『壹』 寫景作文開頭和結尾
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯系課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景範文。
海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要「寓情於景」，要帶著感情去描寫，展開豐富的想像，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、誇張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益於作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關。
「巧婦難為無米之炊」，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察，抓住特點。
經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好准備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到「丑菊」，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下了頭。
通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今後的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
『貳』 作文觀察蜘蛛的開頭結尾怎麼寫
觀察蜘蛛
媽媽曾給我出過這樣一個謎語：「南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。」這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。
我從牆角處捉來一隻小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便於觀察）。沒等蜘蛛織網，我又撿來一隻死的小蟲、一隻死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網，蜘蛛在網上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網呢？於是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終於明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。於是，我把實驗結果記錄下來。
我又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數為昆蟲或其他節肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網時，會用力在網上掙扎，使網絲顫動而使蜘蛛很快發覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定於網上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然後吸進消化道內，最後吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網顫動，網顫動會使產生感覺，蜘蛛產生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。
『叄』 找兩篇觀察日記的開頭和結尾.
第一篇蝸牛觀察日記開頭：
****年*月**日 星期* 天氣：*
今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。
蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的「房子」，捲成圓圈的花紋印在蝸牛大大的「房子」上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一隻蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到台階下去了。我連忙跑下去，心裡在為它擔心：它會死掉嗎？等我到了台階邊，我看到它淘氣地貼在台階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進了瓶子里，放入小水池裡。天色不早了，我們一起睡覺去了。
第一篇結尾：
於是我得出了一個結論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那麼的有趣，那麼的好玩！如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。
第二篇桂花觀察日記開頭：
XX年11月14日 星期* 天氣：*
秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。
在這諸多被金風染黃的景物中，桂花並不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發現不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……
第二篇結尾：
每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！
『肆』 觀察螞蟻作文開頭結尾好句
一天放學後，我迅速的寫完作業。我拿了半塊餅干，跑下樓去在一棵大樹下觀察螞蟻搬回食物。
我在答樹下看見來了一隻螞蟻。我仔細觀察，螞蟻的身子就像三個小球連在一起。它的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗；胸部有點小，六條又長又細的腿就長在這里；它的肚子圓鼓鼓的，拖在後邊。螞蟻真是太渺小了。
我把餅干放到螞蟻前面。螞蟻繞著餅干轉了幾圈，又跑回去了。我把餅干又拿到了別的地方。又出來了一群螞蟻看見了餅干。又去把餅干搬到了洞口。它們搬不動，就咬成小塊搬進了洞里。
我發現螞蟻非常團結，做事有不放棄的精神。
『伍』 描寫銀杏葉從觀察、顏色、樣子作文（只要開頭和結尾）
1、走進銀杏林，大大小小的銀杏樹葉都揮動它的無數個「小手」，像是在迎接我們呢！看！有些泛黃的葉兒在秋風的吹動下輕輕擺動，好像一道道綠黃色的葉屏，在陽光的映照下顯得十分美麗。一陣微風吹來，幾片銀杏葉跑出了樹媽媽的懷抱，隨風吹落。很像一隻只小船在水中搖搖曳曳，飄飄揚揚。又好似幾只蝴蝶在風中翩翩起舞，好看極了！
2、走近一看，銀杏樹的葉子形態也不一般，有的像扇子，有的像美麗的蝴蝶。這深秋的季節，葉子變化很大，原來綠的，也變了，有的黃中帶綠，但大部分都變黃了。一陣微風吹過，銀杏葉在枝頭顫動，「沙沙」地響著，像是在合唱歌曲；枯黃的葉子慢悠悠地從樹上落下來，宛如一隻只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，多美呀！
3、銀杏葉上帶著一點綠色，還有美麗的金黃色，邊上也被淺棕色鑲了一條美麗的花邊，遠遠望去像一片片金色的雲。
4、有的葉子已經飄落下來了，扇著它的小扇子，好像在對我們說：秋天來了，天氣變涼了，該把小扇子收起來了；還有的葉子在空中飛舞著，像一隻只美麗的蝴蝶，在微風的搖籃里搖來搖去。
5、有時候，銀杏葉也很淘氣。一陣風刮過，地上的銀杏葉快樂地飛向空中，引得小朋友跟在後面追趕。他們一邊拍著小手，一l邊興奮地大叫：「一群黃蝴蝶飛起來了!一群黃蝴蝶飛起來了!噢——噢——!」
6、遠遠望去，長長的銀杏街兩側似乎站滿了許多披上一層金黃色薄紗的仙女，而地上厚厚的落葉就像一床溫曖的黃色地毯，半空中飄落的片片銀杏葉就像一群翻飛的蝴蝶……這迷人的景色，怎能不讓我沉醉？
7、這片銀杏樹葉葉莖是黃色的，葉子像一個三角形，中間有無數條葉脈。這片葉子從葉莖到邊緣，越來越粗壯。樹葉大部分是黃色的，可以顯現出秋之美。我之所以選擇這片葉子，就是因為它的體形很特別。
結尾：
直到我們回到市區，那些秋天的景物，山、水、樹、雲、天都在我的腦海里浮現，讓我久久難忘。
啊，美麗的秋天。新新的秋天。
『陸』 寫景作文好開頭和結尾
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯系課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景範文。
海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要「寓情於景」，要帶著感情去描寫，展開豐富的想像，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、誇張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益於作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關。
「巧婦難為無米之炊」，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察，抓住特點。
經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好准備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到「丑菊」，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下了頭。
通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今後的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
『柒』 動植物觀察作文好的開頭和結尾什麼觀察作文通用
含羞草的抄啟示
無論世界上襲多麼有名的老師都不及大自然這個「老師」厲害，它從很多事物上給了我們很多重要的啟示。下面就來講一講含羞草帶給我的啟示吧！
有一次，我買了一盆含羞草，想試一試它是不是真的會「害羞」。我先小心翼翼地用手指輕輕地摸了了一下它的葉子，沒想到它立刻吧葉子合上了。我又用力用力碰了一下它的莖部，莖也彎了下了。我既奇怪又興奮地看著它，難道它真的會「羞」嗎？我想知道這種現象背後的原因。於是，我就四處去問，問爸爸，問媽媽…
當然，我自己也沒有放棄努力。我終於明白了！我在網上查到了：原來含羞草的葉柄基部有一個膨大的器官叫「葉枕」，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界的刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動，從而減少了細胞的膨脹能力。葉枕下部細胞間的壓力降低，葉子就會自動合上。
含羞草不但讓我明白了一些科學現象背後蘊含的科學知識，還給了我一個更重要的啟示：如果仿照含羞草的特點，製造一種機器，每天掛在身上，遇到各種風雨、威脅，就像含羞草的葉子一樣，可以把人包起來，那樣人就不會受傷了！
『捌』 種大蒜觀察日記開頭，結尾怎麼寫
2月9日 星期四 晴
今天，老師給我們布置了一篇觀察日記——種大蒜。
我首先拿了一個大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去，我看見大蒜有的長的較扁，有的長的較圓；聞起來酸酸的，有一股刺鼻的味道。白嫩白嫩的大蒜瓣像一個個胖娃娃。
我又找了一個碟子，把碟子里倒上清水，大蒜們很像頑皮、可愛的孩子。他們一個個東倒西歪，剛剛扶住一個另一個「啪」的一聲躺在水中。「這樣種大蒜可真不容易。」我自語道。媽媽看到了，說：「你換個小碗試試。」
我就找來一個小玻璃碗，把大蒜瓣一個一個地貼著碗邊慢慢地擺好，中間有個小圓圈，我又塞進幾瓣蒜。接著，我又加了半碗水。媽媽看到了，笑著說：「大蒜喝不了這些水，會淹死的。」我趕緊把水倒掉些，留了一些水，剛好淹到大蒜蒂。就這樣我的大蒜終於種好了。
看著我剛種好的大蒜，心裡想：胖娃娃們啊！我盼你快點長出綠頭發吧！
2月10日 星期五 晴
今天，一放學我就飛奔回家，一進家門連書包也沒放下，直接跑進我的卧室，迫不及待地端起我種的大蒜，看看它有沒有變化。
「哇！」我大叫一聲。媽媽聽見了趕緊跑來問我：「怎麼了？」我說：「媽媽，你看，大蒜頭頂上冒出來一個小尖尖，有白的，有黃綠的，是發芽了吧！可中間這幾瓣小的怎麼沒有呢？」媽媽說：「你在仔細觀察一下，就知道原因了。」
我拿著碗，上看看下看看，仔細的觀察了一下。我發現：有的大蒜蒂上，長出稀稀拉拉的短絨毛，這是它的根吧。它們的頭上都長出了小芽芽。可中間有幾瓣沒有長根須，頭上也沒有變化。「媽媽，媽媽，我知道了：大蒜是先長根，後發芽的。中間那幾瓣大蒜，沒有長出根來，所以沒有發芽。」我發現了這個意外的驚喜，心裡十分高興！
對了，我還發現：碗里的水少了，讓大蒜喝得差不多了，趕緊再喂點吧！讓它們快快長大，長出一頭茂密的頭發來！
2月12日 星期日 陰
四天了，我種的大蒜都長根了，也都發芽了，個頭長高了。有些大蒜自信而挺拔；有些大蒜羞羞答答躲著不露頭；有些大蒜頭對頭相互依偎著。你看，胖胖的蒜瓣亭亭玉立，長出一兩厘米長的葉子了。可是，葉子為什麼不是綠油油的呢？好像被霜打了一樣，顏色比較暗。
我帶著疑問上網搜尋得知：室內沒有得到充足陽光的照曬；沒有新鮮的氧氣和營養；再加上溫度較低；導致大蒜不能快樂生長。我得想辦法讓我的大蒜寶貝們健康茁壯地生長。
我要好好照顧它們：在有陽光的日子裡，讓它們多曬太陽，吸收陽光；在陰天時，借用台燈的光給它溫暖和陽光；每天給它們換水，讓它們有充足的養分吸收，健健康康的長大！
『玖』 關於觀察日記的開頭和結尾
先引出你要觀察的物體的相關問題，
寫解答，結尾發出感嘆，
比如覺得很奇妙、有趣等等。