① 以「痛苦」為話題的800字作文
如果是找人代寫代答，
網路上有許多筆手或寫手是需要付費的，
復制的和原版創的價格是不一樣的，
原創的是權需要支付稿酬的，
看來你是想空手套白狼嗎？
如果是請別人幫助的話，
應該有句禮貌的語言，
這么旁若無人般的對著電腦大要作文合適嗎？
再說了大家都素不相識的，
這里又不是你個人的秘書處，
別人憑什麼要按照你的要求為你寫作，
你又憑什麼這樣無償的佔有別人的勞動果實並連一句禮貌的語言都沒有呢？
② 以痛苦為題目寫篇作文
俗話說：「雨後見彩虹.」是啊，人生本身就是布滿挫折與痛苦。要想取得勝利，到達成功的彼岸，就要踢開那些阻礙前進的絆腳石。
每個人都遇到過痛苦，嘗過跌倒的滋味，但不管怎樣，你都要去面對痛苦，打敗痛苦。張海迪她五歲時因患脊髓血管瘤，造成盛嚴重高位截癱，胸部以下全部失去知覺。是什麼力量是它能夠十幾年來，在嚴重的病殘面前，以驚人的毅力，克服了種種難以克服的痛苦呢？她一保爾柯察金和雷鋒為榜樣，用鋼鐵般的意志同疾病作了頑強的斗爭，經受了嚴峻的考驗。他的精神像一塊巨石投入湖水，漪漣四起。催人奮進，引人深思。是他在自己坎坷的人生道路上怎樣不停的披荊砍棘向前走，使他對社會那種忘我的獻身精神。他像一團火那樣，總是在熾熱的燃燒，溫暖著別人，自己也放射出奪目的光彩。
如果說，張海迪把無私奉獻作為生命之柱，那麼，只是則是籌造成這根支柱的主體材料。他已經人的意志和拼搏精神打敗了痛苦，「陰雨天」是如此的可怕，「彩虹」最終還是出現了：他學習了豐富的指示，學習了英語，日語，德育，世界語，翻譯了十三萬字的英文小說，為群眾治病一萬多人次，還幫許多人修理過無線電，電視機，電器用具。他的這種精神告訴我們「痛苦使他換來了秋天般的金黃，換來了彩虹般的美麗。
當你在學習中碰到困難或者稍有鬆懈的時候，請想到張海迪吧，想一想他自學外語時的笨辦法和困難情景以及那足有二尺高的練習本，想一想他沒讀完一本英語書時的喜悅心情。
當你在病中時，請想到張海迪吧，想一想他躺在床上通過鏡子的反照學習英語九百句的感人情景，以及他所說的：「只要心在跳動，我就要努力學習和工作，頑強的與疾病抗爭，用生命的火花去照亮通往未來的征程。」
成才之路就在我們每個人的腳下。我們要像張海迪那樣用生命的火花去照亮通往未來的征程，去克服痛苦，打敗痛苦，生命不息，前進不止！
張海迪！張海迪！一個名字在千千萬萬人口中傳頌著。他如春風，蘇醒了多少人的心靈。他似海濤，掀起人們心中層層激浪。
我們每個人都有一種不服輸的精神，讓痛苦拜倒在你的腳下，要有信心，有勇氣，要像一名駕駛著生命之舟的船長，要在最危急，最關鍵的時刻看著勝利的彼岸在向你招手，如同張海迪一樣，戰勝痛苦。
③ 以「對待挫折和痛苦」為話題，寫一篇作文
人之一世，殊為不易。看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，擾狂風之於陋層，巨浪之於孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世知年，更加不知有多少意志薄弱之人因受放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……其實，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。 「老當益壯，寧移白首之心；窮當益堅，不墜青雲之志。」初唐四傑之一王勃，可謂，「時運不濟，命運多舛，」然而面對挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，哪能呤出：「海內存知己，天涯若比鄰」，的千古絕句呢？「安能摧眉折腰享權貴，使我不得開心顏。」詩仙李白在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。「長安市上灑家眠」，面對挫折笑對痛苦，他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷。「天才是靠99％的勤奮與1％的靈感鑄就的」。他的一生發明了一千多鍾物品，但他卻遭遇了一萬多個挫折。他從來不放棄，從不喪失信心，總是能面對痛苦，笑對挫折，這就是他——愛迪生。「功夫不負有心人」他堅持實驗，堅持理想，在這個過程中他差一點犧牲了，但他不放棄。鑄成了偉大發明家的美稱。前事不忘，後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭社會，挫折無處不在，若因一時挫折而放大痛苦，將終身遺憾。遭遇挫折，就當這是一陣風，讓它從耳邊吹過，遭遇挫折，就當是一陣微不足道的漣漪。不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪。遇到挫折，不應放大痛苦。擦一擦額頭上的汗，摸去眼瞼上的淚珠，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……
④ 作文「我眼中的__」，以痛苦為話題
喂，你怎麼考得這么爛啊？以後怎麼考英中啊？！」面對著媽媽一連串的責問，我的心裡很不是滋味。上課鈴聲響了，教室里還是吵吵鬧鬧。這時，語文老師抱著一大疊卷子走進教室。一瞬間，教室變得鴉雀無聲，同學們有的使勁地盯著卷子，彷彿想透視裡面的內容；有的閉上眼睛雙手合十默默祈禱，似乎想藉助神的力量。「同學們，今天我們進行第五單元考試。」林老師話音剛落，同學們開始唉聲嘆氣。
「死了，死了。我昨天沒復習！今天肯定要考砸了。」從我後面傳來一陣慘叫聲。
「真是世界末日啊！」我發出一聲衰鳴。作文
「完了，完了！我忘記復習了。」我心裡七上八下的，不由得暗暗懊悔昨晚偷偷地看了整晚的動畫片。
教室里靜悄悄的，只聽見筆和紙張磨擦的「沙沙」聲。
放學了，同學們一個個摞著卷子回家，每個人表情都很痛苦。我也不例外，心裡像是揣了十五隻兔子，咚咚直跳。這次考試我只考了83分。心想：糟了，回去准沒有好果子吃了。
到了家裡，媽媽知道我的成績，果然橫眉豎眼地瞪著我，用魔鬼般的聲音說：「我跟你講了多少遍，一定要認真學習，只有考上重點中學，才能考上大學，才有前途。你都忘記了嗎？嗯？」面對著媽媽的斥責，我心裡有一種莫名的痛苦，無法形容。那種感覺像一把刻刀刻在心裡般的疼痛。媽媽的話像是機關槍一樣打在我心裡，難受極了，於是，我下定決心，下次非考好不可。
⑤ 以忍受痛苦為話題的作文
先苦後甜的包餃子
這是漫長初中學習生活的第一個假期，它不僅使我越發體會到初中學習生活的艱苦與快樂，而且，在假期里我學會了一件非常有意義的事情——包餃子。
餃子是我們中國特有的美食，至今還有許多外國人慕名來到中國品嘗餃子。做為一名中國人，一定要會包餃子，所以我很認真地學包餃子，希望盡自己的所能，包出最好的餃子供大家品嘗。可是這包餃子並不是一件容易的事情。我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒了出來，捏住那邊，這邊的餡又冒了出來。後來，我索性將麵皮放在手裡，同時往兩邊一捏，兩邊都不冒餡了，但它的「肚子」卻破了。我趕緊拿了另一張麵皮，把它的肚子補上，這才算包好了一個餃子。就在我仔細端詳這個餃子的時候，卻聽見媽媽在一旁「噗哧」笑了。原來，媽媽一直在注視著我。我看著媽媽笑的樣子，又看看我包的餃子，也禁不住笑了起來。雖然這樣，但是我不會放棄。因為有人說：「努力，不一定會成功，但放棄，就一定會失敗！」想到這，我的信心更足了，迅速抓起一張麵皮，先放一點餡兒，捏住皮的一邊，再一點點地向另一邊捏，最後把皮都捏緊了，啊！終於成功了。這個餃子雖然還不是很好，但比起上一個那是好多了。慢慢地，利用這個方法我包的餃子餡越來越大了。這是一個多麼大的進步呀！我的勁頭更足了，餃子也變得既漂亮又「實惠」了，我再也不會犯以前那樣的錯誤了，我開心極了。沒用多久，餃子包完了。看著鍋里扭來扭去的小東西們，我都有些捨不得吃了，但是我的肚子不允許！餃子上桌了，我細細地品嘗著自己包的餃子，有一種和其他餃子不同的，特有的香味。我想這也是「自己動手，豐衣足食」的感覺吧。總之，我的心暖洋洋的，彷彿綻開了花。
是啊！自己做的總是最好的。同學們，你們也不妨來試試自己做的快樂吧！
⑥ 以「痛苦」為題寫作文 400字
痛苦，可以寫學習作業的痛苦，最後繞回來，要堅持
⑦ 以痛苦或以快樂為話題的作文400字
； ； ； ；快樂猶如清新的空氣，彌漫在我們身前背後：快樂猶如陽光，如醉汞般的散落在我們周圍，快樂無時無刻不在我身旁，有人說他不快樂，那隻是他沒有感覺到而以. ；
； ； ； ；為什麼會有人不快樂呢？他們不快樂的理由又是什麼呢？他們覺得不快樂，那隻是他們認為快樂就應該能夠「放聲大笑「其實不然.
； ； ； ；當你見到晨曦或日暮時應該快樂，因為看到了一天最美麗的時刻；當你碰觸親愛的人，和他們說話的時候應該快樂.因為接觸到了真情.愛情與友情；當你聽見大自然的天籟時，應該快樂，因為聽見了世界上最動聽的聲音；當你聆聽喜愛的樂曲時應該快樂，因為那是你所熱愛的，所喜歡的；當你漫步與蜿蜒的林間小徑，駕車馳騁，泅游水中之時應該快樂，因為你擁有了美好的時光......
； ； ； 十七歲是雨季，總會讓人莫名地有著憂傷的情緒，生活有太多的煩惱，困擾著還不成熟的心靈，有人經不住誘惑，有人受不住打擊，處處是消極的情緒.
； ； ； 快樂於我們是那樣重要，健康與美麗，如若快樂的心情，猶如沙上建塔，水中撈月，一切都無從談起.
； ； ； ；快樂像一支美妙的歌；快樂像一隻盪漾在海上的一隻小船；快樂像美麗的泡泡 在天空中無憂無慮的遨遊，遨遊......那還有什麼不快樂的理由？你應該好好把握!
⑧ 以痛苦為話題的作文400字
生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮斗之後享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之後品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實後盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好願望付之東流後悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功後盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之後沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而後悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什麼味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎麼活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
2)我的快樂體驗
「陳一，作文上書了!」正當我在課間娛樂時，「小靈通」揚著一本書匆匆向我奔來，通報這一喜訊。起初，我還以為「小靈通」在開玩笑，便笑著說：「別逗我了。」「 誰逗你了，不信你看！」只見《江南少年》雪白的底面印著本期優秀作文的題目，我打開一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印著我的名字和作文。我彷彿不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展現在我的眼前。
當我看到文章的一瞬間，不知是高興還是激動，淚水不知不覺地模糊了我的雙眼。片刻後，我又破涕為笑，手舞足蹈，興奮不已，臉上露出甜蜜的微笑。我 一把搶過書，飛快地跑進教室並放開嗓門大聲嚷嚷：「我的作文上書啦，我的作文上書啦！」激動之餘，我安靜下來，津津有味地欣賞起這篇作文，心中感到無比地快樂，就像吃了蜜糖似的。文中的每個詞，每個句，都透著活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我快樂……
望著這可喜的成績，我真的好高興，這證明我和老師的共同努力沒有白費。前一段時間，為了提高自己的寫作水平，我真是煞費苦心：不斷琢磨如何謀篇布局，如何遣詞造句；怎樣記事寫人，怎樣繪景狀物；議論文中的邏輯思維，說明文中的條分縷析。而老師在前一段時間，更是顧不上照顧自己的家庭和可愛的寶貝女兒，每天堅持抽
出半小時幫我修改作文。逐字逐句反復推敲，從大局考慮，從細 處入手，幫我改得恰到好處……現在想來，如果沒有老師的指導和自己的努力就沒有這篇文章的誕生，也就沒有我今天的自豪和快樂！
「當，當，當…」上課鈴把我拉回了現實，而我心中的這份快樂將永遠激勵著我不斷地努力學習，創出更好的成績。
這就是我的快樂體驗。
3)體驗生活
生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮斗之後享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之後品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實後盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好願望付之東流後悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功後盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之後沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而後悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什麼味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎麼活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……