教師總結作文題目

㈠ 作文的題目和總結

拉分的是地理。其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急內，所以我在今後的容學習中會更加重視地理學習。
相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數在班裡算高的，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到數學，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

㈡ 以《總結》為題目的作文

一年一度的畢業考試又臨近了，許多同 學都擔心考不出好成績，甚至還有人得了「作文恐懼症」。由於畢業考試氣氛緊張，沒有老師指導，又有時間限制，不少同 學在作文時，都沒能發揮出自己的水平，甚至發生了嚴重失誤。如何才能寫好畢業考試的作文呢？
妙計之一：要沉著冷靜，樹立自信。心理緊張會使自己的思維受到壓抑，輕松自如才能文思泉湧。雖然考場氣氛是嚴肅，但只要同 學們善於調控自己，堅信「我一定能行！」，就不會緊張了。遇到陌生的題目時，也不要害怕，更不能慌了手腳。近年來，畢業考試的題目變化較大，一般不會被老師猜著。但總的變化規律是越來越貼近兒童生活，命題越來越主觀，決不會使大家無法下筆，只要我們冷靜下來，一定能找到突破點。同時我們也可這樣想：「我難寫，別人也難寫，鹿死誰手不一定呢？」也就沒有擔心的必要了。
妙計之二：要細心讀題，明確要求。有的同 學為了抓緊時間，只粗略地瀏覽一下作文題目就匆匆下筆。盡管寫得很精彩，但卻因為走題而失分殘重。俗話說：「磨刀不誤砍柴功」，作文前，一定要認真審題，看清每一條要求，分析每一條要求，直到真正讀懂，才可動筆。倘若是有兩個或兩個以上的題目任選。那麼大家一定要避生就熟、揚長避短，選擇最能發揮自己長處的題目寫。
妙計之三：要立意新穎，精心構思。明確要求之後，就是文章中心的確立、材料的選擇、形式的安排了。在往年的考試中，普遍存在著內容虛假，缺乏真情，立意、形式老套，缺乏個性的現象。要想考出好成績，必須要有新穎的立意和精妙的構思。這需要做到：
1、材料有真情。同 學們一定要選擇自己親身經歷並感受最深的寫作材料，要用真實的事例、真摯的感情來打動讀者，使之產生共鳴，深受感染。
2、立意有新穎。同 學們在立意時要能從與眾不同的角度去思考，絕不能人雲亦雲，要表現有時代氣息的新思想，寫出自己獨特的感受和體驗。一些作文正是由於這一點，才得了高分。在一次寫《粉筆》的作文中，大多數同 學都寫了它在傳授知識的過程中奉獻出了一生。而有一位同 學卻寫了它怎樣危害老師的健康的，並發明出「改過自新」的新型粉筆。新的思維方式讓他的作文獲了高分。
3、構思有巧妙。同 學們在構思文章時要別出心裁，採取新的角度、別具一格的寫法來安排材料，使自己的考場作文不落俗套。這就需要靈活的運用 學過的作文知識，借鑒各類範文，組織作文。
然後，要集中思想，一氣呵成。選好材料，構好思路後，就要集中思想，一氣寫下來。不要左顧右盼，寫寫停停。遇到不會寫的字可用其它字或拼音代替；遇到寫不下去的地方，不要老是冥思苦想，可變換一種寫法。總之，不要在細小地方花過多的時間。在寫作中，要善於掌握時間。一般說來，考場作文只能比平時快。有些同 學往往在時間安排上前松後緊，開始考慮得周到，也寫得仔細，可到後來時間不夠了，只好草草收場，顯然不能考出好成績。只有合理地安排好時間，才利於寫出最佳的作文。
最後，要仔細修改，認真檢查。作文寫完後，一定要仔細檢查。同 學們要把檢查重點放在字詞句和標點上，發現錯誤，及時用統一規定的符號修改，切不可亂塗亂畫，影響卷面整潔。
同 學們不妨在平時考試中按上述方法進行嘗試，看看哪些地方做得好，哪些地方還要改進，哪些方法不適合自己。這樣，你在畢業考試時，一定會胸有成竹，得心應手，考出令人滿意的成績。資料來源：www.lw3721.com

㈢ 《初二前半學期總結》做一個作文題目

初二與初一一樣，同樣是快樂的、有趣的，只不過升到初二，更多的快樂需要你自己從學習和生活中挖掘。初二並沒有想像的那麼可怕，它是一個由初一的稚嫩到初三的成熟之間的過渡與銜接。初二更加註重的是自主學習，更多的時候是要靠自己的勤奮努力獲得成功與收獲。」這是我參加團支部與初一同學交流時說過的一段話，也許這是我在經歷過初二這個時期後的理解與感悟。
時間腳步從未停息，一年過去，初二的學習生活已接近尾聲。回憶這即將過去的一年，快樂、自信與失落、無奈穿梭其中，多種感情的交織、汗水與淚水的融合，讓初二的生活變得如此復雜與豐富。在風雨中我們接受著考驗，在烈日下我們迎接著挑戰，在陽光和藍天下我們成長、進步。郭沫若曾說，時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。初二的光陰里充滿了快活的空氣，充滿了無限的力量。剛剛結束的期末考試是對整個學期的學習態度、學習習慣、學習方法、學習質量的考察，通過考試我覺察到自己在一些方面仍然做的有所欠缺，需要今後不斷彌補，不斷改善。
期末考試中我認為准備最為充分的要數語文，考前，語文老師不僅帶著我們鞏固基礎、練習閱讀答題，幾乎天天都在進行測驗已經是常事。在課下的自主復習中，我也沒有輕視基礎部分知識，因此我覺得在這次考試中這部分的得分率應該非常高。基礎部分的努力同樣來自於平時。記得與小學同學聊天時，他說他語文不好，自己平時不善於積累，不愛把學到的東西落實到筆頭上。恰恰在這方面我做的比較到位，平時我注意積累字詞，比過去有所進步，因此在總復習時能更加輕松、容易的掌握。在文言文上，我在課下下的功夫比較多，因此考前復習時也基本上輕松自如。閱讀部分平時的練習也不少，主要是抓住答題的思路，把文章的淺層和深層含義和隱含內容摸索清楚，我覺得這部分我比過去要掌握的好一些。至於作文，這學期我的作文成績總是在40分左右徘徊，沒有什麼突破和亮點，唯獨在參與誠信故事演講時的稿子得到了45分。我相信初三語文的學習同樣充滿著挑戰，我會更加努力的學習，重視細節，保持基礎知識上的優勢，不斷尋找機會提高自己的閱讀與作文水平。
數學這一科目一直讓我頭疼不已，但自分層後情況大為好轉。在A層的學習是緊張的，需要自己更多的付出努力，需要自己抓好基礎，不斷提高。在數學的學習上，分層班老師不斷給我鼓勵，給予我信心、力量與勇氣。我想任何學科的學習都缺少不了「認真」二字，盡管我覺得我的數學學習並不理想，我同樣以認真的態度來對待數學的學習，尤其是作業。每次的作業我都能非常認真地完成，所有題目不管是否會做，我都會進行思考，記下自己的想法。但對於不會、不懂的題目，我還缺乏一種持久的探究精神，有時只是搞懂了淺層的，並沒有真正理解。在研究題目時，我還需要拿出更多的耐心和信心。對於基礎這部分，在今後的學習中我還要在課下多努力掌握，以便在解題時更加迅速，讓公式和規律運用自如。在期末的復習上，我更多依靠的是報紙上的總結、指導，這部分內容對我來說幫助很大，有很多解題思路讓我的解題更加輕松。這個學期數學的學習上，我認為「數的開放」這部分掌握的比較好，其次是「函數及其圖像」。「相似」和「解直角三角形」這兩部分是我的弱項，一方面這些知識的運用需要巧妙的思路，另一方面是我在幾何知識上的銜接不是太好，有時解一道題思路比較窄小，沒有更多的運用過去的知識與新學知識結合。
同樣是分層上課的英語這一課目相對來講算是我的一個優勢。在英語分層的學習中，字詞、句型、課文背誦等基礎內容則是需要自己課下努力的，老師主要講授語法及重點知識，幫助理解與提高。初二下學期我們分層班換了老師，我很快就適應了新老師的教學方法，老師多次到自然班或是給同學講題、或是發作業、督促作業，令我非常感動，我為擁有這樣一位非常認真負責的老師而感到高興。英語課堂上的練習是不可缺少的，不是詞語、句型的檢測，就是語法、時態的運用，或是默寫課文，每次的檢測都別出心裁，考查點各不相同，但都是為了一個目的——更好的掌握知識。老師給我們不斷滲透語法知識，使我們對語法的認識更加清晰，也不會感到膽怯。課堂上和課下，我們充分利用好學習資源——練習冊、報紙、閱讀空間名著叢書，豐富了英語學習的方式，讓學習更加妙趣橫生。利用好這些資源使我們收獲頗多，不僅是新詞語、新句子，還有一些語法，了解一些課外的知識。英語的字詞、句型基礎向來是我的強項，這個學期也得到了鞏固。在特殊搭配和片語方面，這學期的學習中我也更加註重了積累，使得我在考試中能較好地完成單項選擇題。在學期中的幾次考試中，聽力方面暴露了諸多問題，有時聽力抓不住重點，有時對於關鍵詞聽得不是很仔細，有時則被一道題鎖住神經，影響到其他題目。完型和閱讀方面，我在本學期里也有所提高和進步，學會尋找文章、文端的主要內容和中心思想，理解文章中暗含的意思。但由於字詞與片語、搭配方面積累的較少，閱讀和完型方面的問題也層出不窮，但終歸是在前進。期末的口語考試中我出現了不應有的錯誤，可能是由於緊張所導致，今後還需要多加小心，更加仔細。寫作方面本學期我的《求職信》和《奧運》兩篇文章寫得比較精彩，運用了不少新知識在裡面，文章內容充實豐富。寫作方面我還是有一定的能力的，但在語法和時態上還要更加重視，片語搭配和句子結構上需要更加仔細。在接下來的學習中，我需要保持自己在基礎方面的積累習慣，尋求更大的進步。在聽力上多加練習，不斷提高難度。完型和閱讀方面，我還需要付出更多、更大的努力，經常練習，總結和積累經驗。口語方面利用好課上時間抓緊練習，抓住課下盡可能多的機會鍛煉，考試前調整好自己的心態。寫作方面重視語法和時態、片語搭配和句子結構。
這個學期我在物理這一學科上更多注重的是基礎知識、規律、公式的記憶與理解。從這半個學期以來的《伴你學物理》和三新練習冊上可以看出，每次作業都有不少的錯題出現，一部分是由於概念未完全理解，公式沒有運用正確等等，對於基礎知識的復習顯得尤為重要。對於壓強與浮力、簡單機械這部分內容最基礎的東西，基本上我能夠掌握、運用。但有時題目變化、更聯系生活時，有些題目就不能很好的抓住所要運用的知識，在從理解到運用這個環節上還存在著問題，因此也給應用打了折扣。在假期里，我覺得自己在這學期所學的物理知識方面還需要進行復習和鞏固，加深理解與記憶，使得解題時思路更開闊，方法更完善，步驟更詳細。在今後的物理學習上，我還要盡更大的努力，多做題，注重基礎。
我認為這學期的地理學習總體上看還是不錯的，對本學期所學知識掌握較好。在地理口試前我也進行了深入的復習，得到了滿分。在地理作品上，我也花費了不少時間和精力，對台灣省這一地區進行了詳細的介紹。在地理結業考試前的復習中，我針對中國的省級行政區進行了重點復習，效果較為明顯。在地勢、地形方面，我也進行了有針對性地復習。總之，在復習前我專門對自己掌握不好的部分進行了鞏固的復習，因為地理基本上是基礎知識，需要記憶。
生物的考前復習，老師給我們總結了相關知識點和考點，讓我們在會考前的復習更有側重點。考前的大量復習題對考試的復習起到了重要作用，考試中的一些題都是由復習題變化而成的。我認為自己在生物的復習上還是比較全面、細致的。
在其他科目例如歷史、政治等的學習中，我也能不偏科，認真努力、踏實學習。在今後的學習中，我會不斷嘗試不同的學習方法，改進自己的學習，更注重一種探究精神，不懂的問題及時向同學、老師請教，在學習上爭取有更大的進步。

大概可以這樣，再聯系聯系你們班級和自身的情況

㈣ 以這一學期以來學生對所有老師的總結為話題，寫一篇500字左右的議論文

是代寫作文嗎？可以啊！

㈤ 600字作文"老師,我想對你說(包括總結)

我的老師作文600字：老師，我想對你說

老師，我是一個性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動向老師打招呼。可自從我踏進五一班，不知為什麼我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開朗多了。

老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不苟。記得上次，你讓我們寫一篇自命題的寫景作文，我只顧於作文內容，而草草應付了題目，寫了個「我愛家鄉」，你看完作文之後，皺緊了眉語重心長地對我說：「你的語言寫得不錯，可題目不妥，寫作文最忌就是跑題，你應認真改一改。」於是，我提起筆，思索片刻，將題目換成「游湍河兩岸」，又將文中稍加修改，好了!老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。

老師，我尊敬你，愛戴你。但人無完人，金無足赤，有一點我卻想對你悄悄說，你一定不要生氣，由於你過分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢?每當你生氣時，我們總感到害怕，戰戰兢兢地，不敢輕易舉手發言，學習效率下降，你的課也不那麼生動了，我們也聽得不那麼入耳了，班裡死氣沉沉的，連一點生氣也沒有。但當你高興時，同學們十分活躍，爭先恐後地發言，各抒己見，爭論不休，學習氣氛異常濃厚。你知道嗎?你的笑對我們有多麼的重要啊!

老師，你就是那無私奉獻的大地，我們是那茁壯成長的小樹。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著希望托起了明天。

老師，今天是教師節，在這個特殊的日子裡，我衷心地祝願你：「身體健康，萬事如意!!」

㈥ 2020教師資格證作文考題優美開頭總結

【導讀】完美的開頭，精彩的結尾，有理有據的正文，才是一篇好的作文，我們知道教師資格證綜合素質科目中有作文題目的考察，這也是很多考生頭疼的題目，其實只要我們分別進行開頭、正文和結尾的把握，相信會有不一樣的收獲，作文也會變得更加好寫。下面給大家整理了2020教師資格證作文考題優美開頭，接下來我們就一起來看看吧。

1、關愛學生

高爾基曾經說過：「只要愛孩子的人，他才能夠教育孩子。」師愛，是教育的條件和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育准則。「隨風潛入夜，潤物細無聲。」教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是要以發自心靈深處對學生的愛，去發掘學生內涵的積極因素，激發學生自我肯定的積極情感，並轉化為學生自傲、向上、進取的動力，從而到達教人、育人的意圖。

2、重視師德

但丁曾說：「道德可以彌補才智的缺乏，而才智卻無法彌補道德的缺乏。」因此，對於一位教師來說，最重要的是要具備根本的職業道德素養。於是，那位堅持取出最終一塊紗布的護士恪守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也恪守了教師的師德。那麼，我們假如可以做一名教師，也必須恪守教師的職業道德，由於這是對真理的永久追求，對職責的永不言棄。

3、欣賞學生

俗話說：「金無足赤，人無完人。」因為每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同，每個學生存在著必定的差異。因而，每個班級都會或多或少地存在著學困生。學困生是班級的落伍者，做好他們的工作難度很大，並且學困生常常屢教不改。學困生的轉化工作是施行素質教育的要求，只要全體學生都得到全面發展，才幹使得全民族的素質得以進步。應如何賞識學困生呢?

4、重視差異

繽紛成果調和，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的碧綠，出牆紅杏的艷紅，卷雲時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?「奼紫嫣紅總是春」，原本萬物都悵然成長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，調和的是本質，繽紛成果的是多彩的世界，是真實含義的調和。

5、重視細節

山間的花兒知道，自己只能怒放一次，因而，它仔細地打開每一片花瓣，仔細調整每一片花瓣的角度和顏色，終究綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因而，它仔細地鋪開每一片雲霞，用心規劃每一片雲霞的濃重輕淡，用心舒捲霞光的燦爛和風采，然後成果了天主領空那最美的花園。青春的咱們知道，咱們只能年輕一回，所以咱們有必要仔細掌握好生命中的每一個細節，靜靜地守候成功殿堂的美好花開。細節決定勝敗，勝敗系於細節。

以上就是2020教師資格證作文考題優美開頭總結，當然不同類型作文開頭書寫是不一樣的，大家要學會套用，當然千萬不要生搬硬套，這樣並不能提升你的作文水準的。

㈦ 我的老師作文總結

我的老師800字
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個並不尋常的笑。

那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

那是一個期中考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手裡的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來。

那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什麼也比不上這痛……

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個在我眼裡陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終於分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。「哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！」您笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。

一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個普通的笑，這么一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福！您把永恆的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！

浙江嘉興嘉善縣第二實驗小學六

我心中的老師 鄧老師 謝老師200字
我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼裡露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶「周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲。」我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。

關於教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎麼樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們33；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

關於教師節的作文：我的時尚老師卓老師550字
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……

卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候去玩，玩些什麼游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。「靜靜的深夜群星在閃爍……」一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

㈧ 小學半期總結作文題目

在上學期里，我的語文、數學和英語有很多不足的地方。下面，我就一個一個地說一說吧！回
首先，我要說答的是語文。語文的不足之處是：上課不怎麼愛發言、讀課文讀的不是很通順、寫字寫的不是很工整……。當然，也有一點優點：上課不搞小動作。
接著我要說的是數學。數學的不足之處是：上課不敢發言，有時做題太馬虎、不看清楚題就做……。數學的優點是每次教新課時會認真預習。
最後，我要說的是英語。英語的不足之處有兩個，那就是有些時候作業上有塗色的題我沒做和上課要在底下說一兩名話。英語的優點是每天都讀課文、每天都預習。
在上學期里，我知道了很多新知識。懂得了很多新道理。我知道了很多名人的故事和一些寫秋天的課文。我會在下半學期里，再次知道更多的新知識和新道理呀！
最後，我告訴你一個小密密，那就是我們學過的一篇課文中所說的：「玩，常常是被人認為是浪費時間的行為，可在科學史上，很多發明都是從玩耍中產生的！」