① 請以"詩歌"為話題作文要求:1題目自擬2文體自定
華夏民族幾千年的歷史中，唐有詩、宋有詞、元有曲、明有戲
、清有小說。其中，我愛詩與詞。
詩，讓李白、杜甫等成為千古留名的大家。杜牧感嘆時代的墮
落腐朽，寫下「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。」；柳永因為
思念戀人，寫下了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。在古詩
詞的浸潤下，我悄悄地記住了一些優美的句子。生活中我也會借景
、情背誦上幾句。
春來，我贊美著：「最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。」；
夏至，我低吟著：「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」；秋到
，我吟誦著：「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。」；冬臨，我
感嘆著：「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。」
比起詩，我倒更愛詞。因為詩讀來讀去只有「七言」、「五言
」、「絕句」、「律詩」，而詞有「水調歌頭」、「卜運算元」、「
西江月」、「蝶戀花」等諸多詞牌名。變換著節奏，讀起來有種韻
律感。
李煜在「小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。」中懷念以
前的時光；蘇軾在「一生如夢，一樽還酹江月。」中抒發豪情；「
一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。」這樣美的景色，賀鑄卻傷心
欲絕。
我真的愛詞。在那一首首或長或短、或哀傷或豪壯的詞中，我
總會發現一個又一個不同的世界。在這一個個世界中，我最喜歡李
清照與辛棄疾的世界。李清照柔美，辛棄疾悲壯；李清照哀傷，辛
棄疾奔放。他們兩個人好像截然相反，又好像有某種相像。
「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」；「郁孤台下清江水
，中間多少行人淚」；「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦」；
「醉里挑燈看劍，夢回吹角連營」；「雁字回時，月滿西樓」；「
眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」……這些句子
讓我更愛詞。
自從知道詩詞，我就喜歡它；喜歡它時，我覺得自己愛它；當
我開始愛它時，我才發現，自己已經迷戀上了它……
② 詩歌作文題目
1
適宜題目《 放飛春天的夢想 》
開頭舉例：
春天我有一個夢想
展開翅膀在藍天回翱翔答
。。。。。。
結尾舉例：
春天有太多的夢想
。。。。。。
2
適宜題目《 與春天同在 》
開頭舉例：
與春天同在
感動花的芬芳
。。。。。。
結尾舉例：
與春天同在
感動太多的奉獻
。。。。。。
③ 話題作文題目能套用古詩詞的,就像 曲徑通「樂」處這樣的 麻煩推薦
比如：山重水復疑無「路」
稻花香里說豐「年」
坐「看」雲起時
會當「凌」絕頂
④ 引用詩句作為作文題目，有什麼好的詩句
這要看你文章的主題了……不同的主題自然要用不同的詩句。
舉個例子，
如果你的專主題是感知自然屬，標題就可以用陶淵明的「久在樊籠里，復得返自然」；
如果是關於詩意生活的作文，題目可以是「願有詩意千尋瀑」 ，化用了金岳霖先生的句子：一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天；
如果表達少年意氣風發可用「數風流人物，還看今朝」；
另外還有一些別的，比如《微木亦可填滄海》比如《困窘不墜青雲志》……
推薦多背背《滕王閣序》，字字珠璣。我個人覺得辛棄疾，蘇東坡的詞也很適合做題目，曠達深遠，耐人尋味。老莊論語多看看也沒錯的。
⑤ 化用詩詞的作文題目有哪些
畫龍點睛 巧妙化用詩句 巧妙化用詩句 《怎一個「情」字了得》 （年高考滿分作文標題,化用了 李清照《聲聲慢》詞中的詩句 「 」） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考滿分作文標題,化用 了項羽《垓下歌》中的詩句 「 」） 怎一個「愁」字了得 虞兮虞兮奈若何 以詩句作題記,導引全文 以詩句作題記,導引全文 2004年高考佳作《閑話山水》的 題記：「山,沉穩,敦厚；水,靈動, 聰慧.仁者樂山,智者樂水.」 佳作《獨上高樓》的題記： 「 」 昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路． 以詩句開篇,先聲奪人 《生命的色彩》就這樣寫道：「只恐雙 溪舴艋舟,載不動,許多愁」,這是李清 照生命的顏色,灰暗、沉悶；「大江東去, 浪淘盡」,這是蘇軾生命的顏色,雄渾、 超曠.那我的生命是什麼顏色呢? 作者運用李清照、蘇軾兩個宋代詞人筆下的 名句開篇,形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同 的人生道路.名句雖短,卻含蓄深沉,極具概括 性,強烈地震撼著讀者的心,啟迪人們對自己要 走的人生道路作出正確的選擇. 以詩句開篇,先聲奪人 以詩句開篇,先聲奪人 《用旁觀的眼神》（2003年福建省高 考佳作）就這樣寫到：走進繽紛的書簡, 撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁, 采擷歷史真摯的淚滴.是誰感嘆"不識廬 山真面目,只緣身在此山中"?又是誰悲吟 "感時花濺淚,恨別鳥驚心"?一切的悲喜 交錯,似乎都在訴說：請用旁觀的眼神! 作者運用了蘇軾《題西林壁》,杜甫《春望》. 用詩句寫景,境界優美 用詩句寫景,境界優美 唐人眼中的花,嫵媚而穠烈.「日出江花紅勝 火,春來江水綠如藍.」那裡的落英繽紛,很美. 宋人眼中的花,伊人憔悴,「淚眼問花花不語,亂 紅飛過鞦韆去.」那裡的花燭照紅妝,紅瘦綠肥, 很美.清人眼中的花,飄零流水,「花謝花飛花滿 天,紅消香斷有誰憐?」那裡的花,游絲無力,楚 楚動人,也很美. 上面這段文字選自遼寧一高考作文《今年花勝去年紅》, 文章擷取白居易《憶江南》歐陽修《喋戀花》及《紅樓夢》 中黛玉的詩句,緊扣話題,展現了三幅不同的畫面,有的繁 盛美麗,有的滿目凄涼,昔日之花與今日之花相對照,歷史 之景與現今之景相襯托,為表現主題作了很好的鋪墊,而且 風流華美,讀來滿紙花色蕊香,令人折服. 用詩句議論,觀點鮮明 用詩句議論,觀點鮮明 用旁觀的眼神看事物,是理念的超越.患得 患失後,深諳自己的心跳.是「榮辱不驚,看庭 前花開花落；去留無意,望天上雲卷雲舒」的瀟 灑,是「泰山崩於前而不動」的堅強.用旁觀的 眼神,才能揣度出事物的美醜並不因為自己的情 思而偏移,才能頓悟：自己的心態才是最准確的 一面鏡子.從「晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧 霄」中收獲一份樂觀,從「不畏浮雲遮望眼,只 緣身在最高層」中品讀一份自信；用旁觀的眼神, 就成了哲人心中的一縷情思,成為後人仰望的一 種超凡的高度! 用詩句議論,觀點鮮明 用詩句議論,觀點鮮明 《幸福是什麼》文中有這樣一段： 「幸福是『臨行密密縫,意恐遲遲歸』的 牽掛,是『春種一粒粟,秋收萬顆子』的 收獲；幸福是『但願人長久,千里共嬋娟』 的祝願,是『常記溪亭日暮,沉醉不知歸 路』的回憶；幸福更是『衣帶漸寬終不悔, 為伊消得人憔悴』的追求」. 用詩句抒情,情感豐富 用詩句抒情,情感豐富 為了表達對祖國大好河山的熱愛,可用 這樣一組句子： 我愛那「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天」的廬山瀑布； 我愛那「盪胸生層雲,決眥入歸鳥」的泰山絕頂； 我愛那「奔流到海不復回」的黃河九曲； 我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽； 我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北； 我愛那「日出江花紅勝火」的秀麗江南. 化 詩 成 句 化 詩 成 句 化 詩 成 段 化 詩 成 段 如：我喜歡「人生自古誰無死, 留取丹心照汗青」的詩句.這種表 達過於直白,會讓人感覺有些幼稚. 第二個層次是詩句後面有一定闡 述（或解說）. 如： ①「生命就是『感時花濺淚,恨別鳥 驚 心』的無奈與感傷.」 ②「生命就是『衣帶漸寬終不悔,為 伊消得人憔悴』的不懈追求.」 如: ①美就是「一行白鷺上青天」的亮麗, ②美就是「芳草萋萋鸚鵡洲」的蓬勃, ③美就是「化作春泥更護花」的無私. 如: 思念就是蘇軾的「夜來幽夢忽還鄉, 相顧無言,唯有淚千行.」就可化作 ①「思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧 無言垂淚千行」. 思念就是柳永的「今宵酒醒何處?楊 柳岸曉風殘月.」就可化作 ②「思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月 楊柳岸」. 化用下列詩句 化用下列詩句:: ①美就是「一行白鷺上青天」的亮麗, ②美就是「芳草萋萋鸚鵡洲」的蓬勃, ③美就是「化作春泥更護花」的無私. 參考答案： ①「美就是那直上青天的一行白鷺.」 ②「美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草.」 ③「美就是那化作春泥更護花的點點落紅.」 一、表達式——N個名句+議論. 抽刀斷水,是最無奈的神話；舉杯消愁,是最 動情的悲歌.感動於「不知近水花先發,疑是經冬雪 未消」的玄妙,陶醉於「一川煙草,滿城風絮,梅子 黃時雨」的飄愁,沉浸於「細看來,不是楊花,點點 是離人淚」的哀怨,頓然領悟：用旁觀的眼神,是與 心進行深刻對話後偶得的一種風骨,一種錘煉後的進 發與升華! ｛唐·張渭《早梅》、宋·賀鑄《青玉案》、宋·蘇軾《水龍 吟》｝ ——2003年高考作文《用旁觀的眼神》 「慈母手中線,遊子身上衣」是親情的關愛； 「海內存知己,天涯若比鄰」是友情的牽掛；「何當 共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時」是戀情的思念.每一 個生命都走不出情感的射程,是那些情感,讓人們好 好生活,好好工作,好好珍惜屬於自己的分分秒秒. 珍視情感,讓生命多些感動與回味. ｛唐·孟郊《遊子吟》、唐·王勃《杜少府之任蜀州》、唐·李 商隱《夜雨寄北》｝ ——2002年高考作文《張開雙臂,選擇博愛》 二、表達式 二、表達式—— ——NN個名人 個名人+N +N個名句名事 個名句名事++議論 議論.. 古往今來,因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例 不勝枚舉.李牧一心為國,「大破林胡,開地千里,遁逃 匈奴」,可謂戰功赫赫,卻因趙王的不信任而慘遭殺害, 最終葬送了趙國大好江山.諸葛亮「三顧頻煩天下計,兩 朝開濟老臣心」,卻因對馬謖過分信任而誤下軍令,失去 街亭,從而導致「出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」的 慘淡結局.李白才氣超人,「清新瘐開府,俊逸鮑參軍」, 卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊,壯志難酬……可以說, 歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的. ——2003年高考作文《感情親疏和對事物的認知》 三、表達式 三、表達式—— ——11個名人 個名人+N +N個名句名事 個名句名事((或化用 或化用)+ )+議論. 議論. 假如記憶可以移植,我要移植杜甫的記憶.
⑥ 高考滿分作文（運用詩詞） 標題就好
是標題運用詩詞還是內容？標題的不好找，內容的比較多
《滿身花雨又歸來》（山西考生）2010年全國卷1
《仰望星空與腳踏實地》（北京考生）2010年北京卷
《早》2010湖南卷（湖南考生用詩詞的真多啊！)
⑦ 運用古詩的作文題目
引用古詩詩句可以增加作文的文采,是考場作文的提分點.
如：
「詞,猶如一江春水,耀著粼粼版波光,淙淙地流權淌著.曾經愛極了它的委婉、纏綿與多情.跟著「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴」,跟著易安笑看那海棠花「綠肥紅瘦」,跟著辛帥憂國憂民,去「醉里挑燈看劍,夢回吹角連營」.
⑧ 適合做作文題目古詩詞及適用話題
好多詩詞都適合做題目，這要看作文內容而定。一般來說，我們都會選用專寫景或抒情屬的詩句來做題目，如《會當凌絕頂，一覽眾山小》、《春色滿園關不住》。其實瓊瑤的許多小說都是用詩詞命名的，如《幾度夕陽紅》《剪剪風》《庭院深深》。還有毛主席的許多詩詞適合做題目，很能激勵人的，如《無限風光在險峰》《而今邁步從頭越》等。
除此之外，我們還可以化用詩詞。
⑨ 求化用詩句的作文題目
畫龍點睛 巧妙化用詩句 巧妙化用詩句 《怎一個「情」字了得》 （2003年高考滿分作文標題，化用了 李清照《聲聲慢》詞中的詩句 「 」） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考滿分作文標題，化用 了項羽《垓下歌》中的詩句 「 」） 怎一個「愁」字了得 虞兮虞兮奈若何 以詩句作題記，導引全文 以詩句作題記，導引全文 2004年高考佳作《閑話山水》的 題記：「山，沉穩，敦厚；水，靈動， 聰慧。仁者樂山，智者樂水。」 佳作《獨上高樓》的題記： 「 」 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路． 以詩句開篇，先聲奪人 《生命的色彩》就這樣寫道：「只恐雙 溪舴艋舟，載不動，許多愁」，這是李清 照生命的顏色，灰暗、沉悶；「大江東去， 浪淘盡」，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、 超曠。那我的生命是什麼顏色呢？ 作者運用李清照、蘇軾兩個宋代詞人筆下的 名句開篇，形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同 的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括 性，強烈地震撼著讀者的心，啟迪人們對自己要 走的人生道路作出正確的選擇。 以詩句開篇，先聲奪人 以詩句開篇，先聲奪人 《用旁觀的眼神》（2003年福建省高 考佳作）就這樣寫到：走進繽紛的書簡， 撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁， 采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆"不識廬 山真面目，只緣身在此山中"?又是誰悲吟 "感時花濺淚，恨別鳥驚心"?一切的悲喜 交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神! 作者運用了蘇軾《題西林壁》，杜甫《春望》。 用詩句寫景，境界優美 用詩句寫景，境界優美 唐人眼中的花，嫵媚而穠烈。「日出江花紅勝 火，春來江水綠如藍。」那裡的落英繽紛，很美。 宋人眼中的花，伊人憔悴，「淚眼問花花不語，亂 紅飛過鞦韆去。」那裡的花燭照紅妝，紅瘦綠肥， 很美。清人眼中的花，飄零流水，「花謝花飛花滿 天，紅消香斷有誰憐？」那裡的花，游絲無力，楚 楚動人，也很美。 上面這段文字選自遼寧一高考作文《今年花勝去年紅》， 文章擷取白居易《憶江南》歐陽修《喋戀花》及《紅樓夢》 中黛玉的詩句，緊扣話題，展現了三幅不同的畫面，有的繁 盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對照，歷史 之景與現今之景相襯托，為表現主題作了很好的鋪墊，而且 風流華美，讀來滿紙花色蕊香，令人折服。 用詩句議論，觀點鮮明 用詩句議論，觀點鮮明 用旁觀的眼神看事物，是理念的超越。患得 患失後，深諳自己的心跳。是「榮辱不驚，看庭 前花開花落；去留無意，望天上雲卷雲舒」的瀟 灑，是「泰山崩於前而不動」的堅強。用旁觀的 眼神，才能揣度出事物的美醜並不因為自己的情 思而偏移，才能頓悟：自己的心態才是最准確的 一面鏡子。從「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧 霄」中收獲一份樂觀，從「不畏浮雲遮望眼，只 緣身在最高層」中品讀一份自信；用旁觀的眼神， 就成了哲人心中的一縷情思，成為後人仰望的一 種超凡的高度！ 用詩句議論，觀點鮮明 用詩句議論，觀點鮮明 《幸福是什麼》文中有這樣一段： 「幸福是『臨行密密縫，意恐遲遲歸』的 牽掛，是『春種一粒粟，秋收萬顆子』的 收獲；幸福是『但願人長久，千里共嬋娟』 的祝願，是『常記溪亭日暮，沉醉不知歸 路』的回憶；幸福更是『衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴』的追求」。 用詩句抒情，情感豐富 用詩句抒情，情感豐富 為了表達對祖國大好河山的熱愛，可用 這樣一組句子： 我愛那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的廬山瀑布； 我愛那「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」的泰山絕頂； 我愛那「奔流到海不復回」的黃河九曲； 我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽； 我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北； 我愛那「日出江花紅勝火」的秀麗江南。 化 詩 成 句 化 詩 成 句 化 詩 成 段 化 詩 成 段 如：我喜歡「人生自古誰無死， 留取丹心照汗青」的詩句。這種表 達過於直白,會讓人感覺有些幼稚。 第二個層次是詩句後面有一定闡 述（或解說）。 如： ①「生命就是『感時花濺淚，恨別鳥 驚 心』的無奈與感傷。」 ②「生命就是『衣帶漸寬終不悔，為 伊消得人憔悴』的不懈追求。」 如: ①美就是「一行白鷺上青天」的亮麗, ②美就是「芳草萋萋鸚鵡洲」的蓬勃, ③美就是「化作春泥更護花」的無私. 如: 思念就是蘇軾的「夜來幽夢忽還鄉， 相顧無言，唯有淚千行。」就可化作 ①「思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧 無言垂淚千行」。 思念就是柳永的「今宵酒醒何處？楊 柳岸曉風殘月。」就可化作 ②「思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月 楊柳岸」。 化用下列詩句 化用下列詩句:: ①美就是「一行白鷺上青天」的亮麗, ②美就是「芳草萋萋鸚鵡洲」的蓬勃, ③美就是「化作春泥更護花」的無私. 參考答案： ①「美就是那直上青天的一行白鷺。」 ②「美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。」 ③「美就是那化作春泥更護花的點點落紅。」 一、表達式——N個名句+議論。 抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最 動情的悲歌。感動於「不知近水花先發，疑是經冬雪 未消」的玄妙，陶醉於「一川煙草，滿城風絮，梅子 黃時雨」的飄愁，沉浸於「細看來，不是楊花，點點 是離人淚」的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是與 心進行深刻對話後偶得的一種風骨，一種錘煉後的進 發與升華! ｛唐·張渭《早梅》、宋·賀鑄《青玉案》、宋·蘇軾《水龍 吟》｝ ——2003年高考作文《用旁觀的眼神》 「慈母手中線，遊子身上衣」是親情的關愛； 「海內存知己，天涯若比鄰」是友情的牽掛；「何當 共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」是戀情的思念。每一 個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好 好生活，好好工作，好好珍惜屬於自己的分分秒秒。 珍視情感，讓生命多些感動與回味。 ｛唐·孟郊《遊子吟》、唐·王勃《杜少府之任蜀州》、唐·李 商隱《夜雨寄北》｝ ——2002年高考作文《張開雙臂，選擇博愛》 二、表達式 二、表達式—— ——NN個名人 個名人+N +N個名句名事 個名句名事++議論 議論.. 古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例 不勝枚舉。李牧一心為國,「大破林胡，開地千里，遁逃 匈奴」，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害， 最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮「三顧頻煩天下計，兩 朝開濟老臣心」，卻因對馬謖過分信任而誤下軍令，失去 街亭，從而導致「出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」的 慘淡結局。李白才氣超人，「清新瘐開府，俊逸鮑參軍」， 卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬……可以說， 歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。 ——2003年高考作文《感情親疏和對事物的認知》 三、表達式 三、表達式—— ——11個名人 個名人+N +N個名句名事 個名句名事((或化用 或化用)+ )+議論。 議論。 假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。