關於學校抽獎的作文開頭和結尾

① 我的學校這個作文的開頭的結尾怎麼寫

我們的校園很美：有萬紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白專雪皚皚的冬季.四個屬季節,四個仙女,不斷地把校園打扮地更加美麗.
初春,桃花伸了伸懶腰,在花仙子的帶領下,把燦爛的笑容展現給同學們.小草從土壤里把頭探出來,觀察春天萬物復甦的景象.小樹也長出了嫩綠的葉子,校園里漂亮極了.
盛夏,月季花穿起粉色的連衣裙,迎風飛舞著.校園里的樹木長得越來越挺拔,起來越濃綠.松樹張開大手,為同學們乘涼.聽到同學們歡快的笑聲,松樹伯伯樂開了花.校園沉浸在綠色之中.
深秋,秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱,送來秋天的涼爽,還奉獻給人間沉甸甸的果實.我們學校的桂花樹開花了,香氣撲鼻,絢麗多彩,整個學校像是一個美麗的大花園.
隆冬,校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色,在白皚皚的雪中,梅花顯得格外引人注目,同學們爭相前來觀賞梅花,誇她是雪中之王.梅花姑娘聽了,露出了美麗的笑容.
啊!好美麗的校園啊,我愛這美麗的校園.

② 一篇關於學校門口抽獎的作文（300字左右，要有一個深刻的結尾）在線10分鍾等啊

抽到了「謝謝惠顧」

③ 一次校園活動（開頭和結尾）作文用的 高懸賞

記一次校園活動

學校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖內擻，課外活動讓我們身心愉快容。而每用一次的校園文化活動日，更是學校送給我們的視覺盛宴。
三月份的校園文化活動節的表演班級是我們五（三）班和五（四）班。為了能表演成功，我們勤勤懇懇地排練了一個個異彩紛呈的節目。
期待的日子一轉眼來到了。那天，天氣晴朗，陽光明媚。同學們早早來到學校。班長為我們化妝。她的化妝技術真高，把同學們打扮得靚極了。
丁零零……課間的鈴聲響徹校園上空，激動人心的時刻終於到了。
表演節目開始了。第一個節目是我班的恰恰舞——《快樂恰恰》，她們用婀娜的舞姿展示著青春靚麗的色彩，引來了師生熱烈的掌聲。《草原歡歌》的演員身著蒙古族服裝，隨著歡快的旋律與優美的舞姿，讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫，迷人與深遠。朗誦《少年無悔》道出了當代少奮發向上的心聲，把活動推向高潮。剎時，歡呼聲、拍掌聲不絕於耳，整個校園變成了歡樂的海洋……
校園文化活動節是平靜生活的一朵奇葩，是學習生活的調味劑，它促進了學生的全面發展，展示了學生的活潑與才智。
我愛校園文化活動節，更感激學校給同學們一個展示自我的平台！

④ 校園作文開頭結尾

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯. ●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.
●只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲.只有追求,才會品味堂堂正正的人.
●如果說友誼是一顆常青樹,那麼,澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那麼,照耀它的必定是從心中升起的太陽.
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.
●盈盈月光,我掬一杯最清的；落落余輝,我擁一縷最暖的；灼灼紅葉,我拾一片最熱的；萋萋芳草,我摘一束最燦的；漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力.
●如果說生命是一座庄嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一隻飛翔的海鳥.
那麼,信念就是那穹頂的樑柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀.沒有信念,生命的動力便盪然無存；沒有信念,生命的美麗便杳然西去.
●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸.
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.
●心的本色該是如此.成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站；敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青雲的傲岸,有「將相本無主,男兒當自強」的倔強.榮,江山依舊,風采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙雲；辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食.
●快樂=物質/慾望.這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式.從經濟學的觀點看,物質消費越大,慾望越小,快樂就越大,正應了中國人的一句古話「知足常樂」.反之,如果一個人的物質消費有限,而慾望無窮大,將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那麼多「夢想」,又有那麼多「陶醉」,她怎麼能不痛苦、傷心呢?
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯.
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.

⑤ 寫活動的作文的好開頭和好結尾

好開頭：

1、今天，是我最難忘的一天，因為我們學校舉行了首次升國旗儀式。

2、上午，我們小隊帶著鍋碗瓢盆，懷著喜悅的心情踏上了去郊區的路。

3、這是來到洋口實踐基地的第二天，我們迎著陣陣春風，在老師的帶領下來海灘野炊－－烤紅薯。

4、選舉結果出來了，我的得票數是全班第一，我當上了體育委員。啊，我成功了！朋友，要想成功，就請相信自己，勇敢地嘗試吧！

5、哪個孩子不喜歡過暑假呀？用不著天天上學，可以做自己感興趣的事，真是太美妙啦！我呢，報名參加了一個全封閉夏令營，感受還真不少呢！

好結尾：

1、在嘹亮的歌聲中，升旗儀式結束了。那響徹校園的歌聲久久地縈繞在我的耳邊，那迎風招展的的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。

2、這次活動，不但妙趣橫生，而且真正激發了我們的探索興趣和實踐熱情，使我們切身體會到了動手、動腦的樂趣。我永遠也忘不了這次活動－－」空降雞蛋「大賽。

3、不知不覺，黃昏已悄悄到來，大家收拾好東西，依依不捨地離開了郊區這個美麗的地方。

4、我們沐浴著春風，品嘗著紅薯的甘甜。大家你看看我，我看看你，都笑了，我們個個都成了大花臉。歡樂的笑聲回盪在整個海灘！

5、全封閉夏令營在5天之後結束了，這5天顯得那麼短暫而又漫長。它是我暑假生活中泛起的一朵浪花，它讓我覺得累，讓我覺得樂，更讓我覺得充實！

⑥ 關於校園優美開頭結尾

生活多姿多彩，即使在校園里也會有無窮無盡的樂趣。校園是我學習的地方，是我成長的地方，也是我結友的地方，我的喜怒哀樂都在這聚集。
校園是美麗的。一進校園，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，教學樓前的樹木顯得格外精神，他們一顆顆昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹是那麼的有精神。他們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默的為我們服務，他們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下快樂成長。校園的每一棵樹枝幹粗壯，枝繁葉茂，綠蔭覆蓋。花圃中奇花異草茁壯的成長著，在校園里他們成了一道亮麗的風景線。同學們走過路過，總愛停下來，欣賞一會兒。校園里的美麗還在於總有幾只小鳥，在樹冠花叢中嬉戲翻飛，嘰喳歡唱。
校園是快樂的。早晨，朗朗的讀書聲從各個教室里傳出來，整個校園便沉浸在歡樂的讀書中。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，彷彿被同學們的讀書聲陶醉了。牆上掛著的「好好學習，天天向上」，一直激勵著我發憤圖強。上午，同學們聚精會神的聽講，吸取著書中甜美的營養，就像高爾基說過：「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上〞。不時見幾個同學低著頭做筆記。到了中午，同學們談笑風生，臉上寫著笑容走出校門。下午呢，學校里鏗鏘有力的腳步聲，那是同學們在高興的上體育課，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來了，值日生在夕陽的沐浴下，勤勞的美化著校園，鬧了一天的學校，終於安靜了下來。
校園又是多姿多彩，五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，乾乾凈凈的是老師的辦公室。操場前的紅旗隨風飄揚，欣慰的點著頭。
美麗的校園你不僅有美麗的外貌，還有讓人盡情遨遊的知識天地。你盡心盡力，無私奉獻，都是為了學生們。
我愛你，校園！

⑦ 以"獎品"為話題的作文主要內容和結尾怎麼寫(開頭寫得好的話也可以） 急呀 別瞎寫哦！

作文
一張獎狀，一座獎杯，是我們用汗水換來的獎品；一個微笑，一份祝福，是親人、朋友送給我們的獎品；一米陽光，一泓清水，是大自然賦予我們的獎品……這些獎品，有的你已經擁有，有的你曾經贈予，有的你還在期盼。
請以「獎品」為話題，寫一篇文章。
溫馨提示：
（1）「題好一半文」，請擬出一個你最滿意的題目。
（2）記敘文、說明文、議論文等是我們熟悉的文體，請選定你最擅長的來寫。
（3）內容充實是作文評分標准之一，請你在600字以後才收筆，並盡量控制在900字以內。
作文「獎品」的審題思路及N種寫法
1、一般敘事類：
這是最簡單的寫法。交代自己過去（現在）獲得的一個「獎品」諸如一個筆記本、一個鉛筆盒、一個小玩意等等的經過，交代好時間地點人物事情的起因經過和結果等記敘文6要素。得分肯定不會高；
2、敘事+感悟類：
A•在第一種的敘事基礎上來幾句議論，稍強一點，但要看落點在哪裡。
B•每個人都有值得驕傲的記憶，若採用「回憶」式，先敘述獲取這一「獎品」的過程，再對這個過程進行升華，點出在這個過程中獲得的一種精神式的「獎品」或者人生的啟示。將可感的「物質獎品」，升華抽象的「精神獎品」；得分肯定會比第一類型高；
C•以小見大，抒寫自己小時參加某一活動，獲得的某一獎品，以此揭示這個過程對自己後來的榮譽精神、社會責任感等所產生的影響。
3、邊敘邊議類
以「獎品」為線索，抒寫自己在為實現某種理想或者目標的過程中，自己對人生，對生命，甚至對世界觀的重要認識和體悟，在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些.這樣的文章肯定會獲得閱卷教師的青睞，得分會高。

高分作文展示
（一）遲來的幸福

每天都想見到你，卻只能偷偷想著你。讓我再看看你好嗎？
記憶的車轍碾破了歲月的痕跡，依舊是你，浮現在我腦海。那時，你在落淚。
枯黃的槐樹丫勾勒出天空的軌跡，幾只鳥劃過天際，帶走了酷熱的炎夏，迎之而來的是一場秋雨。淅淅瀝瀝的小雨隨風而落，泛起的微波盪漾在人們心中。那些日出而作，日落而歸的農民慌忙躲進屋裡。留下的稻草人，在苦苦守候。被秋雨落下的黃葉，飄飄然灑向大地。身後，是孕育它多時的樹杈的嗚嗚聲。遠處的電線桿一動不動地佇立著，也許它還不願意服輸。路上的行人可高興了，苦等多少個的炎夏，終於換來這般沁人心脾的雨。撐一柄油傘，邁著小步，似在享受著這天空給予的獎品。
炊煙裊裊升起，大概是雨小了的緣故吧！遠處傳來的聲音，不禁讓人浮想翩翩：是誰在樹枝上彈奏琵琶，又是哪對戀人在喁喁私語？一群孩子也顧不得家長的阻攔了，在這細雨中，玩起了打水仗。「沾衣欲濕杏花雨」，遠處傳來了一股說不出的花香。故鄉的秋雨不像慈母，倒像嚴父，他的愛著眼於未來。
雪白流銀的珠子劃過臉頰，打斷了我的記憶，是你在哭，還是我在哭？只知道「天色煙雨，而我在等你！」還在期待著，我的故鄉，何時才能看見你，曾經的約定，還有你給我的獎品，卻因為我在這頭，而你在那頭。
從故鄉回來的媽媽帶來了你，而你卻是在那沉載厚重記憶的照片上。或許期待的心靈得到滿足，那依舊是你，跟我想像中的一樣，而我卻長大了，你還認識我嗎？不會，我認識你就足夠了。照片中，青苔爬滿了青石板，還有那紮根於泥土的鄉土氣息。在聽你訴說，講我小時候的故事。的確，我已忘了這些，但我對你的思念，你給我的幸福，爬滿了我的心中。
這厚重的獎品，看著你取代了我的思念，遲來的幸福是一壺老酒，把我灌得微醉。看著你的獎品，我醉在其中。

點評
1.巧妙擬題，情溢文中。考生將話題「獎品」意化為「幸福的感覺」，符合導語中的一種情感。考生善於扣題「遲到」，從記憶入題，營造一幅秋雨圖，其中「苦苦守候」的稻草人，「天空給予的獎品」都是照應話題及後文的妙筆。
2.以景襯情，以情思人，巧妙引用古詩句，極力營造一種幽思意境。當目睹照片的那一瞬間，無數的思念轉為一種幸福的感覺，「這厚重的獎品」開始溢出幸福的老酒。
3.構思獨特，語言老到精練，生動精美。特別是運用多種景物，如槐樹丫、鳥、秋雨、稻草人、黃葉、電線桿、油傘、炊煙等景物，以優美的文字傳遞著一種如詩如畫的意境，一種幸福的感覺油然而生。

（二）奶奶的花兒開了

原來，沉封在書本里的桂花瓣，是您給我的最好的獎品。
——題記
從我記事開始，便是奶奶伴在身旁，大手牽小手，帶我走遍家鄉的每一寸土地。
奶奶的文化並不高，可是在我上學以前，所有簡單的漢字都是奶奶教我的。
記憶中是小院那把熟悉的藤椅。中午吃過飯，奶奶就喜歡坐在院中藤椅上，抱著我，指著石桌上的書本，一個字一個字地教我念。我很頑皮，不愛讀書寫字，可是唯獨喜歡奶奶院前的一棵桂樹。奶奶知道後，便摘下一片花說：「囡囡乖，我們認完字後，把它放在囡囡的書本里好不好？那囡囡以後每天都可以見到它了。」從此，我的每一本書里多了一片桂花。
那一年，奶奶的桂花開了，開得特別好，滿樹的桂花黃燦燦的，十里飄香。那年午後，陽光也特別和煦，慵懶地照進小院里，小雞咯咯地滿院亂跑，奶奶正坐在院中的藤椅上休息，「奶奶，奶奶，您別睡了，快起來吧!太陽曬屁股了哩!」「好好好，奶奶不睡，奶奶今天教囡囡寫什麼呢？寫奶奶的名字好不好啊？」說著，奶奶抱著我坐在她的大腿上，輕輕地握著我的手，一筆一畫地寫著「奶奶」。我在奶奶的懷里看著她，陽光灑在奶奶充滿歲月的臉上，第一次我發現奶奶真的很美麗。
「奶奶，你看，我會寫了!給我的獎品呢？」「來來來，給你……」奶奶採摘下幾瓣桂花，放在我的手心。那一刻，桂花的香氣撲進我的鼻子，「嗯，奶奶今天很乖，囡囡也要獎勵奶奶。」說著，我便拿著筆在桂樹下輕輕寫下奶奶的名字。
重新翻開沉封的書本，桂花早已變黑了，空氣中，我分明聞到了桂花的清香。
奶奶，今年門前的桂花開了嗎？那是我每年如期的獎品，你看到了嗎？
只願那清香的桂花啊，開盡我對你無盡的思念。

點評
從文題開卷，到花開收篇，全文描敘感人親情，在具體可感之中，始終散發著淡淡的桂花香味，達到物象情愫與詩意表達的完美統一。
1．場面描寫生動，畫面感強。聚焦小院，黃燦燦的桂花，「我」和奶奶有情有趣的交流，三個畫面，自然生動地展示獎品的意趣。考生善於從環境渲染、人物活動、對話描寫等多角度擷取細節，朴實無華地再現生活情趣，極易引起讀者共鳴。
2．物象動靜結合，香氣四溢。桂花瓣是奶奶給「我」的最好的獎品，也是全文的線索，考生開篇就直接點示話題，從而詮釋「獎」品內涵，進而回扣話題。思路清晰，表達生動，詩意般的語言沁人心脾。尤其是奶奶獎勵給我桂花與「我」學寫奶奶的名字這兩處細節，互相饋贈獎品，拓展了獎品的互動性，構思巧妙，匠心獨具。
（三）最好的獎賞
「啊，是二哥呀!」
「大家生活都挺好的……唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領了……好，那您就趕快歇歇吧，來的時候打個電話，我來幫幫你……」
不用猜，光聽爸爸那口氣，準是親愛的二伯要帶好吃的來了，這不，爸爸過來了。
「女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了!」
「是!」我猛點頭，繼而轉戰題海中去了……
二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人「醉仙忘死」。為了我的鴨梨奮戰斗底!
好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍。
現在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬!
果然，二伯大大地誇了我幾句，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮……
拆封後，我傻了眼，怎麼……怎麼全是又小又破的梨呢!拿起一個試試看，酸得真是不敢恭維。
不是說好是最好的梨嗎?失落之後更多的還是不解。
「這梨酸嗎?哈哈，牙都軟了吧!」這二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。
說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：「甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧!」說完，狡猾地擰了擰我的耳朵。
我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水築成的高樓不能輕易摧毀呀!
二伯雖沒什麼文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。
對，甜的吃，酸的也吃!可這梨……也太酸了吧!
梨雖然酸，但這是最好的獎賞!

文章以一個電話對話形式來開篇，新穎獨特，吸引讀者。文章通過寫吃那個酸梨作為二伯給自己的最好獎賞。題材生活氣息濃，語言樸素，描寫符合人物性格。本文另一亮點是成功運用對比手法來點明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。設計巧妙。結尾能用最簡潔的語言來點題，構成一種完美的感覺，不愧是一篇考場佳作。
（四）一份特殊的獎品
清晨記
「筱筱，快點起床了，再不起床競賽就要遲到了。快點、快點，懶豬快點啦！」「哎呀，不要煩我啦，好不容易星期天想睡個安穩覺。不要再煩我了，什麼屁競賽，關我什麼事啊！」我睡得迷迷糊糊的，含含糊糊地答了一句。房間里傳來驚天動地的聲音，老姐連忙跑到我房間：「筱筱，發生什麼事了？」「死了死了啦，競賽要遲到了。大姐，你幹嘛不早點叫我啊？」「叫了啊，你都覺得沒關系，我又怎麼能強迫你呢？」老姐得意地說。我咬牙切齒不甘心，用僅剩的15分中的5分鍾整理好一切，「出發！」我大叫一聲。在最後，我終於還是氣喘吁吁地踏著鈴聲狼狽地趕到了考場。
上午記
「什麼？這都是些什麼爛題目呀！竟沒有一道我做得出的。這些出題老師是不是專跟我作對呀？」我拿著手中的卷子不時地發牢騷。誰能救救我啊！寫又寫不出，抄又抄不到，難道就這樣一直發呆嗎？監考老師走了出去，門外傳來一聲「接著」，我習慣性地往那邊一瞟，雙手一伸，一團紙就到我桌上了。打開一看，哇噻！全都是這次考試的答案。這下可高興了，我三下五除二，答案就工整地鑽到我卷子里了，真是干凈利落，我不禁浮想聯翩：老師說過這次競賽得到名次是有獎賞的，是什麼獎品呢？是禮物、書，還是現金？哇，真棒！
考試鈴響了，競賽結束了，我洋洋自得地將卷子交了上去。我想，這次我將穩拿第一了，我知道我已喜得臉上已成一朵花了。
家庭記
回家把喜訊以及我的「能幹」舉止告訴了老姐，也將老師將會給獎賞的事告訴了她，沒想換來的是她一臉的氣憤和對我的瘋狂訓斥，搞得我愧疚十分，所以決定向老師澄清事實。
學校記
「這次競賽咱們班的蕭筱筱以優異的成績榮獲第一名，所以老師決定獎給她一個精美的禮品。大家歡迎她上台領獎。」「啪啪啪……」掌聲不斷，可我卻似乎覺得是他們在煽我的耳光。我站了起來，制止了同學們，將在考場上的作弊的事一五一十地告訴了老師，同時，我的臉燒得發燙，我實在不敢抬頭。
老師輕輕走到了我的面前，用手將我的頭托起，語重心長地對我說：「在這之前，老師就已經知道了，是你姐姐告訴我的。我主要是看你誠不誠實，現在你已經承認了，你終於戰勝了自己，所以這份禮物還是要獎給你，快拿著吧。」我拿著老師給我的獎品，沒有昨天的興奮，沒有剛才的難過，只有在這一刻的平靜。我望著老師欣慰的笑容，同學們認可的眼神，我又恢復了笑容。
尾聲
這份獎品，它記載了我的恥辱，也記載了我承認錯誤的勇氣，我將會永遠記住這份特殊的獎品，我將會用誠信兩字貫穿在我以後的人生中。
[簡評]
這篇考場競賽作文構思新穎，以小標題的形式，寫了幾個畫面，共同敘述了一個關於一份特殊獎品的故事，表現了要誠實守信的主題。
獎賞是什麼，是比賽後勝利的獎賞？是同學和老師對你的鼓勵？還是父母對我們的關愛是最好的獎賞？還是……

春天，萬物經過了一個寒冬，都漸漸地蘇醒了過來，百花都爭相著開放，沉睡了一個冬天的動物也都蘇醒了過來，那安靜詳和的冬天過去了，萬物的春天帶來了生機，人們也盼望著奏春的到來，春天給人們帶去了希望，帶去了新的一年的祝福，帶去了播散種子的時間，人們歡天喜地。植物爭相開放，這是春天的獎賞。

夏天，渡過了溫暖、舒適的春天，夏天將悄悄地走近，帶去了炎熱和酷暑，動物、植物、人們都感覺炎熱，那溫暖的城市變得像個蒸爐，聽見路上行人叫熱，知了叫著「熱」，植物沒有水份的吸收，也都叫著熱.熱！真熱！太熱了！城市變得鬧哄哄的，變得火熱，帶去了歡笑。這是夏天的獎賞。

秋天，經歷了酷暑，人們終於解脫了，用不著叫熱，萬物都盼望著秋天的到來，秋高氣爽，帶去了柔和的秋風，輕輕在人們臉邊、動植物身邊吹過，感到無比的舒適。秋天，谷稻黃了，人們都等待著豐收，看見農民們拿著鋤頭，在田裡豐收，看見了他們豐收的喜悅。秋天是豐收的季節，也是詳和的季節，這是秋天的獎賞。

冬天，植物們都脫去了金黃的外套，冷得發抖，人們也都在家中，不想出門，外面太冷了，但是，冬天決不會只有寒冷，因為帶去了雪花，孩子們在寬敞的室外堆起了雪人，在寒冷中，帶來了歡笑聲，那雪，也為植物們蓋上了一層棉被，讓它們感覺不到寒冷，是的，這都是冬天的獎賞。

這樣，又過了一個冬天，將又會迎來下一個春天，帶來的獎賞，繼續等待下一個，又下一個的獎賞……

是四季，給大地增添了生機，給人們帶去歡樂與豐收，帶去了充實，是人們最好的獎賞，是萬物最好的獎賞，因為它是最好的獎賞。

⑧ 寫活動的作文的好開頭和結尾

好開頭

1．今天，是我最難忘的一天，因為我們學校舉行了首次升國旗儀式。

2．上午，我們小隊帶著鍋碗瓢盆，懷著喜悅的心情踏上了去郊區的路。

3．這是來到洋口實踐基地的第二天，我們迎著陣陣春風，在老師的帶領下來海灘野炊－－烤紅薯。

4．選舉結果出來了，我的得票數是全班第一，我當上了體育委員。啊，我成功了！朋友，要想成功，就請相信自己，勇敢地嘗試吧！

5.哪個孩子不喜歡過暑假呀？用不著天天上學，可以做自己感興趣的事，真是太美妙啦！我呢，報名參加了一個全封閉夏令營，感受還真不少呢！

6.元旦將近，星期六晚上，我們五、六年級中隊舉行了一次辭舊迎新的化妝舞會。寧靜的校園里頓時熱鬧起來，一條條為五彩繽紛的拉花掛起來了，一盞盞彩燈閃爍著，四顆聖誕樹上的色彩艷麗的綢帶，在夜風中飄舞，樹上掛滿了一份份送給同學們的小禮物，整個學校充滿著節日的快樂。

好結尾

1．在嘹亮的歌聲中，升旗儀式結束了。那響徹校園的歌聲久久地縈繞在我的耳邊，那迎風招展的的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。

2．這次活動，不但妙趣橫生，而且真正激發了我們的探索興趣和實踐熱情，使我們切身體會到了動手、動腦的樂趣。我永遠也忘不了這次活動－－」空降雞蛋「大賽。

3．不知不覺，黃昏已悄悄到來，大家收拾好東西，依依不捨地離開了郊區這個美麗的地方。

4．我們沐浴著春風，品嘗著紅薯的甘甜。大家你看看我，我看看你，都笑了，我們個個都成了大花臉。歡樂的笑聲回盪在整個海灘！

5．全封閉夏令營在5天之後結束了，這5天顯得那麼短暫而又漫長。它是我暑假生活中泛起的一朵浪花，它讓我覺得累，讓我覺得樂，更讓我覺得充實！

6．今天這場時裝秀可真是別開生面！我不禁脫口而出：「I love you，時裝秀！」

⑨ 關於校慶作文的開頭和結尾

開頭
六十年時光來，在歷史的長河中，源只是短暫的一瞬，但是，六十年的時間，可以歷練一所學校，我們走過艱辛，走過輝煌，曾經在困境中追求突破，在璀璨中點亮鬥志。回顧六十年風雨歷程，我們感慨萬千： 辦學 條件逐年改善，師資力量穩步提高，教學業績引人矚目。
結尾
六十年校慶，召喚著我們的傳承與創新。讓我們以六十年校慶契機，在傳承中發展，在發展中創新，聚精會神抓質量、腳踏實地謀發展，把握 現代教育 發展的脈搏，以高標准推進 素質教育 ，堅定不移地走創新發展之路，讓每一個師生得到全面和諧的發展，為區域經濟發展服務。 進一步增強 "高能強技揚吾師威，成才利國榮我母校"的情懷，譜寫出山東 輕工業學院 新的壯麗樂章！

⑩ 關於寫美麗的校園的作文開頭和結尾

我們的學校美麗極了.每當我走進這可愛的學校時,就讓我感到神清氣爽,心情舒暢.
春天,我們的校園百花盛開,蜜蜂來忙著采蜜,蝴蝶也趕來湊熱鬧,小鳥兒更不用說,也嘰嘰喳喳的唱著歌,高興極了!小草偷偷地從土鑽了出來,看著這個陌生的世界,大地彷彿是軟綿綿的,同學們在上面玩耍、嬉戲.春天的校園還下著柳絮雨.調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上,惹得他們哈哈大笑.
夏天,風刮過來是熱的,同學們的臉滾熱滾熱的,像火爐一樣熱.操場幹得彷彿要裂開了,知了趴在樹上叫著,好像在說：「熱死我了,熱死我了.」小草熱得都抬不起頭來,花兒都曬蔫兒了.它們都希望能下一場大雨.忽然烏雲密布,下起了傾盆大雨.把操場上的一切洗刷得乾乾凈凈,樹更綠了,花更紅了,小草也更精神了.
秋天,學校到處都是黃葉,原來茂盛的大樹,現在只有幾根樹枝了,它們都不高興.小草原來嫩嫩的皮膚,都變成枯黃的了.校園里彷彿下著樹葉雨,又彷彿是小船在航行,蝴蝶在飛舞,真漂亮!
冬天,學校就變成了銀裝素裹的白色世界.樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條,整棵樹一看,又好像仙女在手舞足蹈.操場澆成了滑冰場,同學們還可以在上面玩耍.
學校是我們學習的天地,使我們成長的樂園,我愛我的學校
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我們的校園很美：有萬紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季.四個季節,四個仙女,不斷地把校園打扮地更加美麗. 初春,桃花伸了伸懶腰,在花仙子的帶領下,把燦爛的笑容展現給同學們.小草從土壤里把頭探出來,觀察春天萬物復甦的景象.小樹也長出了嫩綠的葉子,校園里漂亮極了. 盛夏,月季花穿起粉色的連衣裙,迎風飛舞著.校園里的樹木長得越來越挺拔,起來越濃綠.松樹張開大手,為同學們乘涼.聽到同學們歡快的笑聲,松樹伯伯樂開了花.校園沉浸在綠色之中. 深秋,秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱,送來秋天的涼爽,還奉獻給人間沉甸甸的果實.我們學校的桂花樹開花了,香氣撲鼻,絢麗多彩,整個學校像是一個美麗的大花園. 隆冬,校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色,在白皚皚的雪中,梅花顯得格外引人注目,同學們爭相前來觀賞梅花,誇她是雪中之王.梅花姑娘聽了,露出了美麗的笑容. 啊!好美麗的校園啊,我愛這美麗的校園.
158瀏覽2768 2017-05-05
寫美麗的校園的作文結尾
我們的校園美麗如畫。 春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。 夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢？它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。 秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。 冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。 校園的四季真美啊！