Ⅰ 求好的敘事、寫景、狀物，作文開頭、結尾~
秋風，如刀子般，凜復冽地刮著，撩起漫制天的塵土，蒙蒙。蒼涼遒勁的枝幹上，掛著些許半枯的葉子，將要在似墜不墜之間，凄苦地掙扎在秋風之中，終究是悄然落下，裊裊如蝶。
出身門第不高，修身養性使思想升華，靈魂高潔；相貌不出眾，始終誠懇地待人辦事，讓心靈美麗；父母權勢不大，相敬如賓，彼此關照亦能享受天倫之樂。就像樹，枝幹細小，努力長出茂盛豐富的葉子，也是一種令人震撼的美麗！
Ⅱ 關於狀物作文的精美開頭和結尾10處
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結
開頭：每次聽到 「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓久不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、
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Ⅲ 求好的 寫人 寫事 寫景 狀物 的開頭 結尾
1、開門見山，介紹人物夜深了，星星在夜空中眨著快活的眼睛。我翻身醒來，看見爸爸還在燈光下寫著什麼。多少個不眠的夜晚，爸爸總是這樣讀書學習。他真是一個熱愛學習的人啊！這個開頭具有這樣兩個特點：一是開門見山地交待了要寫的人物，二是總括出要寫的事情。語句不多，卻把一個熱愛學習的人物形象展現在我們面前。2、描寫景物，帶出人物當你走進王爺爺的小院，就像走進鮮花盛開的小花園。你看，一盆盆的迎春花張開了笑臉；一棵棵蝴蝶花展開了彩色的翅膀。雪白的梨花，粉紅的桃花，綠蔥蔥的麥冬草，是那麼奪人眼目。這么多花是誰培育的？告訴你吧，是王爺爺。這個開頭先把寫小院的美麗環境，再帶出人物王爺爺。3、語言動作，引出人物一個約有十歲的孩子，從家門里沖出來。他左手拿著油餅往嘴裡塞，右手拎著書包往肩上一甩。鼓著腮幫一動一動的。他就這樣吃著「早飯」，向學校跑去。這是一個大大咧咧、馬馬虎虎，生活沒有規律的孩子，他的動作，反映了他的性格特點。4、描寫外貌，點明人物我的小夥伴周強，長得很高，粉白粉白的小臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，那個小鼻子總是翹著的，一笑，兩個小酒窩便出現在腮的兩旁。肩上挎著的鼓囊囊的書包里，除了書之外，還裝有科技小製作的圖紙。習作開頭點明人物的名字，突出地介紹他的外貌。5、評述品質，概括人物我的鄰居賀平平和我一樣大。雖然剛搬到我們樓不久，可是樓里的叔叔、阿姨都誇他是個眼裡有活和好孩子。誰家的晚報忘記取了，他總是主動送上門：誰家晾曬的衣服，被風刮到地上，他總是跑前跑後尋找失主。大家都說他身上閃耀著一種光彩——助人為樂的好思想。本文開頭先概括地對賀平平做了介紹，點明要寫人物和思想品質，使讀者對賀平平有了總體印象。俗話說：「萬事開頭難。」好的開頭，能吸引人，喚起讀者的閱讀興趣，增強文章的感染力。由於寫人的作文是以人物為中心展開敘述和描寫，表現人物的思想性格特點，用人物的思想品質、精神風貌教育人、感染人，所以，在寫人的記敘文中，要突出所寫人物。在文章的開篇往往對人物作介紹，作描寫。因此，寫好寫人文章的開頭。既是刻畫人物不可缺少的一環，也是敘事和寫人作文的區別之一。只有開頭望採納
Ⅳ 狀物 的開頭和結尾
狀物作文的開頭你可以先去描述這個物體的外貌，結尾就是表達你對它的喜愛之情。
Ⅳ 作文的開頭和結尾如何寫的精緻
1 一、作文的開頭 開頭遵循的原則： 1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。 2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。 開頭常見的毛病： 1． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。 2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。 3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。 常見的作文開頭： 1． 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：「翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。」又如《愛迪生》。 2． 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這「四大要素」，如《視死如歸》的開頭：「一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）」 3． 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：「一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……」 4． 設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：「你可知道，大海深處是怎樣的嗎？」 5． 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：「人們都說『桂林山水甲天下』。」 6． 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：「別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！」愛國深情一下子就出來了。 7． 總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：「馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……」 8． 聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。 9． 倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：「一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。」 二、作文的結尾 結尾常見的毛病： 1．畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。 2．公式化。空喊中號。 常見的作文結尾： 1． 自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：「我急忙喚回我的獵狗， 帶著它走開了。」 2． 照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：「頤和園的景色可真美啊！」與開頭：「北京的頤和園是個美麗的大公園」首尾照應，有力地突出了中心。 3． 引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裡，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾：「想著，想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……」 4． 抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結尾：「再見了，親人，我們的心永遠跟你們在 一起」。 5． 評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾：「這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。」
2俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？ 一、自然結尾法 即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。結尾的方法例如：《月光曲》的結尾：「兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來」。又如：《飛奪瀘定橋》：「紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩盪盪地奔赴抗日最前線。」《李闖王渡黃河》：「闖王謝了船夫，帶領大軍勝利渡過了黃河。」 二、點題結尾法 這是一種常見的結尾方法。例如《美麗的小興安嶺》一課，作者按總述——分述——總述的結構，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產及名貴葯材後，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。」作結尾，總結了全文，點明了文章的中心。如《大理石街》、《一個蘋果》｜《大森林的主人》等文章都採用了這種方法。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。同學們寫作時，要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。 三、發問結尾法 即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。 例如：《一夜的工作》一課「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？」結尾具有啟發、感染、強調和肯定的作用。 這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。 四、抒發感情結尾法 即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。 例如：《金色的魚鉤》一課結尾寫道：「擦幹了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！」這樣結尾，老班長那種關心同志、捨己救人、忠於革命的品質便躍然紙上，引起讀者強烈的共鳴。如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均採用了這種方法。 這種結尾法適合於寫人、記事、寫景狀物的文明。同學們寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。 五、啟發式結尾法 即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種「言已盡，意無窮」的感覺。例如：《小馬過河》結尾：「……原來河水既不像老牛說的那麼淺，也不像松鼠說的那樣深」。這就引起了我們的深深思考：不論做什麼事，不能光聽人家怎麼說，而應該自己去試一試。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月里》等課文的結尾均採用這種方法。 這種結尾法適合於童話、寓言故事，同學們寫作時要注意給讀者留下思考、想像的餘地。不要赤裸裸地寫出來。 例如：《草地夜行》一課結尾：「風，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，『要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，彷彿看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陝北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。」作者先描寫惡劣的自然環境，接著描寫「我」的心情，最後描寫「我」鼓起勇氣向前走的形象。 這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。 六、展望未來結尾法 即在敘述現狀之後結尾展望未來，鼓舞人心，激勵鬥志。 例如：《富饒的西沙群島》結尾「島上的英雄兒女日夜守衛祖國的南大門。隨著社會主交建設事業的蓬勃發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。」這樣結尾緊扣題目，照應文章的開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。 同學們，寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。 不管什麼方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以「畫蛇添足」之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認真讀優秀文章，從中受到啟發，逐步掌握作文結尾的方法。
Ⅵ 狀物作文開頭結尾 狗
我家有一隻調皮可愛的小狗。
小狗長著一身金黃色的毛，一雙圓溜溜的眼睛，一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音。小狗還長著一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗也非常兇猛，只要稍微聽到什麼或看到什麼，就會發出「警報」，做好「戰斗」的准備。
我家的小狗不僅調皮，而且很富有音樂感。
一天，我閑著沒事干，便放起了音樂。誰知，小狗聽到後，骨頭也不啃了，馬上向錄音機走來。我猜測，可能是小狗發現那音樂是從錄音機里傳出來的了！小狗在錄音機旁蹲下，一邊聽音樂，一邊隨著音樂的節奏把尾巴搖過來擺過去，真像個小小音樂家在指揮著樂隊……
小狗特別愛吃餅干。我就藉此機會，把小狗當魚釣。我先拿出一根細長的竹子，接著用一根線系在竹子的另一頭，再用一塊牛奶拉花餅干係在繩子的另一頭，就做成了「魚桿」。我把餅干晃過來晃過去，弄得小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，小狗立即緩過神來，向餅干撲去，我又把餅干移到小狗身後，讓它撲了個空。就這樣，持續了好幾分鍾。小狗假裝「敗退」，我也隨即放鬆了警惕，誰知小狗迅速轉過身來咬餅干，幸虧我反應快，小狗只咬到線。我想拉回線，便使勁拉，可我越使勁，小狗拉得越緊，我心裡想：看來不能強攻，只能智取。我停止了「進攻」，小狗以為我投降了，便美滋滋地准備享用餅干，我趁這個機會，用力一拉，餅干又回到了我手中……
這就是我家調皮的小狗，你喜歡嗎？
Ⅶ 寫人,記事，寫景，狀物，想像的作文開頭和結尾(每句不少於10個詞,5個句，每種要3句)
寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法
一、寫人作文
在記敘文中，寫人作文佔有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內心的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。
②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例後面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物品質。
②照應開頭，自我勉勵。
（說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相對應。下同。）
二、記事作文
記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中佔有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。
記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發生的時間、地點及人物。
②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。
2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫。
3、①交代事情的結局。
②照應開頭或揭示中心。
三、寫景作文
寫景，就是對自然景象、建築工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態和靜態，恰當地進行合理想像，表達出自己對景物的思想感情。
寫景作文的基本寫法：
1、 a、交代觀景的時間、地點。
b、總寫景物的特點或感受。
2、有條理、有重點地描寫景物的特點。
3、①總結全文，抒發感情。
②照應開頭或題目。
四、狀物作文
狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環境、生長特點等進行具體描寫，並從中聯想到人、聯想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想像，增強文章的生動性。
狀物作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。
3、具體敘述人和物的關系。
4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。
借物喻人（理）作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環境和特點。
3、①總結全文，點明道理。
②聯想到具有這種品質的人，抒情結尾。
Ⅷ 狀物作文開頭結尾大全
從暗無天日的大地深處而來，到金黃色的陽光從中去。以新年為始，以秋至為終，幾度輪回。畫下多少圈圈，突破，伸展，直至抽出綠植，開出花，一直讓綠伸向遠方。
當海棠花落，一切又將趨於平淡，翻轉樹根，猶似昨日。正所謂幾年如一日，也就是日日如此。每日，陽光沒有新意，雨水有司空見慣，唯有身高的身軀見證了時光如梭，滿地紅花飄落，便知曾在世上活過。
光禿禿的自以為遺世獨立，實則優勝劣汰，世遺之，己獨立。
不能彎腰，是看不起眼前的成果。當不再有能力，成功擺在眼前，也是枉然。只能任風雨秀自己。巴望著曾經的繁榮。漸漸的，它就消失。於風雨間的不經意，才發現花已無蹤。
海棠樹很「坦然」，面對死神將至，又有誰會奢望自己的綠伸向遠方！只是自覺無力回天，每天，只是一遍又一遍的回憶。等待著，似乎哪一天，一個驚天霹靂。他很想逃開，卻忙於憶昔。顯得有些麻木，卻還「坦然」。最後，它一定會死，不是死於雷擊，而是被嚇死。死狀更加惡劣，眼神呆滯，又有幾分茫然，卻見不到如何憂傷。
花落又怎一定終結？自以為物是人非，便順得其然，力不從心。「坦然」——蔑視了自己的生命，面對衰老，坦然地習慣了。堅定地相信：風飄碎的花一定一去不復回。如果真的陷入困境，攀爬就會有一絲希望，即便花落。搖搖身體，腳下的根還很踏實，如果真的陷入困境，那就在困境中開辟一條通往「綠」的路。
花落不一定代表終結，失去不一定代表不再來，轉身不一定不再有。美好的事，忘記了，就永遠想不起了么？就算真的想不起，也要帶著幾分憂傷，再去擁抱金陽。
回憶，讓日子日復一日——當然，生命迷茫。聞一聞風雨中漸散的悠悠清香，傾聽一首首贊歌，如果還聽得見，那生命就不會終結。
陰雨的天，有紅花起舞，有枯樹獨立。如果還能畫圈，就畫到不能畫的時候。
幾度輪回，從暗無天日的大地深處而來，到金黃色圓圈中去。