㈠ 以「人」為話題寫一篇作文，題目自擬 600字以上
這個題目也太寬泛了吧？！可以寫與人寬容相處；可以寫人性的善惡；也可以寫記敘文內。不過，600字的作文容，題目又如此寬泛，寫得太大了（比如探討人性的善惡、人與人的關系）就寫不深刻了。不如寫一篇記敘文，寫寫自己熟悉的某位親人或者某位朋友。寫寫這個人給你留下深刻印象的事情，給你帶來的情感上的波動或者給你帶來的思考。
㈡ 以人為題目寫一篇作文
一個令我佩服的人
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年~~周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，「學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活！」可是，正在專心致志做作品的她，彷彿並沒有聽到，我對她說道：「喂，呂老師叫你！」她這時才聽到，於是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師幹活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢！我們都問她：「你怎麼捐那麼多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？」沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：「對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！」我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：「請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用『~~~~~』畫出來，比喻句用『———』畫出來。」題目上已經說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是我的同學~~！
㈢ 以人為話題的作文題，是作文題目！得有亮點，新穎！
人，是時世間最高級的動物，也被公認為是最殘忍的動物。人本性多變，性格武昌，沒有誰能透徹的理解他。
先說「人」一字吧！「人」是一個簡單易寫，深奧難懂，豐富歷史的字，這也是最純潔，莊重，有力，富有哲理意義，具有穩定感的字。人有無窮的智慧，無限的力量，不盡的創造，不可摧折的毅力，世世代代都永不衰亡。「人」，到底都是人所創造，它永遠和古人今人同在，與天地日月同輝。
人有一種叫貪婪的本性，誰都希望自己所擁有的比別人多，對於金錢財富，權力地位，我不能說每個人都會為此所動搖，但我可以堅定地說：「每個人都有貪婪的一面，包括擁有這些。」貪婪的人，他如今所擁有的或許不久就會消失不見，而真正靠自己實力所迎來的東西，它當然會在你的手心，聽從你的「智慧」。人中當然也有「自己」，自己是一個所謂的代名詞，堅持自己該做的事是一種勇氣，過分為己是為了自私自利。完全舍我，也是虐待了一個生靈——自己。
人有優缺點，它們屬於兩種不同的角度所看到的現狀，而一個人不可能都是有點活缺點。在別人看拉力，你的缺點或許在另一種角度上是一種優點，反則優點在另一種角度上便是缺點。我不能肯定優點都是人們公認為是好的，每個人當然也會有相同的優缺點。一些人會想如何把缺點改為優點，這難道不好嗎？而有些人則不管不顧，以至於自己的優點也沒落了。所以，優缺點是相互存在的，又優點，就會有缺點。
人性也是一個話題，有些人善良，有些人險惡無比。從一些社會的新聞或生活中我們依稀可以見到，如善良的人性：扶老奶奶過馬路，捐款給山區孩童等，而險惡的人性可以體現在：劫持搶錢、盜竊等犯罪行為。人還需要我們細細地了解，身為一個人，你對自己又有什麼了解呢？
㈣ 以人為題目作文800字
平凡的人
平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金,平凡的泥土裡培養出鮮活的生命.平凡的事業後矗立著壯麗的人生.我們不必去羨慕明星的集萬寵與一身；不必去渴望政治家的縱橫捭闔；不必去刻意追求榮華富貴.平凡的人生,也有一番別開生面的景象.我們要甘於平凡.
因為平凡,所以我們可以過輕松悠閑的生活.不用經歷明星的緋聞與暴光；不用體會政壇的勾心鬥角；更不用論入商海的沉浮.雖然,這平凡的生活會讓我們沒有了展現自我魅力的機會,沒有了大權在握高高在上的感覺,沒有了錦衣玉食的物質條件.但我們仍可在平凡的生活中找出自己價值.每天在家中仍可一展歌喉,在家人面前展現親情的魅力；在棋場上施展你運籌帷幄、決勝千里的雄才偉略.
因為平凡,我們才可以過得無憂無慮,無牽無掛.沒有了明星隕落.明日黃花的失落感.雖無高高在上、一呼百應的氣魄,但也少了後日「門前冷落車馬稀」的那分悲涼,多了一份「採菊東籬下,悠然見南山」的閑趣.
因為平凡,我們更深切體會到了人生的真諦：平平凡凡才是真.曾經有個名人許願說：讓我平平凡凡地過上一天.很顯然 ,他不是平凡的人.因此,活在平凡的生活中的人,我們應該珍惜這身邊的光景,少了一份拚命追求榮譽、金錢、地位的妄想.平凡使我們擁有了平凡的樂趣.但平凡決不意味著低等,也不意味著貧瘠,從「柴米油鹽醬醋菜」中,得到的更多的是生活的真諦.
當然,甘於平凡並非是讓我們安於天命,自生自滅,沒有了進取之心.古人語：達者,兼濟天下,窮者,獨善其身.人生在世,干一番大事業、流芳百世是每個人的夢想.甘於平凡並非是叫人拋掉理想、碌碌過一生,而是讓人要尊重客觀實際,學會苦中作樂.因為偉人畢竟少數,相對而言的平凡的人就數不勝數.偉人總是在平凡的人創造了一定的社會環境中去開創他們的事業.而平凡的人也並非就是沉默的、無聲無息的.在社會上像雷峰、李素麗、孔繁森、陳金水,他們平凡的事業後面照樣矗立著壯麗的人生.
平凡不是一種消極的的宿命論,甘於平凡恰是一種正視生活、樂觀、開朗的生活態度.甘於平凡,它機會了我們：融入銀河,就要與明月為伴照亮長空：沒入草莽,就要與春風合力染綠大地.平凡的生活給世界注入了溫馨與和諧,給人生帶來的歡樂和活力
㈤ 以人生為 作文題目寫一篇800字左右
人生如淡藍天空中的一顆璀璨的明星，人生如滑稽中鮮艷而燦爛的鮮花。人生是絢麗的，生活是多彩的，只要你擁有一顆美麗的心靈，那麼你擁有的就不僅僅是春天。
但是，在生活中，對於某些人而言，人生是殘酷的。
曾經，再弄黑的牢房裡，一個年輕的囚徒沮喪的跪在牆根，嗚嗚的痛泣著，企圖用雪亮的懺悔的淚水，洗出一個嶄新的童年來。不遠的地方，刑場穿著法律編織的素裝，在黎明中靜候他。
他何嘗不想過人生的美好？在他的生命中，卻未遇到。他見到的，只是人生的殘酷。
司馬遷曾經說過：人固有一死，或重於泰山或輕如鴻毛。死有許多種，就看你的價值取向了。文天祥不也說過嗎？「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」死亡，那隻是肉體上的痛苦，卻不是精神上的死亡，死不僅僅是人生的正面對，有時候也是生的延續。
人生如點燃的蠟燭，總有一天會熄滅；人生如一朵燦爛的鮮花，總有一天會凋零。人生又像一場暴風雨，轟轟烈烈，但總有停止的一刻。
人從自己的哭聲開始，在別人的淚水中結束。人活著，就應加倍惜愛，掌握美好的時光。人死了，就讓別人灑下誠實的眼淚吧！數一數，那才是人生價值的珍珠。
有一句諺語：
回首明天，應該是問心無愧的；
面對今天，應該是倍加珍惜的；
展望明天，應該是信心百倍的。
我想，這大概就是完美人生的寫照吧！
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活的更為光照有力，卻在於我們自己掌握！
㈥ 以人性美為主題的作文題目
簡單點的好，你想寫那個方面的人性美呢？例如，中國人收養日本遺孤。你可以用孩子這倆簡單的題目就行。不需要像報紙那樣
㈦ 以人為話題的作文題目 ， 快 點吧
作文吧~~我覺得最重要的是真情實感，特別是寫做人的，更應該寫讓你受啟發的文章，首先寫你是怎麼樣看待這個社會的，再通過一件你的所見所感（要真實），寫你從中得到什麼啟示，這個啟示使你懂得了什麼，改變了你什麼最後再呼籲大家應該怎樣......寫作文就是這樣的一個思路。
如何做人和處事分類:人生之路
如何做人和如何處事，最近我老在思索這個問題，這個問題處理不好，將嚴重影響我們的工作。下面，我講這么兩層意思。
第一層意思是怎麼做人。我讀了一些書，感到老祖宗的一些話，很有啟迪。被毛主席稱為樸素唯物主義者的王夫之老先生，他講的這么幾句話非常好，他認為做人要做到「六然」和「四看」。所謂「六然」，一是「自處超然」。自己獨處的時候要非常超脫，什麼名和利都要不去計較，特別是搞市場經濟和商品經濟的今天更是如此。二是「處人藹然」。與人相處的時候對人要很和藹。三是「無事澄然」。意思就是寧靜致遠，沒有事的時候就非常清靜，跟「自處超然」是相聯系的。四是「處事斷然」。不像我們有的時候左右為難，拖拖拉拉，猶豫不決，決而不斷，斷而不行，這就不對，該下決心就要下決心。五是「得意淡然」。非常淡，被領導看中了，被上級看中了，委以重任，封了高官，淡然處之，就這么回事，不要把它看得太重。六是「失意泰然」。人不可能天天得意，人生也有失意的時候，天天得意就沒有李白，李白失意的時候發出感慨：「天生我才必有用，千金散盡還復來」，其實那時就是誰也不用他這個才，他仍堅信天生他這個才就必然有用，那麼失意的時候就能泰然處之。這「六然」能做到，做人就做到很高的境界了，這樣的人才能夠擔當大任。所以他接著有「四看」。一是「大事難事看擔當」。要干大事，攬難事，看他是否擔當得起。二是「逆境順境看襟懷」。看你這個人襟懷如何，有的同志身處順境的時候洋洋自得，一遇到逆境到來了，處在逆境之中就怨天尤人，想不開，差不多是捶胸頓足，甚至嚎啕大哭。所以，人要有襟懷，襟懷坦白，毛主席告誡我們每個共產黨員要做到襟懷坦白，要真正做到襟懷坦白，何其難也。三是「臨喜臨怒看涵養」。面對高興的事，面對憤怒的事，要看人的涵養怎麼樣，有的人能做到「大喜臨門不張揚，無故加之而不怒」，這要有很遠大的志向才做得到，有很寬廣的襟懷才做得到，我們共產黨人也要做到這一步，涵養要好，不為之所動容。四是「群行群止看習見」。跟大家一起相處，一起行事的時候，就要和大家一樣，不要額外一條筋，要跟大家搞好團結。這「四看」是講得非常好的，從中看到王夫之老先生是非常有志向，非常有襟懷的人，無怪乎被毛主席所稱道，贊揚他是中國古代樸素的唯物主義大哲學家，做人就要做到這個份上。再過幾天就是毛主席為表彰偉大的共產主義戰士雷鋒，親自題詞「向雷鋒同志學習」40周年紀念日。雷鋒同志怎麼做人？工作上向最高水平看齊，向水平最高的同志看齊，可是生活上他向水平最低的同志看齊。這很像毛主席年輕時講的兩句話，「我是極高之人，又是極低之人」。毛主席的心是與雷鋒同志相通的。「我是極高之人」，就是看問題看得非常遠，非常透，志向非常之遠大，追求的境界非常之高，這就是極高之人。「極低之人」，就是跟最低層的老百姓能和諧相處，能同呼吸、共命運，可以有鹽同咸無鹽同淡，可以向任何人下矮樁，這「極高」加上這一「極低」，就造就了一代偉大的領袖，傑出的領袖。共產黨人就應該像上述這些先哲們所講的那樣去做人，你如果這樣去做人，同志們，天下還有什麼難事大事能壓垮我們？我們都敢擔當！扶貧攻堅、西部大開發、全面建設小康社會，這都是我們應擔當起來的大事難事，如果做人做到這個境界上了，還有什麼能夠難住我們？面對問題面對困難，我們就應該有這樣的勇氣，這不是吹牛皮放大炮，人還是要有一點精神才行。當年紅軍從30萬之眾最後拖得只剩下2萬多人，那種情況下你講是夠悲觀的，誰知道這2萬多人最後又發展成幾百萬人，把800萬蔣家軍隊趕到台灣島去了，得到了全國的政權，誰能想得到？所以，我們自治州窮是窮一點，落後是落後一點，但是我們不甘落後，我們不怕貧困，我們要鼓起勇氣向貧困宣戰，向落後宣戰，向我們自身存在的各種毛病宣戰，在做人方面達到很高境界，我們就會立於不敗之地。
㈧ 以人之常情為話題的作文題目
試題分析：選題作文具有很大的靈活性。如果選寫第一篇，首先要補充題目，要想一想有什麼可以改變自己的，怎麼改變，為什麼改變，改變後成了什麼樣了，對所補的人或物或景有什麼情感等。可補的內容很多，如某個人、某個事物、某個景物、某篇作品、某句話等。如選後一篇，則要認真讀要求前面的內容，前面是一個提示，有人物：林春、吳彤、陳晨，有事件：整整一天，林春就是不搭理吳彤，有起因：林春和吳彤要好，是班上公認的「死黨」，吳彤卻把新買的《西遊記》先借給陳晨了。根據這些內容，我們可以聯想想像，把記敘文的幾個要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果的關系考慮清楚。尤其是事件的來龍去脈。同時還要考慮如何組織材料、採用什麼順序等。因為是選題作文，所以哪一篇的材料多，有話寫，就選擇哪一篇．點評：半命題作文的補題是關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較「大」的題目縮小為一個比較「小」的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之後根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。擬題也很關鍵，我們要圍繞所給的提示，擬出適合自己寫作特點的、能吸引閱卷老師眼球的、體現個人文學功底的題。在構思的過程中，最初的兩三個想法最好是先扔到一邊，再想有沒有更佳的材料和內容可選，不要急於落筆，等到構思真正成熟後再下筆。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。