A. 委屈的淚水(作文結尾)
我委屈的淚水滴入了黃河
黃河憤怒
暴瀑橫流
我委屈的淚水灑向了雲霄
白雲動容
電閃雷鳴
B. 一篇關於我受委屈的作文l50字
讓我受委屈抄的一件事
我受委屈的一襲件事那是一個炎熱的上午,爸爸急匆匆地趕回家,打開衣櫃翻了起來,我那時做完作業正在休息,爸爸找到身份證就急忙走了。
下午,我正在外面玩耍。媽媽回來了,打開衣櫃准備換件衣服,才發現衣櫃里的衣服全被翻亂了,急忙在樓上叫我回來,我趕快回家,上氣不接下氣地問媽媽:「怎麼了?」。「你別裝了,衣櫃里怎麼這么亂,是不是你在翻的,從實招來!」媽媽已經氣得火冒三丈了。「我,我沒有呀!」我氣急的說。「要說實話,做一個誠實的好孩子!」媽媽急了。「你既然不承認,就寫檢討書,再罰抄五篇課文!」媽媽使出了殺手鐧。我哭著回自己的房間,想為什麼媽媽這么不信任我,錯怪我呢?晚上,爸爸回來了,看見我在房間悶聲不響,媽媽也還在氣頭上。爸爸問:「你們倆又怎麼了?」,媽媽不高興地說:「還不是她把衣櫃翻得這么亂」。爸爸急忙說:「你錯怪她了,是我今天找身份證,來不及整理就走了。」媽媽驚訝地說:「真的,那我錯怪寶貝了。」媽媽誠懇地跟我道了歉,並答應晚上請我去麥當勞吃大餐。
雖然我受了委屈,但是媽媽增加了對我的信任。
C. 令我委屈的一件事作文結尾。
總評:大多數人都有照顧妹妹或弟弟的經歷,作者用平實的語言敘述了自己一個人在姑姑家「幫忙照顧一下那位『公主』」的事情,感覺很真實。文中,作者沒有直白地、大篇幅地就事抒發委屈之情,而是在具體描述「這個小妹妹楊夢琪這么難搞定」的過程中完整地構建了自己委屈的歷程,從而很自然地將內心的委屈明白地展示了出來。語句流暢,結構清晰,主題明確,是篇不錯的小學四年級習作。
專輯指導老師:吳曉婷那真是一件令我委屈的事。(短句開篇既開門見山,又強調了「委屈」。)那是一個夏日炎炎的上午,我到姑姑家玩,正好,姑姑要到大街上買衣服,便讓我幫忙照顧一下那位「公主」——才三歲的小妹妹楊夢琪。我滿口答應:「好!好!保證服務『周到』喲!」(事出有因。「服務『周到』」與下文中的情形形成了反差。清楚交代時間、地點、事件,符合敘事文的寫作要求。)
唉,原來這個小妹妹楊夢琪這么難搞定的啊!你瞧,她一會兒跳上沙發,一會兒又蹦進廚房,就像一條脫了水的「小魚」,活蹦亂跳的,而我也得跟著她,就像那條「小魚」的尾巴,隨左隨右。平時不愛說話的我這時也變成了一個「『說』氣十足」的「嘮叨婆」,時不時在楊夢琪耳邊「嘮叨」:「喂,這個手機不能動!」「嗨,這盞台燈不可以玩!」……(敘述精煉,比喻形象,讓我們感受到了小妹妹的淘氣。)
隔壁的「外號王」鍾志海趁機給我取了一大堆外號:什麼「多嘴三八」啊,什麼「跟尾狗」、「口水蛇」啊……沒有一個是好的!(插敘般的記敘,既反映了「我」「服務『周到』」,又在無形中為後來的委屈加重了砝碼。)
「可惡的楊夢琪!我不管你了!」我的牙齒咬得「咯咯」響,心裡生氣地嘀咕著。於是,我氣鼓鼓地走進姑姑的房間,翹起二郎腿,津津有味地看起作文書來。一個個精彩的故事把我吸引住了,我幾乎都忘記姑姑交給我的任務——照顧小妹妹了。(事情至此似乎告一段落,但接下來將會發生什麼樣的事情呢?本段在這里起到了分水嶺的作用。)
「咣當……吧啦、嘩啦……」一陣聲響把我驚醒過來,我飛快地跑到客廳里。剛站住腳,我猛然看見姑姑心愛的一對小瓷鹿被楊夢琪搗碎了:哎呀!那可是姑姑的最愛啊!現在搗爛了,怎麼辦呢?怎麼辦呢?我急得像「熱鍋上的螞蟻——團團轉」。(聲音切入起到了段落轉承的作用。)
而楊夢琪卻好像不知道她闖大禍了一樣,依然活蹦亂跳的。「得趕快打掃!不然小妹妹踩到就真是「火上燒油」、「雪上加霜」了!我馬上抓起掃把掃起來,哦,還好,楊夢琪沒有踩到。我鬆了一口氣,心裡默默地祈禱著:阿彌陀佛!阿彌陀佛!天靈靈,地靈靈,千萬不要讓姑姑發現!(抓住心理與行為寫出了「我」的著急樣。)
「咚咚咚」,Ohno!姑姑回來啦!怎麼辦?我怎麼交代呢?姑姑走進來,一眼看到那一對小瓷鹿不見了,她的臉頓時「綳」了起來,原本笑眯眯的模樣不見了,取而代之的是一張嚴肅的臉。姑姑冷冷地問:「那對小瓷鹿呢?你們兩個誰搞的?」我正想回答「是楊夢琪搞的」,卻聽見楊夢琪帶有一絲稚氣的聲音:「媽……媽……是姐……姐搞的……」還沒等我辯解,姑姑已經大發雷霆了,她虎著臉,怒氣沖沖地瞪著我,氣急敗壞地說:「你這是怎麼搞的?叫你照顧妹妹,又不是叫你拆屋子!你啊你,真是一個愚蠢的『大冬瓜』!……」我感到傷心極了,眼淚在眼眶裡不停地打滾,心裡萬分委屈地想:姑姑,你為什麼不相信我啊?這分明就是楊夢琪搞的嘛!幹嘛要冤枉我呀!(「楊夢琪」的頑皮與「姑姑」的不問青紅皂白,讓全文至此進入高潮,完整地構建了「我」的「委屈」歷程。)
唉,真讓我委屈啊!我想:這件事難道只是我的錯,妹妹就沒有錯嗎?雖然我是因為愛看書而忘記照顧好妹妹,但妹妹也有錯啊!她撒謊,而且調皮,這,難道不是錯嗎?(結尾處話鋒一轉,既承認自己的錯,又再次訴說內心的委屈,看似漫不經心的記敘,其實刻畫了人物的內心世界。)
D. 委屈這篇作文怎樣結尾
結尾 這件事雖然過去很久了,但是我心裡還是會有百般滋味湧上心頭。
E. 委屈的作文開頭與結尾100字
開頭
我的心裡像灌了冷水,冰涼冰涼的。這是我第一次品嘗到了委屈的滋味。
結尾
這件事雖然過去很久了,但是我心裡還是會有百般滋味湧上心頭。
F. 作文關於委屈的事的結尾五十
在我的生活中,我的往事就像天上星星一樣,很多很多。現在我隨便摘一顆下來,說給你聽吧。
那是發生在四年級里的一天下午。我放學後,剛回到家,進了門,屋裡靜靜的沒有一點兒聲,就連一支針掉到地上的聲音都能聽到。我發覺有一種不祥的預感。我試叫:「媽媽,我回來啦。」媽媽語氣很重地對我說:「孩子,你進來我房間,我有事要問你。」我懷著好奇心,走了進去。「你先坐下。昨天,你說要買作文書,要8元錢,我要你在我錢包里拿10元。怎麼今天早上我數錢時,少了20元錢。」我著急地說:「我沒拿,我昨天只拿了買作文書的10元錢。」媽媽說:「沒拿。爸爸去出差了,家裡只有我和你,不是你拿是誰拿,難道有10元錢會飛嗎?」我含著一點淚說:「沒拿就是沒拿,你當我是屈原爺爺嗎?屈完又屈。你竟然連自己的孩子都不信。」「媽媽不是不相信你,倒是你自己做錯了不敢勇於面對錯誤。」說完,她拿出錢包,又數了一次。「」咦,怎麼這10元又飛回來啦?」原來,媽媽數錢的時候,兩張10元錢貼在一起,所以就以為我拿了。現在,真相大白了,我可哭得更厲害了。媽媽說:「好孩子,不用哭,是媽媽錯怪了你,對不起。」雖然真相大白了,媽媽對我道歉了,但是我心裡不知為什麼十分難受。
每當我想起這件事,就會感到十分委屈。
_____________________________________________
G. 委屈作文開頭結尾怎麼寫呢,求答案
上最後一抄節輔導班的襲時候,只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上,發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音.哎呀,糟糕!真是天有不測風雲!不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶上了.我這才想到問題的嚴重性,爸爸在單位加班,媽媽又生病了,都不可能跑來接我呀!怎麼辦?
看來只好冒著雨回去了.想著想著,下課鈴聲響了,我慢吞吞地收拾好書包.走到窗口看著,聽著,心裡不禁埋怨起這倒霉的雨.眼見著身邊的同學有的被家長接走了,有的拿著傘走出了教室,也有的同學索性沖進雨簾,嘴裡還喊著:淋雨的感覺好爽哦!「
於是,我也鼓起勇氣沖進了那風雨的世界,硬著頭皮去嘗嘗那「好爽」滋味.「哇!雨好大!」還沒沖到校門口,我的全身上下已經淋了透兒,成了個「落湯雞」 .哇噻!學校的大門外站滿了家長,只見他們手裡拿著傘、雨衣,站在那裡焦急地向里望著,在眾多的學生中尋找著自己的孩