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書是我們的老師作文600字作文開頭

發布時間:2021-02-13 15:47:50

① 書籍也是我的老師600字作文

冰心奶奶教導我們:「讀書好,多讀書,讀好書。」這是對全國少年兒童的殷切希望。我們21 世紀的少年兒童要勤奮學習,認識到當今是個知識竟爭的時代,誰讀的書多,誰的知識就淵博,知識面就寬,否則你就是一個孤陋寡聞的人。要把書當作老師,「書自有黃余屋」不是沒有道理的,要像小牛犢進麥芽地那樣貪婪,在「書」的海洋遨遊,才是最充實的。

就像森林中的一棵小草,從書中吸收著養分,吸收著陽光,從《安徒生童話》 到《小王子》 、從《駱駝祥子》 到《童年》 、《在人間》、《我的大學》……一本本課外書充實了我的課外生活。一部部記錄中國現代作家人生歷程的書、充滿生活苦難與理想情趣的書、講述坎坷道路與斗爭精神的書、思考歷史未來的書等等,都深深地印在我的頭腦中。

我也常常吟詩、寫詩。我是班級詩社的社長,學校詩社的社員,我愛寫詩。菁菁詩社是我們小詩人的天堂,每節下課,小詩聖們便涌了進來。到目前為止,我已經寫了十四首詩,每首詩老師都看過,還表揚我說寫得有點意思。

每天下午,我們總會讀《四書》、《詩經》、《諸子百家》、《百文百篇》等書,我們學校讀古詩文風氣甚濃,每天有幾十分鍾的讀書時間讓我們與文人握手,聆聽他們的諄諄教海,增長我們的知識。

好書給人健康向上的力量,讀一本好書如同跟高尚的人談話,鼓舞我們向上。

「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!」讓我們遨遊在書的海洋,愛書吧,讀書吧,只有樂,沒有苦。

② 我的語文老師作文600字初一開頭怎麼寫

我的語文老師來作文600字,源初一開頭怎麼寫?
1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干千百年來,教師與醫生一樣,一直都是一個偉大而光榮的職業。
最能詮釋老師這一形象的是園丁,他們辛勤培育祖國的花朵,為祖國的發展做出巨大的貢獻,而我要說的是我們的語文老師也是我們的班主任。
她很高,也有點胖,但是一般看不出來,平時他像一個大姐姐,一般照顧我們也十分關心我們的學習,給我們上課時,偶爾有幾個字兒的普通話說得不標准,常常引起鬨堂大笑,她的另一個眾所周知的缺點就是字寫得不是十分好看,因此她也經常時不時把這個毛病給挑出來,在我們面前吐槽自己一番,告誡我們好好練字,否則和她一樣,現在追悔莫及。
在我心中她也是萬能的,前幾次把我的數學考得不盡人意,她先是我們狠狠的批一頓,莫名想到了恨鐵不成鋼這個詞,她居然肩負起了數學老師的責任,給我們講的題真是可圈可點,使我被震撼到了,更是使我十分佩服,她對我們的語文尤為重視,所以她十分關注我們的學習。她便是我的語文老師。

③ 我的老師作文600字描寫開頭

這些難道不是我的老師嗎?
黑暗的剋星,躲在烏雲後的;春天的象徵,詮釋茂盛的;「窄小的對頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發我、以身作責的老師。
也許你已經猜到了,那專克黑暗的,確是太陽。太陽是我的老師,她在無時無刻地教育著我,就像她無時無刻都在散發著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無所謂了晝夜,更可以驅散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對生活要熱心;面對同學要熱心;面對挑戰要熱心;面對人生更要有熱心!
誕生於春天,告別於秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因為他從生命的伊始就開始了奉獻:春天,他奉獻了姿態為給我們報春;夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用;秋天他又奉獻了遺體,希望「化作春泥更護花」葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們如日中天之際,是否也應為國家奉獻些什麼?!
玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無際,廣闊無邊,可納百川,可是大海的代言?對的,因為大海教我寬容的,他用自己的形體演示了什麼叫「心胸寬闊」。無論是什麼樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白「老師的意思,不計較別人對自己的小惡,也不計較自己對別人的善,大概如此吧。
故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!
這些難道不是我的老師嗎?

④ <我們的新老師> 作文開頭和結尾

開學了,我們不僅迎來了一個新的學期,而且迎來了一位新的班主任老師版。
她姓湯,我們都親權切的叫她湯老師。她留著一頭短發,顯得精明能幹,一雙眼睛裡閃爍著智慧的光芒,說起話來和藹可親。
湯老師剛教我們不久,但我已經開始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚頓挫,彷彿要把我帶進這美麗的詩篇里。
湯老師是嚴厲的。「從說簽『安全責任書』都幾天了,怎麼還有人沒帶?」教室回盪著老師嚴厲的聲音。原來湯老師正在批評沒有帶『安全責任書』的同學。我暗自慶幸,多虧我交了。
湯老師也是關心同學的。記得那次上完音樂課,我們都想著排好隊等著老師來送路隊。可剛一出音樂教室的門,就發現湯老師早已等候在門口了,正午的太陽把她的臉曬得紅紅的。這時我的心裡充滿了感動。
這就是我的新老師,雖然我對她了解不深,但我已經開始喜歡她了

⑤ 我們的好老師作文開頭結尾

我心中的老師 鄧老師 謝老師200字

我在豐樂小學讀書,我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦,我就告訴我自己讀書要認真,不能白費了老師對我們的期望。所以,我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分,老師的眼裡露出了失望的表情,我覺得非常懺愧。於是,我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失fdsa213fdsafdasfdssd望。所以,我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此,真的拿到了100分這時,老師對我說∶「周文敏,你的進步非常大,你是我的驕傲。」我愛我的老師!鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關於教師節的作文:我目中的好老師趙老師600字

如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的?在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發,有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那麼文質彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。

趙老師是我一年級到四年級的語文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當我們有同學獲獎時,趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻樑上架著一副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像一位博士,不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」的道具,還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」,而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」?在互動的過程中我們學習了課文,印象非常深刻而且有趣。

記得有一次,我和同學玩耍時摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣,非常認真地幫我清洗了傷口,仔細地塗上了葯,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時間,幫我補習功課,讓我及時「趕」上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個「淘氣包」。不過可是,別看趙老師平時對我們親熱有加,一旦但當我們犯錯誤的時候,趙老師就會變得非常嚴厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開始一番「為什麼?怎麼樣?」的「狂轟濫炸」,然後彎起細眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護著我們,用嚴厲的目光監督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那麼的和藹可親,使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
關於教師節的作文:我的時尚老師卓老師550字

小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術,而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現在學生沉迷游戲是普遍現象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎麼去玩,什麼時候去玩,玩些什麼游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。「靜靜的深夜群星在閃爍……」一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
關於老師的作文:我愛我的老師650字

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲曲感人的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育他藍天的感恩;因為感恩才有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

俗話說「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎?

老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學文化知識和技能,帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛老師,是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細到的撥正我們前進的航向;在我們取得一點點成績而驕傲的時候,老師是我們清醒的葯劑。老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。

其實,當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆,照亮了別人升華了自己。即使比作「春蠶」,也是絲雖盡,身不死。蠶化作蛹,蛹變成蛾,蛾又孕育、孵化出蠶寶寶,無窮無盡……那真是如詩如畫!而且有時長長的「畫卷」,是敘事,抒情融為一體的「詩集」。

正如陶行知校長所說的「捧著一顆心來,不帶半根草去。」老師正是這樣的人。

對於老師,我們有說不盡的感激的話語,當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時,我們知道,老師是一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師,我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節,讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師,愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇於奉獻、愛他的平易近人。

總之,我愛我的老師。

⑥ 我的初中老師 作文600字 或開頭結尾

如果你上高中了,寫初中老師 。 可以不用寫的很好。

如果你還在初中 ,還是 多用點 春蟬到死絲方盡,這種話吧

⑦ 書籍也是我的老師600字作文

偉人說:「書籍是人類進步的階梯」。

對我而言,書就像老師一樣指導我成長。

每當有空閑時間,我會倚在床的一角,手捧一本書靜靜地讀,聞著書的香氣。享受書籍所展現的美麗世界。淡淡的墨香中,我想像自己是藍天,想像自己是白雲,自由自在;想像自己是海浪,想像自己是波濤,洶涌澎湃。在書的實際里。我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲。

記得五柳先生提到「好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食」。經過了這些年的讀書生活。
我也是深有體味。想起曾經自己熬夜看《哈利波特》那激動的激動的心情。

玉不琢不成器,人不學不知道。」讀書是一種學習的過程,是一個靈魂行進的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。「讀萬卷書,行萬里路」說的正是這個道理。

沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物,無路可走。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積累,你會發現自己是世界上最富有的人。

書籍就如一個循循善誘的老師,讓我在越來越近的距離里了解各個時期的不同作者。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個老師,教會我們如何去看待人生。閱讀書籍,感悟生活,助我走好人生的每一步。

⑧ 寫老師的作文引用式開頭600

,您是美的耕耘者,美的播種者,
我的老師作文開頭
。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師
我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.
老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.
老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本裡面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.
老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,並且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.

感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,奼紫嫣紅,茁壯成長,

⑨ 寫老師的作文開頭獲獎

我的老師作文600字

老師你講的課,是那樣豐富多彩,每一個章節都彷彿在我的面前打開了一扇窗,讓我看到一個新世界。

老師,每當我想起你,就不禁心潮起伏,記憶的閘門就不由自主打開了,它就像一部影片,在我腦海里播放 。

她像媽媽嚴格要求我們,疼愛我們,和藹可親。她留著長長的頭發,水靈的眼睛,雖然人已經40多歲了,在我心裡依然是那麼漂亮。

她是在我上八年級的時候來教我們,第一次看到她時,我就認為她很嚴格,果不其然,第一次寫周記,摘抄,我就因為字太丑,內容太少,周記抄襲,我和其他同學被她叫到外面,站一條。她滿臉怒火,恨不得把我們一口吃了,當時我很害怕,怕她第一次就很狠心(告家長)結果是我想多了,她那時說「字是門面,從字上能看出一個人的性格,你們寫的一手好字,誰也盜不去!」然後就輕輕揪著我的耳朵「我說的話你記住沒有?如果再有下次,後果你們知道」我只小聲的說「嗯」,我回答後就揪另一個人的耳朵。之後她大聲的說到「你們必須在星期二的晚自習之前重寫交給我,不合格就繼續重寫!我嚴格要求是對的,是對你們負責,名師出高徒!」

我回到座位時,我就在想老師說的那些話,我認為很有道理,在小學的時候,老師也說過我的字,到初中還是被老師說,我決定好好的寫我的字。我很早就把我的「軍令壯」交了去。功夫不顧有心人,老師給我的周記打了一個A,雖然沒有得到A+但是我還是有點高興,因為在小學寫作文大多得到的是良,很少得優,那一次,我就喜歡上語文課了(其他的課也很喜歡)

假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!

我的老師作文600字

我的老師很嚴格,也很慈祥。因為老師的嚴格,讓我們學會了嚴格要求自己;因為老師的慈祥,讓我們感到溫暖,讓我們學到了數不完的知識。我的老師看起來很嚴格,其實內心非常慈祥,她的慈祥像波濤一樣永世不絕,不會改變。她眼睛像太陽般明亮,充滿了智慧,笑起來非常自然,非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉,一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案,帶領著我們來到知識的海洋,用智慧的鑰匙打開神奇的門,一起分享知識,一起討論問題。老師用她的嚴格,讓我們一天天地向成功出發。

老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有塗抹或拉來拉去的現象,比如說寫字時要保持正確的坐姿,比如說背課文要背得滾瓜爛熟,比如說……這些要求我們都必須遵守,這樣才能長大成才。我們的進步是老師對我們嚴厲的結果。為什麼呢?你看看老師的嚴厲就知道了。有一天,一位同學犯了錯,老師看見了,就罰他寫檢討。那位同學想錯誤推給其他人,卻被老師的火眼金睛發現了,加倍懲罰他,讓他以後不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會,第一次犯錯了,只提醒他(她),第二次又犯錯了,就懲罰他(她)寫東西,第三次還犯,就沒有機會了,會好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機會,就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田裡播下文學的種子,接著用知識的雨露,滋潤著我們。我們一定要利用好雨露,在底下長長地紮根,長成參天大樹。

老師,我們知道您有多辛苦。這些年,你給予了我們那麼多。是老師伴我們成長,是老師教我們知識。等我們長大後,一定不會辜負老師。我們要努力學習,天天向上。十年樹木,百年樹人。老師的教會之恩,我們終身難忘!

在我的人生路上,是您給我指了方向,如果沒有您,我將像大海上的帆船,沒有了指南針;面對問題,我將像丈二的和尚。謝謝您!

我的數學老師作文600字

我們班的數學老師——王老師,就像是千變萬化的書。

上課時,他就像是一本《網路全書》,什麼都知道,什麼公式、算式、解題思路說的是頭頭是道。有一次,小詹問了老師一個問題,王老師就像順口溜一樣的說了出來。小譚又接著小詹的問題,又對王老師問了一長串的問題,王老師不甘示弱,結合其他科目回答出來,可是小譚是一個打破砂鍋問到底的人,又問了其中的一些問題,但是哪有什麼問題是《網路全書》不知道呢?王老師像繞口令一樣,把我們班的小譚同學說的是心服口服,不管是誰, 不管是什麼問題,他都能回答,並且頭頭是道,正所謂舌戰群儒啊!

下課時,王老師就變成了《幽默哈哈》,和同學們有說有笑,他給我們講故事,說是什麼一個人被別人報復了,放在土裡,只露出一個頭來,然後讓馬群向這里奔路,把這個人的頭硬是快踢掉了,我們都笑了。有一次,小學時我們的笑話大王小陸與王老師對講笑話。看誰講的最好笑,結果果然不出我所料,笑話大王小陸輸給了我們的《幽默哈哈》,在講的過程中,全班人都笑翻了,就班上最不喜歡笑的小李子也被笑翻了,他可是被稱為「無笑之人」的呦!他的笑話就好像讓我們笑的葯,不管是誰,我想聽過他的話,一定會笑的,不管是誰傷心了,難過了,「笑葯」一來,就一陣大笑開始了,因為他可是一本《幽默哈哈》。

如果有人東西不見了或是被人弄壞了,卻又不知道是誰乾的,他就會變成一本《名偵探柯南》,逐步尋找線索,發現真相。例如:有一次,我的500塊錢不見了,這是要交的,王老師就先通過位置來確認,我說實在書包里不見的,而書包又在教室。然後再從人這一方面來找,因為當時有很多人都去喊老師幫忙了(包括我),只有少部分的人中,再經過監控一查,只有5個人沒看到,那麼「小偷」肯定在這5個人之見,當我們准備再查時,「小偷」自首了,這就是《名偵探柯南》。

這個千變萬化的書,就是我們的小王老師(習慣叫王老師),他,也是我們班最有「存在感」的人。

我的語文老師作文600字

人的一生中,都會有使人難以忘記的人,她帶給你幸福,讓你感到快樂,不會憂愁和煩惱,在她的教導下每一天都心情舒暢。

去年暑假,是我來到母校的第一天。對於我來說,一中是一個陌生的地方,心中難免會有一些緊張。我找到教室,班主任口頭介紹了一下課任教師,其中印象最深的是語文老師劉老師。在後來的學習生活中,她的語文課讓我忘了疲憊;她的笑容,讓我在這個陌生的環境里少了一份緊張;多了一份輕松。劉老師帶給我的,不僅有知識,而且有美好的經歷,能夠認識她,我真的很快樂。

聽劉老師的語文課,可以說是一種享受,在輕松愉快的課堂氛圍中,把知識裝進自己的頭腦中。這種感覺,我喜歡,原來怎麼聽都聽不進去的知識點,經過劉老師耐心細致的講解,現在基本上都弄清楚了,跟著劉老師學語文,我們都不用刻意的去記憶,在不知不覺的熏陶中,任何知識不想記住也難。

劉老師的好脾氣是出了名的,她很有耐心,一般情況下不會生氣,但有一次卻發了很大的火。那是一次課堂上的時候,劉老師布置我們寫作業,第一節課還挺安靜的,第二節課時,可能同學們作業都寫完了,講話的聲音越來越大,劉老師耐心的說了幾次,但每次都不到兩分鍾,整個教室又變的熱火朝天了,一次次安靜,又一次次的吵鬧起來,劉老師忍無可忍了,「啪」的一聲,課桌被劉老師重重的拍了一下,劉老師發火了!這可是聞所未聞的新鮮事,全班同學都被嚇得一個也不敢吭聲了。當是我真擔心劉老師對我們的態度發生改變,沒想到第二天上課時,劉老師依然微笑著,語文課依然很輕松。

劉老師帶我們走過了一學期,快樂、難忘,值得回憶,每當我回憶起和劉老師在一起的精彩瞬間時,心中總會感到很滿足,同時,我也祝老師永遠開心,永遠年輕,煩惱永遠找不到她。能做她的學生,我真的很快樂!

我的老師作文600字

「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」這句話是贊美老師為學生默默奉獻的精神的。春蠶到死才吐完自己的最後一口絲,蠟燭一直堅持才流盡自己最後一滴淚。這種奉獻精神就像老師舍己為人,默默奉獻的精神。我讀書以來遇見過許多老師,但最使我難忘的還是我小學三年級的林老師。

叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。林老師邁著流星大步走進教室。他笑了笑說:「今天誰沒有做作業呀?」一個同學說:「XX同學沒有寫作業!」頓時老師臉上的表情僵硬了。他大聲說:「那為什麼不做作業?」XX同學害怕的說:「我不會。」老師說:「放學留下了我教你好了。「

放學了,原本熱鬧的教室忽2222222222人然變得如此冷清。教室里只剩下XX同學和老師了。只見XX同學正在做語文的詞語解析,XX同學正在想「美不勝收」這個詞語的解釋。他絞盡腦汁都沒有想出來,這時林老師幫助了他。林老師對他說:「美是指什麼?」XX同學想了一會兒說:"美麗的東西。」 林老師又說:「美麗還能換成其他的詞語,是什麼?老師今天上課說過的。」XX同學高興的說:「是事物。」 「對,那勝收是什麼意思?美好的事物是怎麼看見的?」XX同學說:「是不是眼睛看的不像再收回來了。」林老師說:「對了,下一題。」

看到這兒我不由的佩服林老師那麼有耐心,以前總是覺得老師教我們讀書是為了掙錢的。但現在我明白了老師是真的為我們將來著想的,想到這我不由的流下了眼淚。」

老師啊!您就像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷惘。您就像一支紅燭,為後輩獻出所有的光和熱 !有了您花園才這般美麗,大地才充滿春意。老師,您的恩情我會永遠銘記在心裡。

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