⑴ 以理解為話題的作文600字
理解是風，吹散戰爭前曾經硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜；理解就像一團溫火，將冰冷已久的心靈一點一點的融化。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？你是否曾因為媽媽的一句嚴厲批評摔門而出呢？「慈母手中線，遊子身上衣。」哪位母親不關愛自己的子女？見微知著，母親的一言一行、一舉一動，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關愛的心。
朋友之間也需要理解。人們大都有一個很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個？「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？」若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，有了理解，朋友才能共同進步，友誼才能地久天長。當朋友因一句無心的話、一個無意的動作而傷害了你，你會翻臉嗎？當你和朋友因一個誤會而不合時，你會理解他嗎？
蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另一片天地，於是才有了「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」傳誦至今的千古名句。
看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒。開啟理解之花，多一份關愛；展開理解之雲，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒乾渴已久的人們；理解是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人來理解自己。
⑵ 以理解為話題初中600字作文
理解是什麼？ 理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。 理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亘古不變的，是必不可少的，是修身養心的…… 現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此。「採菊東籬下，悠然見南山」的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。「羈鳥戀舊林，池魚思故淵，」他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，他，放盪不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。 理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。 媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發，額頭上日益突顯的皺紋？「慈母手中線，遊子身上衣」，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢？ 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧…… 看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之雲，多一份溫暖。
⑶ 以理解為話題作文 600字（急）
走在林蔭路上,彷彿置身於一片金色的海洋.拾起地上的一片黃葉,又勾起了往日的愁緒......
"啪"一聲,一個手掌印落在我的臉上.痛得很!"又去玩了,對嗎?這么晚才回來,忘了學習拉!"媽媽生氣地說."我......"還沒有來得及解釋,媽媽媽就把我拉進了書房."砰"一聲把門都給鎖上了.
我是家裡的獨生女,自小爸媽對我要求甚高.每天我都在巴馬的眼裡鞭策下過著"籠中鳥"的日子!從來,我不敢違抗父母的半點命令,也不敢向他們傾訴自己的心聲.爸媽從不了解我需要什麼!
這一次,媽媽又誤會我了,我回家晚了,不是去玩,而是我幫老師改作業,回家
晚了.我並沒有忘記學習,我早已把作業認真地做完了,已經復習了當天的課文.可是,可是我沒得跟媽媽解釋,望著媽媽那凌厲的雙眼,我只好把話咽回肚子里去.
深夜,我難以入睡,含著淚水蜷縮在夜老人那溫暖的懷中,我摸著臉上那五個指痕,痛在身,痛在心.沒有人跟我分享此時地心情.唯獨夜老人.這位愛的使者肯讓流星陪伴我度過著孤獨的夜晚.
第二天起來,媽媽出差了.留給我一張紙條和一本精美的筆記本.寫著:"媽媽知道你知錯了,記著下次不要在犯.念你知錯的分上,給你買來了你想要的那本筆記本.媽呀,最了解你了!"看了我的淚水不禁地滴落下來,心想:"媽媽,我親愛的媽媽,我知道你疼我,但我需要的不是這本子,而是你對女兒的理解!女兒很想跟您說,我沒錯!"
理解,就是簡單的兩個字.可是它對於我來說是多麼遙遠!理解,我渴望理解!
突然,吹來了一陣秋風.它夾著絲絲的涼意吹走了我手中的黃葉.吹進了我那冰冷的心坎."我什麼時候才能真正得到你啊?-----理解!"
理解是一種品味，是對內心的詮釋，是對心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化
回憶起往事，我曾做過不少錯事，可父母們都能予以理解，鼓勵我，幫助我，讓我不斷前進。但有時面對父母的苦心，我卻不以為然。現在想想，真是慚愧。
猶記得一次考試，考的可謂「慘不忍睹」比起來倒退了不少，這都是因為我不努力。這不，悲劇又發生了。「這次考的怎麼樣」，老媽突然襲擊，搞得我措手不及，「不……不怎麼樣。」正准備躡手躡腳溜回去的我被叫住了。這次考的的確橫糟糕，創下了我初中英語記錄——竟然低於90分。接下來的事也就順理成章了。我遭受了一場暴風驟雨，如同過街的老鼠——人人喊打。之後又進行了一次「三方會談」，結果摘錄如下：
1.鑒於曾呈昊同志表現惡劣，取消周末玩電腦權，削減看電視時間，為期一個月。
2.增加曾呈昊同志的工作量，以示「獎勵」。
3.會議重申了再考不好，嚴懲不貸的基本原則。
…………
當時的我真是欲哭無淚，無比郁悶，認為老爸老媽的行為是「不可理喻」的。無可奈何的我也只好乖乖執行，好好學習。沒想到，在期末考試時，我卻大放異彩，取得了優異的成績。再想想，我終於理解了父母的苦心，的確，要不是當時父母的「武力鎮壓」，恐怕我也難以考好。
理解是一泓清泉，喚醒乾渴已久的人們，理解就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。理解萬歲！
⑷ 以理解為話題的600字左右的作文
怎樣理解話題作文的話題
[策略解讀]
《考試大綱》對作文基礎等級的要求的第一條就是「符合題意」。對話題作文來說，准確地把握話題中有關概念的內涵至關重要。如果不能准確理解話題概念，甚至偏離題意，一般只能在及格線（36分）以下評分；如果語言表達也不太理想，那就可能降到30分甚至更低。例如寫「假如記憶可以移植」首先要明確「記憶」、「移植」這兩個關鍵詞語的內涵。「記憶」是指「保存在腦子里的過去事物的印象」，不是思維、性格、精神，當然更不是身份、地位、面貌。「移植」在這里是指「將機體的一部分組織轉移到另一機體上的一種醫療手術」，不是克隆、復制。通過這樣的分析，就不會鬧出移植馬克思的記憶後自己也長出大鬍子之類的笑話了。再如「你與書的交往過程」和「對書的思考」這兩個話題內涵並不一樣。「你與書的交往過程」包含的信息主要有：①要寫自己的，不能寫他人的；②要以書為友，寫得有較強的抒情性，讀來有親切感；③要寫出「過程」，最好寫散文或記敘文。「對書的思考」透露的信息則有：①要以寫對書的感悟、體驗以及書對「我」的啟迪、教益為主；②文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。有了上述思考，就可以保證我們在審題上不會出現大的失誤。
要准確理解話題的概念常常必須同所給的材料及闡述聯系起來考慮。如這樣一道作文題：生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才都並非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀於弱點，於是奮起自強，有了令人吃驚的成功。請以「感謝自卑」為話題寫一篇文章。根據材料和闡述來看，本話題中的「自卑」應是「為弱點而苦惱，又不肯毀於弱點」的意思。
理解話題概念涉及對語言的准確理解，是語文基本素質的體現，是長期積累和修煉的結果，不是一個簡單的技巧方法問題。在閱讀和寫作中都要學習准確掌握詞義、語義，多與近義的詞語作比較辨別。准確理解話題的概念，不但有助於我們明確「話題」的意思，避免偏離題意，還會幫助我們打開思路，擴大選材的范圍。
[請你試試]
閱讀下面的材料，根據要求作文。
2001年12月11日，中國正式成為WTO的成員。面對十幾年來艱苦談判所獲得的成功，中國代表團首席代表龍永圖沒有過多地高興，他深沉地說：「入行先入規。加入世貿，才是剛剛起步，中國還有很長的路要走。對國際貿易規則的不熟悉將是我們面臨的最大的問題。」
其實，不光是在經濟領域要講規則，社會要發展，首先講的就是規則。「無規矩不成方圓」，人際交往要遵守游戲的規則，環境開發要遵守自然的規則，社會穩定需要法律的規則……
請以「規則」為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
[佳作示例]
規則的力量
沈曉松
一個很普通的下午，在充滿嬉笑歡樂聲中的幼兒園教室。
教師：小朋友們，你們有好朋友嗎？
眾人：（稚氣的、整齊的）有！
教師：（微笑）那麼我們制定一個規則，把你的東西同你的好朋友一起分享，好嗎？
眾人：好！（一散而去）
阿甲、阿乙跑到一起。
阿甲：阿乙，我這兒有個大蘋果，咱倆一塊吃吧！（興奮地）
阿乙：嗯。可……（為難狀）
阿甲：來吧。
兩人一人一口，不一會把蘋果吃完了。阿乙不時摸一下口袋中的蘋果，沒有拿出。
三十年後……
一個摩天大樓前熙熙攘攘擠了一群人，阿乙再次失業，沮喪地走在路上，看到這里正在招聘人才，想撞個大運。人選由董事長親自選定。門內傳出：「78號！」阿乙不安地走入。
阿乙：我叫阿乙……（話音未落）
阿甲：（從桌子一旁激動地跳過去，抱住阿乙）阿乙，我是阿甲啊！你這傢伙，三十多年不見了，真沒想到在這兒碰到你。
阿乙：這些年來，沒想到你竟發達到如此地步，給老朋友傳個經驗吧！
阿甲：哎，哪有什麼經驗，全靠咱在幼兒園時老師制定的那個規則唄！把自己的東西同好朋友一起分享。
阿乙：啊！我都快忘了……（臉色難看）
阿甲：上了小學以後，我就把自己帶的午飯與同學分享，然後是中學與他們分享課外書，到了大學便一起分享大家的好心情和壞心情了。而畢業以後，我們一起創辦了這家公司，大家都選我當董事，於是我們與客戶分享合作的愉快。還不，現在又和你分享成功的快樂了。
阿乙：真的很慚愧，我居然忘了最簡單的規則。記得那時我還曾經藏住了一個蘋果而心理竊喜，而現在我卻明白了規則的力量，越簡單淺顯的規則越可以塑造人的性格。
阿甲：沒錯兒！其實與別人分享並不會使自己損失多少，這個社會需要的是人們遵守最細小的規則，建造一個美好的世界。今天你同我一同分享了你對失敗的反思，願意留下來和我一起繼續分享成功嗎？
兩人緊緊抱在一起。
[簡要評析]
本文對話題「規則」把握准確。文中選取了兩組鏡頭：一是幼兒園中阿甲、阿乙面對規則的不同表現；二是三十年後兩人遵規和違規的不同結果。通過比較，我們感受到了規則的力量，特別是阿甲最後的一番話，令人回味，發人深思。
[遷移訓練]
1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
無論是藍天白雲還是細雨蒙蒙，無論是大海岸邊還是高山之巔，無論是一馬平川還是萬丈深谷，聽，大自然正在向你訴說……
請以「大自然是一本打開的書」為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
專家給大學生上過這么一堂課。他拿出一個大大的廣口瓶，將准備好的大石塊放進瓶子，直到石塊高出瓶口再也裝不下。他問：「瓶子滿了嗎？」所有大學生都說：「滿了！」然而他又將一小桶礫石倒進瓶子，並搖晃瓶子使礫石填滿石塊的間隙。 「現在瓶子滿了嗎？」這回學生有些明白了，「可能沒滿。」果然，他又將一桶沙慢慢倒進瓶子，「滿了嗎？」專家問。「沒滿！」只見他拿過一瓶水，倒進瓶子直到水面與瓶口齊平。專家說，時間就像這個瓶子一樣，你覺得已經抓得很緊了，很滿了，可是只要再加把勁，你還可以干更多的事。
請以「時間」為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
[思維點撥]
1．大自然孕育了人類。人類與大自然息息相關。人類從大自然中不僅汲取了不盡的物質養分，也獲取了無窮的精神能量。「逝者如斯」，那是先哲面對大自然發出的感慨；「會當凌絕頂，一覽眾山小」，那是詩聖面對大自然產生的喟嘆。崇拜自然，赫爾曼??麥爾維爾寫出了巨著《白鯨》；學習自然，海明威著成了《老人與海》；面對自然，傑克??倫敦發出了《熱愛生命》的呼喚。一篇《海燕》，讓多少革命志士壯懷激烈；一曲《小草》，又使多少普通人淚流滿面。大自然用他那野性的、純真的磁力吸引了古今中外千千萬萬個人的關注和贊嘆。讓我們走進大自然，用心去與它交流。大自然有許多地方值得我們學習。看到小草你會想到平凡與堅韌，看到綠葉你會想到普通與偉大，看到高山你會想到艱辛與偉岸，看到溪流你會想到清純與奔放，等等。
2．時間，是一個老話題，古人就對時間說過不少至理名言。這雖是話題作文，但引出話題的材料卻頗含哲理，那麼在構思時就不能只考慮話題「時間」而忽視材料了。專家的示例只有一個目的，那就是藉助示例形象地說明抽象的時間和瓶中放物一樣，只要「放」或者「擠」，就能擠出來。切不可把這種現象看成是「彈性」「彈簧」「無底洞」等，那樣可就離題萬里了
⑸ 以理解為話題的作文600字
每一個人都渴望得到理解，但要先學會理解別人。理解是一束，陽光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進的風帆;理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽光，理解是人際關系的「催化劑」。高爾基曾經說過：「如果人們不會互相理解，那麼他們怎麼能學會默默的相互尊重呢?」
課間的時候，我正認真的寫作業時。突然，一個同學以迅雷不及掩耳之勢的速度從我旁邊跑過，碰著了我的胳膊肘以致我的練習冊不小心被我重重的劃了一道，還破了。當時，我非常生氣，碰了就碰了吧也沒什麼事，但是他連一聲對不起也沒說。我真應該找他來給我道歉。可是轉念一想，他也是要去交作業而不小心把我胳膊肘給碰了，並不是追跑打鬧而碰著的，再說我也有責任，我不應該把胳膊肘伸得那麼遠。經過幾經周折，我心中的那份生氣、那塊石頭被我給拋到九霄雲外了。我又成了快樂的我、無憂無慮的我。
當你理解別人時，別人也會理解你，你只要去理解別人，才會得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，我們人人有顆理解的心，這個世界將會越來越美好
小學的學習生活快要結束了，我們將要奔向一個新的起點。此時，我是多麼懷念這絢麗多彩的小學生活，多麼懷念我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……
那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學後自己的表現。一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢?我心裡想著。教室的後排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裡最沉默寡言的人。她說：「我學習不好，總是給班裡拉後腿，平時也總抬不起頭來。」她頓了一下，接著說：「這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是『抄別人的吧』!我很傷心……」她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛裡在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!一位男生不好意思地站起來，低著頭說：「那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我一定改正，真的。」這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：「謝謝!」我們都看見她的頭抬起來了……是啊，誰不願得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……
那一次，我終於懂得，同學們之間的理解是多麼的重要……
⑹ 以我們需要理解為話題的600字作文
「學會理解」——話題作文導寫例文
閱讀下面材料，按要求作文。
曾聽到有人呼喊過「理解萬歲」。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動物之間都需要理解，而且理解要的是一種真誠的感情。請你以「學會理解」為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於800字。
學生優秀習作範例
一
棵
樹
的
哭
泣
丁絲路
「你好，好久不見!」我聽見一聲輕微而傷感的問候。
我環視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認識它。曾經一個個悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經養育了我十年的土地，在我眼裡已是陌生了。很慶幸，它還在。
「過得還好嗎，我的老朋友?」我拍拍它堅實蒼勁的身軀，微笑著問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎?不是。因為露珠是清涼的。難道，是淚水?
「我的老朋友，你怎麼啦，你在哭嗎?」許久，沒有回答，一片寂靜。我帶著疑惑正要離去，忽然，一個哽咽的聲音在耳邊響起：「我們或許還會見面的，不過不會在這兒，也許會在餐桌上，也許會在教室里，我會變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本……只是，我再也不會穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權利了……」
「你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權利，對嗎?」
「哦，不，我已經很幸運了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運多了。我很感激愛護我、把我當成朋友的人們。我也一刻不停地在實現我生命的價值。我不斷地為這個世界生產氧氣;我毫無怨言地拚命吸收你們人類製造的有害氣體;我為你們營造一片清涼;我為成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所……我愛這個世界，我愛這個世界上的一切生靈，駭矗糞匪荼睹諷色釜姬我希望這個世界永遠美麗，因此我願意奉獻我的一切。」
「那你為什麼哭呢?你難道不恨那些要砍掉你的人嗎?」
「是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實現生命意義的權利的人。我願意成為你們的課桌、你們的書本、你們的傢具，可我不願意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不願意被運到另一個國度里去支撐他們那些怕被海風吹倒的樹。因為我們是平等的，我沒有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生!我和你們人類也是平等的。我們都生活在這個地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實現自己生命意義的權利。我願意為你們服務，可我也需要人類的尊重、愛護和理解。」
我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。
當鳥語花香的森林變為了不毛之地;當綠洲變為了沙漠;當江河不再發出淙淙的歌聲;當天空不再明澈;當珍奇活潑的野生動物全部絕跡;當鳥兒不再歌唱……這時，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會哭泣的。因為我們再也得不到大自然的理解與寬恕。
(點評：本文運用擬人手法，以我與老樹對話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀後令人警醒。)
參考資料：www.5156zuowen.cn/217/885.html
⑺ 以 理解 為話題，寫600字作文
「學會理解」——話題作文導寫例文
閱讀下面材料，按要求作文。
曾聽到有人呼喊過「理解萬歲」。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動物之間都需要理解，而且理解要的是一種真誠的感情。請你以「學會理解」為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於800字。
學生優秀習作範例
一 棵 樹 的 哭 泣
丁絲路
「你好，好久不見!」我聽見一聲輕微而傷感的問候。
我環視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認識它。曾經一個個悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經養育了我十年的土地，在我眼裡已是陌生了。很慶幸，它還在。
「過得還好嗎，我的老朋友?」我拍拍它堅實蒼勁的身軀，微笑著問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎?不是。因為露珠是清涼的。難道，是淚水?
「我的老朋友，你怎麼啦，你在哭嗎?」許久，沒有回答，一片寂靜。我帶著疑惑正要離去，忽然，一個哽咽的聲音在耳邊響起：「我們或許還會見面的，不過不會在這兒，也許會在餐桌上，也許會在教室里，我會變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本……只是，我再也不會穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權利了……」
「你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權利，對嗎?」
「哦，不，我已經很幸運了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運多了。我很感激愛護我、把我當成朋友的人們。我也一刻不停地在實現我生命的價值。我不斷地為這個世界生產氧氣;我毫無怨言地拚命吸收你們人類製造的有害氣體;我為你們營造一片清涼;我為成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所……我愛這個世界，我愛這個世界上的一切生靈，我希望這個世界永遠美麗，因此我願意奉獻我的一切。」
「那你為什麼哭呢?你難道不恨那些要砍掉你的人嗎?」
「是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實現生命意義的權利的人。我願意成為你們的課桌、你們的書本、你們的傢具，可我不願意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不願意被運到另一個國度里去支撐他們那些怕被海風吹倒的樹。因為我們是平等的，我沒有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生!我和你們人類也是平等的。我們都生活在這個地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實現自己生命意義的權利。我願意為你們服務，可我也需要人類的尊重、愛護和理解。」
我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。
當鳥語花香的森林變為了不毛之地;當綠洲變為了沙漠;當江河不再發出淙淙的歌聲;當天空不再明澈;當珍奇活潑的野生動物全部絕跡;當鳥兒不再歌唱……這時，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會哭泣的。因為我們再也得不到大自然的理解與寬恕。
(點評：本文運用擬人手法，以我與老樹對話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀後令人警醒。)
⑻ 以理解為話題的作文
學會理解
我們每個人都需要理解。因為每個人都可能在不經意間犯錯,一味地怪罪他人是沒有用的，所以只有我們學會理解他人，理解是人際關系的催化劑。
理解可以拉近人與人之間的關系。有一些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產生誤會，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關系也越來越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關系變得密切。戰國時大將廉頗跟大臣藺相如不合。後來他認識到這樣對國家不利，便脫了上衣，背著荊條去請罪。藺相如理解廉頗的這些行為，不但沒有怪罪廉頗，並且原諒了他，經過這件事，他們二人便成了生死之交。同樣是因為理解，中國國民黨主席連戰在前幾日的大陸之行促進了中國大陸與台灣的發展，穩定了兩岸關系。由此不難看出，不管人與人之間的矛盾有多大，不管他們是朋友還是仇人，只要他們能夠理解對方，那麼再大的矛盾，再深的仇恨，也會被化解的。如果藺相如沒有理解廉頗，沒有原諒他，如果台灣沒有理解中國大陸，沒有來訪問，那麼他們的關系怎麼會有進一步發展呢？
理解可以消除人與人之間的隔膜。誰都知道，在漫長的人生中會遇到許許多多的障礙和挫折。誰都明白，要繼續前進就要將障礙消除。必須記住，要消除障礙就要學會理解。現在，小巨人姚明已經成為NBA中炙手可熱的球星了，在他剛進入NBA的時候，在語言溝通與其他很多方面都不是很方便，但他的隊友理解姚明的難處，大家互相幫助，使他很快就融合到了球隊中。姚明和他的隊友就是因為能相互理解，所以互相幫助，克服了語言的障礙，跨越了國籍的界限，使他們凝聚為一股強大的力量，使他們能夠向前加速前進。不但是姚明，我們的世界冠軍王楠也是如此，她曾經有一段時間出現過低谷，但她的教練和朋友都沒有放棄她，並能夠理解她關心她，使她消除了隔膜，重新回到隊中。如果我們能夠做到相互理解，那麼擋在我們面前的障礙一定會被消除的。
讓我們記住，理解可以拉進人與人之間的關系。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。所以，你想讓我們的人際關系變得更好嗎？那麼從現在開始，就試著去理解他人吧！
⑼ 以理解為題目的作文600字
理解是什麼?
理解是風,吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；
理解是雨,點滴在手蒙蔽的心靈上,滌去塵埃.
理解是風也芭,雨亦罷,亦或許是……然而它是亘古不變的,是必不可少的,是修身養心的……
現實生活中,我們時常抱怨,抱怨命運的不公,抱怨人生的無奈,抱怨生活的艱辛,但事實並非如此.「.採菊東籬下,悠然見南山」的淘淵明,在世俗的黑暗,官場的迂腐下,照樣活出了自己想要的空間.「羈鳥戀舊林,池魚思故淵,」他選擇了一片世外桃源,有著一段絢麗的閑情逸趣.李白亦如此.「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏」,他,放盪不羈,他豪邁,但他明白,他理解生活的真諦.
理解是溝通心靈的橋梁,人與生活需要理解,人與人之間更需要理解.
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經,你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發,額頭上日益突顯的皺紋?「慈母手中線,遊子身上衣」,又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢!見微知著,母親的一言一行,一舉一動,都滲透著絲絲愛意,然而我們總是看不見,看不見那顆關愛的心,看不見那辛酸的淚,看不見……母親理解你,那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解.我們往往擁有很大的朋友圈,但患難與共的又有幾個呢?「同是天涯淪落人,相逢何必曾相識」.若是真心,若是理解,又何須在乎時間的長短呢?理解是維持友誼的基礎,只有互相理解,才能共同前進,讓友誼天長地久.當你的朋友因為一句無心的話而傷了你,你會翻臉不認人嗎?當你與朋友因為一個誤會而不合時,你會理解她嗎?或許是,或許不是吧……
看庭前花開花落,望天上雲卷雲舒,開起理解之花,多一份關愛；展開理解之雲,多一份溫暖
內心深處那一份理解
理解是一種品味,是對內心的詮釋,是對心靈的呼喚；
理解就像是品茶,品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團溫火,將寒冷已久的心靈一點一點地融化.
他站在金黃色的葵花地里,耳邊的風呼嘯而過,風一直往前行使.即使被一片片的葵花葉割得支離破碎,但它還是向前進.於是,他找到了生命的真諦.可那個時代,那樣的人們能夠理解他嗎?他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽的孩子般,毫無依靠.他用手中的槍結束了自己的生命,然而,百年後,他的作品卻廣傳與世界各地.他終於被世人所理解,尊敬.梵谷,這一份遲到的理解,你接受嗎?
當年,俞伯牙和鍾子期的默契,令人感嘆.這是怎樣的哀痛者和幸福者?而子期的死,伯牙亦受打擊,於是摔碎鳳尾琴,以祭子期.原來,相互了解的兩個人,內心的那份友誼是這多麼深厚,令世人稱贊.
理解,能給人溫暖；理解,能融洽感情；理解,能解除痛苦；理解,能凈化心靈.
趙國這一小國,竟出得如此兩將.
當年相如不畏秦王的暴力,依然出使秦國.令秦王沒有攻趙的借口.回國後,官拜廉頗之上,廉頗卻心生不滿,若沒有相如的理解,何來趙國的強盛,若沒有廉頗對相如的理解,負荊請罪,又何來將相的團結.
於是,我們看到了相互理解也是一種團結,一種力量.
一份理解,是以造就一個曠世奇才.
蘇軾對仕途坎坷,曾一度憂慮,然而,最終他選擇了赤壁,赤壁亦成全了他.他理解了人生的真諦,毅然走出黑暗的官場,去理解赤壁,去理解他的那一片天,那一片地.於是,才有「大江東去浪淘盡,千古風流人物」的豁達.
理解是一泓清泉,喚醒乾渴已久的人們,里就是一杯釅茶,苦盡甘來總是甜.所以,敞開你的心扉,讓自己去理解別人,也讓別人理解自己.
我們需要理解
⑽ 以理解為話題作文600字
理解的昨文