1. 介紹春分節的作文優美開頭
春分時節，乃是此刻。這幾天，春雨下得斷斷續續。被雨露滋潤的大地，專煥發著綠色，綠得讓屬人忘記了疲憊，新生的力量鼓動著躁動的生命，不斷拼搏。似乎，半夜起身時，趨步田野，會聽到春草為了生長的吶喊。雨還是淅淅瀝瀝地下著，春雷到現在還沒出現，也許等著給大家一個驚喜吧。
春分，也許意味著春天時節的分別。好多兄弟在這個春天，告別了往日的雙人世界，走上了單人獨舞的人生道路。也許，春天真的適合分別吧。古人常在春天，踏歌折柳與人告別。今天，一段段愛情在此向春風招手，散入春風。
2. 六年級下冊寫春分的作文的精彩開頭
【關於春分的作文開頭一】
不知不覺，2016年春天已經過去一大半了，今天是春分。內
隨著下了兩場的雨，亦愈覺得容這春的氣息。
春天就是這樣，並不是在那花草萌發的時刻萌發，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復甦里綻放。即使在校園里的這一個月，也深深地這么感受。
【關於春分的作文開頭二】
春分的校園真是和春天的其它時候不同啊。
校園里的風，吹在人身上，已經不是早春時候那麼涼了。那是一種暖洋洋的感覺，如同媽媽的手輕輕地撫摩著你，使你覺得無邊地愜意。這手又染綠校園里的每個個角落，枯燥的操場邊開始濕潤起來，開始嫩滑起來。校園的陽光也慢慢地多起來，不象早春時候那麼偷懶，她一早早地就起床了，把她五顏六色的光輝撒在校園的每個地方。
3. 有關風的好的開頭的作文
傾聽風的聲音風，在季節的樓上變幻著神奇的時裝。
風如稚童，有時調皮，有時機靈，有時可愛；風如咖啡，有時苦澀，有時甘甜；風如六月天，說變就變，有時狂風大作，有時微風拂拂。
風是浪漫的。「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」風里，藏著一個動人的故事，一顆多情的心，隨風飄盪；「南風吹我意，吹面到西州。」的苦澀中，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風是神奇的。「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」風是畫家；「春風多可太忙生，長共花邊柳外行。」風是園叮
風是悲壯的。「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。」易水邊的寒風千年不息，襯托著一個遠去的背影，何其壯觀；「秋風蕭瑟，洪坡湧起。」秋意盎然的碣石山，秋風怒號，猶如一隻咆哮的猛獸發出的聲音，令人毛骨悚然。一個高大的身影還有一個燃燒的心，和著大海，發出宏大的誓言，何其悲壯。
風是執著的。「惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。」春風依舊吹拂著平靜的湖面，物是人非，年少離開家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬物一新，只有門前鏡湖的碧水，在春風吹拂下，依然像往日那樣盪著清波。
當然，最讓人陶醉的是春風。「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」多麼地瀟灑啊！「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」春風是神奇的魔術師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開了蓋在小草身上的那層白霜。
聽，又是風吹過的聲音，它拂過我的面頰，吹進我的心坎里，好舒暢……
4. 寫春風的作文的開頭結尾
開頭：啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡內上的小草也悄悄地鑽出地容面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一隻只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……
結尾：春天是個魔術師,誰比她更神奇,誰比她更美麗,她用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時露出了笑顏,明媚的陽光給雲朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開惺松的睡眼,脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點點大地的胸膛,花兒草兒趕緊鑽出被子,仰著一張張可愛的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發出優美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅,春來了!春來了!到處都在唱著春天的歌。
5. 求春風作文的開頭好句好詞不要太長的
風吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點綴,看天.,看季節深深的暗影.
6. 用上學時的春風寫一個作文的開頭
敬愛的老師 開頭段一、開門見山法（溫暖的感覺）提起肖老師，同學們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。二、外貌描寫法1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。2、（我的老師）曹老師，這學期開學，當我第一次踏進五（2）班的教室，第一次見到你的時候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那麼溫婉秀美、恬靜聰慧。三、內心獨白法1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣。現在我從一個人的身上了解到，老師並不是在講台上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師。2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敘事，每節課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。四、言語開頭法1、（奇跡）「病得那麼嚴重，怎麼會來呢？」「就是，還是上習吧！」「那可不一定。」「……」教室里亂成一團，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。「唉，這節數學課又上不成了！」我掃興地搖搖頭，「老師來了！」一個同學從門外跑進來，「謝老師來了！」「來——了？」我驚異地說。他怎麼可能來呢？五、運用修辭法1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。2、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心裡最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。六、引用法1、（奉獻）有這樣一個故事：有一天，天氣炎熱，陽台上有兩棵仙人掌，小仙人掌由於營養不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養傳送給了小仙人掌，最後，小仙人掌得到了養分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？2、（敬愛的老師）「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……」一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。七、直抒胸臆法1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們曾經把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示範教育滿園桃李沁芳菲，學高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達不出我對老師的敬愛，我只有在此向您說：「老師，您辛苦了！」2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多麼偉大的貢獻者啊！3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了她的學生……她，是偉大的。八、倒敘開頭法1、（回憶老師）時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活馬上就要結束。回顧往事，我尤其想念您——老師。2、（感謝老師）歲月匆匆，時光流逝，在短短幾年小學生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識、力量和智慧。敬愛的老師 結尾段一、願望表達法1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優異的成績報答你。2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的願望：做人，就做個像李老師那樣人人誇的人！二、呼告法1、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼裡的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅老師，您為教育事業付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心裡最偉大的人。2、（師恩難忘）於老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。三、首尾呼應法1、（謝謝老師）每當取得好成績時，我總想對老師說：感謝您把我帶進了一個奧妙無窮的知識海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識的營養。2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們已經離開了您，但我永遠不會忘記您——我的第二個媽媽。3、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。四、問句結尾法1、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？2、（我的好老師）宋老師是我學習中的良師，前進道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？五、主題升華法1、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無私奉獻了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。2、（無私的老師）現在，我深深的懂得，老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心。3、（偉大的事業）老師！您是最偉大的，您從事的事業，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個重要的角色，更是一個不可缺少的角色，您引導我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。六、運用修辭法1、（閃光的老師）贊美你啊！王老師，您辛勤耕耘27個春秋，您為祖國嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻自己。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。敬愛的老師 中間段一、外貌描寫法（我的班主任）劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時有哪位同學說話，她只要把眼睛一瞪，那個同學便馬上坐好。劉老師通宵達旦、廢寢忘食地為同學們操勞的結果。二、心裡描寫法1、（老師，您休息一下吧）說著，老師又拿起那支幾乎從不離手的紅油筆，在我的卷子上指指點點，聽著老師那深刻的分析，如同涓涓細流注入我的心房。劉老師講的汗水滿面，此時此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風帶走老師的炎熱啊！2、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢！當陳老師提問「烏鴉為什麼能喝到水？」時，我馬上把手舉得高高的，陳老師便叫我回答。我站起來，一見這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說話聲音很輕，陳老師立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「對，對勇敢點！」我看到陳老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時，陳老師又露出贊許的目光。我明白了，那是說：「講得真好！」爸爸媽媽 開頭段一、外貌描寫法1、（帥哥老爸）爸爸長得真帥：一米八的個子，白凈的「國」字臉，眼睛明亮，鼻樑挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長滿了硬茬茬的鬍子，把嘴也掩蓋了。因為他工作忙，老是沒時間刮。每當我被他親得癢癢的時候，媽媽總是數落他只知道工作，不注重生活小節，爸爸總是「嘿嘿」一笑，繼續忙他的事。2、（可愛可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個頭。他最愛穿一件深藍色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張「國」字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。3、（我愛媽媽）我的媽媽今年已經39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發現皺紋已經悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對我無限的愛。4、（好媽媽）我的媽媽是一名會計，今年37歲。高高的個子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多同學的媽媽那樣每天輔導我學習，但她卻有一雙能乾的手，為我家，為單位，為社會做出了一件又一件好事。二、言語開頭法1、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鍾，已經11點了，我趕緊催促媽媽：「您怎麼還不睡，醫生不讓您多注意身體嗎？」媽媽回過頭來笑著對我說：「你快睡吧，明天還要上學。」說完，又改起作業來。2、（不講理的爸爸）爸爸准備開始給我上課。他發現我的作業沒有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：「跟你說過多少遍了？這已經是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！」「忘了……」眼淚在我的眼眶裡打轉。「你這孩子怎麼變成這樣子了？」爸爸又喊到，「我看你是故意和我做對！你不想學就算了！再說，我也沒功夫教你。我可不願為了你的學習和你成為仇人！反正將來考不上大學是你自己的事。」終於，我忍不住了，在眼眶裡轉了半天的淚珠，「啪嗒啪嗒」地掉了下來。爸爸一氣之下，把那一頁未完成的書頁撕了。三、運用修辭法（慈祥的母親）每當我遇到困難，每當我取得成績，每當我心情煩躁，每當我滿心歡喜時，我都想到我最愛的人——我的母親那裡傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅毅、倔犟的性格。於是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發向上。四、引用法（世上只有媽媽好）「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。」每當我聽到這首歌時，就會想到與媽媽在一起的情景。爸爸媽媽 結尾段一、首尾呼應法1、（好爸爸）啊！爸爸——我兒時心中的偶像，現在學習上的良友，生活中的益友。2、（我愛爸爸）不過爸爸在我面前也有嚴肅的時候，有時候我考試沒有考好或是犯了什麼錯誤，他不但批評我，偶爾還打我，但是我並不記恨他，我愛我的爸爸。二、願望表達法（平凡的爸爸）這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對我的恩情，我一輩子也報答不完，我唯有努力學習，做一個快樂、內心充實的人，這是父親最大的願望。可愛的夥伴 開頭段一、開門見山法（我的好朋友）我有一個好朋友，他既是我的同學又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個人就是我們班很有名的人——張振宇。二、外貌描寫法1、（鄧雪晴）我的好夥伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻樑，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個心地善良、樂於助人的孩子。2、（有個性的人）他長著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發，一對彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小夥伴——聶健！3、（陸佳波）他矮矮的個子，健壯的身體，一雙眼睛充滿了風趣與智慧。他就是我的小夥伴——陸佳波。三、提出問題法（小能人）小小的年紀，就能成為一個能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個了不起的朋友。你想了解他嗎？四、言語開頭法（自信的人）「你做錯了，我的絕對是正確的。」「不過，好像老師也說是選擇答案B啊？」「你沒有聽錯嗎？這個題目肯定選擇A。」朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數學神童黃亮說的。五、懸念設置法（老貓）「魔鬼身材皮球臉，還是一個小四眼」，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當聽到這句話，總有一些同學怒發沖冠，揮動拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學，人送外號「老貓」。六、引用法（勤奮的李強）「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」，這句話用在我們同學李強身上真是恰如其分，因為他讀書可勤奮了！七、追憶法1、（我的朋友）冬天的時候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚揚地落下來，那影像美麗極了。每當看到雪花從天而降的時候，我記憶的閘門就會忽然打開，往事歷歷浮現在眼前。2、（回憶好友）在記憶的長河裡，有一塊美麗的鵝卵石，當我高興的時候，當我傷心的時候，我都會把它揀出來，仔細地把玩一番，因為這塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。八、對照法1、（我的同桌）我有很多同桌，細細數來，已經有七八個了。可我印象最深的只有兩個同桌。2、（李雪）我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學習成績特別好；但是最善良的應該是我的摯友李雪，她對任何人都是那麼熱情與友善。九、欲揚先抑法（美好的心靈）盈盈，你很平凡，雖然廣播里聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績也不是最好，但我永遠喜歡你。喜歡你風趣的話，喜歡你那美好的心靈，你永遠是我的好朋友。可愛的夥伴 結尾段一、表達法1、（安小梅）安小梅成績優異，樂於助人，是我學習的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學生，家長的好孩子。2、（我的同桌）有這么一個學習好的同桌，真是很幸運的，我應該多多向他學習，向他請教，爭取考出好的成績。二、首尾呼應法1、（有了你，生活更精彩）我和趙偉罡同桌一年多，跟他有著深厚的友誼，他給我們很多同學都帶來了極大的樂趣。我和班上的其他同學都有一個共同的感受，那就是——有趙偉罡這樣的同學在班上，我們的生活永遠會快樂、活躍！2、（開心果）現在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的「開心果」就是——我的好朋友——李綺君。三、畫龍點睛法1、（王濤）如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會更加美好！2、（朋友）在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會孤獨無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝願所有的人都可以找到自己真正的朋友。四、問句結尾法1、（陶怡瑾）現在你們知道這個好學、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對了，這就是我們共同學習了四年的知 音——陶怡瑾，這樣的女孩， 我們能不喜歡她嗎？2、（最好的朋友）你們猜，這位誠實的人是誰？如果你們願意給我保密，我就告訴你，這個人就是我最好的朋友——康正揚。你願意和他成為朋友嗎？五、引用法1、（不愛讀書的陳朝）「書到用時方恨少」，從那以後，陳朝開始努力學習，用心讀書，知道了讀書的重要性，成績也提高很快，老師和同學們都很為他高興。2、（一個細心的人）「差之毫釐，謬以千里」，在潘化的身上我們學到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。3、（記我的好朋友）「只要你過得比我好」，這是好多年前的一首歌，但是我真誠地把它送給池益盈，希望我的朋友過得幸福快樂。 六、運用修辭法1、（白雪）白雪和我在學習上互相幫助，在生活上互相關心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠茁壯成長。2、（鄧美潔）那迷人的晚霞是那麼的美麗，春風吹來的好人好事還多著呢！樂於助人的「小雷鋒」——鄧美潔同學就像是春風一樣吹拂著同學們的心，大家都隨著她加入到了學雷鋒的活動中希望能幫到你
7. 那一縷春風 作文開頭！急急急。 最好用一些修辭，排比
在此刻，我感覺我的思想就像一縷春風似的，清晰而又飽滿，暖暖而又舒適的春風使我頭腦清晰，心情舒暢。讓我對這篇文章更加的清晰，更加能夠表達出來。那麼文章就是。。。。。。。
8. 以優美的句子開頭寫一篇春風的作文
1) 春天的風，像棉絮一樣溫柔，吹過我家門前的小河。
2) 春風像一把巧剪,裁出山川一片新綠;又像一位高明的畫師,繪出大地萬紫千紅。
3) 和煦的春風在悠悠地吹著，像有一隻溫柔的手在撫摸著她的頭發和臉龐。
4) 春天悄悄地來了，又將匆匆地離去。剪下一縷陽光，裁下一緞春風，在春雨淅瀝中一枕憂傷，在桃紅李白中細數時光……我只是期待，在這樣美好的季節里，總會有那麼一份感動，一種溫馨，或一絲憂郁，一種期待能停泊在我那顆日益疲憊而蒼白的心上，陪著我一起慢慢老去……
5) 溫暖的春風吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍了天空，吹得河水也泛起了笑容。
6) 春風像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。
7) 二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。
8) 春風撲面而來，使我想起了「一年之季在於春」春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標……
9) 春風像清潔工人,用一把神奇的掃把掃除灰塵,把城市裝飾得漂漂亮亮乾乾凈凈。
10) 春風帶著濕潤的氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過田野。
11) 春風，不像夏天那麼猛烈，不像秋天那麼瑟瑟，不像冬天那麼刺骨。那柔風，輕輕扶過臉龐，輕輕吹過耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那麼溫柔，那麼可愛，令人難以忘懷。
12) 春風，使大地盎然生輝。她是前進的號角，是幸福的開端。「一年之計在於春」，春風給人們帶來新的收獲。
13) 有了春風，就有了這放飛風箏的季節。而那隻在天空中飛翔的風箏，使我彷彿又回到了那無憂無慮的童年，隨即想起了一首幼時背過的詩，詩名早已忘記，只記得詩是這么寫的：草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。好美的意境，我完全陶醉在這放風箏的快樂里，同時也放飛的還有我的夢想!
14) 春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現出一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
15) 春風像一位調皮的孩子,把我披肩的長發「輕攏慢捻抹復挑」,飛揚起來的就不僅僅是一縷縷綢兒似的青絲,還有我洋溢著幸福的像音樂一樣流淌的心情。
16) 春風像神奇的畫筆遊走大江南北,走過山川掠過都市,為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
17) 清晨，當太陽掙脫地平線的束縛跳躍而起，第一縷陽光籠罩著你我。淚幹了的愛，再次碎的撒落一床。所以，喜歡雨天，那份潮濕可以讓愛在清晨碎的不那麼徹底。
18) 春風把太陽的臉吹得更紅了。這時，春雨晰淅瀝瀝地下著，像牛毛，像花針，像絹絲，密密地斜織著，如絲如縷般飄落到大地上。用眼睛是很難找到它的，要用心去感受……
19) 忽且，一個初夏的午夜。風，穿過窗外的霓虹穿過紫色的窗幔穿過我蜷曲的身軀穿透我的心，將我夢里用淚水粘合的那份愛，吹落床邊，碎的無以復收。風，卻緊緊地將我擁抱那份久違了的被擁抱的感覺，讓我沉迷沉醉痴戀的不想去看那撒落在床下的那份愛，渴望的激情在此刻讓風點燃。
20) 春風是那樣的平凡,又是那樣的重要,春天不會失去她的,因為她是夢的編者,沒有春風的存在就不會有春天一個個動人的故事。春天是思念的季節,我把我的高興憂愁,附在藍天的彩雲里,托春風悄悄捎給您--老師。
21) 她是那樣柔和,就像媽媽的手撫摸著我的臉龐。春風吹漾了河水,吹醒了小草,吹綠了柳芽,吹來了活潑機靈的小燕子。在春風的吹拂下,那藍錦緞似的河面上,起伏著一層微微的漣漪,像是小姑娘那水靈靈藍晶晶的眸子……
22) 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風更美妙的風了。倘若添幾分力道就太猛烈了;加幾分寒意就太刺骨了;增幾分輕柔就太令人發癢了!
23) 春風吹呀,吹呀,她吹綠了大江南北。她的身影無處不在,她的蹤跡無處不有。
24) 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。