㈠ 高考的作文題目！
2009年高考語文考試結束，各地作文考題不同，各有寓意。
2009年全國I卷作文題：以「路徑」內為題目寫作文
容2009年全國II高考作文：英國科學家道爾頓的媽媽色盲
2009全國高考北京作文題：我有一雙隱形的翅膀
2009年上海高考作文：金融風暴中的我
2009全國高考語文四川卷命題作文：熟悉
2009年山東高考語文作文題：春江花月夜
2009安徽高考語文作文題目：生活給我智慧
2009年福建高考語文作文題：這也是一種___
2009年湖南省高考作文題：踮起腳尖……
2009年江西高考語文作文題：以一個社會熱點，作為評論的中心——獸首拍賣，要求寫一篇議論文。
2009年江蘇高考語文作文題：品味時尚
2009年高考湖北語文卷作文題目：站在____門口
2009年廣東高考語文作文題：談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。
2009年陝西高考語文卷作文題目：材料——小動物學游泳而引發的評論
2009年天津高考作文：我說九零後
2009年浙江高考作文：《綠葉對根的情意》這首歌中的一段歌詞，根據歌詞自擬題目作文。
㈡ 高考命題作文題目
1.【2007上海】《必須跨過這道坎》，必須挖掘題目中「這道坎」的深層含義，只有把它的含義具體化、明確化，才能審題清楚；我們可以將其寓意（比喻義）理解為「一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折」，也可以喻指一個家庭、社會甚至一個國家民族「發展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足」等，考生既可以從小處（個人或家庭）入手，也可以從大處（社會或國家民族）著眼，同時可聯系古聖先賢的人生經歷，如屈原的放逐、司馬遷的宮刑、陳子昂的懷才不遇、蘇軾的屢遭貶謫、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、紅軍第五次反圍剿失敗、汶川地震災難、北京奧運火炬傳遞受阻、666農葯發明的665次失敗、諾貝爾實驗炸葯導致實驗室爆炸等等；明確之後，選擇其一，即可成文。
2.【2007安徽】《提籃春光看媽媽》，這也是一道典型的比喻型的命題作文。審題的關鍵在於挖掘題目中運用了修辭手法的詞語的深層含義：一是「春光」，二是「媽媽」，三是「看媽媽」，三點缺一不可。首先，「春光」可實可虛，實指春天的美好事物（如淡香的康乃馨、甜美的巧克力），虛指驕人的成績、豐碩的成果、頑強的拼搏、美好的情感等；其次，「媽媽」也是可實可虛，實指賜予生命的媽媽、諄諄教誨的良師、臨危濟困的路人，虛指山水靈動的自然、親情彌漫的故鄉、欣欣向榮的祖國；第三就是「看媽媽」，關鍵是如何理解「看」字，題目中的「看」有「回報、感恩、反哺、報效」之意，而不僅僅是「看望」。因此，只有將整個題目的深層含義都發掘出來，才能夠全面准確地審清題意。
3.【2009北京】《我有一雙隱形的翅膀》，這道題中的「隱形的翅膀」就是一個比喻或象徵，先必須弄清楚這個詞的深層含義，才有可能寫出好作文來。根據題目給出的歌詞材料：「我有一雙隱形的翅膀，/帶我飛，給我希望。/我有一雙隱形的翅膀，/帶我飛，飛向遠方。」我們基本可以判斷「隱形的翅膀」可以比喻為「理想、信念、夢想、自信、執著、堅守、勇敢、無畏、毅力、恆心、智慧……」，也可以理解為「父母的關愛、良師的教導、朋友的警醒、他人的幫助、社會的寬容、國家的強盛……」，也可以是「真善美的力量、偶像的榜樣作用、曾經許下的諾言……」，還可以實指個人的特長，如「繪畫、音樂、舞蹈、運動技能……」，所有這些，都可以成為引領我「飛翔」的「翅膀」，助推我前行成長的力量。
4.【2008天津】《人之常情》：
可以通過兩個問題將一個寬泛無邊的「人之常情」具體化、精確化：第一個是「哪些情感屬於人之常情？」 如親情、友情、戀情、師生情、思鄉情、愛國情、憂樂情、同情之心、趨利之心、護短之心、向親之心等等，都是人之常情；但這道作文題決不僅僅是要你告訴閱卷老師「人之常情有哪些」就可以得分；更重要的是「如何看待一些所謂的『人之常情』？」，這就是第二點，如：中學生想穿好一點時尚一點，是人之常情；想上網聊聊天，或玩玩電子游戲等，是人之常情；對異性有些好感，想談情說愛，是人之常情。還有人都不想得罪他人、願做好好先生，這是人之常情；面對金錢，面對權力，人都有趨利之心，這也是人之常情；親朋好友或亂了紀，或犯了罪，你有庇護之心，這也是人之常情；自己有了弱點短處，不太願意承認，這也是人之常情。……面對這些「人之常情」，我們應保持清醒而理智的頭腦，明辨是非，知曉利弊，堅持原則，決不因為是「人之常情」而扭曲了對事物的認知，甚至走入歧路。
5. 【2008湖北】《舉手投足之間》：
這是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用「添加語素法」，增補新的信息，將這個短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點。比如「透過舉手投足之間進行思考」「體味舉手投足之間的感情」「舉手投足之間，能反映一個人的內心世界」「舉手投足之間，反映一個人的道德修養」「舉手投足之間，反映一個人的品質和學問」「舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史」等等。然後取其一點入題。
6.【2006遼寧】《肩膀》：
「肩膀」既可以實指，也可以虛指，屬於虛實兼備的形式。
實指時，我們可以通過「添加語素」的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如「父親的肩膀」，寫一曲親情的頌歌。（參照朱自清的《背影》）
如果「肩膀」虛指，這就需要我們充分聯想，要理清它虛的內涵。比如：①依靠。如我們平時說「借你的肩膀靠一靠」，這里指可以依賴和信任的對象，從這個角度向友情、親情挖掘也未嘗不可。
②基礎，外力，前人的成就。我們平時常說的「站在巨人的肩膀上」，意思是在他人或前人成果的基礎上，由此可聯想到荀子的名言：「君子性非異也，善假於物也。」王安石的《游褒禪山記》中說，要實現「志」，除了有「志」與「力」以外，還必須藉助外力。還有《三國演義》中的「草船借箭」、「諸葛亮借東風」等故事都體現了藉助外在客觀條件、充分發揮內在優勢的智慧。
還可從「並肩作戰」（團結協作）、「身肩重任」（承擔責任）等角度進行聯想與想像。
7.【2006上海】《我想握住你的手》：
命題中的「你」既可以實指，也可以虛指。
實指時，「你」就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如「父親」「同桌」「友人」等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。
虛指時，「你」就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住「節約」的手、「誠信」的手或「青春」的手等等。
8.【2007天津】《有句話常掛嘴邊》：
「有句話」最為重要。1．可以從本人的感觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話。2．批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議。3．寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話。
9.【2007湖南】《詩意地生活》：
其表意重心在「詩意」上，所以審題時就要緊扣「詩意」二字，「詩意」是什麼？「詩意」不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態，是一種樂觀豁達的精神等。那麼，「詩意地生活」就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞「生活」，而沒有仔細思考修飾語（重心）「詩意」的含義，立意就會走偏。
10.【2008重慶】《在自然中生活》：
如何解讀？題眼在「自然」一詞，可以聯想當今隨著環境的進一步惡化，世界很多國家都提出了「人、社會與自然和諧相處」的觀點，而「在自然中生活」無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出「人與自然」、「環境保護」、「詩意生活」等既有時代意識，又有現代環保觀念的主題范圍。
11.【2006江蘇】《人與路》：
「人與路」是一個思辯性話題，考生思維的第一步是要搞清楚二者之間是什麼關系。抓住第一條啟發語（有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路），考生可以談勇於開拓，敢於創新；可以談篳路藍縷，以開荒荊；可以談敢於第一個吃螃蟹的勇士。抓住第二條啟發語（有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路），考生可以談人不應當因循守舊、抱殘守缺；亦步亦趨、盲目模仿；而應該開拓創新走出屬於自己的路。
順著這個思路思考下去，人與路的關系還有另外幾個「版本」：
有人說，世上本無路，走的人少了，也還是沒路。有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路。這兩個推理讓人聯想到中國的一句古話：「眾人拾柴火焰高。」一般說來偉大的道路大都需要人的合力開拓，單打獨鬥力量畢竟有限，時代的發展要求人與人之間學會通力合作，使路越走越寬，路上的人越來越多。
擬虛想像是抓住「路」 比喻義，運用發散性思維將「路」分解成奮斗路、求學路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等。
「退路」和「出路」，提醒人們「人在得意時給自己退路，失意時給自己出路」；智慧的考生會發現 「人」與「路」有著驚人的相似點：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機。
㈢ 高考想像類作文怎麼寫
一、由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節。
此種方式最典型的例子當推電視連續劇《一腳定江山》，劇中不少情節如月娥的啦啦隊賽場助威、觀眾買票看球賭球及張俊、柳復生的轉社等，無一沒有今日足球運動的影子，不過是再加入了一點武俠和言情的調料。甚至可以說，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對於已經發生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想像，讓今天的故事在過去的環境里表演，讓「死」的東西「活」起來。隨著這些故事的演出、「死」物的復「活」，作者想像的雙翅也就展開了。如本次練習題一：如果你突然置身於原始社會，遇見一群原始人，你怎麼辦？關於原始人的情況，可以從歷史書上了解。現代人遇到原始人，服飾的不同會讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手錶、收音機等尋常物件更讓他們如何的稀奇，還有你的見多識廣、知識「淵博」又令他們何等的佩服，再聯系陶淵明的《桃花源記》，還有什麼難寫的嗎？
二、由現在聯想到未來，把假設的內容寫成真實的情節。
假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現的，不過是還沒有發生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以，根據自己平時觀察所積累的生活經驗，根據表達的需要，合情合理的展開想像，把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發生的故事，不失為想像寫作的一種有效途徑。學生習作《南極來電》(見河北《少年智力開發報》初中版2001年1月6日)就屬如此。作文的大致內容是：「我」在可視電話的大屏幕上看到好友站在一片一望無際的草原上，便問她是不是在內蒙古，好友說她就站在南極的冰川大草原，在南極給「我」打國際電話，從而引出要保護環境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話進入普通家庭，在南極冰原上開辟出冰川草原，這些在今天應屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年後，事情也許的確就像《南極來電》文中一樣，是奇跡更是常事。本次訓練的第二題：如果你突然來到了月球，你將想些什麼？做些什麼？就完全可以採用由現在聯想到未來的這種方式來構思。設想一下，你在月球上見識了多少我們現在還不曾有的新產品，學習了哪些新的知識——作文不就有話可寫了嗎。
三、由甲聯想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。
將成語典故或者俚言俗語加以適當的改編擴充，讓其成為作文中的故事情節，或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學寫《森林王國之游》，金絲猴當導游，報酬是十個板粟，並且要預支四個，然後猴導游就帶著小作者去狼舞廳「與狼共舞」，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想像豐富，也寫得情趣盎然，其實小作者不過是藉助成語「與狼共舞」和俗話「老虎的屁股摸不得」，把舊故事寫出了新內容。聯系本次訓練題三：如果你忽然回到童年，剛上小學一年級，你將怎樣面對父母、老師和同學？則試想：以初中生的知識水平學習小學一年級知識，那還不是神童一個？既然你已是神童了，其後的故事，就盡可以大膽想像了。
㈣ 擬十個想像類的高考小作文題目
《幻想》、《夢》、《奇異的想法》、《鬼》、、、、、、我只想出這么多！想出來了再告訴你
㈤ 求高考思辯性作文題目加詳細解析！！越多越好，灌水的就別來了，關乎高考！！！！
材料作文
〖題目展示〗
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有人說：失敗是成功之母。有人卻說，成功是失敗之母，因為成功了如果驕傲起來，必然導致失敗。
有人說：驕傲使人落後。有人卻說，驕傲使人進步，因為驕傲是自信的表現，它能促使人們奮發向上。
從創新的角度來看，說「成功是失敗之母」也好，說「驕傲使人進步」也罷，都是在不盲從人家觀點的基礎上將「琵琶」「反彈」出了新意。
請你運用這種「反彈琵琶」的手法，寫一篇議論文。要求言之有理，言之有據，標題自擬，不得抄襲。
〖一語破的〗
所謂「反彈琵琶」，說白了就是「唱反調」。「反調」好唱，能讓人覺得「反調」唱得「有理」卻難。因此，在「唱反調」的基礎上，應該盡量使「反調」能自圓其說。這是寫好此文的關鍵。
〖素材超市〗
1、 謙虛並不總使人進步，有時也使人落後；而驕傲未必都使人落後，有時也使人進步。
——唐世文《「驕傲」使人進步》
2、西方的格言是：成功是成功之母。有了一點成績，鼓勵；再有一點進步，再鼓勵。對於孩子來說，「驕傲」也會使人進步。
——唐世文《「驕傲」使人進步》
3、在中國有這么一句諺語：「君子動口不動手。」這種思想觀念，給中國的讀書人和知識界以長期而且強烈的影響。正因為如此，大家都把動手看作不光彩的事情，恥於動手。
現在，中國正在學習西方努力求得科學技術的發展。但是，幾千年培養起來的「君子動口，小人動手」的觀念根深蒂固，輕視動手的傳統，至今還殘留在中國人的骨髓之中。
能否確立起中國將來科學技術發展的基礎，這和現在的小學生能否養成喜歡動手的習慣，能否徹底消滅輕視動手的心理直接相關。
——孫觀漢《「君子不動手」的哲學》
4、在孩子成長的道路上，存在著一個非常溫柔的陷阱，就是那些過分庇護孩子的父母一手挖掘的。掉進陷阱里的孩子，由於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也喪失了長大成人的權利。
——興舒《再給孩子一次失敗的機會》
5、世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之。而卒賴其力以脫於虎狼之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取雞鳴狗盜之力哉？雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。
——王安石《讀孟嘗君傳》
6、論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。
——唐順之《信陵君救趙論》
7、藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。
——王世貞《藺相如完璧歸趙論》
8、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引豪情到碧霄。
——劉禹錫《秋詞》
9、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
——毛澤東《人民解放軍佔領南京》
〖思路突破〗
（思路設計一）從俗話「有志者事竟成」中引出「反調」：「有志者事未必成。」並通過事例分析與名言引用來論證只有把遠大理想與實際行動結合起來，「事」才有可能「成」。
（思路設計二）從電視連續劇《水滸》主題歌《好漢歌》的一句歌詞「該出手時就出手」中引出「反調」：「該出手時不出手。」並結合具體事例論證有的人見義勇為卻打死了人，觸犯了法律，好心卻辦成了壞事。進而闡明加強法制觀念，在「動手」之前要「三思而後行」的道理。
（思路設計三）從《荀子·勸學篇》的名言「鍥而不舍，「金石可鏤」中引出「反調」：「鍥而不舍未必金石可鏤。」並且結合具體事例分析如果不注意「刻」的方法，東一榔頭，西一棒子，是永遠也達不到「金石可鏤」的目的的。進而得出「鍥而不舍」的精神加科學的「刻」的方法，才有可能刻穿金石的結論。
（思路設計四）從《國語》「勾踐滅吳」的記載對勾踐的肯定中引出「反調」：勾踐是只能「共患難」不能「同享福」的「暴君」。後者可以從他逼死文種、逼走范蠡的舉動中得到證明。
〖精品走廊〗
範文1
成功未必真豪傑
——從《勾踐滅吳》說開去
《國語》中的勾踐，歷來受到人們的稱道。人們稱道他，不僅因為他胸懷大志，在越國滅亡之後，卧薪嘗膽，默默地做著復國的准備工作。而且因為他在與吳王爭霸的過程中，笑到了最後，把吳國給滅了，取得了爭霸事業的成功。後者才是起決定作用的。
中國人論歷史和歷史人物，向來是成者為王，敗者為寇，用魯迅的話來說，就是「搶得天下的便是王，搶不到天下的便是賊」。（《文學與出汗》）即便你生來就是一個市井無賴，然而當你「搶得了天下」，坐穩了皇上的寶座之後，人們尤其是所謂的「歷史學家」就對你另眼相看了。你的高大形象一下子就被樹了起來。反之，即便你有經天緯地之才，然而當你「搶不到天下」，並且英雄走到末路的時候，人們尤其是那些「歷史學家」就會很自然地將你打入另冊，你不是「流寇」就是「土匪」了。
中國人的這種「以成敗論英雄」的歷史觀，存在著相當大的偏頗。就拿勾踐來說吧，他卧薪嘗膽，滅了吳國，這些功勞自然不能抹殺。然而，就以這些所謂的「成功」給他樹起「英雄豪傑」的牌坊，那就荒唐至極了。只要我們的目光稍微從節選的這一部分移開，看一看他在滅吳之後逼死功臣文種的行為，就可以看出，他是一個只可以共患難不可以同享福的心胸狹隘的「小人」。還好范蠡早就認清了他的這一「小人」本性，在滅吳之後及時地退隱從商，才避免了文種同樣的命運。從這一點看起來，勾踐即使是「英雄豪傑」，也不是真正意義上的，至少要打一半的折扣。
中國歷史的「成敗論」，不僅造就了勾踐這樣一個「半英雄」，而且造就了劉邦這樣一個「偽豪傑」。劉邦是一個品行極為惡劣的市井無賴，在沛縣起兵之前，他只是一個小混混而已，喝酒不給錢，欠債還抵賴。然而因為他在楚漢戰爭中用陰謀詭計打敗了項羽，建立了漢朝。他小時候的劣跡在歷史中也就一筆勾銷了。以成敗論英雄，就是這樣的荒謬絕倫。
成功未必真豪傑，而在失敗者中卻有許多的真丈夫。在這方面項羽可以說是一個典型的代表。項羽不僅有超群的武功，「力拔山兮氣蓋世」，而且非常講究朋友之間的義氣。在鴻門宴上他放棄了除掉劉邦的絕好機會，就是因為他看重與劉邦一道起兵反秦的患難情誼，不忍手足相殘。這樣一位頂天立地的大英雄、真豪傑，卻因為最後敗給了劉邦，而為「歷史學家」們所不齒。
因此，我們在評價歷史和歷史人物時，一定要堅持實事求是的原則，不以成敗論英雄。
[點評]
首先，該文針對中國歷史觀中的「以成敗論英雄」的弊端，極為鮮明地提出了「成功未必真豪傑」的觀點，符合了「反彈琵琶」的要求，在立論上具有創新意義。
作為議論文，本文開頭擺出觀點的部分顯得煩冗了些，但這是有意的煩冗，目的在於為後文的舉例分析奠定基礎。「搶得天下的」指下文的劉邦，「搶不到天下的」自然指下文的項羽了。
文中所舉的三個事例（勾踐、劉邦和項羽）形成了兩反一正的關系。通過這正反兩方面事例的對比分析，進一步闡明了不以成敗論英雄的必要性。
範文2
父母「狠心」意味長
公園里，一對年輕夫婦領著步履蹣跚的孩子在學步。突然，孩子摔倒了，就哭著賴在地上不起來，想讓父母過去扶他一把。年輕夫婦卻不為所動，笑眯眯地對著孩子說：「跌倒了自己爬起來。」
用世俗的眼光來看，這對年輕夫婦對孩子夠「狠心」的。然而在我看來，在這「狠心」的背後，卻隱含著父母期望孩子勇敢地面對困難和挫折的良苦用心。
在孩子成長的道路上，難免不摔幾個跟頭，難免不受幾次挫折，難免不交幾回厄運。做父母的首先要讓孩子坦然地面對這一切。莎士比亞說：「什麼都比不上厄運更能磨練人的德性。」梁啟超也說：「患難困苦，是磨練人格之最高學校。」摔幾個跟頭，受幾次挫折，甚至交幾回厄運，這都沒有什麼。相反，它們卻是磨練人的意志，鍛煉人的承受能力的絕好機會。如果連幾個跟頭、幾次挫折、幾回厄運也承受不了，長大了如何在社會上立足？年輕父母的「狠心」中傳達出來的第一層意思是：在學步的過程中，難免要摔倒。摔倒沒什麼了不起的。多摔幾個跟頭，你才能從中體會出人生道路的艱辛，從而坦然地面對它。
在孩子成長的道路上，需要藉助一些外界的客觀條件，如父母的支持，朋友的幫助，師長的援手等等。但最關鍵的還是自己的努力。當孩子或摔倒在地或碰到困難或遇到挫折的時候，最好的辦法是讓孩子通過自己的努力來重新站起，來戰勝困難，來化解挫折，「跌倒了自己爬起來」。如果摔倒了，就把希望寄託在別人扶我起來上，事事都依賴別人，長大了如何在社會上獨立生存？年輕父母的「狠心「中傳達出來的第二層意思是：摔倒了，就要憑自己的努力爬起來，不要把希望寄託在別人的幫助上。多爬幾次，你就能知道如何憑自己的力量爬起來了，就知道如何發揮主觀能動性去克服困難了。
然而，在現實生活中，我們發現更多的「好心」的父母，他們極力為孩子營造優裕的生活環境，有些本該由孩子自己辦理的事情，做父母的也全給「包辦」了。把孩子養得如「溫室中的弱苗」，使孩子產生了事事依賴別人（在家裡依賴父母，在學校依賴老師，在社會依賴朋友）的惰性。其對孩子成長的危害，實在不可小視。
願我們的社會，多一些「狠心」的父母，少一些「好心」的家長。
[點評]
孩子摔倒了，做父母的不去扶他，卻要他自己站起來，對於這樣的父母應該怎樣評價？一般的評價是「狠心」。然而作者卻與這種評價唱起了反調，認為這是父母期望孩子勇敢地面對挫折和逆境的良苦用心所在。這與「反彈琵琶」的要求是相符的。
文章議論的重點放在對父母的「狠心」的意味的揭示上，並且從培養孩子的承受能力和培養孩子的自立能力兩個層面加以分析探究。這兩個方面構成了逐層深入的邏輯聯系。
把「狠心」的父母與現實中的「好心」的父母對照起來寫，分析「好心」父母所為的危害，這絕不是閑筆，而是出於議論的深刻性的精心的設計。有了它，文章的針對性和現實意義就更強了。
㈥ 2010高考作文題目大全 詳細高考作文題目精選
2010年普通高等學校招生考試全國卷作文題。
漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：「有魚吃還捉老鼠？查看圖片
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題
閱讀下邊的材料，寫一篇不少於800字的文章，今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。
甲：什麼是淺閱讀
乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物——一本書，象徵著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題。
以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。
2010年普通高等學校招生考試上海卷作文題。
根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章（不要寫成詩歌）。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說：「讓小魚長大不更好嗎？」兩千多年前，我國孟子曾說過「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題。
話題作文《我生活的世界》，不少於800字
2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題。
以「難題」為題目，寫一篇文章。
2010年普通高等學校招生考試江蘇卷作文題。
綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。
請以「倡導綠色生活」為題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
2010年普通高等學校招生考試廣東卷作文題。
命題作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。
2010年普通高等學校招生考試浙江卷作文題。
命題作文：「角色轉換之間」
傳說有的雛鳥長大後，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。
以「角色轉換之間」為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。
2010年普通高等學校招生考試山東卷作文題。
人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構成的，要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。
2010年湖北高考作文題：幻想與現實
閱讀下面材料，按要求作文：
孫悟空的筋斗雲，哪吒的風火輪，都是神奇想像的產物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好願望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百餘年後在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾的夢想」從地球到月球「，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想像力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……
請根據你對以上材料的理解和體會，選准角度，寫一篇作文。
要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少於800字。
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題。
材料為：三個男同學去打籃球，路上遇到一個乞討的小女孩，女孩在地上用粉筆寫著「我因為出來旅遊錢包被偷，請資助我」。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了，因為出來旅遊不會帶著粉筆。另一則材料是：某一煤礦發生透水事故，幾天後，救護隊員找到了遇難者的屍體，在一個叫聶文清的礦工身旁，他們發現了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽，上面寫著：「骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100……」。
自擬題目自選角度，以誠信和善良為題寫一篇作文。
2010年普通高等學校招生考試江西卷作文題
為什麼要找回童年？因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。
現在的社會需要純真，需要找回童年。
重點關注「找回」這個動詞。
記敘議論都可以，文體要明確。
2010年普通高等學校招生考試遼寧卷作文題
遼寧作文： 「幸福是」
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
幸福是一個永恆的話題，它真實地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日《中國青年報》做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示，八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2 一位哲學家不小心掉進了水裡，被救上岸後，他說出的第一句話是：呼吸是一件多麼幸福的事。活著就是幸福，但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的，慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4 有人認為：每個人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
要求：選准角度，明確立意，自選文體，以「幸福是 」為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題：
材料題：雅各布・格林和威廉・格林兩兄弟的假設，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯系，最後卻求證不了，然後把筆記本束之高閣，後來是他的朋友發現並且出版了這個再印幾萬次，發行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。自己選個角度寫，題目自擬，立意自定。可是又不得超出材料內容和含意。
2010年普通高等學校招生考試四川卷作文題。
一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最後構成立體。人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面 ，不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請從人生的角度寫作。據此自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
2010年普通高等學校招生考試安徽卷作文題。
「交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。
2010普通高等學校招生考試新課標全國作文題
閱讀下面材料，按要求作文。
有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。
狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。
著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，並把名單交給了班任，並說，他們是很有潛力的學生。由於班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以後，他們的成績都有提高。
這些材料啟發我們，人的成才是有規律的。
要求：自選
2010年普通高等學校招生考試湖南卷作文題
請以「早」為題，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。(60分)
2010陝西高考作文題：人才的成長與環境的關系 題目自擬
1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池裡，它才有可能長的很大；2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；3、一位心理學家挑選了10個人，並告知他們都是有天賦的人，後來這10個人都獲得了成功，但心理學家最後坦言，他們當初其實只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文
㈦ 今年高考的作文題目，越多越好。謝謝
2011年全國高考作文題薈萃
說明：最終題目，以官方公布為准。
1.湖南 高考 卷 作文
作文：某歌手第一句話由「大家好，我來了」變為「謝謝大家，你們來了」，以此為意自擬題目寫一篇作文！
2.江蘇高考作文題題目要求：以拒絕平庸為題。
不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創造，無發展，無上進。
處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。
以拒絕平庸為題寫一篇800字文章。
3.廣東省今天語文高考作文是《回到原點》。
4.重慶2011年高考作文作文題目:堅守夢想
5.浙江卷高考作文： 我的時間
命題作文：季羨林等文化名人的成功是不可復制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以「我的時間」為題，寫一篇作文，字數不少於800字，文體不限。
6.山東高考作文題：這世界需要你
7.江西：擁抱
8.安徽高考作文：以「時間在流逝」為題，寫一篇作文。題材不限，不少於800字。 注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個人信息;4 書寫規范，正確使用標點符號。
9.北京：誠信
10上海:與大自然的悄悄話
11.湖北：舊書
12.遼寧：如何看待高曉松酒駕
13.全國一卷：期待成長
14.四川高考作文題目：總想有一種期待
㈧ 高考因想像力而出眾的作文
容貌和青春會隨抄著歲月的流逝而逐漸淡去，唯一不變得是自身擁有的氣質和品位。雕刻女孩最美好的心靈，讓它們在人生中綻放華彩！讓女孩在品味故事中更加出眾，從而擁有快樂人生。 每次讀起字里行間都對我們的靈魂是一種很好的滋養。
當我看這本書之前，我的人生道路是迷茫的，也就是說當你在人生道路上迷茫時，它為你明確前進的方向； 當你陷於痛苦煎熬時，它為你補足勇氣去戰勝一切困難；當你迷失自我時，它將為你制定振作精神的計劃。 這本書或許使我以新的視野和方式去觀察世界，芸芸眾生，那些飛揚的青春、動人的情感、奮進的力量、以及令人震撼的生命本性的躍動，如清風拂過心團，如雨滋潤心靈，在不知不覺中凈化自己，感動自己，使你做一個善良的人，做一個感動別人的人。
其中的故事讓我深有感想：成長中難免遇到困難，但老師卻能給你愛的饋贈，為我的人生之路的順暢提供幫助，把光明的方向引給你，即使在黑夜中也不會迷路。這就是老師在平凡崗位上造就的輝煌