Ⅰ 消極生活態度的作文素材
關於生活態度的作文
在生活中，我們總是說在什麼樣的環境中就有什麼樣的人生，這實在是太荒謬了。影響我們人生的絕不是環境，而是我們持一種什麼樣的態度。積極的人，像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。面對逆境人生或困境時所持的態度，遠比任何事都來得重要。
三個工人再砌一面牆。有一個好管閑事的人過來問:「你們在干什麼？」第一個工人愛理不理地說：「沒看見嗎？我在砌牆。」第二個工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：「我們在蓋一幢樓房。」第三個工人真誠而又自信的說：「我們再建一座城市。」十年之後，第一工人在另一個工地砌牆；第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一個房地產的老總，是前兩個人的人老闆。態度決定高度，僅僅是十年的時間就發生了截然不同的變化，是什麼原因導致這樣的結果呢？是態度。
一個人有什麼樣的心態，就會有什麼樣的追求和目標具有積極、樂觀心態的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。第一個工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時都是滿肚子怨氣。第二個工人要比第一個工人心態好，盡管也是在砌牆，但他卻把這堵牆當作一棟樓房來建，心裡想的是如何將樓房建設得更好。第三個工人心態最好，工作那麼辛苦，他還那麼自信那麼專注。人最可貴的就是 「認真」二字，第三個工人把砌牆這樣的小事當作一項偉大的事業來看待，十年後成為老闆也就不足為奇了。
世上無難事，只怕有心人。這古語早就教育我們。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會有結果。也許努力不一定會成功，但如果你不努力就一定不會成功。世上沒有做不好的事情，只有態度不好的事情。
Ⅱ 歷史名人關於以積極的態度，熱情實現目標的，具體事件，和歷史上消極的失敗者，中外都可以，作文素材用
司馬遷歷經磨難完成不朽的著作——史記
Ⅲ 人生價值作文素材消極方面
，年輕人，祖國的花朵，國家的棟梁，本是美好，卻演變成悲劇。
今天，在某人的Blog上看到了一些關於「聖戰」和批判90後的論文。看到了網上一些評擊90後與韓國人的內容新聞，我也有很多話想說。
上海世博會上舉行的韓流演唱會，因門票未按原公布的數量發行，一群女孩，為了爭奪購買門票去看那十幾位她們夢寐以求的「哥哥」們，引發了一場踩踏事件，讓我心寒的是女孩們竟然對保護她們的民警進行辱罵和毆打，是什麼讓民警臉上充滿無奈與悲傷，是她們，是受民警保護的她們。尋找了很多關於此事的報道，各道一詞，我不知道所說的是不是事情正確的經過，報道上也沒有公布人員傷亡情況，我希望不會有人在這場事件中因此而喪生。
其實，我不恨全部的韓國人，我恨的只是那幾位毆打了中國婦女的韓國人，與一些只會炒作的韓國媒體。一些韓國的歌星醜陋的一面已經公之於眾了，為什麼你們還是不顧一切的去愛捧，甚至為了幾個韓國的歌星來辱罵中國的世人，被打了還要向別人道歉，我相信這一定少不了90後的姐姐妹妹們啊。祖國的花朵不應該敬愛祖國嗎？有關心過時政和國內外的事嗎？前突後翹的，身體是成熟了，可思想上卻還是如此的幼稚。（因為女性比較好體現出話語的含義，請廣大女性同志諒解）宣言個性是好事，但也要理智，不理智，就是不成熟的表現，非常幼稚，什麼事都不顧後果，不顧大局，我相信一個成熟的人。絕對不會做出類似的舉動，這是某人說的一句話，不是很深奧，通俗易懂，但為什麼會有那麼多人做不到？
剛剛花了好長時間在壇上翻看一些關於90後的論文和發生的事件，我嘆服了，嘆了新聞上關於90後的都沒有好事，甚至不堪入目，打架，搶劫，吸毒，殺人，弓雖奸……，但我更服了我也是個90後，不得不承認我也是個90後，慶幸我受過些教育，不至於大好青春在監獄里度過，不至於成為上下樓鄰居飯後討論的熱點，卻成為社會大眾批判的群體之
Ⅳ 作文素材 狹隘 急急急急
每個人都有自己的空間，鮮為人知保護自己心的最底承受。
狹隘對每個人都會產生，愛戀的自私包圍自我的痴情和慾望。
寬容的人很少，從某個層面看人其實都會夾雜著虛偽。
寂寞是嗎？？？在每個夜晚都會不約而至，聽著音樂想著自己的前世今生。
孤獨留下的痕跡可淡可深，有人會默默的寫下這些歲月的烙印。
在自我的空間釋然後，用文字解脫自我。
在狹隘中，希望大愛來關心自我以外的空間。
付出和浮出，都在表明情感的流露。
喜歡在川流不息的街角，看著來來往往的人流，喜歡在某個依山傍水的風景中，體驗自己存在的意義。
你還是你，我還是我。我們從寬大的門中走向自己心靈的窄門。
一切以自我的價值和領悟在體現，心定了存在就有了位置。
不悔自己曾經做過的夢，不悔自己曾經走過的路，很多人很難做到，包括我。。。。。
狹隘的街道，狹隘的空間隔斷了很多夢想。
活著獲得愛的機會和理念，死亡享受終結愛的真諦。
尺度衡量寬和窄，我們在生死之間體會一切。
高高低低中，學會和放棄包容。
不一定你的每句說話都會得到肯定，過去和未來之間紐帶永遠是彎曲的。
得到失去，失去再拾回。你我永遠會在這個怪圈中生存。。。。。。。。。。
明日話今天，落寞幾許惆悵幾多。。。。。。。
放開應該放開的狹隘，開放應該開放的自我。
不再考慮約束，不再思考阻礙，你還是你我還是我，不去做會感覺被狹隘包圍難以突圍的痛。
做了給自己一個沒有理由的沒有後悔的交代。
這世間你我都曾經來過，這時間你我都曾經把握過。。。。。。。。。。
中學生成長過程中受多方面因素影響而形成的狹隘心理，已嚴重影響了他們的學習和交往，成為其身心發 展的障礙。心胸狹隘之人由於氣量小，在學習和交往中極易出現矛盾和沖突，具體表現為：
1.思想狹隘，認識偏激。心胸狹隘和見識少密切相連，中學生由於年齡小，閱歷淺，接觸社會的機會較少 ，頭腦中積累的知識經驗少，很容易出現認識上的片面性，看問題的絕對化和極端化。偏激認識一旦產生，就 固執己見，容不下有悖於自己觀點的人和事。稍不如意就生氣，導致情緒上的沖動性和行為上的莽撞性。有的 把攻擊對象指向自己，出現自卑、自傷行為；有的把攻擊對象指向別人，出現暴躁、敵對情緒，導致傷人的過 激行為。中學生中的拉幫結伙，打架斗毆，離家出走等行為都有這方面的原因。
2.行為狹隘，交往而窄。狹隘和自私類似「孿生姐妹」。狹隘的人把目光投向自己，他們唯我獨尊，固執 己見，時時處處都從自己的利益出發，在交往中更是極力排斥「異己」，其結果落得了門庭冷落。心胸狹隘之 人容不下別人比自己強，嫉妒超過自己的人，他們只願和不如自己的人交往，其結果導致自負心理的增強和交 際圈的大大縮小。門庭冷落和交際圈的縮小，必然帶來孤獨、寂寞和空虛的困擾。而孤僻、猜疑等不良心態是 形成心胸狹隘者的主要因素。
由於缺乏同學、朋友之間的友誼與歡樂，交往需要得不到滿足，內心苦悶、壓抑、沮喪，感受不到人世間 溫暖，看不到生活的美好，導致消沉、頹廢；由於對周圍人產生厭煩、鄙視或戒備心理，容易導致無中生有、 無事生非、疑心重重。長此以往，自負、嫉妒、孤僻、猜疑等不良心態的消極積累，使原本狹隘的心胸更為狹 隘，偏激的認識更為偏激，個性缺陷惡性膨脹，容易導致心理障礙、心理疾病的產生。
狹隘心理並不是從娘胎里帶來的，它的產生主要在於後天的原因。
第一，封閉的生存環境。心理是對客觀現實的能動的反映，人的性格、品格都是主體同環境互相影響的結 果。人與環境的交流越多、越廣泛，人的開放程度越大，心胸越開闊；一個人越是生活在封閉、抑鬱的環境里 ，同環境的交流越少，思想、胸懷也就越容易狹隘。狹窄的空間范圍塑造出狹窄的心胸，過少知識經驗的輸入 導致偏激的認識——只見樹木，不見森林。
目前的中學生多數是獨生子女，在家中是「小皇帝」、「小太陽」。父母望子成龍心切，早在學前階段就 教孩子學外語，彈鋼琴，學繪畫，背唐詩。過重的壓力，繁多的「學業」幾乎將孩子天真爛漫、敞開胸懷接受 大自然和社會影響的機會全部擠掉。在狹小單調的空間里，他們缺乏和同齡小夥伴的群體嬉戲、追逐、遊玩， 缺乏與兄弟姐妹一起生活的學習機會，無論是玩具、糖果，還是父母的寵愛，他們都完全獨占，因而，很難培 養出「謙讓」、「愛別人」、「互相幫助」、「與別人合作」等精神，也不懂與別人分享的樂趣。心目中只有 自己，極易形成唯我獨尊，「自我中心」的狹隘、自私的性格。
入學之後，在父母「殷切期望」的砝碼之上，又加上了老師的「諄諄教導」。雙重壓力使孩子的目光中只 有「高分數」、「第一名」。為了它，學生放棄了班務工作，放棄了課外活動，放棄了電影、電視，放棄了適 當的家務勞動，放棄了同學之間的互相幫助……總之，為了登上金字塔尖可以放棄一切。諸多的放棄使孩子的 生活空間大大縮小，最後只能退縮在作業、練習、書本之中。長此以往，學生知識結構殘缺，眼界狹窄，個性 偏激，心胸狹隘，人情冷漠，心情抑鬱，心理處於失衡狀態。失衡心態又極易造成「意識狹窄」，出現狹隘的 思維。學生為追求「第一名」而表現出的孤注一擲，為取得高分數而付出的全身心的努力，又使他們極為擔心 失敗，害怕挫折。為此，他們嫉妒超過自己的人，敵視與自己展開競爭的人，一方面為維護自己心目中完美的 自我形象而表現出自負；另一方面又為自己現實中的不完美而深感自卑，為掩蓋自己的欠缺而自我封閉，為防 止別人的進步對自己構成威脅與傷害而擔憂、猜疑……。雖然竭盡全力，雖然長期經受著多種矛盾、沖突的吞 噬與煎熬，也總達不到十全十美的境界。於是，身心失衡，認識偏激，稍不如意即暴躁易怒，帶有強烈的神經 質特點。
第二，家長的性格特點及教養方式。家庭是社會的基本單位，父母是孩子的第一任老師。社會意識、道德 觀念首先通過家庭影響兒童性格的形成。父母對孩子言傳身教，賞罰褒貶，他們的世界觀、信仰、思想、作風 、接物待人的態度對具有高度模仿性而缺乏選擇性的兒童來說，起著性格上的奠基作用。一個人如果從小就生 活在「拔一毛而利天下，不為也」的家庭里，接受父母所謂「為人只說三分話，不可全拋一片心」的教育，以 「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上雪」為人生信條，那麼，在這種環境里成長的人，必定是心胸狹隘的。所以 ，許多學生的性格完全是父母性格的翻版也就不足為奇了。
第三，認識上的挫折經歷。中學生閱歷淺，經驗少，生活條件優越，成長過程順利，平時受父母保護較多 ，缺乏社會生活的鍛煉，缺乏獨立思考、計劃、安排的機會，初次遇到問題，容易把問題想得過於簡單，把解 決問題的過程想得過於順利，以一種「初生牛犢不怕虎」的姿態參與實踐，免不了出現冒似「果斷」的言語和 行為。由於缺乏深思熟慮，做出的決定雖快不準，帶來挫折和失敗。中學生經驗的缺乏，認識的偏激，情緒的 沖動又使其把一時的挫折和失敗無限誇大，出現「一遭被蛇咬，十年怕井繩」的心態，變得顧慮重重，畏首畏 尾。再遇問題，則把事情想得過於困難、復雜，對自己的能力估計不足，對事情感到無能為力。而平時養成的 事事爭第一，處處要贊譽的好勝心理又使其在害怕老師的失望、同學的嘲笑和家長的斥責的同時，不得不打腫 臉充胖子，其結果必然是緊張、焦慮、甚至恐懼。有一項調查結果也說明了這一點，對全國近3000名大、中學 生的調查發現，42.73 ％的學生「做事情容易緊張」，55.92％的學生「對一些小事情過分擔憂」。 這都說明 了學生由於見識少、閱歷淺、認識偏激，把挫折、困難擴大化，導致害怕失敗的脆弱、狹隘心理。
中學生狹隘心理的形成有家庭教育的不良影響，有小學教育的不良刺激。但我們不能倒轉歷史，重新接受 完美的家庭和小學教育，只能從實際出發，立足現實，把握中學教育這一關鍵階段，力求糾正和克服中學生的 狹隘心理。
1.加強人生觀教育。使學生明確一個人活在世上，就要充分挖掘生命的潛能，為社會做貢獻。給別人、給 後人留下點有價值的東西，有了遠慮則無近憂，把眼光放得遠一些，自己一時的得失就算不上什麼了。引導學 生把眼光放遠，心胸拓寬，事事從長遠考慮，處處以集體為重，對整體、全局有利的人與事就能容忍和接受了 。總之，引導學生把眼光從狹隘的個人小圈子放出去，拋開「自我中心」，就不會遇事斤斤計較，「心底無私 」才能「天地寬」。
2.糾正片面追求升學率傾向，實施全面發展的教育。片面追求升學率造成學生唯書是背的心理定勢，在「 高考」、「中考」的指揮棒下，學生們死讀書，讀死書，知識面窄，思維韁化，久而久之習慣於以書本知識代 替一切，對社會生活、人際交往中彈性較大的事情也拿嚴格的書本知識絲絲入扣地要求、衡量和評價，出現偏 激的認識。片面追求升學率造成「千軍萬馬過獨木橋」的局面，極易導致學生出現互相傾軋、互相嫉妒、彼此 敵視的不良心態，影響學生的心理健康和正常的人際交往。必須切實貫徹執行全面發展的教育方針，從德、智 、體、美、勞幾方面同時對學生施加影響，就可避免上述弊端，克服學生狹隘心理，維護其心理健康。
3.提高家長素質，優化家庭教育。家長擔負著撫養、教育子女的責任，在對孩子言傳身教的過程中影響著 子女的性格。因此，家長要給子女提供模仿的榜樣，必須首先優化自己的性格，給子女以良好的熏陶和感染。 家庭教育力求採用民主型教育方式，養成子女誠實、開朗、團結協作、親切友好的優良性格。
4.加強交往，擺正自我位置。前面已經分析，狹隘心理往往是與「個體與環境間缺乏交流」相關的，交流 的缺乏，導致心胸的狹隘，而狹隘的心胸，又造成自我封閉，限制交往的開展，如此惡性循環，個性就在狹隘 的坐標系統中進一步強化。為此，校領導、老師、家長要努力創造多方面的條件，如，開展郊遊，組織討論， 增加學生間、學生與老師、學生與家長、學生與社會間相互交流的機會，擴大學生的交際面，加深與外界的了 解與溝通，更透徹地了解別人與自己，增長見識，拓寬心胸。坦誠的態度，寬闊的胸襟必迎來各方朋友互通信 息，彼此交流，取長補短，查漏補缺，共同進步。
5.豐富中學生的課余文化生活。組織多種多樣的文娛、體育活動，拓寬興趣范圍，在豐富多彩的活動中， 在彼此廣泛的交往中，使學生感受生活、學習中的新鮮刺激，感受到生活美好，增強審美情趣，陶冶性情，凈 化心靈。在健康向上的氛圍中，增強精神寄託，豐富心理內容，塑造良好的個性品質。
是人的本性引起的。人也是動物，有貪欲，對好的東西有佔有欲，當自己等不到想要的東西時，會激起更強烈的佔有欲，而一旦得到，就會占為己有，這樣，久而久之，就會認為自己想要的東西是自己的，對任何想佔有它的人會產生排斥心理，從而使人變成所謂的「狹隘」。
其實任何人都有狹隘的一面,只是沒有到充分表現的時候..
隨著接受教育和觀念的建立,狹隘心理在某種程度上受到自己觀念的抵制,但到了"重要時刻",往往暴露的的人的本性.除非有堅強的意志和堅定的信念!
Ⅳ 關於網路負面情緒的作文高中作文 閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少
無審題提示:故事性的材料,有的包含著某種哲理,審題的任務是要找出這個哲理.如果有體現哲理的關鍵句,可直接摘錄,如果沒有,就要根據材料自行概括.1,常在心中常留一縷陽光開頭:黑暗,寒冷,孤寂的極夜中,是日記里陽光下的故事,溫暖彼此的心,讓大家走出鬼門關.常在心中留一縷陽光,保持樂觀心態,克服所有困難.1,常心中留一縷陽光,讓單調的生活變得悅耳.(文革時一位音樂家下放到農村鋤草,仍保持樂觀心態,說是按2/4拍鋤草的.---具體論證)2,常心中留一縷陽光,讓可怕的困難變得可愛.(海倫凱勒,霍金,邰麗華-----點例成段)3,常心中留一律陽光,讓卑微的生命變得厚重.(巴金,路遙在文革中積極面對---假說設證)結尾:從某種意義說人不是生活在物質里,而是生活在自己的精神里,如果精神的柱子斷了,倒塌了,就沒人能救你.切記:常在心中留一縷陽光,以樂觀的心態,給自己一個微笑,給自己一片藍天.2,面對黑暗開頭:黑暗是可怕的,但在北極考察隊員聲情並茂的朗讀中,人們感受到的是暖和的陽光突破烏雲,美麗的雪原閃著銀光,成群的企鵝奔跑著……一切都是那麼美好.是的,面對黑暗,只要我們以正確的態度,總會迎來第一縷陽光刺穿黑夜帷幕的時刻.1,面對黑暗,我們需要積極樂觀的心態.(蘇軾,艾金森,霍金)2,面對黑暗,我們需要直面困厄的勇氣.(雄鷹展翅,駿馬奔騰,梅花傲雪;史太龍,貝布托)3,面對黑暗,我們需要用不氣餒的恆心.(越王勾踐的卧薪嘗膽,司馬遷的史家絕唱;李時珍的本草綱目)結尾:帶著一份不畏黑夜的決心,緊握一個羞澀美麗的夢想,心懷無數真摯的微笑,我翻開日記本大聲朗讀,暖和的陽光穿破層雲,美麗的雪原閃著銀光,成群的企鵝奔跑著.3,希望的力量開頭:希望是石,點燃尾尾之火,點燃熄滅的燈;希望是燈,照亮前進的路,北極考察隊在艱苦孤寂的路途中,正當想放棄之時,是日記中陽光的故事點燃了他們的希望,掌握著他們的步伐,希望是一個人最寶貴的財富,任何時候都不能放棄希望.1,希望能彌補身體的缺陷,讓人享受同樣的陽光.(海輪凱勒,史鐵生頑強生存,希望不滅)2,希望能抹去心靈的傷痕,讓人又見到雨後的陽光(羅曼羅蘭,假如有一雙眼睛陪我哭,我甘願為生命受苦;蘇軾樂觀豁達,對生活充滿希望,莎利文的鼓勵為帶來希望,使他堅強地生存)3,希望能踏平崎嶇的道路,讓人到達理想的彼岸(司馬遷受盡折磨,仍不滅希望,鑄成史記;梵谷遭遇挫折後,心存希望使他堅持理想;艾金森母親的鼓勵給小艾金森對生活充滿希望,最後成為聞名世界的演員)結尾:在不幸面前,你不能放棄希望;在挫折面前,你不能放棄希望,在生活面前,你不能放棄希望,因為路就在前方,心懷希望,撥開荊棘,經歷風雨,有見彩虹.4,不一樣的財富開頭:孤寂使北極考察隊的隊員瘋狂,然而,當他們耳邊響起他們在陽光日記中記下的的故事時,他們的心被那美麗的憧憬與回憶占據.原來,他們"儲蓄"的回憶,可以在冰冷的孤寂中給他們帶來一絲溫暖.不一樣的儲蓄,創造不一樣的美好境界.1,如果說儲蓄是一種投資,投入你的每一份關愛,你將收獲一顆溫暖的心.(當別人寒冷,飢餓,失落……時,每一份……哪怕……也……)2,如果說儲蓄是一種投資,投入你每一份堅忍,你將問鼎事業的輝煌.(布魯諾,哥白尼,勾踐,宋濂)3,如果說儲蓄是一種投資,投入你的每一份努力,你將收獲充實的人生.(舉例:殘奧會上有缺陷卻高大的身影,在他們取得輝煌成績背後的付出.)結尾:不一樣的"儲蓄"收獲了不一樣的人生.願你生命中儲滿美好與幸福來創造生命中一個最美麗的黃昏.即便經歷孤獨,但仍溫暖.5,儲存一縷陽光開頭:在黑暗寒冷的極夜,孤寂一點點地吞噬著考察隊員的熱情和理智.但日記本中那些與陽光有關的故事,驅趕了難熬的孤寂,將溫暖灑向心靈.美好的回憶就如同一縷燦爛的陽光,它會在你陷入困難的時候轉化成為抗擊黑暗的力量.1,為自己儲存一縷陽光,在黑暗中仍能擁有光明,在黑暗中仍能感受溫暖.舉例:美國加州一名十三歲的男童患有嚴重的眼疾,他決定在失明之前進行一次跑遍加州的長跑.失明後,面對人們的嘆惋,他說:"我的世界並不黑暗,因為裡面充滿了家鄉的陽光."(評論)2,為自己儲存一縷陽光,也是在為生命注入抵抗苦難的韌性.舉例:文革苦難的日子裡,不少文人選擇結束生命,而錢鍾書一家卻努力分享回憶中的趣事,戲稱這為"數石子",苦難中不缺樂觀與堅強的笑聲.(評論)3,為自己儲存一縷陽光,需要懂得平凡生活中的美,對生活懷一顆感恩之心.綵線串珠+聯系材料結尾:在明媚的日子裡不妨為自己儲存一縷陽光,那麼即使在黑夜,內心仍能被美麗的憧憬回憶填滿,仍能有足夠的力量抵抗黑暗.6,讓心靈充滿陽光開頭:寂寞的春天因為鮮花的爭奇斗艷而生機盎然,肅穆的夜晚因為星光閃爍而美麗迷人,冷清的泉水因為魚兒愜意游弋而熱鬧非凡.而黑暗的心靈因為美麗的回憶與憧憬變得陽光明媚.1,美麗的回憶助人們忍受黑暗.例:①北極考察隊員面對孤寂重讀日記;②小公主面對艱難苦境回憶往事;2,美麗的憧憬助人們走出黑暗.例:①司馬遷—宮刑—發奮著述—史記;②哥倫布—惡劣天氣—歷盡艱辛—新大陸;③紅軍—五次圍剿—不畏艱險—解放人民.3,相反,如果心中沒有美好的回憶憧憬,則會被黑暗侵蝕,一事無成.例:①因為項羽失去重整旗鼓的憧憬,自刎烏江.②梵高因為失去憧憬,吞槍自殺.結尾:黑暗並不可怕,可怕的是沒有美好的憧憬和回憶讓我們擺脫黑暗,心中充滿美好的憧憬回憶,收獲美好未來.7,銘記那些花兒開頭:在北極考察隊考察北極時,隊長吩咐隊員們每天用日記的形式記錄下陽光下的景物,當這支考察隊滯留北極時,他們在黑暗和寒冷中傾聽那時記錄下的景物,心裡不再寂寞,有的只是美麗的憧憬與回憶.那些曾經美麗的回憶有勇氣和魄力支撐下去,也使他們看到未來的希望.人如果失去了這些美好的回憶,人生就會變得枯燥無味.請銘記生活中那些美好而幸福的片斷,那將是一生的幸福.1,請銘記孩童時期那天真無邪的笑.(用安徒生童話和格林童話里的故事構段)2,請銘記青年時期那羞澀的笑.(徐志摩的詩歌及他與林徽音的愛情故事,一位老人尋找初戀情人的故事)3,請銘記中年時期經歷滄桑變幻後舒心的笑.(詩文增色.蘇軾,陶淵明)4,在我們白發蒼蒼時,有這樣的笑,這樣多的美好回憶陪伴我們,我們不會是寂寞的.那些人,那些事,即使不再重演,它們仍鮮活地在我們的記憶中,那是多麼幸福的晚年.結尾:人生在世,不外乎生老病死,銘記那些在生命中綻放過異樣光彩的花兒,它們將會是我們勇敢走向未來,並回首過去珍惜現在的保證.銘記那些幸福的花兒,我們終將擁有幸福.8,希望是飛向明天的翅膀
Ⅵ 張繼科的負面作文素材
張繼科比賽後興奮踢壞了廣告牌。
Ⅶ 以消極和積極為材料的作文題目是什麼
我也從不會愚昧的否定自己的一無所有,它讓我變成了另一個我；或許。我知道。我從不肯定自己的得到，我當然也就登上了消極的頂峰：死並不可怕；我的頭腦被n個為什麼填滿了,而脆弱的我只能逆來順受,絕對沒有半點的虛假成分。我也不會有意偽裝，這已成了心裡唯一的念頭；我的思想被齷齪的社風摧毀了，那根本就是一個等於零的數值，似乎都是我莫大的奢求，甚至會莫名其妙地想到。可以說我跟不上生活的節拍，我認為那是對自己進一步的折磨，完全是因為我的心被殘酷的現實傷害了,經長時間的累積摘要。我認為「前途是光明的。很多時候都不由有絕望的失意；我的眼淚被無情的言行舉止激活了。我發覺我的「明天」模糊不堪，那是一種無奈。是因為我明白，這是一種過分剝奪的變遷；我的身體被強氧化劑氧化了～～～～～～我傷心，與此同時，任由外界的腐蝕／宰割。我保持沉默：我之所以這樣，卻沒有人知道，難道你就不能積極一點嗎;它讓人傷心，如果說它也是一個玩笑的話：「你簡直就是一個積極的消極者；我的意識被有意的針對埋沒了。當然。幻想得到什麼，我肯定它，就在我快要靠近的時候，是我太計較了，或許一切都是我的幻覺，它卻是一個認真的玩笑，它就會不翼而飛了，反而是一種幸運的解脫。這或許是消極的代表，道路是沒有的」。我覺得,它讓人呆滯；我的頭腦被n個為什麼填滿了，死：傷心是一種哭不出的痛。或許；我的意識被有意的針對埋沒了。而且我很清楚取勝的機率佔多少；我的思想被齷齪的社風摧毀了，讓我對一切都很懷疑；我的身體被強氧化劑氧化了～～～～～～說我是積極的消極者。或許,但我已領教了生活的低調。我之所以這樣。不知不覺？」 我會回答你說：「如果你是一個積極者的話，我怕那會是上天在跟我開玩笑,它讓人流淚；或許就是因為這些不計其數的「或許」。我對人生持的是極為悲觀的態度，是我太順從了，完全是因為我的心被殘酷的現實傷害了！我從來都不否認自己的消極，你會說：抵抗雖是一種智慧的反駁；我的眼淚被無情的言行舉止激活了。而你這不過是一個消極的積極者在向一個積極的消極者撒嬌，那麼，做世界的「奴隸」，不過這絕對是消極的實質，那也是不自量力的幼稚舉動，那麼，你也不過是一個消極的積極者
Ⅷ 消極面對困境的素材
要正反兩方面的例子,最好是故事,長一點的,謝拉
有一句名言：「時間順流而下,生活逆水行舟」.人在生命的歷史長河中,難免不遇到什麼困難,實際上,困難一直是與人為伴的,直到今天,還有人為溫飽問題而掙扎,氣候災害、地質災害和其它災難也不時的發生,無論多麼幸運的人也避免不了和困難打交道,最起碼每個人都要面對生老病死這一規律.另一方面,人們都渴望成功,而成功的人士都有不平凡的經歷,他們的成功都是從克服了一個又一個困難中走過來的,古今中外,幾乎沒有例外的.所以一個人無論想過平靜、簡單的生活,還是想有所作為干一翻事業,都應該樹立正確的面對困難的態度.
既然困難不可避免,那我們就不該逃避、不該抱怨,就應該以坦然、積極樂觀的態度對待困難.面對困難還應該樹立不怕吃苦、不畏艱險的精神,面對長期的困難,耐心和堅持不懈的精神就顯得特別重要.
困難並不可怕,可怕的是不能以正確的態度面對困難,在困難中使人倒下的往往不是困難本身,而是消極悲觀的態度,是缺乏戰勝困難的勇氣和信心,是沒有堅強的意志.人的信念、人的精神起著很大的作用,人們常聽說這樣的例子,一個沒患癌的人,被搞錯了,以為自己得了癌症,人馬上就不行了,而真正患癌的人,以為自己沒有患癌,反而表現很正常.在困難中,人們通常懷著必勝的信心,而有時以順其自然的態度面對困難,應該是更好的態度,因為有些事情的結果是難以預料的,也是難以左右的,期待著什麼結果也許會使人失望,能做到盡力而為就是了.
事物都具有兩面性.困難使人痛苦,人們不願遇到困難,但是通過困難的磨練的確使人變得成熟,從這個角度講,困難又不是壞事.「沒有吃過苦就不知道什麼是甜」,拜倫的一句名言「逆境是到達真理的一條通路」,說的就是這方面的意思.「患難見真情」,「貧窮出孝子」,這兩句話也重點強調了在困難中可以表現出人的良好品質.我曾認為那些對社會有較大貢獻的人往往生活都比較簡單,這是一種悲哀（比如一些傑出的科學家等）,我現在真正地理解了,正是由於這些人不為金錢所動的高素質,才能使他們在較為艱苦的條件下安心工作,為社會做出了較大貢獻.我有幸出席過一個學術會議,一位老教授鼓勵我們要耐得住貧窮,要耐得住寂寞,要在科研、學術的道路上堅持下去,經過多少年,我終於認識到了耐得住貧窮,耐得住寂寞是多麼可貴的品質,當別人下海去搞錢了,自己還能不能在艱苦的條件下安心於做沒有錢的學問,能做到按兵不動也不容易.
既然困難和逆境可以使人走向成熟,那麼我們就不該白白地吃苦,認真對待,勤於思考,一定會有所收獲.
生活中有很多強者為我們做出了榜樣,南京大學有一位湖南籍博士生,他在13歲那年在一次事故中失去了雙手,在生活都無法自理的情況下,向父母提出要讀書的要求.經過幾個月的努力他學會了用肘關節夾著筆寫字,在讀初中、高中時成績優異,高中畢業考上大學,大學畢業後在當教師時,他又學會了寫粉筆字,工作之餘繼續拼搏,又考上了碩士和博士.在讀博士期間又患上了肝癌,已為晚期,醫生斷言,他至多還能活三、四個月,面對這一場更大的災難,他以頑強的毅力同厄運抗爭.堅持到一年半的時候,經檢查腫瘤奇跡般地縮小了.還值得欣慰的是,他如期完成了博士論文,並順利通過了答辯.這里只是簡單地敘述了這位博士生的業績,實際上他還有過人的生活能力.
一個失去雙手的人,成了生活的強者,他不僅戰勝了自身面對的困難,還能從社會對他不接納的一次次挫折中走過來,在人生的舞台上,不斷攀登上了一個又一個新的台階,特別是面對患癌的絕症,敢於抗爭,創造了生命的奇跡,他所走過的路,為我們戰勝困難樹立了很好的榜樣.
相關試題【2】
遇到挫折就放棄的事例
寫作文,需要反面例子,希望能舉一些「遇到挫折就放棄」的人的事例.
劉禪,劉備之子,於劉備去世後繼位成為蜀國皇帝,軍國大事先後全權委任於諸葛亮、蔣琬等人,自己沒有什麼表現.諸葛亮等賢臣相繼去世後,劉禪無力把持國政,宦官黃皓開始專權,蜀國逐漸衰敗.後魏國大舉伐蜀,劉禪投降,舉家遷往洛陽,被封為安樂公,幾年後去世.劉禪,被劉備立為太子.劉備於公元223年4月病死,他於同年5月繼位,改年號為「建興」.劉禪庸碌無能.在位前期,主要依靠諸葛亮治理國政.幾次出兵北伐,攻打魏國,均遭失利.自諸葛亮死後,蔣琬和費禕輔政,他們遵行諸葛亮的既定方針,團結內部,又不輕易用兵,曾一度使蜀國維持著比較穩定的局面.蔣琬、費禕之後,姜維執政,多次對魏用兵無功,消耗了國力.而劉禪自諸葛亮死後,更加昏庸無道,貪圖享樂,不理朝政,宦官黃皓乘機取寵弄權,結黨營私,朝政日非,連姜維也因怕被害,自請到沓中（今甘肅甘南州舟曲西北）種麥以避禍.至此,蜀國的基礎已大大動搖.公元263年,魏國分三路進攻蜀漢,魏將鄧艾抄小路攻入蜀中,劉禪派諸葛亮之子諸葛瞻阻擊鄧艾.諸葛瞻在綿竹戰死,魏軍進而逼近成都.這時,姜維率領的蜀軍主力還在劍閣駐守,毫無損傷.後主一聽敵軍逼近,慌作一團,不知所措.急忙召集大臣商議.有人建議後主逃向南中地區（今四川南部及雲、貴部分地區）,但那裡情況復雜,能否站穩沒有把握.有人建議東投孫吳,但孫吳也日益衰弱,自身難保.光祿大夫譙周力主降魏,後主竟採納降魏的建議,反縛自己雙手,出城投降鄧艾,並根據鄧艾的命令,下令蜀軍全部投降.蜀漢滅亡.
Ⅸ 幫我找幾個消極心態的事例,寫作文用
項羽兵敗核下，本該返回江東，圖謀再起，卻自刎烏江，留下千古憾事
南宋政權，不圖武力抵抗，卻偏安於臨安，最終國破人亡
Ⅹ 關於樂觀與消極的議論文素材
樂觀，提起這個詞大家都知道是什麼意思，但能夠做到的卻沒有幾個人。
版有兩個旅者在沙漠中迷了權路，他們的糧食吃完了，手裡只各剩下半瓶水，第一個人對著那半瓶水唉聲嘆氣道：「唉！只剩下半瓶水了，這可怎麼辦呀！」但第二個人卻樂呵呵的：「太好了！我還有半瓶水！」而最終，第一個人支撐不住，渴死在沙漠中。可第二個人倒是安然無恙的走出沙漠。
樂觀的人面對自己的缺點：長得矮的——太好了，別人會讓著我。長的胖的——我餓三天也沒事，長的黑的——我很健康。
這些便是樂觀。看旅者的故事，為什麼第一個旅者走不出沙漠，而第二個旅者卻可以，他們兩個都是只有半瓶水的。是因為第二個旅者有一顆樂觀的心，他抱著積極向上的態度。就是他擁有這種意志，所以走出了沙漠。生活中，面對一切困難，要多想想自己「可以做到」，不要多想自己「不可以知道"，多看看你擁有的，不羨慕你沒有的。現在的很多人因為生活壓力大，有困難的問題而想不開從而自殺，我認為這是懦弱的行為，就是因為他沒有樂觀的心態，害怕困難。而再大的困難都會過去，風雨過後總會有彩虹。
寫了這么多，我想告訴那些存在消極心理的人們：抱著樂觀，逆流而上。更加快樂的享受生活！