A. 高中作文 以「讀名著」為話題寫一篇不少於800字的記敘文
中國是一個歷史悠久的古國，作為一位現代的中國人，我們常常為中華這個民族雄厚的文化底蘊，久遠而博大的文化思想而感到驕傲．在歷史上曾有許多的文人墨客為這座巨大的寶庫獻上一抹金黃．而這些往往被我們所遺忘．作為一個新時代的中學生，我們是否要重視一下古代的文化呢？我們是否應多讀一些名著呢？不管是國內的還是國外的．
在我看來，是否讀名著，答案是肯定的．首先名著是人類優秀的文化思想結晶；是人類聰明才智的體現；是先輩留給我們最寶貴的財富．其次，讀名著並不是讓我們像讀小說一樣．只看看故事情節，作為勞累過後的消遣，大略翻過，然後棄置腦後．我們要在細細體會先人給我們留下的物質文明的同時繼承和發揚前人創造的文明．也許你會覺得古代的文明只屬於那個時代，而我們這個時代已在那個時代的基礎上飛速發展了幾百年，已不需要那些陳規舊矩．如果你是這么想的，那你又錯了．我國現在雖說比較發達，但精華的東西不會隨時間的飛逝，文明的前進不棄之如草芥．比如說，孔子曾說過：」學而不思則惘，思而不學則殆．」這是幾千年前的一句話，把它用於現在，你能說它不對嗎？所以說多讀些名著，多了解古代的文化，是對我們中學生百利而無一害的．
那光了解我們中國的古代歷史就夠了嗎？這還是不夠的．雖然我們中華文明歷史悠久，文化底蘊深厚．但我們也不能忽視外國文學的魅力．每一個名組都有各自不同的歷史文化．自然也有他們的文化瑰寶．我們不是常常說要擴充自己的眼界嗎？何不從讀外國名著開始呢？雖然這些名著對我們的閱讀有些困難，只有不斷地去克服它們．才能提高我們自己的水平．如果你雙於觀察，會發現，近年來越來越多的外國名著的接選載入了我們的中學語文課本．不正是表明我們應多去了解外國文化．
在我們現在這個全球化的世界巨大的文化殿堂中．我們應暢游其中，無論是古代還是現在．無論國內還是國外．只有身在其中，才能體會其中的樂趣.
B. 高中作文 以讀書的形式感為主題，寫一篇議論文800字！
我的讀書故事
如果把知識比作花朵,那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶,那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空,那書籍就是那顆顆耀眼的星星.
談到讀書,我便忍不住把自己的心裡話一字不漏地說出來.
我從小就會聽大人們講故事,因為我覺得故事的內容很有趣.而且,我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路.書可以讓整個世界變得更有趣,令人生變得豐富多彩,讓個人變得更有品味.
我仍然依記得,在我7歲的時候,我讀了拼音版的《國王的新衣》,我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡.9歲時,我再一次翻開這本書,我想起了自己以前那天真而可笑的想法時,不禁為自己的幼稚感到有趣.12歲時,我再次讀此書時,我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示.現在讀此書,我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲.
我愛看書,是書令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學的世界中,是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時,我看到了魯濱遜的勇敢、堅強,不畏困難的精神.想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難.在看《愛的教育》時,我深深地體會到了書中人物的善良,他們樂於助人,有一顆「同情之心「.在看《中華上下五千年》時,我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化.讀書,可以讓我懂得許多人生哲理.書讓我知道了作為女性的尊嚴,像裴多菲說的「若為自由放,二者皆可拋.」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源.」這句話中,我知道了勞動也是一種快樂.達爾文說過一句話讓我感動,他說：「幸運喜歡照顧勇敢的人.」這句話使我懂得做人就要勇敢.
C. 以讀書為題的話題作文
書是人類最親密的朋友，是人類成長的階梯，是人類忠實的夥伴，書是上帝賜給人類最寶貴的財富。
我愛讀各種各樣的書：科技類的書、藝術類的書、動物類的書、童話書、歷史書……這些書讓我喜，讓我憂，讓我笑，讓我怒。從書中我知道了真善美、假惡丑；更重要的是，書使我懂得了不少的知識，學會做人的道理。
我愛看歷史書。在書中我了解到：岳飛是一個南宋著名將領。在南宋初年，金軍大舉南犯，岳飛以多勝少，屢敗金軍。人民積極支援岳家軍。1140年，岳飛帶領的宋軍在郾城大敗金軍，取得大捷。在抗金形勢對南宋極為有利時，宋高宗和宰相秦檜卻向金國求和。宋高宗命令岳飛班師回朝。岳飛悲憤地說：「十年之功，廢於一旦！」這時，我越看越生氣，心想宋高宗這個昏君，秦檜這個奸臣，居然把岳飛十年辛辛苦苦打敗金軍的業績毀於一旦。突然，我彷彿覺得自己置身於宋高宗的大殿之上。無能的宋高宗正在治岳飛的罪，秦檜在一邊火上加油。我注意到自己已經身穿官服是宋朝的一個大臣。此時此刻，我站出來說：「皇上，請您三思。岳飛將軍的功績如此出眾，連金軍一聽到岳飛的名字就被嚇得魂飛魄散。難道皇上您想向金國稱臣？想讓您的百姓受苦？而且岳飛如此受百姓的擁戴，如果您殺了岳飛，那麼百姓會多麼不滿。皇上，得人心者得天下，失人心者失天下啊！皇上。」經過皇上的再三考慮，同意岳飛繼續與金國對抗。而秦檜被停職。我正在想入非非。突然，我回到了現代，知道改變歷史是不可能的，昏君就是昏君，奸臣就是奸臣。最後岳飛被害了，我還傷心得掉淚呢！而岳飛這個英雄的形象將永遠留在人們的心目中。
我十分喜歡打籃球，當我每次搶籃板球時，都會想到櫻木花道高超的籃板球。學著他的動作，也能搶到籃板球了，我會高興地哼起小曲。這便是我看了《灌籃高手》這部漫畫書的緣故。《灌籃高手》出自日本著名漫畫家井上雄彥之手。《灌籃高手》主要以一個籃球初學者櫻木花道加入湘北高中籃球隊為中心，描述了櫻木花道聽到了隊長赤木剛憲說：「誰能稱霸籃板，誰就能稱霸全場」。他聽到這句話後，用三個月苦練搶籃板球，最後終於把自己訓練成一個「籃板王」。
我愛看《恐龍》這本書，恐龍時代離我們十分遙遠。恐龍雖然早已滅絕了，但是我幻想著克隆幾個種類的恐龍，讓現代人也能看到真正的恐龍。隨著現代科學技術的發展，人類有可能實現克隆出真的恐龍。
我愛書，我能感受到書頁中微風送來沁人心脾的涼爽空氣；彷彿一隻快樂的蜜蜂常常能採集甘甜的花蜜；我還能摘取知識果園中碩大的果實；我勒緊韁繩，在書海中探索，在書海中馳騁。
D. 高中作文：以讀名著為題、寫一篇800字的記敘文。
學會分享
快樂是用來分享的。我一直堅信這句話。無論是怎樣平凡瑣碎的生活，每當幼小的心房照進幾束名為快樂的燦爛陽光時，我都努力地把它折射給別人分享。可煩惱也像那絲絲縷縷的陰霾，偶爾籠罩在我的心靈之上。憂慮讓我時常鬱郁寡歡，天生的內向促使我總在自顧自的躲避。每當這時，我總陷在深深的無助與彷徨之中，連那溫暖的光芒也進不來了。
我在某方面極其固執——就像在處理生活中的磕磕絆絆，一直是一個人解決。像別人傾訴煩惱在我看來是種無稽之談：假如傻乎乎的把自己最窘迫最無助的樣子展現在別人面前，那豈不是貽笑大方？我是個挺保守的女孩。盡管心靈的重壓越積越大，已成為一種負擔，但我依然我行我素。
有一天，我又在為一件小事兒煩心：中午用來打車的十元錢不翼而飛了。這真是糟糕，我暗暗的想，難不成要回去一路再找一遍？正當我煩悶的時候，好友林夕笑嘻嘻的湊過來：「嘿！怎麼啦？抓耳撓腮的。」我皺皺眉，不耐煩的擺擺手：「沒什麼啦！」她有些急，大聲嚷嚷起來：「喂，陸瑤，你還把不把我當朋友看？是朋友就該有難同當，什麼事都不給我們一起說，像牙疼似的托著腮。你以為我不知道你在想什麼？說吧，又有什麼煩心事？」我有些愣：他們怎麼知道我在想些什麼？煩惱能傾訴嗎？林夕像是看出來了我的心思，嘆口氣，戲謔的說：「哼哼，你呀，怎麼笨笨的？快樂的事固然要大家各自說出來一起開心，可煩惱也是需要傾訴的呀！這就像兩個再簡單不過的算式：『1+1=2』，一份快樂加另一份快樂等於兩份快樂；『1-1=0』，分享減去一份煩惱等於沒有煩惱咯！你一直都不向我說出你的憂慮，多令你的朋友為之心急吶！」
整整一天，我都在思索，不是在想那十元錢落在哪兒了，而是在思考林夕說的發自肺腑的感言。哦！我明白了，正如那兩個公式一般，分享是一種態度，一份快樂兩個人分享，就變成了兩份快樂，一份痛苦兩個人分擔，則變成一半的痛苦。想到這兒，我終於豁然開朗了。從此以後，我一直在不停的運算這兩個公式。摒棄了煩惱，收獲了快樂，原來生活是那樣的多姿多彩！
感謝分享，你讓我知道了如何充分的去感知快樂！
學會珍惜
初中的生活儼然已經成為過去，我們或許還留念著許多不溫不冷的回憶。昔日的同學現在可否還惦記著自己？如果說初三是美麗的黃昏，我願意太陽再慢點，讓我好好欣賞這日落。或許我真的很在乎過去，但我孜孜不倦的回味著。讓時間再慢點、慢點。
離開是我們都不願意的。我們無奈夏季本是充滿激情，但6月份中考來的匆匆，去也匆匆。我們在考試鈴聲最後一次響起時就已經知道，初三已經成為過去，不禁為昔日的友誼傷心，滿目蕭然。還記得同學錄上的一段留言：到初三的最後一刻，也許我們會哭泣，為彼此傷心。或許我們應該要長大了，學會更堅強，學會去面對今後的日子。你知道嗎？此刻，我的心頭像是有一群白鴿掠過，說不清那是怎樣的感受，只是那些在冗長的日子裡發黃的記憶又開始萌發新葉，往昔的風一過，它就簌簌地叩響我的心扉。我們無奈已經成為過去。
是啊， 或許我們應該要長大了。
悲傷的情緒一直到高中開學。面對陌生的環境，我們都充滿欣喜和害怕。欣喜的是新的生活；害怕的是能不能適應。初中的生活已經成為過去，面對我們的將是全新開始。
好景不長，高中的生活到現在已經不再神秘了，取代剛開始欣喜的是忙碌的學習還有陌生人際關系。我們已經學會忘記初中的生活，學會了堅強去面對現在的生活。我們已不寂寞，等待我們的是忙碌的三年生活。每一朵花都有盛開的季節，不求如煙花般燦爛，只是綻放給自己看。我們已經沒有時間去懷念綻放的美麗，是我們長大了嗎？或許我們應該都長大了。
秋來了，悄然無息，天空是一種透亮的藍，深邃而遙遠。悠閑的幾朵雲飄來飄去，是柔軟的白，讓人忍不住想扯下來貼在臉上。微風瞬間，葉，流露出幾分微黃，有少許的傷感莫名而生，蔓延開來，偶爾飄落，零亂的記憶撒了一地，跌落時光不盡的輪回。這里的生活總是令人感覺到像缺少了什麼似的，當自己覺得有必要靜下來反思的時候卻不知道是什麼！這里的生活令人覺得很空虛，到底是為什麼呢？是激情嗎？或許只是我們還沒長大沒有去學會珍惜。
在生命的旅途中，我們每個人都會有難忘的經歷；這些色彩斑斕的經歷，久久地儲藏在了我們的記憶深處；而這些久久難以釋懷的記憶，又在歲月的盪滌下，不斷地被凈化著，不斷地在升華著。當時過境遷，山河更替之後；當在一個月光如水的夜晚，我們因了什麼被觸動的時候；當我們再次回到往昔的歲月中的時候，我們會驚訝地發現：能夠貯留在記憶當中的，唯有學生時代是我們最美好的回憶。
現在的我還是高中生，我有我的目標，我前進的動力。我會珍惜著自己學生的生活，不然遺憾留在心裡。
我不知道你要怎麼樣的 所以多找了幾篇 希望有你滿意的 哈哈 可以把懸賞分給我不
E. 關於讀書為話題的高中作文1000字左右
讀書是美妙的、是快樂的、是有趣的。我每憶及我的讀書時光，就禁不住湧起愉悅之情。讀書使我快樂，所以我愛讀書。說起讀書我不由想起我的竊讀經歷。
記得有一次，我向朋友借了一本《十萬個為什麼》，並跟她說好明天早上還她。因為我知道老爸一定不讓我看課外書，所以那天晚上，我寫完作業，便假裝上床睡覺。我把燈關了，閉上雙眼，裝出一副熟睡的樣子。爸爸以為我睡著了，幫我關上門，自己去看電視了。
爸爸一起，我連忙爬起來，拿出書鑽到被窩里，打開手電筒，靜靜地偷看著。我讀得津津有味，彷彿置身於書的世界裡，我來到孔子的學堂里，聽他講道理，來到……過了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕被爸爸知道，只能繼續卧著……好不容易等到爸爸睡著後，我躡手躡腳地走到廁所。走到廁所，我立即坐在馬桶上，順手打開燈，像一匹餓狼見牧羊人離開後，立刻撲向小羊羔一樣。我獨自享受書的樂趣，陶醉在書的海洋里。
書就像一匹奔騰的千里馬，帶我在知識的草原上飛奔；書，就像一條鯨魚，帶我在知識海洋里遨遊。我從裡面學到了許多課本人上學不到的科學知識，我了解到人類的發展文明，懂得了一些生活常識。我和書一起快樂地玩耍，讓我忘記了所有的煩惱，讓我在玩耍中吸收知識。
書，是我的貼身伴侶；是我的快樂糖果；書是我踏實的朋友，我愛讀書，因為書讓我收獲了許多益處，使我快樂。
F. 高中作文 以「讀名著」為話題寫一篇800字左右的記敘文。急！急！急！
談起我與名著的事，那要在我7歲時起。當時，我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。說真的，我很喜歡看書，這本《三國演義》太好看了什麼「桃園豪傑三結義，斬黃巾初立奇功」，什麼「孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬」看的身臨其境，看到「周公謹火燒赤壁」了，我大拍桌子，叫「好」！引起了外婆的關注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些「大部頭」。
我太愛看書了，對於「道可道，非常道」，「知知為知知，不知為不知」，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識。我嚮往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了「香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知」和歷朝的事跡與教訓。
有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著「李逵斗張順，不打不相識」這一段，下表哥叫我了：「喂！下來，我們去游泳！」我當即讀出了李逵的那一段話：「你這斯，看灑家不來打你！」哥哥馬上對我教育了一通，我太入迷了，對於哥哥的教育，我一個字也聽不進，唉！
如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛看我們中國古典的名著！
G. 求一篇以讀書為話題的高中作文 1000字
事情你可以參來考一下 每當看到雨源中那些撐傘的路人，我便想起了那件事…… 那是一個雨天，我剛剛從書店回來，老遠就看見一個六七歲的小男孩站在我家對面的屋下避雨。我猶豫了一下，走了過去，微笑著對他說：「小弟弟，回不了家了，對嗎？來，你拿著姐姐的傘回家吧！」我一邊說一邊伸出手去拉他。可是，小男孩卻急急的往後退，遲疑地望著我，不走開，也不搭腔，當然也不接我遞給他的傘。 我蹲下身子，盡可能地使自己的身高和他的相差不大，希望這樣能使他忽略我的年齡。我盡可能地使自己的聲音更加溫柔，更加友善。我對這個小男孩說：「別怕，姐姐不是壞人，姐姐只是想借傘給你，讓你回家。拿著，回家去吧
H. 以讀為話題的高中作文
樂在不比
我們從小到大,不知比過多少次,和別人比,和自己比,比成績,比膽子,比腕力,比酒量,比工資,比父母的官階,比情人老婆的容貌,比住房的面積,比兒女的聰慧等等,還有等等。比贏的喜笑顏開,比輸的垂頭喪氣。不比就不知道自己的不足,就不會想到努力上進,迎頭趕上;不比就不知道自己的優越,就不能增強自信知足常樂。有時候啊,比還是一種氣概,不是說「敢為天下先」嘛,不是說「狹路相逢勇者勝」嘛,雲雲。而我,今年三十歲,是人們講的「年富力強」的時候,彷彿真是應該好好拼一拼,比一比,比出「真我的風采」來。
可我還真沒那出息。
首先,我拿什麼跟別人比?我中學時成績不錯,但只在本地算不錯;現在所教的班級也很少考年級第一。我膽子小,一般不敢獨在晚上看恐怖片。我力不能縛雞,不信?那就改成力不能殺雞,我的確沒殺過雞,也不吃雞。我白酒三兩就醉,啤酒則三瓶。我的工資在與我同樣工齡的同事中是最低的。我媽沒工作,我爹到已退休。我沒情人,老婆臉上有痣有斑,身材不苗條。我們單位目前至少有十戶人家的住房比我家的寬,裝修得比我家的豪華的更不用說。我女兒愛玩好吃穿,不喜歡讀書寫字。你要問我其他的,比如我樓下的馮老師字寫得好,另一棟樓的柴老師學問深,還有幾個老師搞第二職業,特能賺錢,這些都是不光我連很多人都無法比的。
其次,我說過了,我是個懶鬼,要比就要多做事。要超過馮老師、柴老師就要比他們多花時間寫字和看書。說到掙錢,我雖也可以開個帶坑蒙性質的作文輔導班,或者普通話培訓班,或者書法興趣班,但那我還有多少時間來玩魔獸爭霸,來喝酒,來上網看美女?如果這樣,我是要被憋死的。這話一點也沒說嚴重。
再次,我為什麼要跟別人比?誰規定的?我是寶貴的,因為我是我,獨一無二的我。比,就要「見賢思齊」,「齊」了就沒有我了。我思想素質又不好,比贏了怕人嫉妒,比輸了怕陷入自卑的泥潭。況且有句話叫「人比人,氣死人」,我氣死了,誰償命?所以我覺得應該再加點內容:氣死活該,氣死為天下笑,哀哉!
所以就不要去比了。
喝酒,我先聲明我酒量小得很,我先醉了,倒了,就沒人陪你喝了。你是不是應該幫我點,大家一起醉才好玩呢?你就要比?那你去跟壇壇罐罐比吧。`你酒量比我小?行,我幫你點,但你不許騙人喔。怎麼,你已付錢了?好的,但我並沒欠你一頓哦。欠了?好吧,下次我付。哈哈,我這人怎麼這么好玩?好玩明天咱們又玩嘛。
我抽的是五元一盒的,以前還是兩元的呢,來一支?你的是十元的?好,先抽好的,我的先省著。十元的的確好抽啊,抽玩了就是我的五元的好抽了。
你也該評職稱了,又不是跟誰爭,你看人家小張的工資現在反而比你高了。說我?說得對,謝謝您,等我有空了一定評。哎,今天下午你有空嗎?有空咱們打打國球,喝點啤酒怎樣?
你說你姐家開館子半年的收入夠咱們掙十年?是,這帳這么算也對,乾脆,我們也辭職去開館子?說什麼呀你,咱們又不是沒吃沒穿沒玩。對了,這才是我的好老婆,有進步!晚上請你和啤酒。
哥們寫點歪詩陋文,那是消遣,是排遣,求什麼點擊率呀。你看,這里不是有幾個知音嗎?你的一個也沒有?這有什麼?我就很欣賞你寫的嘛,我的這首不也沒人回貼?可我自己就很喜歡。你說的話不可能別人句句都愛聽嘛。
……
用我的勞動換來煙和酒,把我的心情化為詩與歌,在人群中,我活著,樂著,
樂在不比,
這就是我的生活。
比
比是什麼?
比是驚雷,它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飛翔,卻也可以壓得你一蹶不振匍匐在地上。
比是旋風,它既可以吹開你的襟懷讓你擁抱整個世界,卻也可以使你關閉心門令你心胸狹隘芥蒂難容。
比是暴雨,它既可以滌盪你的靈魂使之清亮澄澈散發出縷縷清香,卻也可以往你的心靈里猛灌渾濁與邪惡,無情與幽暗。
在生活中,比像一朵朵小花,也像路邊不起眼的小草,隨處可見。比既是雙刃劍,一不留神,就會刺傷自己,也會刺傷別人,所以就要看和誰比,怎樣比。
花,只有一點元氣,即使生於荒山野嶺無人過問,也要開得艷麗奪目;樹,即使生於懸崖邊上石縫罅隙之間,也會深深紮根於大地拚命綻放青翠綠意。瀑布,哪怕跳下去要粉身碎骨,也要一路歡歌跌宕成壯美的風景。高山,即使巍峨直插雲天,也一樣沉默無言包容一切石礫。山水花草每天都在那裡美麗,與它們相比,只要你以欣賞的眼光,你就會汲取到營養,高山之敦厚沉穩,瀑水之靈動激越,花草之率性本心,樹木之扎實巋然。雙眸怎能不純凈,胸懷怎能不坦盪,心靈怎能不恬靜?
與動物相比亦如此。如果謙卑而虔敬地看待一切生靈,你可以從狗身上汲取到忠誠,可以從牛那裡品味到吃苦耐勞,從羊跪乳感受到可貴的感恩之心,從烏鴉知反哺體會到真摯的孝心,從母猴喪子哀斷腸體驗到偉大的母愛,從鳥失伴侶哀鳴而死感慨忠貞的愛情,怎能不生人不如這些動物之思?
I. 求一篇以<閱讀伴我成長>為題高中生800字作文
閱讀伴我成長
「 讀萬卷書，行萬里路」，是中國文人追求的目標。「讀書破萬卷，下筆如有神」、「腹有詩書氣自華」、「書中自有黃金屋」等詩句是古人對讀書、閱讀的一些總結。
我和妻子都是學理科的，工作前讀得最多的是教科書和專業書籍，工作後一段時間讀的也是專業類書籍和計算機、外語等實用性的書籍。現在回想起來，那時為了生計、為了工作，自然而然地讀這類專業類書籍。來深圳十多年，生活逐漸富足，才發現工作之餘經常
感到空虛、無聊，才感到金錢以及富足的生活並不能真正給我們帶來快樂。當周邊許多人工作之餘沉溺於打麻將、喝酒、吹牛這些活動中時，我選擇了鑽進書房，享受閱讀的樂趣。
我見證了龍崗的騰飛與發展，也見證了龍崗文化事業發展，當1996年深圳羅湖書城開張時，我猶如飢餓的人見到了麵包，一頭鑽進書城，「狂購」了二千多元的書，那種心滿意足的神態至今還歷歷在目。當2005年龍崗區文化中心落成時，我選擇的不是去逛現代化的建築設施，而是到圖書館辦了三張借書證。周末去逛書城，到圖書館借書、閱讀成了家庭的「保留節目」。
當兒子降臨到人間時，同天下父母心一樣，「望子成龍」心切，在培養兒子方面，我堅持「兩條路」走路，一方面保證充足的營養，讓他的身體健康的成長，另一方面我下決心讓他的心靈、精神方面也「營養充足」。於是「讀萬卷書，行萬里路」也成了我對他的期望。
兒子呀呀學語時，我為他購買了許多圖文並茂的書，讓書和玩具堆放在一起，於是書也成了他最喜歡的「玩具」，他經常目不轉睛，充滿好奇地翻看，從中也認識了不少字。
上幼兒園時，老師教他認識了更多字，當許多其他小朋友打打鬧鬧時，兒子經常會拿著一本書靜靜地翻看。家裡訂的〈〈幼兒畫報〉〉也成了他講故事，識字的好素材。
隨著兒子識字量的增加，尤其是學了漢語拼音以後，小學一年級他就開始閱讀〈〈西遊記〉〉、〈〈安徒生童話〉〉、〈〈十萬個為什麼〉〉、〈〈水滸傳〉〉等有注音的大部頭書。尤其是〈〈西遊記〉〉就買了有4種版本。當他看〈〈西遊記〉〉的電視時，常常能說出後面的故事情節，讓我對當時六歲的兒子刮目相看。真高興他已經學會了閱讀，並在享受閱讀的樂趣。
每天臨睡前，兒子手捧一本書靜靜地閱讀成了家裡一道美麗的風景線，經常是催促再三，他才會放下書本進入夢鄉，手捧一本書和衣睡著了也是經常的事。牛奶、米飯讓兒子身體健壯；書籍、閱讀讓兒子心靈愉快，精神成長。看到兒子每天心情愉快地上學、放學，就更加堅信「兩條腿走路」的育兒方針的正確性。
一位哲人說，當一個人物質需求盡可能最小化，而去追求精神方面充實與快樂的，他才是一個真正會感到幸福的人，這與我國道家倡導的「清心寡慾」一致。一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史（余秋雨），閱讀已成了兒子最喜愛的活動。中午放學後，下午放學後，回到離校幾米之隔的家，丟下書包，捧起一本書靜靜地閱讀，讓我們大人也感到羨慕。閱讀的力量竟如此之大，懂事，知禮，勤學，好問成了他的特點；為人友善，易與人相處成了他真實地寫照；關心環保，監督身邊人的言行也成了他的自覺行為。
現在父子正在閱讀〈〈論語〉〉。孔子偉大的思想照亮了中國大地，也正在滋潤著兒子的心靈。孔子曰：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也亦。」讓閱讀成為社會，學校，家庭一幅幅美麗恬靜的畫面，讓讀書來構建和諧社會，和諧校園，和諧家庭，讓「知識就是力量」、「閱讀使人進步」成為每個人的信條，讓書香彌漫整個福安學校校園，讓快樂洋溢在每一個莘莘學子的臉上。
給我分吧，我就是抄的這個。。。。
我們老師還給我們發了兩張卷子，一共10個作文。。。。T T
J. 以閱讀經典為話題的一篇作文、要求1000字左右、符合現在高中生
經典閱讀 提高作文品味 知識學問能大大提升一個人的內涵和氣質。我們常常有這樣的感受，一個相貌平平的人，起初給人的印象毫不起眼，但是跟他（她）交流接觸後，又會為對方的人格魅力和涵養學識而傾倒。這種傾倒超越外表，深入到精神層面，是更高層次更持久的靈魂的碰撞。那麼這種使人折服傾倒的魅力，從何而來？「腹有詩書氣自華」，若要「氣自華」，首先要「腹有詩書」。我們現在大力提倡的經典閱讀，就是培養「氣自華」的最佳途徑。對於學生來說，經典閱讀，還能極大地提高他們的作文品味。一篇文章要有思想品味和藝術品位，才能打動人心。而經典閱讀中的深厚文化底蘊，會潛移默化地影響和熏陶學生，使他們在習作中醞釀發酵，靈活處理，不僅把句子寫得生動靈氣，富有詩意，而且文化氣息濃厚，引人入勝。 五千年的中華文明，創造出無數藝術瑰寶，蘊藏著我們民族的精魂。詩經，諸子百家，先秦文學，唐詩宋詞漢賦，元曲，明清小說。。。。。。，這些經典文學，凝聚著先人的智慧和思想火花，是經得起時間和空間考驗的永不凋謝的精神之花。 一、古文今用，巧用經典。 在作文中巧妙地引經據典，會給文章添色加彩，不異於畫龍點睛。2008年富陽中考滿分作文《夢里花落知多少》就是這樣，請看： 「採菊東籬下，悠然見南山。」是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。「物是人非事事休，欲語淚先流。」是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的「人比黃花瘦」，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉…… 由古典詩句引起自然抒懷，情真意切，銜接自然，毫無雕琢之相。 長春滿分作文《任爾東西南北風》：。。。恍惚間，我想到一個熟悉的名字，那是宋代大詩人蘇軾。在仕途失意時，在與家人分隔兩地只能對月懷遠時，他仍不忘送去「但願人長久，千里共嬋娟」的美好祝願，這是何等的曠達胸襟！我知道，接踵而來的磨難讓東坡品嘗到「寂寞沙洲冷」的酸楚，讓他不禁灑下「點點離人淚」，而最終，他選擇了堅守自己的理想，游遍祖國山川，留下「大江東去」的豪邁，留下「檣櫓灰飛煙滅」的氣慨，留下「會挽雕弓如滿月」的壯志。他始終記得自己的使命，不管處於什麼狀況都不曾放棄。執著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！ 從上文可以看出該考生對古典文學的 「偏愛」，體現了「生活即語文」的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，准確又恰當，感嘆小作者的大手筆，值得借鑒。 二、時空交匯，融會貫通。 讀經典，寫作文，有時可以打破陳舊格局，給思維一個創新突破。超越時空界限，往往使人眼前一亮。請看下面這篇習作《今時明月》：。。。春江潮水連海平，海上明月共潮生，灧灧隨波千萬里，何處春江無月明！張若虛筆下的春江花月夜是最美的月夜，令人心醉神迷，如痴如狂。江畔何人初見月，江月何年初照人？惆悵時光的流轉，人生代代無窮已，江月年年只相似，蒼茫歲月中，我們一次次輪回，而皎皎空中那孤月輪，卻總是慈悲地俯瞰塵世。它照著今夜的扁舟子，照著離人的妝鏡台，在相思明月樓上徘徊又徘徊。。。。 李白擎起花間那壺酒時，獨酌無相親，而在另一時空，蘇軾也是獨自一人把酒問青天，高處不勝寒。此時相望不相聞，願逐月華流照君。兩個浪漫主義者就來了個穿越時空的會晤，這真是一個驚天地泣鬼神的決定，吵醒若干詩鬼詞仙，李賀騎著白馬，在燕山如鉤月下賓士於白沙大漠；王維正欣賞著松間月，聽說這個約會馬上聞風而來；李煜眉頭深鎖望著天空一彎新月，心中苦水恰似那一江春水向東流，正思忖何處排遣；白居易潯陽江頭送完客，聽完琵琶曲後輾轉不成眠，念念不忘琵琶女的哀怨凄婉，也爬起床來湊個興；李清照學詩漫有驚人句，聽說今夜李白月下會蘇軾，雀躍不已，馬上約了秦觀踏鵲橋去赴約；杜甫念著「露從今夜白，月是故鄉明」，鄉愁難解，也跑來擬把疏狂圖一醉；李商隱在月下吟著無題詩，越吟越覺得夜涼如水，趕緊拔腿參加盛會來了；陶淵明聽說酒仙李白在此，早就想鬥鬥誰的量大，帶月荷鋤不歸了。。。 此次盛會，有美酒佳釀無數，一幹人等全都酩酊大醉，李白大吼：我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時同交歡，醉後各分散。陶淵明醉醺醺道：醉死不足惜，但使願無違。白居易搖頭嘆息：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。秦觀笑逐顏開：金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。李煜無言獨上西樓，看到蘇軾還在把酒問青天，不肯承認自己已經爛醉。李賀豪氣大發，拔劍起舞而唱：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。李清照看著月已滿西樓，情不自禁登上樓去，欣賞這一輪永恆的月亮，幾欲乘風歸去。。。 縱觀全文，通篇與月有關，交錯時空的十數位詩人詞人群英薈萃，琅琅上口眾所周知的詩句涵蓋全文卻不顯累贅，並且意趣橫生。 三、氣質養成，人文合一。 經典閱讀要讀深，讀透，深入體味其內涵，才能轉化為讀者自身精神氣質，從而體現在行文習作中，這是一個長期的養成教育問題，厚積薄發，水到渠成。台灣的國學教育做得很好，歸功於他們推廣國學從孩子做起。台灣中小學校非常重視國學教育。在小學生每周40個小時的課程安排中，國文、歷史、地理和公民道德等與中華文化相關的課程至少佔了一半，而且從小學二年級起，每個學生都必須用毛筆寫作文，有時一周要寫兩三篇，最少也得寫一篇。除此之外，學校還相當重視學生的古文訓練和中國傳統思想的熏陶，當時國民黨當局定下的共同校訓幾乎都是「禮、義、廉、恥」，而幾乎所有學校的牆上都印著「忠孝仁愛信義和平」，台北市也以忠孝、仁愛、信義命名三大主幹道，讓國學點點滴滴深入人們的生活。胡適、林語堂、錢穆等碩學鴻儒大力提倡和傳承國學，帶出了一大批國學的衣缽傳人，如學界翹楚余英時，新儒家第三代杜維明等。在台灣，不但每逢孔子誕辰孔廟要舉行慶典，其他一些節日社會名流均要舉辦詩歌雅集，普通百姓酒酣耳熱時還常常吟詩唱和。也因為這樣的氛圍，才培養出林懷民、李安、方文山等出眾人才，將傳統文化揮灑得淋漓盡致。 經典閱讀，是一杯香醇的酒，讓作文溢彩流光，品味獨特；經典閱讀，是一曲悠揚的歌，讓作文回味無窮，餘音繞梁。經典閱讀，提高作文品味的最佳途徑，勢在必行！