環生。老艄工對年輕人說：「船小，負載重，客官你必須丟掉一個背囊，才可安全到達。」看年輕人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：「有
棄有取，有失有得。」年輕人想了想，把「誠信」丟到了水裡。「誠信」被丟掉了，引發你想到了什麼？請以「誠信」為題，寫一篇作文，可以是自己的經驗、體會、經歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。5不少於800字。