A. 事物的正確答案不止一個作文
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？
很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。
獲獎人說：「我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。」
我們回想一下，其他答案錯了嗎？沒有。這個獲獎答案同樣正確。只不過一個是從地理角度，一個是從人性角度。同一個問題可以得出不同的正確答案。
考慮一下下面這個問題：一個圓，一個三角形，一個半圓，哪個圖形與其他兩個不同？按通常的思維，這道題一定只有一個答案，可再想一想呢？選三角形是因為它是唯一一個用直線構成的圖形。選圓是因為它是唯一一個用曲線圍成的封閉體系。選半圓是因為它是唯一一個用曲線和直線共同圍成的圖形。瞧，這道題有三個答案，可這三個答案都是挑不出毛病的。
再者，1＋1在大多數人看來只有一個答案，等於二，可它在化學中就小於二。就這樣一個看似如此簡單的問題也有好多個答案。
如此看來，拘泥於「一個正確答案」是極沒必要的。「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，同樣一篇文章從不同角度看也有不同感悟，同樣一件事，用不同的方法去解決，最終結果或許都一樣。「條條大路通羅馬」，連大師畢加索的畫都褒貶不一，我們又何必只在一個答案上找出路呢？
而在我們的生活中，認為「正確答案只有一個」的人實際上是迷信權威。我們常常把對一個人的評價基於權威、專家們的觀點。但權威是有成就的人，不是正確答案。就拿畢加索的畫來說，印象派權威說這是稀世之作，唯美派權威說是垃圾，這些都是專家們的想法，可他們即便是專家，意見也同樣不一樣嘛！說他們錯誤也有理，說他們正確也對，可以說，他們都是正確的，也都是錯誤的。從不同的角度看，正確答案真的不只一個。
由此看來，事物的答案從不同的角度看是不同的。記住，事物的正確答案永遠不只一個
B. 事物的正確答案不止一個 名人的事例 ！！
喬爾丹諾·布魯諾
科學的殉道士－－－喬爾丹諾·布魯諾（公元1548～1600年）出生於義大利那不勒斯附近的諾拉鎮。大概他幼年喪失父母，或者是家境貧寒，靠神甫們收養長大。這個窮孩子自幼好學，15歲那年當了多米尼修道院的修道士。全憑頑強自學，終於成為當代知識淵博的學者。
這位勤奮好學、大膽而勇敢的青年人，一接觸到哥白尼的《天體運行論》，立刻激起了他火一般的熱情。從此，他便摒棄宗教思想，只承認科學真理，並為之奮斗終身。
布魯諾信奉哥白尼學說，所以成了宗教的叛逆，被指控為異教徒並革除了他的教籍。公元1576年，年僅28歲的布魯諾不得不逃出修道院，並且出國長期漂流在瑞士、法國、英國和德國等國家，他四海為家，在日內瓦、圖盧茲、巴黎、倫敦、維登堡和其他許多城市都居住過。盡管如此，布魯諾仍然始終不渝地宣傳科學真理。他到處做報告、寫文章，還時常地出席一些大學的辯論會，用他的筆和舌毫無畏懼地積極頌揚哥白尼學說，無情地抨擊官方經院哲學的陳腐教條。
布魯諾的專業不是天文學也不是數學，但他卻以超人的預見大大豐富和發展了哥白尼學說。他在《論無限、宇宙及世界》這本書當中，提出了宇宙無限的思想，他認為宇宙是統一的、物質的、無限的和永恆的。在太陽系以後還有無以數計的天體世界。人類所看到的只是無限宇宙中極為渺小的一部分，地球只不過是無限宇宙中一粒小小的塵埃。
布魯諾進而指出，千千萬萬顆恆星都是如同太陽那樣巨大而熾熱的星辰，這些星辰都以巨大的速度向四面八方疾馳不息。它們的周圍也有許多像我們地球這樣的行星，行星周圍又有許多衛星。生命不僅在我們的地球上有，也可能存在於那些人們看不到的遙遠的行星上……。
布魯諾以勇敢的一擊，將束縛人們思想達幾千年之久的「球 殼」搗得粉碎。布魯諾的卓越思想使與他同時代的人感到茫然，為之驚愕！一般人認為布魯諾的思想簡直是「駭人聽聞」。甚至連那個時代被尊為「天空立法者」的天文學家開普勒也無法接受，開普勒在閱讀布魯諾的著作時感到一陣陣頭目眩暈！
布魯諾在天主教會的眼裡，是極端有害的「異端」和十惡不赦的敵人。他們施展狡詐的陰謀鬼計，以收買布魯諾的朋友，將布魯諾誘騙回國，並於公元1592年5月23日逮捕了他，把他囚禁在宗教判所的監獄里，接連不斷地審訊和折磨竟達8年之久！
由於布魯諾是一位聲望很高的學者，所以天主教企圖迫使他當眾悔悟，聲名狼藉，但他們萬萬沒有想到，一切的恐嚇威脅利誘都絲毫沒有動搖布魯諾相信真理的信念。
天主教會的人們絕望了，他們兇相畢露，建議當局將布魯諾活活燒死。布魯諾似乎早已料到，當他聽完宣判後，面不改色地對這伙兇殘的劊子手輕蔑地說：「你們宣讀判決時的恐懼心理，比我走向火堆還要大得多。」公元1600年2月17日，布魯諾在羅馬的百花廣場上英勇就義了。
由於布魯諾不遺餘力的大力宣傳，哥白尼學說傳遍了整個歐洲。天主教會深深知道這種科學對他們是莫大的威協，於是公元1619年羅馬天主教會議決定將《天體運動論》列為禁書，不準宣傳哥白尼的學說。
C. 事物的正確答案不止一個的事例
1+1有多個解
D. "事物的正確答案不止一個"的名人事例
第一例：地球競賽來」號快自艇用人類脂肪作為動力來源。它所使用的是百分百的生物燃料，並且不向外界排放任何碳。紐西蘭人皮特·貝休恩是地球競賽號快艇的船老大，做了吸脂術，獻出了自己的脂肪，製作了100毫升的生物燃料，其他動力則由太陽能提供。
第二例：為了自己的城市更環保，芝加哥正在採取一系列措施，其中包括這座位於芝加哥門羅港的生態橋。它將成為為當地居民和遊客提供娛樂的場所。人們可以在平靜的海面上一邊劃船或開船，一邊欣賞芝加哥的城市景觀。這座生態橋長2英里，把芝加哥市中心和格蘭特公園連在一起。
第三例：文森特·卡爾伯特(Vincent Callebaut)把這項發明叫做Lilypad，但它還有個更有名的名字，那就是「漂浮的氣候難民生態人工島」，因為科學家預測海平面將上長20到90厘米。這座漂浮的城市將於2100年變成現實，到時候有5萬名富人在上面安家落戶。
E. 事物的正確答案不止一個 名人的事例
1. 我國著名教育家徐特抄立說過：「只有書本知識，沒有實際經驗，謂之半知；既有書本知識，又有實際經驗，知行合一，謂之全知。」
2. 魯迅先生說，讀書要和「實社會」接觸，和「實人生」接觸，「想做點事」，也是要運用知識的意思。
3. 毛澤東同志將馬克思主義運用於中國革命的實踐，贏得了中國革命的勝利。
4. 鄧小平同志創造性地把馬克思主義運用於中國社會主義建設的實踐，贏得了我國初步小康的實現。
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F. 事物的正確答案不止一個議論文200字
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？
很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。
獲獎人說：「我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。」
我們回想一下，其他答案錯了嗎？沒有。這個獲獎答案同樣正確。只不過一個是從地理角度，一個是從人性角度。同一個問題可以得出不同的正確答案。
考慮一下下面這個問題：一個圓，一個三角形，一個半圓，哪個圖形與其他兩個不同？按通常的思維，這道題一定只有一個答案，可再想一想呢？選三角形是因為它是唯一一個用直線構成的圖形。選圓是因為它是唯一一個用曲線圍成的封閉體系。選半圓是因為它是唯一一個用曲線和直線共同圍成的圖形。瞧，這道題有三個答案，可這三個答案都是挑不出毛病的。
再者，1＋1在大多數人看來只有一個答案，等於二，可它在化學中就小於二。就這樣一個看似如此簡單的問題也有好多個答案。
如此看來，拘泥於「一個正確答案」是極沒必要的。「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，同樣一篇文章從不同角度看也有不同感悟，同樣一件事，用不同的方法去解決，最終結果或許都一樣。「條條大路通羅馬」，連大師畢加索的畫都褒貶不一，我們又何必只在一個答案上找出路呢？
而在我們的生活中，認為「正確答案只有一個」的人實際上是迷信權威。我們常常把對一個人的評價基於權威、專家們的觀點。但權威是有成就的人，不是正確答案。就拿畢加索的畫來說，印象派權威說這是稀世之作，唯美派權威說是垃圾，這些都是專家們的想法，可他們即便是專家，意見也同樣不一樣嘛！說他們錯誤也有理，說他們正確也對，可以說，他們都是正確的，也都是錯誤的。從不同的角度看，正確答案真的不只一個。
由此看來，事物的答案從不同的角度看是不同的。記住，事物的正確答案永遠不只一個。
G. 事物的正確答案不止一個事例有哪些
最簡單抄的問題"1+1=?
我們課本上學的是2,正確.
但你要是把一缸沙子倒在一缸石頭里，照樣能倒下,等於1.
呵呵，粗俗點，一個男的加上一個女的結果等於三口人，又生了個小孩,不是3嗎?
再或者，風吹葉動，你說是葉子動推動了空氣的流通還是空氣的流通撫亂了葉子?
萬物不是絕對的，只是相對，所以，事物的正確答案不止一個，看你從那一方面考慮了！
H. 《事物的正確答案不止一個》論點及論據
這個可以么？
一、 為什麼人們會認為「事物的正確答案不止一個」是本文的中心論點。
由於「事物的正確答案不止一個」是本文的題目，再加上文章前幾段，用大量的篇幅來說明「事物的正確答案不止一個」這個問題，所以大家認為「事物的正確答案不止一個」可能就是這篇文章的中心論點。再加上，時下我們對以前的考試中出現的那種客觀性試題較多，如單項選擇題，答案唯一，扼殺了學生的創造性思維和能力。大家都對這種客觀性試題存有敵意，用在這里可能就是對那種客觀性的單項選題的否定，也表現了人們對那種客觀性的單項選擇題的反感。
二、《事物的正確答案不止一個》一文的論點究竟是什麼？
從論文的結構來看，一般情況下，都要提出問題、分析問題、論證問題、得出結論。那麼本文中是如何提出問題的呢？如何非要說「事物的正確答案不止一個」是中心論點，那麼，從文章開頭到「因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」這個地方這篇文章就應該結束了。因為實質上，在這段話里，作者已經得出了一個論斷，已經說明清楚了：「事物的正確答案不止一個」，也就是：「不滿足於一個答案，不放棄探求」。而文章從這之後的段落，實質上都是在講：「創造性思維有哪些必需的要素」。
「創造性思維有哪些必需的要素呢？」就是作者在本文中提出來所要解決的論題。只不過，他用了一個大家都很關注的「事物的正確答案不止一個」事例，引出論題，可以引起大家加倍的重視，同時，這個事例也為引出來後，為「創造性思維」的「必需的要素」論證，也提供了一個很有說服力的論據。然後引用別人的話：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」論證了「創造性思維」的「必需的要素」之一，也就是知識的重要性。再指出創造性因素應該具備的如何運用知識，要有持之以恆的毅力，要有信心等因素。最後得出結論：「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」
三、為什麼我說《事物的正確答案不止一個》一文的論題，是論證了創造性思維必須的因素是什麼呢？
從課文的結構來看，關於「事物的正確答案不止一個」，只不過是作者用來引出文章觀點的一個材料，並不是作者真正想說的中心。作者真正想說的論題，是在引用完這則材料後提出的：「然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼創造性的思維又有哪些必需的要素呢？」也就是說，在這段以前的所有內容都只不過在引用「事物的正確答案不止一個」來說明一個問題，那就是：「解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。」接下來要講的，才是「創造性的思維又有哪些必需的要素」。
從文章後面所提供的內容來看，「創造性思維」的「必需的要素」主要有四個方面的因素：一是知識，二是如何運用知識，三是要有持之以恆的毅力，四是要有信心。
前面我已經講了，在文章的第六段里，作者引用了一段別人說過的話，證明了「創造性思維」的「必需的要素」之一是知識的重要性這一分論點。
在文章的第七段中作者又說：「我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。」接著舉了約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術，以及羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子創造性思維必備的因素。這一部分的內容，是作者為了證明「創造性思維」的「必需的要素」之二和三。證明了如何運用知識，以及要有持之以恆的毅力是「創造性思維」的「必需的要素」，這兩個分論點。
舉完羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子之後，一直到倒數第三段，作者都是在證明，有信心是「創造性思維」的「必需的要素」這一分論點。
作者又在文章的最後說，「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」 作者進一步的照應並強調了，「創造性思維」的「必需的要素」的幾個方面的因素——「好奇心」，「積累知識」，「小的靈感」，「相信它的價值」，以及「鍥而不舍」的精神等。
也就是說，這篇文章想說的中心論點不應該是「事物的正確答案不止一個」，而應該是：創造性思維必須的因素是什麼？
I. 關於事物正確答案不止一個的一些著名的例子
其實，只要你從不同角度去觀察，你就會發現：任何事物的答案都不是唯一的，而是豐富多彩的。
但如果你是正方的話,那就是說事物的答案只有一個是吧.可以說無規矩不成方圓.事物的答案就只有一個.世界之所以可以正常的運轉那是因為他們有一個規律,而這個規律卻只有一個標准答案.就像1天有24個小時.1小時有60分鍾.1分鍾有60秒一般.事物之所以只有一個答案就像地球的公轉和自轉一般.堅定的答案才能讓這個世界更好的運做.就像地球上只有一個中國.一個未知的事物,一個謎一樣的事物,當人們在不知道他的真正答案時,那麼永遠只是用猜測的口吻去判定他的真正答案.而當這個事物被正真破解後,他的答案永遠只有一個!就像歷史學家研究歷史,他們在文獻里尋求真正的答案時會有很多不同的觀點和分歧.當一個斬釘截鐵的證據出現在他們面前時,一切的猜測和分歧都化為烏有.因為答案出現了.而他卻只有一個!
甲說,事物的正確答案只有一個.1+1=2,難道還有其他答案么?太陽每天從東方升起,往西邊落下,難道還會改變么?一本書的好壞,可以見仁見智,但總一個客觀標准,這也有什麼疑問么?乙說,"正確的答案只有一個"這種思維模式,在我門的頭腦中以不知不覺根深蒂固.實際上,生活中解決問題的方法並非只有一個,而是多種多樣.對一部作品,不同的讀者可能有不同的看法.俗話說;"一千個讀者有一千個林黛玉',就是這個意思乙說,"正確的答案只有一個"這種思維模式,在我門的頭腦中以不知不覺根深蒂固.實際上,生活中解決問題的方法並非只有一個,而是多種多樣.對一部作品,不同的讀者可能有不同的看法.俗話說;"一千個讀者有一千個林黛玉',就是這個意思。
是男還是女這個問題是不是有三種答案：是男也是女更是男女混合體？
我主張事物的標准答案是唯一的，就象真誠只是男孩這個答案一樣唯一。
這些都是在往上搜索到的，往上還有很多，你可以再去搜索以下，正方是很難的哦。
J. 事物的正確答案不止一個的事例和名言
1.如果事物的正確答案只有一個,那他們為什麼還要找那麼多的有關資料來證實呢?一個資料就可以了
2.世界是多元化的,從不同的角度去判斷和衡量事物,都會產生不同的結果!所謂正確的答案,肯定是有前提或條件限制下的答案,答案本來就是沒有絕對的,只有相對情況下的所謂的"正確答案"!就像一個人不可能在不同的時間走過同一條河,河水是不斷流淌的,每妙鍾都在變化!
如果定勢思維地認為事情的正確答案只有一個,非常容易陷入呆板靜止的思維模式.
我們判斷事物正確與否都是有一個固定的范圍去判斷它的本質屬性,然後才知道他是否發生質變,是肯定的還是否定的.
3.太陽每天從東邊升起？你拿個鏡子看不就從西邊升起了嘛
4.我們每個人都認為「1+1=2」是天經地義的事，而哥德巴赫卻從中提出了自己的猜想。我們每個人都認為物質的存在便是世界的盡頭了，但有的科學家卻提出了反物質的概念，並且在對其研究與探索中獲得了許多新的發現。世界是沒有邊界的，科學是沒有止境的，我們在認識和研究事物的過程中，常常要注意如何「格物」的問題，簡單地說，也就是要又想那麼一小步。
5.世界上沒有根本的事物，任何事情都是相對的
6.選擇題還單項、多項之分呢！
7.正確答案並不是只有一個！1+1=2就是唯一的答案嗎？如果是就不會有歌德巴哥定理了！！再說答案又不是只有在數學中才有，語文中的答案，很少有固定的！
8.難道高考的閱讀中談之一的理解和感受必須一字不差嗎？！
9.難到答案就只有在數學題中有嗎？在生活中的許多問題的答案都不是只有一個的！不如說彎彎的月亮像什麼，難道就只能說像小船嗎？！
10.所有的答案概括一下就只有一個答案，或者說一個集合。一個答案用發散性思維看，那就是無數個答案。
11「一」其實也是一個抽象的概念！這樣也不能說宇宙只有一個！其實生活中包括學生的考試中有許多問題的答案都不是唯一的！正確答案只有一個，這是一個不好的固定的思維模式！如果任何事的答案只有一個，那麼，科學家，物理學家，各種各樣的學科的專家，為什麼還要去研究生活中各種各樣的食物？如果答案只有一個，世界還會發展嗎？！比如讀文學作品，每一個讀者對書中的人物多有不同的看法。難道書中人物的形象就只有一個嗎？還有我們在生活中的許多問題，在考試中的讀多題，都是如此！