❶ 以合作為話題的作文500字
秋天，是個豐收的季節，在這個金黃色的秋天裡，我校正在舉行一年一度的田徑回運動會。
你看，操場中答央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。
各個班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在後面。不一會兒，「嘟—」裁判把哨子吹響了。
我們班的林紫薇第一個沖向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真著急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊雲飛似乎腳踩著風火輪，超過了我們班的王主旺。「呀，差最後一棒了。」我叫了起來，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。「耶！」我們歡呼起來，我們是冠軍！
❷ 以合作為話題的作文範文 500字
愉快的合作
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小夥伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的「小羅納爾多」。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員准備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球後，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。
「眾人拾柴火焰高」，果然如此。最後，成功之神傾向於我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。
❸ 以合作為話題，寫一篇450字左右的作文
星期五的時候，林老師說;學校要組織一場拔河比賽，我們班組一個小組參加，由我帶隊，我高興極了。我是班上體育委員嘛！平時都沒有什麼用武之地，這次終於派上用場了。
事不宜遲，選人組隊，練習。周末忙得不亦樂乎。
比賽日期是星期二下午，我們早早就來到操場，今天的比賽有點緊張，隔壁班的隊伍非常強大，雖然我挑選了班上最有力氣的那些人為隊員，但隔壁班的人都是胖乎乎的一群，難以對付啊，我給大家打氣說：「大家不要怕，其餘的隊都不在話下了，隔壁班是一大難題，但拔河比賽是靠齊心協力，我們絕不能膽怯。」，果不其然，經過幾場鬥智斗勇，我們拼到了決賽階段，遇上隔壁班的那些泰山們。「這可遭了。」站在一旁的同學們都為我們摸一把汗。
決賽也是一局定勝負，就是說如果我們稍有差錯，就會丟掉機會，這對本來處於弱勢的我們極為不利，但在我們心底，都在互相打氣，堅信著。
比賽是在上一場休息了半個小時之後就開始了，汗涔涔的還沒干透。我挨著每個人都來了一拳，這是我們鼓勵的暗號，平常打籃球時，就用這種方式使我們配合得天衣無縫，棒極了，我們准備好了。
隨著裁判的一聲哨響，繩子馬上崩緊如一根鐵棒，拉拉隊開始「吼叫」了起來，然而，我們還是阻擋不了那邊強烈的攻擊，我們的身子慢慢地向那邊移動，這種狀況，急壞了班上來鼓勵的人，眼睜睜得我們似乎要過線了。屈居亞軍怎麼能是我們的目標呢？此時，只聽見身後一聲大叫--「加油」，不是班主任的聲音嗎？平常的他卻斯斯文文的，這聲大叫似乎一下就把我們從萎靡不振中拉了出來，來不及多想，我們的手、腰、腿突然好像增進了千百斤力。猛然其心，繩子在我們手上鎖得牢牢穩穩。對方對我們突然的襲擊，來不及調整，瞬間就致命了。
這一次的合作，深深地扎入了我的腦海。後來我明白了一個道理：不管多麼困難的事，只要是大家一條心，就沒有什麼能阻隔到我們。
❹ 以合作為話題寫一篇作文400字
星期六的早晨，我邀請爸爸和我一起做貼畫。
分工完成後，我的任務是動手做回貼畫，而答爸爸則在旁邊指導。經過我和爸爸的討論 ，決定做梅花。於是，准備底紙以後，我並把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣，並把它們分別粘貼在適當的位置上。接著用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個字：「空洞！」我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我說：「你能把畫面的天空部分貼點東西就好了！」一句話又把我的熱情激發出來了。於是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽，在剪九個小長方形作太陽的光線，還剪了兩個多邊形作天上的白雲，接著再配上兩只掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望瞭望爸爸，見爸爸臉上露出了滿意的笑容。
貼畫終於做完了。就在這時，我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》，我連忙把它認真地在貼畫上寫了下來。接著在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉村一景》。
我捧著這幅和爸爸合作完成的貼畫作品，心裡就跟吃了蜜似的，甭提多高興啦！
❺ 以合作為話題的作文450字
對於商人來說,他們認為企業家之所以能夠成為企業家,是因為他們具有合作的能力.對於球迷們來說,他們認為一個球隊之所以能夠成功,是因為他們也是善於合作.對於作為學生的我來說,學習的好壞也是在於合作!
學會於他人合作可以讓我們取長補短,共同進步!合作不僅給別人帶來發展,還會給自己帶來成功!合作意味著雙贏!
哲學家威廉·詹姆士曾經說過：「如果你能夠使別人樂意和你合作,不論做任何事情,你都可以無往不勝.」
一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上.弱小的那隻過著群居生活,漸漸地長得又高又大.強壯的那隻讓它離開群體,靠自己獨立生活.一個月後,科學家發現原本強壯的猴子死了.這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強.
我們學校在實行合作性學習,這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會於他人溝通,互相交流.在交流、合作的同時共同進步,力爭雙贏.自從開展合作性學習以來,我們的合作意識增強.我們小組就是一個很好的例子.
在學習中,我們組員之間互相幫助.如果有什麼不懂的地方去問會做的同學.我們彼此互相督促.記得有一次,我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤.我堅持自己的觀點,其他幾位同學堅持他們的觀點.他們一遍有一遍地給我講他們的做法,我卻一遍有一遍地給他們講我的想法.為了這道題我們差點吵起來呢.後來我就去問老師,結果我的做法正確的.老師也興致勃勃地給我們講起來.雖然,我們為了一道題用去了半節課的時間,但是我們覺的很值得.因為經過我們師生之間的合作,我們不僅明白了這道題,我們更多的收獲是明白了做題的方法.以後,我們又遇到了這道題,有的同學已經忘了,但是我們組都會做這道題.當我看到試卷上的那個紅紅的對號,心想：合作真好!通過我們之間的合作,大家變的更加團結了.所以才會獲得一次又一次的「優秀小組」的稱號.
交流與合作不僅能擴大我們的知識面,提高學習效率,還能激發我們的思維,提高創造力.同時,交流和合作還能增進同學之間的友誼,促進自身素質的全面提高.善於合作,是一種聰明的選擇.只有我們善於合作,我們才能獲得更大的力量,爭取更大的成功.合作就是1十1>2.合作會讓我們變的更加完美.我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰,也需要合作與交流.
擁有合作,才能擁抱成功!
❻ 以合作為話題的作文450字表達自己的親切體驗
我懂得了合作
人們常說「合作力量大」，今天早上我就和張路瑤合作完成了兩件事。
今天早上上早操時並沒有查寢，而我和張璐瑤在干一件「大事」。這件是可以說是在為同學們付出，這件事就是——抬水箱。講到這你一定會問，你們抬水箱關我什麼事，還說是為了我們跟我們一點關系都沒有。那你別急，聽我慢慢道來。
女生宿舍的大水箱不知道怎麼了，昨天晚上來的時候就不通電。今天早上告訴老師，老師說是壞了。隨後，王偉波老師拿著扳手從樓下上來，用扳手把水箱通水的那個管子下下來，老師讓我和張路遙把水箱里的水接出來倒掉。我們倆一盆接一盆，大概七八分鍾，我們倆合作完成了第一件事。
快下操了，我們倆正要走時，老師走過來問：「你們班男生會不會幹活？」我們倆不約而同的說：「會呀！」老師又說：「到你們班叫兩個男生把水箱抬到李偉波老師的車前。」這時已經下操了，操場上站滿了人，根本找不到。於是我倆決定自己把它抬過去。
我們倆一人抬一邊，喊著一二一走下了樓梯，走到操場已經沒勁了。李偉波老師的車停在中間路，我心想：加油，再堅持一下！我對張璐瑤說：「再堅持一下，馬上就到了。」我們喊著一二一繼續向前。途中，兩個人的速度一定要一樣，否則就可能摔倒，經過我們兩個的努力，終於完成了這項艱巨任務。
合作力量大，只有合作才能做好每一件事，我懂得了合作，你呢？
❼ 以"合作"為主題寫一篇450字作文
成功需要合作
對於商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們具有合作的能力。對於球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善於合作。對於作為學生的我來說，學習的好壞也是在於合作！
學會於他人合作可以讓我們取長補短，共同進步！合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功！合作意味著雙贏！
哲學家威廉·詹姆士曾經說過：「如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。」
一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那隻過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那隻讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月後，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會於他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什麼不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。後來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以後，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好！通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的「優秀小組」的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善於合作，是一種聰明的選擇。只有我們善於合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
❽ 以合作為話題寫一篇作文450字左右
合作是成功的基礎,合作是社會對人的必然要求。你一定與別人有過合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和夥伴一起演英語劇那次愉快地合作，
記得五年級下學期，英語老師miss馬告訴我們一個好消息：級部每個班要出一個英語舞台劇，然後進行比賽，希望大家把最好的節目奉獻出來。同學們聽了這個消息之後，個個興高采烈，我也十分高興，因為有機會在舞台上展示自己的才華了。我選了家喻戶曉的《龜兔賽跑》作為英語舞台劇，選好之後，我找到好朋友小葉、琪琪、小玥、小麗、小寧、航航一起來演英語劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小玥飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐狸，航航演小黃鳥，小寧是敘述。一切任務分配完畢之後，我們便開始了快樂而辛苦的排練。
開始排練時，大家對故事內容不理解、不會讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時，小玥想到查英語詞典，小麗說要去問老師，且她們兩個都去做了。最後，我們把老師的發音和英語詞典上的發音一結合，終於讀了下來。為了讓大家能背下來，我又把這些英語單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會文章的基本功，我們開始了排練動作。本以為排練動作就像跳舞那樣簡單，可卻是想起來簡單做起來難。由於我們從來沒有邊說英語邊做動作的習慣，所以一做起來不是英語忘詞了就是動作做得僵硬，大家怎麼練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個個打不起精神來。這時，琪琪想出了一個好辦法，她從自家的童話故事書中尋找圖畫，看看上面是怎樣做動作的，我們比著圖畫上的動作做，以前那僵硬的動作似乎慢慢舒展開來，經過不懈地努力，終於排練好了一套精妙絕倫的動作。
比賽那天，我們的心中都充滿自信，經歷了那麼多天的磨練以後，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會到了合作的愉悅。我們灑脫地表演著，一劇終了，台下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏了，我也嘗到了合作後的喜悅。
合作使愉快倍增，這句話一點兒也不錯。這次合作不僅使我們之間的友誼增長，還讓我們體會到合作的快樂！