Ⅰ 關於作文寫 花 我寫的是各種花,所以最好能表答 花群 的唯美題目.
花記春泥,海念山峰
且向花間留殘照
感悟美麗人生
守護心靈的凈土
留一泓清泉給自己
幸福像花兒在心中綻放
生以啜芳華,行而沐春光
沐浴春風中
Ⅱ 一篇描寫心理的作文題目老師要建微信群
人生的誘惑
人生中，真正的美固然令人羨慕，它們猶藍天白雲，是一種最純最自然的美；而人生中往往隱藏著令人難以辨斷，甚至引你走向歧途，陷入難以自撥的誘惑。誘惑，初時給人的是甜頭，其實它是糖衣炮彈，是慢性自殺的毒葯，是一個無情殺手。
誘惑，換言而之就是披著羊皮的狼。一些無知的「小羊羔」於是慘遭非命，成了惡狼的腹中之物。我的一位中學時的同學，曾榮獲一時的輝煌，但好景不長，經不起誘惑，抱著就「游」一次的心理，結果成了游戲室的常客，還結識社會上的青年，「吃人嘴軟，拿人手軟」，最終他便成了「江湖義氣」的俘虜，走上了「鐵窗生涯」，可悲！可憐啊！一個風華正茂、前途無量的青年，就這樣斷送了一生。
當今社會，物慾橫流，金錢至上的風氣在社會漫延，侵蝕了人類至高無上的靈魂，奪去一部人的可貴的理性。成克傑，一位共產主義者，一位身貴位尊的領導人，也經不起考驗，抵擋不住誘惑，落入了魔掌中。他濫用職權贓樁枉法挪用公款，大吃大喝，真是「居廟堂之高」「不憂其民」也！腐敗的他難逃法網，結束了他的一短暫的一生。「大人物」經不起誘惑，平凡的人也一樣。「慾望」是人不能逃避的，有些孩子「小時偷針，大時偷金」，於是社會上「多隻手」的人屢屢可見。這都是誘惑下的產物，最終等待他們的是毀滅，父母，師者也，言傳身教，首先你們應該做好孩子的榜樣，教他們「不要善小而不為不要以小而為之。」從小就應防微杜漸，以便留下日後的悔恨與嘆息。社會，是一個大家庭，有什麼樣的社會，就有什麼樣的人。為此，社會上就「勤為本，儉為榮」「反奢侈，反浪費」，將我們的社會中才會有真美。
誘惑，會毀了一座宏大的「人生大廈」甚至一個民族，一個國究，讓我們擦亮眼睛看清其真正的面目吧！
「生於憂患而死於安樂呀！」人生中，真正的美固然令人羨慕，它們猶藍天白雲，是一種最純最自然的美；而人生中往往隱藏著令人難以辨斷，甚至引你走向歧途，陷入難以自撥的誘惑。誘惑，初時給人的是甜頭，其實它是糖衣炮彈，是慢性自殺的毒葯，是一個無情殺手。
誘惑，換言而之就是披著羊皮的狼。一些無知的「小羊羔」於是慘遭非命，成了惡狼的腹中之物。我的一位中學時的同學，曾榮獲一時的輝煌，但好景不長，經不起誘惑，抱著就「游」一次的心理，結果成了游戲室的常客，還結識社會上的青年，「吃人嘴軟，拿人手軟」，最終他便成了「江湖義氣」的俘虜，走上了「鐵窗生涯」，可悲！可憐啊！一個風華正茂、前途無量的青年，就這樣斷送了一生。
當今社會，物慾橫流，金錢至上的風氣在社會漫延，侵蝕了人類至高無上的靈魂，奪去一部人的可貴的理性。成克傑，一位共產主義者，一位身貴位尊的領導人，也經不起考驗，抵擋不住誘惑，落入了魔掌中。他濫用職權贓樁枉法挪用公款，大吃大喝，真是「居廟堂之高」「不憂其民」也！腐敗的他難逃法網，結束了他的一短暫的一生。「大人物」經不起誘惑，平凡的人也一樣。「慾望」是人不能逃避的，有些孩子「小時偷針，大時偷金」，於是社會上「多隻手」的人屢屢可見。這都是誘惑下的產物，最終等待他們的是毀滅，父母，師者也，言傳身教，首先你們應該做好孩子的榜樣，教他們「不要善小而不為不要以小而為之。」從小就應防微杜漸，以便留下日後的悔恨與嘆息。社會，是一個大家庭，有什麼樣的社會，就有什麼樣的人。為此，社會上就「勤為本，儉為榮」「反奢侈，反浪費」，將我們的社會中才會有真美。
誘惑，會毀了一座宏大的「人生大廈」甚至一個民族，一個國究，讓我們擦亮眼睛看清其真正的面目吧！
「生於憂患而死於安樂呀！」
評語：這是一篇議論文，針對社會上形形色色的誘惑發表看法。觀點明確，立意深刻。論證層次清晰，結構明朗。論證手法豐富，論據新穎、典型，論述深刻、發人深省。但文章前後部分有雷同之處影響文章效果。
Ⅲ 以群為話題的作文500
人生步履匆匆，走過春夏秋冬，驀然回首往事，群的力量讓我好生感動……
酸
「加油！還剩幾步就到山頂了。」驢友們異口同聲地喊道。這聲吶喊，猶如一股暖流在我筋疲力盡的身體里翻滾涌動起來，我頓時又充滿了力量。「好！」我朗聲答道。「來！我拉你一把，抓緊了！」與此同時，幾只手紛紛伸出，我抓緊了其中的一隻手，終於登上了山頂。
驢友群在我獨自承受酸澀的汗水、難以登臨山巔之時，伸出了援助之手，使我品嘗到了幸福的滋味。
甜
「唉！我竟然把零食和錢落在教室里了，好餓啊！」看著別人坐在草坪上開心地分享著食物，我只好一個人孤獨地坐在河畔。縱然花團錦簇，蜂繚蝶繞，也絲毫吸引不了我。「小吳，你坐那干什麼，快點過來啊！」同學們叫道。「可是我忘帶東西了。」「沒關系！」說完便硬把我拉在了一起，享受同學們甜美的饋贈。
同學群在我寂寞失落時，對我熱情相待，使我感到溫暖無比。
苦
「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！」煩人的QQ聲在我耳畔響個不停。「煩死了！」一向數學成績優異的我，竟然考試失利了，一種苦澀之感油然而生。
我心灰意冷，極不耐煩地拿起手機，欲關掉QQ。然而，群里的幾條消息迅速映入眼簾：「失敗乃成功之母，你怎麼能放棄呢？」「這也會過去的。」「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」……一條條消息，猶如和煦的陽光，照亮了我的心田。沒錯！我怎麼能放棄，我一定會東山再起的，加油！
QQ群在我垂頭喪氣時，及時地為我加油打氣，使我沐浴在溫暖的陽光里。
辣
「這道題目有點難，回家抽空想一想！」老師提醒我。我瞥了一下題目，自忖道：「不難啊。」三下五除二就「解決」了，卻被老師告知是錯的。頓時，感覺臉上火辣辣的。
回家後，我發現了它的端倪，但絞盡腦汁還是做不出來。慌亂間，掃見了手機，便心生一計。「喂，有空到我家來玩。」不一會兒，幾個好朋友就趕過來了，卻被我「強迫」著做題。「我覺得應該這樣做，先把……」「不對！應該先連這條線。」不一會兒，思路拓寬，輕松地拿下了這只攔路虎。
學習群在我百思不得其解時，給我指明了方向，使我成長得更快。
建起友誼大壩，品味酸甜苦辣，打開記憶閘門，群的力量使我成長。
Ⅳ 群眾的力量是偉大的，有頭腦的人來幫我想想作文題目。（半命題）
《彼岸，我的最愛》
其實你可以圍繞「彼岸」寫，彼岸可以理解為自己的理想
自己想要的生活
內容主要為了達到「彼岸」而做出不懈的努力
Ⅳ 以群體為主的一些作文題目
一個團結的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落後的群體，一個飽含熱情的群體；它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿活力，的卻是不甘落後，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因為一點小小的事情而傷了和氣，常常會因為一句無心的話語而吵架……一點簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎？
沒有笑聲的班級不是一個優秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那麼這個班級還會充滿溫馨嗎，還有我們所謂的和諧互助嗎？語文課不說，在其他老師的課上，那還像一個課堂嗎？和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說能話，同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天……班長，紀律委員說一句，提醒一下，同學們還會反來一句「老師在這，不用你管。」上課了，老師已經站在了講台上，有個別同學故意遲到，又藉助這個遲到，讓同學們大笑一場，我真不明白了，為什麼語文老師的課上，他們不敢這樣，每個人在語文老師的面前都老老實實的，看似又是那麼懂事，可是為什麼在其他老師的課上卻截然不同呢？當別的老師看到我們班這么亂時，他們會怎麼想我們班？多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學亂時，同學們還好意思找借口？他們不知道是怎麼錯了嗎？
同學之間應該要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節英語課來說，雖然只是因為某個人的一句話，老師問是誰說的，而我們班沒有一個人承認，全班同學站著上了一節課，而且還布置了很多作業，但是我卻覺得值得，因為在那節課下課，他主動來找我，問他應該怎麼向老師怎麼解釋的時候，我真的很感動。課上，每個同學的心裡也很清楚，他們知道是誰說的，但是都沒有一個人說出來，這也讓我很感動。但是出乎預料的是，某幾個女生，就因為作業而想去找老師說清楚，我還清楚地記得她們是怎麼說的「這又不是我們說的，我們憑什麼寫？走，我們去告訴老師」當時我直接拉住了她們，我說他去向老師承認錯誤去了，這下你們滿意了吧，人家知道自己錯了，還不行嗎？當時的我，真的好生氣，至於我為什麼沒有告訴老師，因為我知道，他不是無心的，這是他的口頭語，一時間改不過來……
Ⅵ 求一篇600字的作文題目為群
也許是出於憤怒，我出於本能的大喊了幾聲「不要擠啊」，一反平日溫文爾雅的內淑女形象，怒容目沖沖盯著人群，人群些許有些收斂。隨後，人群塞滿了車，摩肩接踵。
靜靜的坐在窗邊，望著窗外，一路拔地而起的新建築，一路嶄新誘人的新旅遊景點，一路古老歷史的古跡，無不吸引著來自遠方的人慕名而來。人一旦多了，環境污染問題也隨之到來。商家小販瞄準了商機，於旅遊景點口，肆意擺攤，有種小吃，應有盡有，滿足了遊客的慾望。
諸不知，隨手一扔，卻造成了環境的逐漸惡化。「既要金山銀山，也有青山綠水」是多少人的心願，但願終有一天成為現實。
Ⅶ 大學生以「微信群」為話題不少於1000字的作文
青春，一本倉促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎麼過都覺得浪擲。
墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會迷失方向。青春，一段糾結的歲月。我們想快快長大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢？我們又是多麼的害怕長大，害怕這社會的壓力，害怕這社會的責任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發現青春不再，害怕自己該做的還沒做，而一切已是過往雲煙。我怕，我怕以後高考後那告別青春的成人禮，害怕畢業後那場分離。每當聽到別人說歲月無情，匆匆走過時，我會為他們感到惋惜並為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實青春不只是那段美好的時光，它也是種心態，「神馬才是青春？快樂的女生一百分。神馬才是青春？歲月偷不走單純。」即使青春已說再見，至少大家還有那顆不老的心。
青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過後：其實也沒什麼了不起。如果說人生是一條條馬路，那麼青春就是致命的轉折點；如果說人生是一曲美麗的樂章，那麼青春就是樂章的畫龍點睛之筆；如果說人生是各樣的天氣，那麼青春就是最陰晴不定的天空。
青春，那個可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩過，當青春的字眼漸漸模糊，才會想起那段最美好的時光。
記得那幾年。印著單車輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終於消失在了路燈後。一起奔跑過的操場，笑聲還回盪在耳邊，可如今已是空盪盪。曾經說好永遠的好朋友，現在已經各奔東西。過去咱的形影不離，現在身旁有的只是自己的影子。曾經把同桌的椅子抽開，笑哈哈地看著他落了個空；曾經去敲朋友家的門，然後捏著鼻子說道，我是來收水電費的；曾經發簡訊給同學騙他說我是另一個人。我們長大後，都會有了自己的生活，才發現慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春嗎？
「越長大越孤單，越長大越不安。」「長大以後，現在的我，忘記了快樂。」這兩句歌詞給我很深的觸動，它撥動了我心裡最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒有「長大」，正是可以揮霍青春的年紀，但心卻如此孤獨。聽說，每顆星都寂寞，都渴望被觸摸。或許不該想得那麼遠，這樣患得患失的心起伏很大。學著不去擔心得太遠，實際一點地度過我彩色的青春。
青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來譜寫我們最美好的青春吧
Ⅷ 求 關愛弱勢群體 的作文題目 可以顯得高大上的那種，只要題目！滿意提高懸賞！
弱勢與國家文明（解釋：通過寫弱勢群體分析國家文明中的不足，最後指出未來國家對弱勢群體的政策方針）
Ⅸ 以群為話題作文800字
人生步履匆匆，走過春夏秋冬，驀然回首往事，群的力量讓我好生感動……
酸
「加油！還剩幾步就到山頂了。」驢友們異口同聲地喊道。這聲吶喊，猶如一股暖流在我筋疲力盡的身體里翻滾涌動起來，我頓時又充滿了力量。「好！」我朗聲答道。「來！我拉你一把，抓緊了！」與此同時，幾只手紛紛伸出，我抓緊了其中的一隻手，終於登上了山頂。
驢友群在我獨自承受酸澀的汗水、難以登臨山巔之時，伸出了援助之手，使我品嘗到了幸福的滋味。
甜
「唉！我竟然把零食和錢落在教室里了，好餓啊！」看著別人坐在草坪上開心地分享著食物，我只好一個人孤獨地坐在河畔。縱然花團錦簇，蜂繚蝶繞，也絲毫吸引不了我。「小吳，你坐那干什麼，快點過來啊！」同學們叫道。「可是我忘帶東西了。」「沒關系！」說完便硬把我拉在了一起，享受同學們甜美的饋贈。
同學群在我寂寞失落時，對我熱情相待，使我感到溫暖無比。
苦
「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！」煩人的qq聲在我耳畔響個不停。「煩死了！」一向數學成績優異的我，竟然考試失利了，一種苦澀之感油然而生。
我心灰意冷，極不耐煩地拿起手機，欲關掉qq。然而，群里的幾條消息迅速映入眼簾：「失敗乃成功之母，你怎麼能放棄呢？」「這也會過去的。」「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」……一條條消息，猶如和煦的陽光，照亮了我的心田。沒錯！我怎麼能放棄，我一定會東山再起的，加油！
qq群在我垂頭喪氣時，及時地為我加油打氣，使我沐浴在溫暖的陽光里。
辣
「這道題目有點難，回家抽空想一想！」老師提醒我。我瞥了一下題目，自忖道：「不難啊。」三下五除二就「解決」了，卻被老師告知是錯的。頓時，感覺臉上火辣辣的。
回家後，我發現了它的端倪，但絞盡腦汁還是做不出來。慌亂間，掃見了手機，便心生一計。「喂，有空到我家來玩。」不一會兒，幾個好朋友就趕過來了，卻被我「強迫」著做題。「我覺得應該這樣做，先把……」「不對！應該先連這條線。」不一會兒，思路拓寬，輕松地拿下了這只攔路虎。
學習群在我百思不得其解時，給我指明了方向，使我成長得更快。
建起友誼大壩，品味酸甜苦辣，打開記憶閘門，群的力量使我成長。