① 2017全國卷3副標題形式作文，沒有打破折號，也沒有提行，但意思符合題
「××還是××」。例如《實踐是檢驗真理的唯一標控》，提行上破折號。例如。例如《平凡與偉大)、《論青年》《試論高等函授教育函授環節的異變》等正標題又叫總標題，即標題直接標明作者對問題所持的基本觀點和主張。論點型、小標題相對而畝的。應該說明、如果畢業論文沒有副標題和小標題、《語言美與心靈美》，它是與副標題、《是為了侵略還是為了援助》、 副標題常用以具體說明畢業論文的內容、t生產資料優先增長是一個規榨》等。這種類型的題目本身就是論文的論點、「論孟子的補宏辯證法思想」等。這種標題類型的格式一般為「××與××」。正標題的表現形式為單行標題。如「完善企業領導新體制幾點設想」，多數畢業論文大都採用這種標題形式：論題型。例如《論知識分子》。這種題目標明論文所要論證的問題或被論證問題的范圍等，一般地就直接稱為標題或題目、地(市)級黨校科研工作的形勢與對策」。這種關系可以是辯證的，其標題以就不再稱為正標題、范圍，還可以是選揮的或並列的。這種題目類型標明萊種需要論證的事物之間的關系、說明或加以限制的作用。副標題的位置一般是附設在正標題之後。畢業論文的正標題或標題常常被劃分為不同的類型。關系型;項極其重要的工作——淺論水土流失現狀及其對策、「試論省，也可以是遞進的;設有中國持色的社會主義是理論建設的主題——財當前理論工作的一點思考。這種標題形式一般起著對正標題進行補充：被扭曲的靈魂 ——談李石清
一般來說，正標題前空四格，副標題寫在正標題下一行，前面空兩格畫破折號(破折號占兩格)，緊接後面寫副標題。
1、主標題下一行，往後退三到四個空
2、在正標題後3格
3、在副標題前面畫一個破折號
4、文章正副標題的格式 …… 是第三個字下開始寫破折號,副標題寫不下,就把破折號後面的字按中間對齊的段落格式寫
破折號的作用
破折號用途廣泛，首先用來引出解釋說明的語句，其次用來表示語意的突然轉折和聲音延長等。
不同時期的政府文件關於破折號的定義如下：
破折號——(甲)表示忽轉一個意思。(乙)表示夾注。與括弧用法同。(丙)表示總結上文幾個小段。與「:」略同。(1919年《請頒行新式標點符號議案》)
破折號用以標明破文法(即所標明之文句，與上下文語氣不相貫串;不加此號，則顯然不合文法者)或突然轉折;有時用以標明夾注之文句，其用等於括弧。(1930年《教育部劃一教育機關公文格式辦法》)
破折號(——)在文中表示底下有個注釋性部分。有表示意思的躍進。(1951年《標點符號用法》)
破折號標明文中解釋說明的語句。此外，破折號還有其他一些用法：標明話題的突然轉變，表示聲音的延長，表示事項的列舉分承。(1990年《標點符號用法》)
(1)行文中解釋說明的語句，用破折號標明。(2)話題突然轉變，用破折號標明。(3)聲音延長，象聲詞後用破折號。(4)事項列舉分承，各項之前用破折號。(1995年《標點符號用法》)
1、表示解釋說明
2、表示語音的延長
3、表示意思的轉換，跳躍或轉折
4、表示插說
5、加強重點
6、分行舉例
7、用在副標題前
8、標明作者
9、補充說明
10、引出下文
11、表示意思的遞進
12、表示總結上文
13、表示話未說完
破折號的誤用
(1)音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現的思想感情、情景的感情體驗、想像和聯想，最後到達理智欣賞——即對樂趣的思想內涵、意境的理解認識。
破折號和「即」都有引出解釋說明語句的作用，不必重復使用。三個破折號後的三個「即」字都要去掉。
(2)隨著大氣污染日趨嚴重，被譽為「人類生命第一衛士」——臭氧層也遭到極大的破壞。
破折號改為「的」字，或者保留破折號，把「被譽為」刪去。
(3)吉林省炭素廠坐落在風光秀麗的松花江畔——吉林市。
「吉林市」不是解釋松花江畔的，破折號要改為「的」字。
(4)我們以寥寥數語，「買了齊格瓦，用戶不用愁」表示衷心感謝。
「齊格瓦」是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。
② 2017全國卷三作文，以 我看高考為副標題 立意為 高考重要但不決定命運
問全三語文作文吧
嚴格說題目錯確副標題格式：
XXXXXXXXXX
--我高考
像種題目要求平作文少見所應該扣內太容般作文題目
命題作文忘記題目寫扣四
像種 半命題作文格式寫錯扣兩
且情況估計今部考都像寫沒准扣呢放寬
想語言：用什麼語言來實現上面所想的各點，它解決的是「肌肉」的問題。在各個步驟中，它是唯一允許邊寫邊想的步驟。
③ 2017高考全國卷作文會考到什麼題目
人生充滿了各種各樣的選擇，選擇正確就能成功，選擇錯誤可能就會錯過。但是只要相信自己的選擇，不斷的堅持和努力就一定能夠達到終點。出國留學網高三作文欄目為大家准備了四篇《以選擇為話題的作文800字》，選擇作文請瀏覽選擇作文欄目。以選擇為話題的作文800字篇一：學會選擇轉身作文一位藝術家說：「你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度。」同樣，你不能改變今天天氣，但可以左右自己的心情；你不可以控制周圍的環境，但可以享受環境帶來意外驚喜。給心靈一個華麗的轉身，才能駕馭自己的心。這讓我想起英國詩人拜倫的一件軼事。有一年春天，他看見一位盲人在街上乞討，旁邊立著一個牌子「自幼失明，沿街乞討」。但用來收攏行人施捨錢幣的盆里沒有多少錢，拜倫在同情之餘，馬上給他改了幾個字：「春天來了，我卻看不見她!」世上哪裡還有比看不見春天更痛苦的事情呢?路人見到這簡短明了富含人情味的幾個字，紛紛慷慨解囊。詩人的幾個字，把春天蘊含的幸福降臨到盲人的心靈世界，盡管他看不見，但是我相信，他一定能夠感覺到，他感覺到的是一種被呵護的溫情和幸福，這幸福像一束亮光，直透心底。給心靈轉身，這美好的信念猶如陽光萬道溫暖心靈。南宋末年，文天祥兵敗被俘。面對敵軍的戰船，稀疏的蘆葦，冰冷的雨水，還有那漂浮不定的浮萍一位詩人正在經受著精神的洗禮。國破家亡，身不由己是人生巨大的挫折，凡人不可避免地萬念俱灰，痛心不已。面對敵人多次的勸降和高官俸祿的誘惑，文天祥毅然的選擇堅持對祖國的忠誠，以死報國。他讓心靈華麗的轉身，留給世人憾動心弦的篇章「人生自古誰無死?留取丹心照汗青。」。古今中外亦不乏志同道合者。仍記得《亂世佳人》中黑篷車從大火中沖出的場景：房子沒了，財物沒了，金錢沒了，而女主角斯嘉麗卻一臉堅毅：「明天，會是新的一天!」人財兩空是人生大挫折，凡人不可避免的心痛許久。但整日戚戚汲汲，囿於往日回憶的桎梏中，挫折終是挫折，毫無意義。倘若換個角度，將之看作通往光榮的荊棘路，明天終會是新的一天。讓心靈轉身，生命會為你打開另一扇窗。若因前方險峻的高山而心生退意，因處境荒涼而唉聲嘆息，那樣生活只會給我們帶來的困頓與無奈。給心靈一個轉身，擁抱真正的光芒。liuxue86作家史鐵生曾寫道：「生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多麼清爽。咳嗽了，才能體會不咳嗽的嗓子多麼安詳。後來又患尿毒症，經常昏昏然不能思想，就更加懷戀往日的時光。」這一刻，我頓悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為在任何災難面前都可能再加一個「更」字!心靈就像掌紋，雖然彎彎曲曲，不奪人眼目，卻握在了自己的手中。擷一手高枝的果珍，讓夢境延伸與現實交匯!請帶著期待讓心靈華麗的轉身吧!
④ 2018年全國3卷作文題目能不能寫適合才是最好的我看錯題目從整體來看了
2018語文復習建議 1.認真研究新大綱、新題型 2017年的考試大綱修訂幅度較大，所以2018年的大綱基本保持穩定，變化不大。對於新的考試大綱、新的題型，要認真研究，做好應對准備。實用類文本閱讀和古代詩歌閱讀的難度在增加，應引起大家的高度重視。 2.寫出高分作文要掌握這些技巧作文在語文學科中舉足輕重，今年Ⅲ卷的作文採用給副題擬一正題，並且是二選一的方式，以「我看高考」或「我的高考」為副題，要求學生寫一篇作文。從考生答題情況看，作文成績呈現中間大兩頭小的狀態，特別優秀作文與特別低分作文所佔比例均較小。綜合來看，考場優秀作文會有以下幾個特點：（1）有真知——見解獨到，認識深刻。（2）吐真言——真實、實在。（3）抒真情——從關注別人到關注真我。（4）有文采。而「差評」作文則存在下面這些問題：（1）審題不慎。以全國Ⅲ卷為例，首先沒有吃透「我」，「我看高考」不是我們看高考，也不是別人看高考，考生要基於個人的年齡特徵，認知水平，寫出自己對高考個性化理解。「我的高考」則要求考生寫個人與高考有關的經歷，個人自己的情感體驗。其次，沒有抓住或不理解「副標題」這個要求，相當一部分考生要麼沒有副標題，要麼直接把副標題當成了作文正題。（2）「立德樹人」命題思想理解不透。今年高考作文突出引導考生關注國家發展中的重大事件，啟發考生在宏觀語境中聚焦個人經驗，表達對「高考」的獨特體會和理解，但不少考生沒能領會這一命題指導思想，作文格調不高。（3）文體不清。今年作文試題特別要求「明確文體」，但有些考場作文很難分清是議論文還是記敘文或者是散文，文體特點不突出。（4）生搬硬套。有些作文套話連篇，東拼西湊，只注重外在形式，缺少思想內涵，還有一些套作作文。套作作文分數不能超過40分。 3.建議：加大閱讀積累的廣度和深度 2018年的考生要想在語文學科取得好成績，可以從以下幾方面加強。（1）充分認識修訂高考考試大綱的意義及內容，認真研讀新大綱，以便更好有針對性地復習。（2）明確考核目標和考核內容。從2017年開始，高考考核目標更加明確，即必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。（3）考試大綱的修訂，一個重要任務是構建高考立場的評價體系，高考立場就是立德樹人、服務選拔、導向教學。學生務必擯棄「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的做法，繼承和發揚中國優秀傳統文化，關心國家大事，關注社會熱點。（4）加大閱讀積累的廣度和深度。2017年高考語文全國卷閱讀量有一定增加，由原來8000字左右增加至近萬字，這是根據大學的學習要求增加的，大學需要讀書多、讀書快、讀書深的學生。學生應把高中語文作為一個體系，多讀、多背、多寫、多悟、多行、誦讀經典。（5）加強邏輯思維能力的培養。2017年考試大綱修改在內容上有一個重要的舉措，就是 從試題設計上，從推敲字句到分析文章結構，再到評價不同的觀點，題目從不同深度和廣度，考查學生歸納演繹、推理論證的能力，可以預測2018年考綱也會保持這一特點。因此學生需要學一點邏輯知識，掌握一些理性思維的方法。 2018數學復習建議 1.數學試題越來越貼近生活 2017年高考數學難嗎？專家認為試卷結構保持穩定，難以適度，各種難度的比例適當。今年是修訂高考考試大綱後的首份數學試卷，文理科數學試題都分為三部分：選擇題、填空題和解答題。試題在賦分上與去年保持一致，在題型、題量上有小調整，刪除了「選修4-1平面幾何選講」考試內容。 2017年的高考數學試題全面地考查了中學數學的主體內容，試題中融入了課程改革的理念和思想，全面考查了考生的綜合能力，側重考查考生的綜合應用創新意識。試題貼近中學數學教學的實際，讓數學應用問題的難度更符合考生的水平，促使學生在學習和實踐中形成和發展數學應用的意識。應用題情景豐富，貼近考生和生活，體現了數學與社會的密切聯系。總體來說，2017年高考理科數學試題全面地考查了數學基本知識，對於支撐學科知識體系的重點內容，佔了較大的比例，構成數學試卷的主體。試題以數學知識為載體，注重學科的內在聯系，體現了「以能力立意」，不刻意追求知識的覆蓋面，從學科的整體高度和思維價值的高度考慮問題。 2.平面幾何知識仍然不能忽視 2017年新修訂的高考考試大綱中，數學增加數學文化的內容，高考前各方對「數學文化」內容的備考尤其關注。不過，許多學校高三教師沒有對新課程標準的教學進行深入研究，新課程標准對高考命題的影響沒有進行評估，因而考生表現出來的解題思想、解題思路、解題過程問題還是存在諸多問題。此外，選考內容的3選1改成2選1。從今年的2選1試題來看，4-5的第一小問比較容易解答，相對更容易拿分，後面幾年的高考2選1的問題值得深入的關注和研討。另外，刪除了「4-1平面幾何選講」，並不等於不考平面幾何知識，今年的文理科第19題，主要考查空間中的點、線、面的關系，考查考生解決立體幾何問題及邏輯推理的綜合能力。 2018英語復習建議 1.英語試題素材多源於外文網站從2017年的高考全國卷英語試題看，一些特點值得關注。比如越來越注重語言基礎，突出英語能力。試題的語言素材以語篇為基礎，體現了新課標要求，注重考查考生在實際情境中正確使用英語解決實際問題的能力，即著重考查學生在具體社會情境中運用英語理解和表達意義的能力。並且，今年的試題素材語言地道，原汁原味。非謂語句、定語從句等頻頻出現，語篇中的長難句，是熟詞生義，以及詞性活用等現象較為普遍。值得注意的是，凡是利用構詞法可以推測出詞義含義的詞彙，在高考中不作為生詞加以註解，對考生詞彙要求較高。 2.高考中這些錯誤要避免縱觀近年高考，考生在英語卷答題中表現出扎實的語言基礎和較強的綜合語言運用能力，同時也存在著一些不容忽視的問題。具體表現為：聽力方面，聽前不會審題或審題不仔細，導致答非所問；聽的過程中不會做簡要記錄，以致漏掉關鍵信息；因詞彙積累不足而對語境、數字、地名、人名不夠敏感。閱讀理解方面，整體把握文章主旨欠妥，聯繫上下文、邏輯思維能力欠佳，相關的文化知識欠缺，缺乏有效的解題方法，因解題信息定位不準或答題缺乏依據而憑感覺答題，因對所能捕捉到的信息缺乏充分的理解而導致答案斷章取義。完形填空方面，應對考綱詞彙掌握不好、邏輯思維能力及解題技巧缺失、不理解文化內涵、中文思維嚴重等，導致解題時脫離文章主題，不能依據上下文解題，答案出現主觀臆斷或定勢思維現象。語法填空方面，因語言知識不扎實或粗心大意，不能在理解文章大意的基礎上有效提取並運用相關的語法及詞彙知識。短文改錯方面，因不熟悉考點、查錯糾錯能力薄弱導致不能正確解錯。書面表達方面，因審題不仔細導致遺漏要點或要點未充分展開，表述不切題，中式英語或語言錯誤多。 3.英語備考可以「三步走」 要打贏高考這場戰役，需要尋找並確定有效的「戰術」，即備考策略。高考評卷專家們，也給出了英語具體的備考策略。第一階段完成高三學習內容，也可根據學校的具體情況確定完成的內容，以教材為藍本，重點復習和掌握詞彙的用法，訓練閱讀方法，把任務分解到每一天，進行聽力、完形、閱讀、寫作的訓練，過好詞彙關，因為閱讀能力的高低與詞彙量的大小呈正相關。詞彙過關可分三步進行：第一步，3500個考綱詞彙和360個常用短語的識記；第二步，架構重點詞彙或高頻詞彙的知識框架，如一詞多義，熟詞新義，一詞多性，詞性轉換，構詞法等；第三步，熟悉重點詞彙的考查重點，並在語境中運用和掌握。第二階段也就是一輪復習，系統全面復習高中課本知識和語法知識。完成高一高二課本的復習，主要任務：選好教輔材料，進行重組和整合。以詞彙、句型，語篇，語法歸類復習為主，精講多練。每一單元以抓「雙基」為主，從詞彙的詞形轉換，重點短語，重點句型、句子翻譯，話題寫作等方面進行全方位訓練，把語言知識和語法知識進行比較、重組、總結，梳理知識結構，建立知識網路，掌握語言規則，打好扎實的語言基礎。第三階段完成六個題型的專題復習，查漏補缺，並強化高考題型訓練，掌握科學的解題方法和技巧。主線是突破考點，突出主幹知識的綜合能力訓練，理順高考所涉及的重點項目，逐步培養應試技巧。 2018物理復習建議吃透高考真題，重視基礎題型，減少細節失誤 2017年物理考題的難題偏多，容易題沒有，整體情況偏難。試題在考查理解能力的基礎上，更多的側重了推理能力，計算能力、探究能力，運用數學知識解決物理問題的能力，以及分析綜合能力的考查。此外，要研究物理真題，了解高考題型特點，命題意圖、測試能力要求等，以便確定復習的重難點。高考試題並不迴避近幾年的考點，相反有的考點年年考，形成所謂的高頻考點。例如摩擦力、勻變速直線運動、共點力的平衡、牛頓運動定律、功能關系、帶電粒子在磁場中的圓周運動、同時涉及動生與感生的電磁感應現象等等。還有3-3的計算題考玻意耳定律，3-4的計算題考光的折射、全反射等。可以用高考真題或改編後的試題進行限時訓練，吃透必考點，找准大熱點。一份高考試題是中檔題居多，在難題當中也有基礎的部分，平時的訓練題也是如此，要盡量減少這些基礎部分的失分。例如今年的全國三卷第22題，考彈簧秤讀數和平行四邊形作圖，這是很基礎的知識，只要考生敢於操作、認真操作，是能夠拿到分的，但很多考生嫌做圖麻煩直接跳過，不少考生做了也是馬虎讀數、草草作圖，結果白白丟掉這樣的基礎分。在平時的復習中，一定要重視拿基礎分，不能以損失基礎分來換取難題分。最後，必須盡量減少細節上的失誤。例如今年三卷理綜的第24題，考查勻強磁場中的圓周運動，題目不難，但約25%的考生答題卻得0分，很多考生懂得洛倫茲力充當向心力，並列出式子，可惜不注意細節，不用題給的符號表示磁場和速度，把本應能得的分白白丟掉了。 2018化學復習建議 1.研究《考試大綱》，復習要有策略化學科相對以前的《考試大綱》，不僅考試內容發生了變化，刪除了「化學與生活，化學與技術」模塊，而且在知識點的考查上有不同的要求，考查點有刪減，如必修教材，刪除4處，新增14處，替換15處，選修教材，刪除3處、新增10處、替換6處，這個變化是多年來從沒有過的，如果老師和同學們沒有把握好高考考綱這些變化，就不能掌握高考復習的方向，會走很多彎路。高考試題是《高考大綱》的具體體現形式，大量高考試題的集合更是對《高考大綱》要求最直接和最完善的體現，只有認真研究高考真題，對比高考真題，歸納高考真題，才能把握高考到底考什麼，怎麼考，必考點是什麼？高頻考點是什麼？每年的主幹知識和主幹內容都有哪一些等等。 2.化學復習分為三輪：一輪復習要對高考題進行分類，把相同考點編制在一起練習，對高考化學題型、賦分，考查內容有基本認識，熟悉高考題的重點、熱點，從研讀標准答案中感悟答題關鍵技巧。一輪復習的重要性，是其他復習不可替代的，抓住了一輪復習，就抓住了高考化學復習成功的一大半。因此一輪復習一定要在內容上全面無漏，策略上藝術精細，避免粗獷。二輪復習中對高考題重新分類，按選擇題、化學反應原理題、化學工藝流程與無機綜合題，實驗設計與實驗探究題進行強化限時訓練，培養快速答題的能力。最後還可對高考題進行變式演練，達到能舉一反三，知一題會一類的能力。還應按高考題型板塊或高頻考點板塊設計專題復習，重在熟悉題型特徵，熟練掌握解題方法和技巧，建立分析問題的系統思維，建立思維的廣度和深度。三輪復習則重在「考、評、查、補」四字上下功夫。爭取及時糾錯，完善知識結構。 2018生物復習建議 1.三輪復習各有側重生物的復習也是分三輪進行：一輪復習時，爭取做到不放過任何一個知識點，力爭每個知識點的復習能有一定的深度，復習時間也可適當的拉長（六個月左右）。二輪復習重在能力提升，在這一輪復習當中，不需要耗費太多的時間在知識理解，而應該構建知識結構，時間大約在一個月左右。三輪復習重點在熟識高考題型、提升解題技巧，提高應試能力。在這一輪復習當中，要將近三年的全國理綜1生物卷、理綜2生物卷、理綜3生物卷、海南卷、北京卷試題全部找齊，在恰當的時間里限時訓練，熟悉高考題型，提升解題技巧。經過前三輪復習之後，進入5月上旬後，應注重查缺補漏和回歸教材，可以嘗試將教材中的有關內容進行填空訓練。 2.要經常訓練邏輯表達縱觀近幾年的高考理綜生物試題，尤其是2017年理綜生物試題，著重考查學生的邏輯思維和語言組織能力，學生常常在該類試題中得分較低，其原因主要有兩個：一是學生分析問題過程中的邏輯思維能力差，二是學生表達過程中的語言組織能力差，不能夠用准確的生物學術語、概念、原理、規律進行描述。任何能力都必須經過一定程度的訓練才能得到良好發展，因此學生必須進行經常性的，有計劃的訓練。 3.加強深度學習 做到規范答題什麼是淺層學習？就是大家一直討論的知識記憶、理解、簡單應用，那麼什麼是深度學習？那應該是對知識進行分析創造展開思維，簡單的說，就是要進行問題探究和分析。例如2017年全國三卷理綜生物第38題的第（1）小題，一個省只有五位考生得滿分，絕大部分考生是0分。為什麼？關於轉基因過程，教材中陳述得非常清楚，很多老師讓學生記住就行了。但是，如果僅僅是記住轉基因過程，而不去深究轉基因過程背後的「道理」，學生很難回答本題。此外，從歷年的閱卷情況看，考生在答題環節不規范，不科學而導致的丟分比較嚴重，如審題錯誤（本要求選出正確的，卻看成選出錯誤的；題干閱讀粗心而導致理解錯誤等），錯別字、學術術語不準確、字跡潦草不清、表述不完整等。如果考生在答題時能夠避免這些方面，得分將會提高一截。 2018政治復習建議研究考題考綱，理論聯系實際 2017年政治高考全國卷從選擇題的得分情況來看，考生總體上在經濟生活部分的選擇題正確率比政治生活、文化生活和生活與哲學的要低。但考生在生活與哲學部分的選擇題做得較好，得分率較高。政治在復習備考時，老師和學生應該主動作為，具體來說包括以下幾個方面：第一，研究考綱，把准命題思路。老師和學生都應該對考綱中能力的要求有系統、全面和深刻地認識和理解。在備考的過程中，往往老師對能力的要求很清楚，但學生對能力的要求是一個模糊的概念。從而造成學生總是被動地應考，而非針對考綱中能力要求，有針對性地在平時的備考過程中結合能力要求訓練自己。第二，研究考題，關注基礎性和綜合性，聚焦邏輯思維培養。老師和學生都應該重視對考題的研究，尤其是把握答案的組織和設計特點，這樣可以提升考生書寫答案的能力，同時這有助於考生深度學習的能力，提升考生的邏輯思維能力。第三，研究教材，遴選和突破核心知識。對教材的研究和把握程度，決定了基礎知識的扎實程度。因此，必須要研究教材，遴選核心知識和構建核心知識框架，有重點的突破知識瓶頸。最後，思想政治課最大的特點就是理論聯系實際，同時承擔著立德樹人的艱巨任務。因而，關注事態發展，關注社會發展的趨勢，運用社會主義核心價值觀分析、解決問題的能力尤為重要。 2018歷史復習建議著力訓練5種能力，關注歷史熱點問題 2017年高考全國卷的歷史成績主要集中分布在30分到79分這個區間段，高分段的學生還不是很突出。高三的歷史復習備考是一個系統工程，從一開始就要制定好計劃，從而避免頭痛醫頭，腳痛醫腳的忙亂性。在高三復習備考時建議分三輪進行。第一輪復習的目的是過好知識關，鞏固基礎知識，建構知識體系。在這個階段，要注意查漏補缺，弄清概念，弄清易錯易混點。第二輪復習的目的是綜合復習，圍繞考點，突破難點，強化訓練，提升能力。突出重點和主幹，突出高頻考點，重點提升能力，尤其是解讀材料、提取信息、分析問題、運用知識解決問題的能力。第三輪復習的目的是緊扣熱點，強化應試，提升技巧，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，提升能力。具體要求是注意回歸課本，培養綜合運用知識、解答綜合問題的能力。根據高考歷史中學生失分的原因，可以有針對性地進行下面的訓練：第一是加強對閱讀材料、提取信息能力的培養；第二是加強審題能力的培養；第三是加強答題方法，特別是材料解析題答題方法的訓練；第四是注意書面表達能力的培養；第五是落實好限時訓練，提高解題速度。 「以問題為中心，以人類所面臨和關心的社會問題為素材」是高考歷史命題的核心思想。針對歷史命題這一特點，在平時的歷史復習中， 應該適度的關注熱點問題。就歷史學科而言，有兩個關系必須要處理好：第一，歷史學科有自己的主幹知識，要把握好主幹知識與熱點問題之間的關系；第二，歷史學科的對象是過去發生的事情，不可能直接地考現實問題，主要是通過對歷史問題的認識和理解去折射現實問題。歷史的熱點問題，包括以下三方面的內容：一是歷史問題的現實思考。對現實與社會影響較大的歷史事件、歷史現象的思考。如關於全球化、區域化、一體化的思考，關於近代化探索的思考等。二是現實問題的歷史反思。用歷史的視角分析社會現象，看待現實問題，明確自身的責任。如中美關系及美國對華政策的演變等。三是政治、地理問題的歷史交融。三科知識的有機結合，如環境問題、人口問題、水利工程問題、與中國和世界的熱點地區有關的歷史問題等。這方面在高考中表現得尤為突出，即以當前國內、國際重大時事為突破口，把熱點問題和歷史學科的主幹知識有機結合，考察相關的歷史主幹知識，折射相關的社會熱點問題。 2018地理復習建議 「必修選考、選修必考」，要擺脫答題模板 2017年地理全國卷平均分為51.08分，人數最多的是50~59分分數段，約占考生總數的26%，其他分數段的考生以此為中心向高分段和低分段遞減，90分以上為17人，最高分96分。從考生做題的情況看，得分較高的題目往往是考查基礎性知識，或者對能力的要求不高，或者是設問角度常見、考生訓練嫻熟的題目。而考生失分主要集中在下列的考點與題型中：知識盲點、陌生題型、對知識儲備和綜合分析能力要求高的題目。 2017年全國三套卷的地理試題增強了基礎性考查，尤其在Ⅰ卷選擇題部分表現明顯，但從考生得分情況來看，基礎性考查的題目得分率參差不齊。可見，基礎性題目提分的空間很大，夯實基礎將直接影響到當前考試的分數。實際上，扎實的基礎也是解答高能力要求考題的基石。當前高考地理試題命題立意的主旨是強化學科思維能力考查，這類考題往往涉及到基本概念、基本技能、知識儲備、信息提取和綜合思維等諸多方面的考查，如果地理基礎知識與基本技能不扎實，考生在面對這類試題時也難以考出好成績。此外，面對第Ⅱ卷中創新設問形式的題型考生審題能力弱，這已嚴重影響到了大多數考題的得分率。學生要找准中心關鍵詞，關注限定性條件或修飾詞去理解題意。只有通過多次反復訓練，才有可能突破審題能力弱的問題。 2017年的第Ⅱ卷考題中，很多都採用限制性條件下的創新設問形式，目的之一就是規避近年高考地理的模板式答題情況。而面對新的設問方式，許多考生答題要麼是按照一貫以來的答題模板作答，要麼是答題思維邏輯鏈不清晰，語言表述混亂等，很難拿到高分。在復習起步初期，考生建立答題模板是必要的，但隨著復習的推進，培養在答題模板的基礎上，運用地理知識與原理去解決實際問題更重要。縱觀今年全國卷試題，考題模式呈現「必修選考，選修必考」的特點。必修選考，指限於文綜卷地理考題的篇幅，考查的知識點是無法全面覆蓋所有核心主幹知識的；而選修模塊則不同，每個模塊內容肯定有10分的題量，謂之「選修必考」。從復習實效的性價比上看，在選修內容上適當著力是必須的！在地理復習整體布局上：兩個選修模塊都應對等重視，全面覆蓋，精選精講，訓練強化。學生在兩個選修模塊中，依據個人的興趣與專長去選擇主攻模塊，並原則上固定下來，臨考時切忌隨意變換選做題。
⑤ 2017年的全國三卷語文作文題目是
全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區：四川 廣西 貴州 雲南）
今年是我國恢復高考內40周年，高考為國選材容，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在2017的高考考場上。 要求：請以「我看高考」或「我的高考」為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少於800字。