鼓勵這我作文開頭

㈠ 鼓勵的作文開頭和結尾

鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信。
有一次，一張「79」分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的「最高記錄」呀！我不禁含淚想著：怎麼辦？這么低的分數怎麼向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：「哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊。」我羞愧的低下頭。我拿著試卷回到家，媽媽看了我的試卷後，卻改變了常態，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵我：「兒子，你這里怎麼本來是7的，寫成了4啊，白白扣去了兩分，不過你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會有成功的。」聽了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。不過我沒有用實際行動來證明，只是天天看著電視發呆，沒有好好復習。然而，又一個不理想的成績映入我眼簾，我頓時淚如泉涌，老師鼓勵我：「每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。失敗了一次也無妨，世界上又有幾人能一次就是對的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場嗎？最後也是成功了的，不成功的話我們也不會有今天的自在生活。」我立即擦乾眼淚，更加自信了，連神仙也打不爛我結實的「信心牆」，就讀起書來。功夫不負有心人，以後每次考試，我都考得了90分以上。
由此可見，老師口中一句簡簡單單的表揚也許就能激發孩子內心潛在的上進心和自信心，在一個人的成長過程中沒有什麼比自信心更重要的了，而老師的鼓勵往往能幫助孩子建立自信。

㈡ 關於鼓勵的作文開頭或結尾

開頭:
淡淡的，真抄的是淡淡的，因為襲鼓勵，鼓勵讓我感到一種別樣的馨香。
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是雲，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的希望；鼓勵給人的是「沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春」的信心；鼓勵給人的又是「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的奮斗的力量。
結尾：
鼓勵教會我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。數著掌心的紋路，順便拾起關於鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕；有了他們的鼓勵，微笑會成為我臉上那片不落的燦爛。
望採納~

㈢ 給我關於鼓勵的開頭的結尾

開頭：」每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。「

結尾：」鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰;鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望;鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。「

(3)鼓勵這我作文開頭擴展閱讀：

更多優秀作文開頭+結尾

1、關愛

開頭：」關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!「

結尾：」是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。「

2、誠實

開頭：」誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。「

結尾：」真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之於人手有餘香。「

3、責任

開頭：」責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而後已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。「

結尾：」願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裡成長。願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。「

㈣ 他鼓勵了我作文 開頭怎麼寫

鼓勵有一種神奇的力量,讓人匪夷所思,還給人前進的動力.是呀我們誰都受到過鼓勵回,感受過鼓勵的滋味答.它是那麼的甘甜,讓人沁透心脾.無人不對它稱贊,無人不喜歡它,而我就是它的一個粉絲,一個喜歡它的粉絲.
鼓勵對每個人來說,都起了不得不少作用,鼓勵可以使人前進,努力奮斗,最終取得成功.鼓勵是一股力量,讓我們摔倒了,再爬起來.朋友給我們的鼓勵是深沉的友誼;陌生人給我們的鼓勵代表世界充滿了愛;親人給我們的鼓勵是對我們的關愛.我,生活在鼓勵之中,在朋友.親人的鼓勵下,我漸漸地學會了自信.

㈤ 作文以鼓勵為話題的作文開頭

鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！
——題記
大家好，我叫「鼓勵」，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什麼，「老王賣瓜自賣自誇」？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結。「口說無憑！」好，那我就去找幾位證人。
瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，唇若塗脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！「關大哥」， 作揖，「我是鼓勵，您說我的作用大嗎？」「大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！」「不客氣，告辭了！」怎麼樣，我沒自吹吧！「一葉障目，以偏概全。」好，我們再去找。
看，那個只穿了一隻襪子，頭發亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問問他。「牛大學士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？」「有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？」「不打擾了，再見。」怎麼樣，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什麼，我離你太遙遠？怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
莘莘學子們，在這「千呼萬喚始出來」的中考之前，我更是竭力為你們服務。「不要慌，你一室會成功！」「我相信你……」這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！

㈥ 鼓勵 作文的開頭

在我記憶深處,還回盪著一個聲音
——
堅定而又強烈.雖然這聲音
已離我遠去,但我卻無法忘記.有時,它還會飄盪在我的腦海中,使我恍
惚又回到了那時
……
暑假的時候,我去了自然門武校,在臨近閉營式時,我們都要排節目
表演.於是我們女生有的表演跳舞、武術等多才多藝的演出.
因為我從來沒有接觸過跳舞,在老師教的過程中,我很努力地聽著,
練著,在我心裡我覺得自己比別人都更加的努力認真,所以老師也有在大
家面前表揚過我,這讓我很高興,我發誓要再閉營式上跳得更好,更棒.
閉營式的來臨已經越來越近了,我也隨著時間的流逝,心中的緊張也
像一根溫度計似的,越漲越高.
終於,最後一刻終於來臨了.我的手心已經流出緊張的汗水,雖然台
上不止我一個人,但第一次面對這樣的場面難免會有點緊張.老師也似乎
從我的異常看出了我的不安,走過來拍了拍我的肩,我嚇得連忙轉過身,
老師用她那堅定地語氣對我說：
「
沒關系,你一定會跳好的!
」
我聽了老師的話,頓時感覺心中某處正有一股暖流緩緩淌過,流進我
的身體,為我增加了勇氣,心中的緊張也乖乖平靜下來.
站在台上,耀眼的燈光照應在舞台上,彷彿倒了一地鎏金.周圍是溫
和的黃色燈光,就像我內心此時此刻的感受,不停地回盪著老師的話,就
覺得自己被溫暖而擁抱著.
在老師鼓勵下,我成功的發揮出最好的自己.
現在,老師那句鼓勵的話一直回盪在我腦海里,就像海浪,一波接著
一波湧上來.鼓勵,能轉換為成功的動力；鼓勵,會產生意想不到的動力；
鼓勵,是一種對他人價值的肯定.其實,鼓勵有時很簡單,有的只是投一
瞥贊許的目光,
有的只是送一句熱情中肯定的話語,
也有的只是撫一下頭,
拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩
……
我會將老師的話永遠銘記在我心間.

㈦ 我得到了鼓勵作文開頭怎麼寫

我得到了鼓勵

因為被人鼓勵，我敢舉手發言；因為被人鼓勵，我考試取得優異成績；因為被人鼓勵，揚起了我上進的風帆。

我被人鼓勵過很多次，最讓我難忘的是那次黃海麗對我的鼓勵。還記得那次，那是一個炎熱的下午，同學們都悶悶不樂的，因為過一會兒要默寫《鞏乃斯的馬》，這是一篇我們沒默寫過的很長的課文。我已經心灰意冷了，讀了幾十遍了，根本記不住，我幾乎絕望了，這次肯定要抄了，要求那麼高，九十八分以上，只有上帝能救我了，我對自己失去了信心，便不願意再背了，心想：「哎！反正要抄，晚抄不如早抄。」於是我就動筆開始抄了。
這時候，我的知心朋友黃海麗過來了，她看了看我，一臉茫然地問：「鍾，你這是在幹嘛呢？」人漫不經心地回答：「沒看見哪？抄課文呀。我讀了幾十遍了，半個字都沒背到，這回死定了，一定要抄。」「別灰心哪！相信自己，你一定行的！要盡自己最大的努力。」「我說過了，我半個字都默寫不起，現在得繼續抄，求求你別打擾我了行嗎？」我有點生氣了，企圖把她趕走。黃海麗依然很有耐心，看來她很想幫助我。「不要這樣！我有一個好主意，只要你這樣……」「這樣……你就一定行！」聽完後，我也覺得這是一個妙計，於是，開始爭分奪秒地背起來。終於在最後的幾分鍾內，我把它全部背了下來，連我自己也不敢相信。每當遇到困難時，那句「加油！相信自己是最棒的！」總會鼓勵著我。
我得到了鼓勵，每當遇到困難時，黃海麗那鼓勵的話語都會回響在我的耳邊，給我愛，給我溫暖，還給了我克服困難的決心與勇氣。