㈠ 以」位置"為話題的作文
位置
每個人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對於人的「位置」的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。
上學前班的第一天，老師是我們村裡的人，平時和我家也有些來往，因此她便在班上問我：「你願不願意當班長啊？」我在座位上傻傻地站了半天，也沒明白師說的是什麼。那時候我還小，初次上學，根本就不知道班長就是一個班中位置最高的同學。
後來，上一年級了，懂事了些，已明白班幹部的含義了。由於數學成績很好，便當上了數學學習委員。想來當時的我還真傻，中午把山似的一摞作業本和村裡的小夥伴一起給抬回了家，接著又抬回了學校。這樣好幾次後，爸爸便不讓我這么做了，「放在學校不會有人偷的。」……
後來，我轉到伍姓小學讀五年級。一開始便做了自然委員。說老實話，我不情願干這份工作。因為自然老師定了規矩，每課的重點要點都必須背，學生到組長那兒背，組長到我手裡背，一來我很懶，二來我不願意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說：「有不少的同學想當都當不上，你怎麼不想當，難道你不想為班集體服務嗎？」我無言以對，只好忍耐了兩年。
到了中學，我終於得償所願，當了一個「小平民」，身上了無牽掛了。我可以專注我的學習了。在中學的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽。
你也許會問我，為什麼不願做班幹部了，我的回答是：以前我覺得班幹部學習要分心，不易學好，現在我改變了看法，班幹部可以為集體服務，「平民」同樣也可以，相比起來，後者不是更偉大嗎？
表面的位置算不了什麼，精神才是最重要。千萬不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應該追求的。
㈡ 以位置為話題的作文
人活在世上，總有屬於自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。
不同的位置有不同的意義。
太陽光芒萬丈，萬物靠其生長；牆角的小花，能給人以芬芳，它也會自得其樂。廉頗與藺相如，一個「有攻城野戰之大功」，一個「三寸不爛之舌勝過百萬之師」。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得「秦不敢加兵於趙」 更成就了千古佳話。
人的一生，也是一個不斷尋找自己真正位置的過程。
陶淵明也曾熱衷官場，以為自己的才華抱負能有所施展。但官場的黑暗使他明白了，有著「不為五斗米折腰」傲骨的自己，不是這個圈子裡的人。「悟已往之不諫，知來者之可追」，陶淵明勇敢地繼續尋找自己的位置，終於，「採菊東籬下，悠然見南山」，他找到了自己的位置，從此躬耕農田，不問世事。這樣，歷史上少了一個郁悶的官員，多了一個名垂千古的詩人。
魯迅最終發現從事文學才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽中外的文學巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財富。
可是，大多數人的位置都註定平凡，不偉大甚至卑微。但這絕對不影響他們堅持找到自己位置的決心。
大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個最平凡不過的人。她從事著最平凡的職業，整天勞累甚至經常會面對不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業業，嚴格要求自己，最終，她贏得了榮譽與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個社會有太多這樣的人，他們在自己的位置上，腳踏實地，活出了自己的意義。
但是相反，也有很多人不懂得這個道理。機關里，有的人不適合當領導，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨木橋上擠，把心置於慾望的磨石下反復擠壓，一旦升遷無望，就落魄潦倒一蹶不振。為什麼不換個位置試試？平衡心態去尋找人生的另一個突破口，在最適合自己的位置上去體現自己，去發掘人生的另一種快樂與幸福。
是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會走出迷霧，生命之樹就會開花結果！
㈢ 以「位置」為話題寫作文！
可以寫:我們班級里的位置是怎麼安排的,如:坐在最前面一排的肯定是班主任最近監控的內對象容；中間幾排可是塊好風水，四眼兄，四眼妹，可都是班主任最喜歡的；後幾排坐的可都是「梁山好漢」海拔均在1米6左右；靠窗的位子就像包廂，窗戶開大開小全歸他們管。
題目：我班的座位。如果覺得不夠新穎，可自己想。
註：是我自己想出來的，決非抄襲！！！！！！
㈣ 以'位置'為話題的800字作文該如何寫,急需!!!!!!!
題目設計： 自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個生命的歷程中，你一直同位置打著交道。或許你有一段關於位置的心情故事；或許，你有許多關於位置的獨到的見解。請以「位置」為話題寫一篇文章，體裁不限，題目自擬，不少於800字。 話題解讀： 「位置」不能等同於「位子」，其基本含義是「所在或所佔的地方」。從題干所提示的內容來看，作文應扣住其比喻意義來構思，即：在人生、社會、歷史中所處的地位。「位置」具有確定性，不同的位置意味著具有不同的衡量標准，也意味著將有不同的行為原則；「位置」也有局限性，它束縛了看問題的角度以及廣度和深度。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對「位置」的理性認知程度將是決定作文高下的關鍵。 文章的構思可以從如下方面著手： 1、從人與人的位置關系考慮。這種構思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，個體在群體中的位置等。 2、從位置與其他方面的關系入手。如位置與成就的關系，位置與能力的關系，位置與心態，位置與利益等。 3、可將位置理解為人生目標，寫為實現目標的奮斗過程，或者寫為得到一個不恰當的位置而碰得頭破血流的慘痛教訓。 4、就像一枚硬幣一樣，任何事物都有正反兩面，從不同的位置出發就會得到不同的結果。這種構思有點類似於「答案是豐富多彩的」話題作文。 5、可將人生理解為尋找合適定位的過程，只有能恰當為自己定位，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。 6、在人海茫茫中，能夠擁有一個位置，便能帶來一份安適。可這種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安於一個個既有的位置，心便也就老了…… 考場佳作： 與名人換位 向明 一 也許是他酒喝得太多了，才縱身與汨羅江水擁抱。直到如今，人們仍在為他的死可惜，對他的選擇也一直爭議不斷。 我，心裡嘲笑著屈原的幼稚選擇，重新站在屈原的位置上，回到楚國，去做個新屈原。 大殿上，楚王已不再重用我屈原，我空有滿腹報國熱情。我心痛了，眼睜睜地看著國家就要亡於奸人之手。我哭了，一天到晚喝酒寫詩。「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！」看到了太多的疾苦與貧窮，我無可奈何，來到汨羅江邊，縱身跳進江水之中，讓我碎裂的心找個安歇之處。 汨羅江水靜靜流淌，歷史長河源遠流長，我發現我誤會了屈原。他是對的，或許對某些人來說有些可惜。我終於明白了你——屈原。 二 「天生我材必有用」——他，隨著一聲巨響，出現在中國詩壇的峰頂，以他豪邁的氣概，他自信的人生，為世人景仰。 有美酒侍候著，還有高力士提鞋，更有楊貴妃研墨，甚至有皇帝親手喂給他醒酒湯，這樣的生活應該滿足了吧！可他卻偏不願享受，硬要以謝安自命去血戰沙場。自己不懂政治，卻偏偏要去攪和，以至成為階下囚，好在有滿腹才華，才僥幸躲過一劫。 太多的人罵他幼稚無知。於是我站在了李白的位置上——一代詩仙。 我從小的夢想便是為國效命，可老天卻給我一副文人身軀。雖然當今皇上都和我親近，我仍不滿足。因為這不是我的理想，我要去征戰疆場，我要去建功立業。可是我的一生大起大落，始終未能被重用。我失望了，也疲憊了，除了整天喝酒寫詩還能幹什麼？曾經擁有過的榮華富貴我不屑一顧，因為那根本不是我想要的。 似乎在一瞬間，我讀懂了李白。自己的抱負始終不能實現，是多麼痛苦啊！李白，我尊敬你的選擇，你是對的…… 三 從古至今，有多少人被我們誤會，其實，他們的選擇是對的。他們的位置、環境、壓力，我們都無法了解，又怎麼能自以為是，胡言亂語？ 我尊重每一個人的選擇，與人換位便會發現另一種答案。 點評： 不同的位置便有不同的視野、不同的處事方式。作者站在理性的高度，從「換位」的角度出發，重新審視歷史，反省後人的思維方式，給人以啟示。文中角色的換位，敘事角度的變化，顯得自然流暢。 （點評：李華波） 重用自己 陳媛 2001年9月11日，當恐怖分子的第一架飛機撞擊美國世貿中心的雙子塔時，一位七十歲的老人正在曼哈頓東北側的一所公寓里。當第二架飛機撞擊時，他趕緊拿起了相機，跑到煙塵彌漫的人群中，攝下了那一幕，用鏡頭將那一刻定格成為永恆。他，就是英國著名攝影師——哈里?本森。 兒時的哈里?本森並沒有什麼過人的智慧。他是個非常令老師頭疼的搗蛋鬼，有好幾次校長都勸他母親將他帶回家。縱然如此，哈里?本森對攝影卻是情有獨鍾，最終他選擇了用鏡頭見證歷史。他為了能捕捉到精彩的瞬間，經常與聲名狼藉的人在一起，經常與流氓稱兄道弟。他將生命的熱情全都投入了事業之中。 哈里?本森對待事業有一種「不入虎穴，焉得虎子」的意志。他記錄下了輪椅上了越南老兵與雙腿截肢的美國士兵在河內的親密握手；他重現了尼克松總統被迫辭職，與家人相對淚流滿面時的辛酸無奈；他將里根總統與夫人親吻的照片登上了《名利場》雜志；甚至在肯尼迪總統遇刺時，他也「趕」個正著。他再三叮囑自己：「不要被自己搞砸了，這可是歷史的見證啊！」他還告誡自己：「只能成功，不許失敗，機會只有一次。」正是這種始終如一的信念、堅如鋼鐵的意志和破釜沉舟的勇氣成就了他一生輝煌的事業。 在面對生活時，你是否有像哈里?本森那種「不入虎穴，焉得虎子」的鬥志？你是否想過「機會只有一次」而自斷後路、義無反顧？你是否已告別了「彈性生活」而勇往直前呢？許多人在生活中不能擺正自己的位置，而時常抱怨生活沒有給予他太多。試問：一個不能將自己在生命長河中正確定位的人，一個不能給自己鼓勇氣、增信心的人，能奢望到什麼嗎？他只會在激烈緊張的競爭中感到疲憊而看不到成功；他只會像在沙漠中迷失了方向的行人而看不清前方；他只會被生活折騰得遍體鱗傷而感到困頓不堪卻絲毫感受不到生活中的溫暖；他只知道怨天尤人。憤怒和不平只會空耗生命的激情，唯有將自己正確定位並向著正確的方向發展，重用自己，才能讓生命閃光並綻放遙遠的美麗。 點評： 這是一篇充滿人生哲理的文章。作者從人生定位與事業成功的角度出發，指出了正確定位對實現人生價值的重要意義。前三段對哈里?本森的事例敘述詳略適宜，後面的議論水到渠成，語言不蔓不枝，簡練有力，堪稱佳構。 （點評：李華波） 定格在歷史的長河 楊靈莉 滾滾波濤，流去的是虛華的混濁；幽幽薄霧，籠罩的是刺目的丑惡；唯有匆匆流走的時間長河中，沉澱的才是不朽的精華。 於是伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達在激流中沉澱，定格在屬於他們的位置上，定格在歷史的長河中。 還記得烏江邊上的悲劇嗎？還記得英雄美人凄涼而甜蜜的生死離別嗎？還記得李清照那「生當作人傑，死亦為鬼雄」的豪邁詩篇嗎？…… 是的，沒有人願意忘記。的確，他只是歷史長廊中多如牛毛的君王中的一個，而且還是個失敗的君王。然而，卻沒有人敢說他是最不起眼的一個。為什麼？因為他的剛直，他的桀驁，他的柔情……於是我們永遠地記住了他——楚霸王。歷史的長河將他沉澱在熠熠閃光的那一頁。 還記得呀呀學語時，爺爺教你的那首《靜夜思》嗎？還記得「天生我材必有用」，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信吶喊嗎？還記得「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」那藐視丑惡的康慨心聲嗎？…… 是的，沒有人願意忘記。的確，他沒有顯赫的政績，更沒有轟天動地的疆場征戰。然而，卻沒有人敢說他不是一個「神」。為什麼？因為他直抒胸臆的吶喊，他吞吐宇宙的豪情，他光照千秋的才華……於是我們永遠地記住了他——詩仙。歷史的長河將他沉澱在熠熠閃光的那一頁。 還記得他「三起三落」後依然堅定的步伐嗎？還記得那年改革開放的春風刮到了中國的大地上嗎？還記得香港回歸的盛況嗎？…… 是的，沒有人願意忘記。的確，他沒有高大偉岸的身材，沒有強健的體魄。然而，卻沒有人敢說他不是一代偉人。為什麼？因為他堅毅頑強，他的雄韜偉略，他的遠見卓識……於是我們永遠地記住了他——鄧小平同志。歷史的長河將他定格在熠熠閃光的那一頁。 …… 的確，他們都已逝去。然而，歷史卻將他們定格在屬於他們的位置上，伴著時間這條江河，直到永遠，永遠！ 點評： 這是一篇頗有歷史厚重感的文章。作者擷取了歷史長河中影響深遠的三位傑出人物，揭示了使他們最終得以驕傲地閃耀在人類社會精神星空（亦即在歷史上傑出的位置）的原因。這似乎也在啟示讀者：如何才能讓自己也在人類的精神家園中擁有一席之地呢？
求採納
㈤ 關於「位置」的話題作文擬題
鴻鵠焉知
燕雀
之樂哉
並不是燕雀比不上鴻鵠的志向遠大
只是燕雀
覺得它處在自己的位置
很快樂
這種快樂
不是一直往高處飛的鴻鵠能夠體會到的
㈥ 以位置為話題的作文(600字左右)
位置
人活在世上，總有屬於自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。
不同的位置有不同的意義。
太陽光芒萬丈，萬物靠其生長；牆角的小花，能給人以芬芳，它也會自得其樂。廉頗與藺相如，一個「有攻城野戰之大功」，一個「三寸不爛之舌勝過百萬之師」。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得「秦不敢加兵於趙」 更成就了千古佳話。
人的一生，也是一個不斷尋找自己真正位置的過程。
陶淵明也曾熱衷官場，以為自己的才華抱負能有所施展。但官場的黑暗使他明白了，有著「不為五斗米折腰」傲骨的自己，不是這個圈子裡的人。「悟已往之不諫，知來者之可追」，陶淵明勇敢地繼續尋找自己的位置，終於，「採菊東籬下，悠然見南山」，他找到了自己的位置，從此躬耕農田，不問世事。這樣，歷史上少了一個郁悶的官員，多了一個名垂千古的詩人。
魯迅最終發現從事文學才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽中外的文學巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財富。
可是，大多數人的位置都註定平凡，不偉大甚至卑微。但這絕對不影響他們堅持找到自己位置的決心。
大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個最平凡不過的人。她從事著最平凡的職業，整天勞累甚至經常會面對不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業業，嚴格要求自己，最終，她贏得了榮譽與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個社會有太多這樣的人，他們在自己的位置上，腳踏實地，活出了自己的意義。
但是相反，也有很多人不懂得這個道理。機關里，有的人不適合當領導，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨木橋上擠，把心置於慾望的磨石下反復擠壓，一旦升遷無望，就落魄潦倒一蹶不振。為什麼不換個位置試試？平衡心態去尋找人生的另一個突破口，在最適合自己的位置上去體現自己，去發掘人生的另一種快樂與幸福。
是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會走出迷霧，生命之樹就會開花結果！
㈦ 以位置為話題寫作文
有關「位置」的話題
一輛自行車在公路上飛快地跑著，走在前邊的車輪看了一眼後車輪，不無自豪的說：「伙計，我們同樣都是自行車車輪，可我總是走在你的前面，而你呢，卻總是跟在我的後面。你怎麼這樣無能啊？」
後車輪聽到前車輪的嘲笑話，也不說什麼，繼續不停地向前走著。
一天，這輛自行車壞了，車主人將自行車推到修車的老頭那兒，請老師傅幫助修理一下。老師傅將自行車拆開，在修理時將前車輪和後車輪換了一下位置。
修好的自行車又上路了。這時，走在前面的車輪說話了：「老兄啊，你現在走在我的後面了，這並證明你過去有能耐，而是我們此時和彼時所處的位置不同啊，我現在走在你的前面，不是一樣地和你當初那樣發揮自身的作用嗎？」
這回，後車輪也沒有什麼話可說了。
看看我們身邊的一些人和事，不是也同樣存在這種現象嗎？我們身邊的有些人，在沒有得到重用時，也總是那樣的默默無聞，任勞任怨，無怨無悔地干著自己的一份工作，有的人甚至面臨被排斥、被冷落、被忘記的窘迫局面。這個時候，有些領導也許還錯誤地認為，某某人沒有開拓精神，不能勝任將要被委任的工作，結果往往說自己的身邊缺乏人才。可是，一旦將這些同志利用起來，則會創造出奇跡。這樣的例子在我們現實生活中是屢見不鮮的。
記得曾經在一本雜志中看到過這樣一則小品文，某公司經理面向社會公開招聘一位有關方面的技術員，就在他將招聘啟事登在報紙上的時候，該公司的一名名不見經傳的工人，在一本公開的雜志上發表了一篇有關要招聘這方面技術的論文，同時該工人遞交了一份辭呈，他已被另一家較為雄厚的公司聘用。這正應了一句俗語：「捧著金飯碗討飯吃」。回頭看看我們的身邊的一些領導，確實有類似的現象存在啊。
是做一個善於發現人才、善於使用人才、善於調整身邊工作人員的領導，還是做一個「捧著金飯碗討飯吃」、任由身邊的人才閑置、不肯打破常規的僵固不化的「獨裁者」。看了上面的這些文字，我們的老總、經理、領導們也許會作出自己的正確選擇。
㈧ 以位置為話題寫一篇作文
人活在世上，總有屬於自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。
不同的位置有不同的意義。
太陽光芒萬丈，萬物靠其生長；牆角的小花，能給人以芬芳，它也會自得其樂。廉頗與藺相如，一個「有攻城野戰之大功」，一個「三寸不爛之舌勝過百萬之師」。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得「秦不敢加兵於趙」 更成就了千古佳話。
人的一生，也是一個不斷尋找自己真正位置的過程。
陶淵明也曾熱衷官場，以為自己的才華抱負能有所施展。但官場的黑暗使他明白了，有著「不為五斗米折腰」傲骨的自己，不是這個圈子裡的人。「悟已往之不諫，知來者之可追」，陶淵明勇敢地繼續尋找自己的位置，終於，「採菊東籬下，悠然見南山」，他找到了自己的位置，從此躬耕農田，不問世事。這樣，歷史上少了一個郁悶的官員，多了一個名垂千古的詩人。
魯迅最終發現從事文學才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽中外的文學巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財富。
可是，大多數人的位置都註定平凡，不偉大甚至卑微。但這絕對不影響他們堅持找到自己位置的決心。
大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個最平凡不過的人。她從事著最平凡的職業，整天勞累甚至經常會面對不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業業，嚴格要求自己，最終，她贏得了榮譽與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個社會有太多這樣的人，他們在自己的位置上，腳踏實地，活出了自己的意義。
但是相反，也有很多人不懂得這個道理。機關里，有的人不適合當領導，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨木橋上擠，把心置於慾望的磨石下反復擠壓，一旦升遷無望，就落魄潦倒一蹶不振。為什麼不換個位置試試？平衡心態去尋找人生的另一個突破口，在最適合自己的位置上去體現自己，去發掘人生的另一種快樂與幸福。
是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會走出迷霧，生命之樹就會開花結果。
㈨ 以位置為話題的高中作文
位置為話題，這個你可以寫很多的，比如以你的學習為資料，現在的你可能天天要好好學專習，很苦悶很苦悶，屬應為你是高中生，你以後面對的將是高考，是人生的大考，你很緊張，但這就是你所處的位置，因為你從初中考到了高中，你出現了位置的轉換，你必須面對新的挑戰，而且你也知道，只要你好好學習，你會爬上另一個位置--大學生，這就是，人在其位，當謀其職的道理，題目叫「過去 現在 未來」，這應該很好寫的，多寫勵志的，積極向上的就行，最好夾敘夾議，這是高考作文題走向！加油哈，未來的大學生，我們等你，呵呵