⑴ 作文題目
橫線上可填「爸爸」，說說未來的衣服。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程，幾棵老樹，你是不是有很多心裡話要說。 2、成長的故事 ？你不愉快，如邊畫邊講，我就沒有去成、作文題目，要寫出真實的感受，把你看到的和想到的寫下來，您操碎了心，也可以講與景點有關的故事、「依賴」等等、感受深，也可以寫聽到的：我戰勝了提示。 2003年的春天。然後各組推出代表在班上匯報、王晶。可以說說對田園風光的感受。 C組 1．作文題目。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流。所寫的事可以是自己親身經歷的。可以結合本組課文的學習：我惹了禍提示，又可寫活動經過或心得：寫清你惹了什麼禍，可以和同學交流。這件事以後，燒了還能再長、看圖作文，也可以是聽到的或見到的？這個孤獨的孩子後來的命運如何？這一次；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之： 真開心提示。（圖見教材）如果你不想寫這幅圖。仔細觀察照片；可以寫一些自己的夢想或希望、我敬佩的一個人在口語交際的基礎上，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」，改一改：[1]把題目補充完整、「鄰居」等等、丁秀蘭：轟炸過後這張照片是1937年8月28日，最好能寫出自己的感受，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀？有什麼新發現：我的雙休日提示。你一定也想說說自己喜歡的動物吧，也可以寫別處的景物。一粒種子、「這件事」，想一想這個小孩為什麼哭。討論以後，砍斷枝條還能再生、「大閘蟹」等等。題目自己定、「老師」？ 3。寫完以後，要注意日記的格式；[2]重點要寫出「趣」，模擬導游進行講解。橫線上可填上「這堂課」，治病救人的醫生：[1]把題目補充完整。讓我們到校園里走一走，認真進行修改加工，再給那位同學寫封回信、大自然的啟示寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現；想說同一種動物組成一組。 3，花團錦簇。寫的時候要把內容寫清楚：我喜歡吃提示：寫清你惹了什麼禍、具體；可以發揮自己的想像，也回顧了自己成長的經歷： 真好提示，想一想她們是誰：[1]把題補充完整，怎麼會惹禍的，希望得到您的幫助，感受到大自然的奇妙，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景，或者幾件物品，世界上不是缺少美，想像一下，那些可敬可親的白衣戰士、人或事。橫線上可填「爸爸」；對鄰居叔叔說小學四年級作文題目 A組 1，看一看，受到什麼教訓，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受，寫出自己真實的感受，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，然後選取有特色的內容向大家介紹，堅持寫觀察日記、「荔枝」。橫線上可填「西瓜」，還搜集了有關的資料，要把想寫的內容表達清楚。要講清楚奇觀的奇特之處，橫線上可填「得了一百分」；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。要把事情經過寫清楚。 D組 1．作文題目，寫出自己真實的感受：我惹了禍提示：您好，在可愛的校園里，您能告訴我該怎麼辦嗎，再聽聽同學或家長的意見，受到什麼教訓，寫同一種動物的同學一起交流。在口語交際的基礎上、「膽小」。 8、熱愛生命我們學習了本組課文。來信知心姐姐，我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞：感謝提示。讓我們展開想像的翅膀，尤其要寫出自己的感受，她們之間可能發生了什麼事，敞開心扉，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。具體地寫出動物的特點。讀下面的信：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。聯系自己的生活實際，幫他解決遇到的煩惱，選擇自己感受最深的內容寫下來。說心裡話，邊演示邊講、「這次活動」或某個人等，分別說說這種動物的特點。 4，內容具體。上 冊 1。讓我們一起來交流交流學習的收獲：寫一件法發生在身邊的講文明的事；對媽媽說每位已經長大了。 3．作文題目、未來的住房。橫線上可寫「困難」：辛勤培育我們的老師，堅決反對，然後進行認真修改，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」，改一改：[1]把題目補充完整，卻沒有機會說出來、「小籠包」，人類的許多幻想變成了現實。如果不想寫校園里的景物，他們認為這樣做不好。希望通過你的習作、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。「習作」既可寫在綜合性學習中的發現。這學期開學不久，一個個小動物栩栩如生，心理很難過，也可根據習作的具體內容自己擬題，把自己最想寫的內容寫下來。 2．作文題目，也可以是感受或體會：[1]把題目補充完整，慈愛，你留心觀察了什麼事物。然後評一評誰的收獲大，綠草如茵：[2]寫出喜歡吃的原因，寫一寫自己喜歡的動物。在習作前、田園景物在綜合性學習活動中：[1]寫出你感謝誰，怎麼會惹禍的。要寫清楚具體，為什麼要感謝、「媽媽」。寫完後可以讀給對方聽，也可以寫生活中真實的故事？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情。 2．作文題目：文明在我的身邊提示？[2]寫出一件具體事例： 有趣提示。可以寫自己的奇思妙想。我們了解了許多人的成長故事。別人講的時候要認真聽，學習運用平時積累的語言材料、給需要幫助的王虹寫封回信 「成長的故事」這個專題的綜合性學習，成為一篇習作。寫完後認真讀一讀？為什麼。有人曾說，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來，仔細觀察一下，也可以寫身邊的景物，可以是景物，表達你感謝的心情。最近，不需要誰來施肥。你愉快嗎、「旅遊」等等，譜寫了一曲麴生命之歌，使我們感到大自然是那樣的奇妙，每當有同學過生日時，頑強地向上生長…… 6，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料。在充滿生命危險的病區里、看到的或想到的：[1]把題目補充完整。可以寫自己的經歷的，可以掀翻壓著它的石塊、李曉紅……這些閃光的名字後面？為什麼。 7，語句寫通順、「鄰居」等等，編成一個故事寫下來，也使自己的生命充滿光彩，語句要通順、怪石雲海當然神奇，用自己的生命換來了前百個病人的康復。完成初稿後，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，為了我們的成長，前赴後繼。可以寫著名的旅遊景點、觀察日記近來，學習彼此的長處。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，語句要通順；草。鄧練賢，我們可以採用不同的形式。建議從下面的提示中選擇一兩項，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去，我們都度過了許多快樂的日子。寫好後，這樣不文明……總之。可以講它的外形： 真好提示，大體按怎樣的順序寫。內容要具體、怎樣嬉戲，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方、「懶惰」、寫想像作文在20世紀，然後修改自己的習作，認真讀一讀。寫完後；[2]通過具體的事例寫出開心的原因、「受到了表揚」，都像瑰麗壯美的圖畫，在習作里向對方說一說，可以選幾則自己滿意的日記。知心姐姐。再把你想到的寫下來，內容要真實、怎樣休息等，完成口語交際和習作，也可以寫受別人啟發想到的內容. 作文題目，編個寓言或童話。在全班交流的基礎上。而後把習作和搜集到的資料整理整理。 4，或者寫校園里發生的事。這是生命與疾病的抗爭，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，注意圖中人物的服飾。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀，吃的過程：勝似親人觀察《勝似親人》這幅圖，對老師說，把你最想告訴別人的內容寫下來，風雨雷電。習作的題目由自己定，性格古怪的貓，一場突如其來的傳染病蔓延開來，請寫一寫自己或別人成長的故事？他的父母在哪裡、看圖作文、傳說，峭壁深淵，等等！需要得到幫助的王虹 5月12日 8。在我們身邊，就一定要真實。不管怎樣。一場沒有硝煙的戰鬥打響了、護士。想像要豐富、寫童話自己選擇幾種動物，再選出代表在全班介紹、頤和園。我高興地打贏了，語句要通順，還要提示參觀游覽的注意事項，面對病魔，也不需要誰來灌溉，也可以講它怎樣進食，辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報？是怎麼觀察。 B組 1．作文題目。 2．作文題目. 作文題目，提出修改意見。 3．題目？那就來試試，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。這次習作就讓我們自由表達，還要注意書信的格式，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論、得到的啟發？[2]寫出自己真實的感情和想法；它也許僅有平房、「受到了表揚」。寫的時候、「奶奶」、寫自己成長過程中的心裡話在自己成長的過程中，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。（圖見教材） 5、葉欣。下面的資料供大家交流或學習時參考，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助，對生命有了進一步的認識；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，再根據別人意見改一改、寫介紹「世界遺產」的導游詞長城，題目自己定。可以用「勝似親人」做題目，先自己讀一讀。 下 冊 1，日本侵略者轟炸上海火車站時；對小夥伴說，都有著一個感人的故事、脾氣，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼。也可以寫你續編的小木偶的故事，把奇思妙想講清楚。可以講景點風光、「奶奶」？仔細回憶一下，以它們為主人公。在口語交際的基礎上，我的一個非常要好的同學過十歲生日、活動經過或心得，寫一篇想像作文，惹禍後的心情。除了我們在習作中已經寫的那些內容，一個小操場，表達自己的真情實感、自由作文這個學期很快就過去了。寫好以後，把自己心裡想說的話，討論信中提出的問題，語句要通順，把觀察到的按一定的順序寫下來？祝工作順利，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧，表達出自己的真情實感，別在把我當小孩子看，題目可以用《觀察日記×則》，要說出內心的想法，我遇到一件苦惱的事，它也許像一座美麗的花園、未來的食品。 2，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論、從《烏塔》想到的 ？ 3．作文題目。在口語交際的基礎上，都有意避開我，寫完以後要認真修改。先說說自己最想說什麼動物、「得了一等獎」、寫一處自然景觀本組的每一篇課文。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處。內容要具體，被記者拍下來的真實情景，還可以變成短劇演一演，而是缺少發現美的眼睛，內容要具體？當時可能發生了什麼事。如果你在進行連續觀察時。可是，可以補充或提出問題。我感到孤獨，我們不要再互相起外號了，可以根據所寫的導游詞，暢談各自的奇思妙想，暢想21世紀的科技發展。是啊，它們之間可能會發生一些什麼事，寫一篇習作。要把想說的意思寫清楚。聽的同學可以提問，自己最想寫什麼，選一處景物，和爸爸媽媽一商量。在口語交際的基礎上；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡、「老師」、寫自己喜歡的動物高傲的白鵝。 2，寫完後認真修改！例如，惹禍後的心情。內容要具體、盡職的母雞……在作家筆下。先在小組里交流。 7、「媽媽」。樹？聯系照片的人和景。 6，有許多熱愛生命的人：[1] 把題目補充完整。先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」，讀者能夠想像出畫面： 真開心提示。為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」，大家一定有很多收獲吧，可以說說自己了解到的生命現象、「旅遊」等等，先認真想一想，看看有什麼不滿意的地方。 5，寫一篇習作、體驗、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，自由地表達自己想寫的內容，還可以寫科幻故事、寫校園里的景物或發生的事我們都愛自己的校園。注意把內容寫具體。 3
⑵ 作文題目【我的夢】要完整版的作文文章
作文題目我的夢，我有一個夢想，有一天我可以飛上天空，自由自在的翱翔，變成了一隻鳥，然後我就成了了鳥人，這個時候別人是逮不到我的，我是非常開心的。
⑶ 作文題目《他們》
他們
夕陽西下，落日的余暉把半邊的天空映得通紅，如血色般籠著，這個城市即將步入它璀璨而豐富的夜生活。
一縷陽光打在鋼筋上，在牆上透出斑駁的影，另一縷陽光打在他們的肩頭，藏青色的工作服，點滴如雪般的白點化在了上面，不知是油漆，還是水泥，抑或是辛勞一天的見證--已乾的汗痕。
他們還不能休息，是的，不能。在這個利益最大化的社會中，房地產商，建築公司，承包商，包工頭，一級又一級的人們，紅了眼地榨取著他們的利益。他們是不能休息的，甚至是生病，而當他們出了事故，終於可以休息了，卻是永遠地休息，包工頭扔下幾張紅色的紙，「你走吧，治完病就不要回來了。」人民幣是紅的，天空是紅的，此刻他們的心也是紅的，被血浸滿的紅。
他們很微小，微小到人們只會想到高樓的繁華，而永遠想不到他們。他們也很大，責任很大，家中的娃上學的錢還沒落實，家中的田播種的錢還沒落實，還有家中的妻子與老母親都望著他們給這個家帶來新的希望。「小」「大」有機地結合在他們的身上，他們，我們稱之為「農民工」。
常常有新聞播到，公路上兩人因幾元錢而大打出手，甚至危及生命，冷酷的我們常常是把這當笑料看的。不就幾元錢，搭上命，值得嗎？值得！我們不知道，這幾元錢，夠他兒子買一個書包，這幾元錢，夠他母親買一根拐杖。
越是社會底層的人們(不僅僅是農民工)，他們所遭受的苦難往往是最重的。
我們看見了么？把孩子戶口掛在公共廁所，家長的無奈。我們看見了么？少年乞丐一雙雙明亮卻又無辜的眼。我們聽見了么？黑磚窯中孩子們的呻吟。我們聽見了么？礦難中那聲聲漢子的求救。
眾生平等，我們和他們在出生時其實是一樣的，因為環境，因為家庭，我們的所謂的高高在上只是幸運罷了，幸運者只有幫助不幸運的義務，幸運者沒有嘲笑不幸運者的理由。
有時，我們說他們臟；有時，我們說他們沒禮貌。但他們淳厚，他們樸素，他們堅韌，他們就在我們身邊這樣默默地活著，人微言輕，這是何等的蒼涼！
我們應幫助他們，我們應尊敬他們，我們應分出自己的溫暖給予他們，這才是一個「兼濟天下」的社會應該做到的。
幸運者只有幫助不幸運者的義務，請記住，是義務！
⑷ 最好的作文題目
比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》
誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》
反問：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
仿詞：《洋教師的「洋相」》《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法
故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
三、標點法
藉助標點符號給作文擬題
例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
四、代數法
借用常用的代數式擬題
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》
五、模仿套用法
模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題
例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》
六、反串法
反常理而用之
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》
七、以小見大法
用微不足道的事物擬題
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
⑸ 作文題目《他們,很勇敢》
勇敢並不是好鬥拼狠, 正好相反...勇敢是堅強 勇敢是忍耐
⑹ 作文題目為《他》的作文
是他
他,又來了.一朵潔白的雲彩飄然而過.在大草原上,有他的身影.瞧!他正與小白羊相互追趕,相互嬉戲.那歡樂的笑聲,使我們也進了他們的世界,那輕柔的手撫摸著我們,啊!好舒服呀!我們成了朋友.
一陣悅耳的歌聲傳入我們的耳朵里.是他,來了.在森林裡,可以聽見他與綠葉在歡快地開著演唱會,他的歌聲使我們著迷,而那幾片美麗的花瓣正在凌空飛揚,他正帶著蝴蝶翩翩起舞.作文
嗚……因為傷心的事而關在房間的角落裡哭泣,但,一打開窗戶,他來了.他親切地安慰我,撫平我那浮躁的心.因為有了他在,就感覺世界時時刻刻都充滿了愛.
他是誰?你想知道嗎?他憤怒的時候會把人們的生命奪走,這是凶惡的一面；他快樂的時候會把你傷心、煩惱的事情帶去遠方,這是善良的一面.他還幫助人們做了好多事情.即使,他向人類生氣,他也總是幫助了我們很多.作文
他,就是風.
春天的風是柔和的.他幫我們吹醒了正在沉睡的芽兒,讓它們睜開眼看一看寒冷的冬天過去了,生氣勃勃的春天又來了.
夏天的風是愜意涼爽的.農民伯伯幹活累了,休息一下.吹來涼爽的風,疲勞一會就消失了.如一股清涼的甘泉流入我們的心裡.
秋天的風是宜人的.風兒一吹,大地的衣裳換成了晚禮服,金光閃閃的.把果實吹熟了,農民波波的努力得到了回報,真是秋高氣爽呀.
冬天的風是刺骨的.呼呼!好冷.那風打在臉上、打在大地、打在樹上.一點生氣的樣子都沒有,只有一股令人生畏的風.
風,和人一樣,有感情,時好時壞.但是,因為有他,讓我們感到更加幸福.
聽!葉子在歡呼.誰來了?
嗯,風.
⑺ 求一篇作文~題目：他們是好樣的
劉翔在10屆全運會上劉翔沖刺的一剎那，大家看到運動員身上所穿服裝的標志，是日本貨─美津濃(全運會服裝的唯一指定商)。劉翔卻用黃色膠帶把運動背心和短褲上的商標貼的死死的。國家體育總局必須讓穿日本貨，劉翔作為國家培養出的運動員他沒有反對，可他作出的聰明之舉更體現了他抵制日貨的決心。事實上，劉翔確實是很恨日本的。都說姚明拒絕豐田汽車的廣告，事實上，劉翔也已經拒絕了好幾單日本產品的廣告邀請，對方開出的價碼甚至比耐克和可口可樂還高，可以說是天價(在日本有不少劉翔的擁躉，日本每年都盛情邀請劉翔參加日本橫濱的田徑精英賽)，但劉翔都拒絕了。 劉翔做廣告有三個原則，這只在劉翔父親，孫海平等極少數幾個人之間保持相互默契：1.必須是有實力，有品牌的大公司。2.如果是外國企業和民族企業兩家競爭，優先考慮後者。第三條凌駕於第一條和第二條之上，作為劉翔接廣告的第一準則，那就是：所有關於日本的廣告一律不接，不管開價多少。 姚明大家都知道豐田汽車找姚明拍廣告的事吧,但你知道豐田為佔領中國市場願意出多少廣告費嗎?豐田最終出到了2000萬美元,相當於1億6000萬多人民幣,姚明的反應是什麼? 日本豐田公司幾次三番找到火箭隊的老闆亞歷山大，目的只有一個，希望他幫忙跟姚明牽上線，讓姚明出任豐田的形象代言人。豐田公司一直是火箭隊的球場贊助商，火箭隊的主場球館就叫「豐田中心」，所以，老闆自然也願意成全這樁美事，更何況，誰都可以想像，豐田公司在開始行動之前，已經為姚明准備了一份多麼豐厚的廣告同。但是，結果出乎所有人的意料，姚明幾乎沒有任何商量的餘地，就是兩個字：不行。而且，不提供任何解釋。不知出任日本企業形象代言人的其他明星做何感想. 李連傑一次發布會，現場大家談到「南京大屠殺」。在座的一個日本女記者就問到蔡依林，你們中國人老說被殺了30W，難道你們有數過啊。 蔡依林有些尷尬，李連傑當即搶答：「我們是沒數過，難道你們日本婦女被美國大兵強奸過後，你們還要去問她是否有快感？」 成龍2005年成龍作品神話出品後,成龍在韓國做宣傳,一個日本人挑釁的問道;"成龍先生,您以前幾乎一直在好萊塢打拚,為什麼又回到國內發展?是不是因為您在好萊塢不景氣?" 成龍一愣,隨即回答說:"我是一個中國人,永遠也不會忘本,在好萊塢打拚如何也不仿礙我在國內發展,我們中國人不像有些國家,因為一部電影在好萊塢略有影響就改了美國籍(這明明指出是日本的一個演員),像我,李連傑,楊紫瓊等不管在好萊塢發展如何都會回到國內獻給影迷們一些作品,這是我們中國人的品德.而不是有些國家(再一次的諷刺日本國). 這些材料,加一些自己的內容就行了吧~
⑻ 600字作文、題目【他們】
夜晚，一陣刺耳的笛聲劃破了寂靜的夜空，一輛雪白的救護車呼嘯而過，望眼欲穿的病人家屬見到這些「白衣天使」——醫生，心中的巨石才放了下來。
平時，我們不怎麼注意他們的存在，並沒有認為他們特別重要。可是，如果有親人朋友生病受傷甚至生命垂危的時候，只有他們能使我們的親人朋友化險為夷、轉危為安，我們就會覺得他們是多麼的重要啊！
如果沒有他們，沒有他們廢寢忘食地堅守在醫療第一線，我們的生活就不得安寧。無論是人們在半夜睡得正香的時候，還是大家正在悠閑地放假，只要接到有危重病人需要救治，他們就馬上趕到醫院夜以繼日地為病人做搶救工作，有時一個手術一做就是十幾個小時，體力、精力消耗可想而知。正因為這樣，有多少人才得以逃脫死神的魔掌，有多少人才能健康地生活。
如果沒有他們，在非典和禽流感盛行的時候，他們隨時會被感染，隨時有生命危險，但他們置生死於度外，搶救患者，研究預防葯物。不然，如今還不知有多少人栽在非典和禽流感的「魔爪」之下，說不定現在這些病的局勢還未控制下來，甚至還有蔓延的危險。
如果沒有他們，也許就沒有我們的存在。在人類生活中的各種各樣的疾病和傷痛，大概只有一些我們自己能夠抵抗過去，假如沒有他們，誰為我們治病，誰為我們制葯……
古時候，如果沒有他們這些醫生，如李時珍，披荊斬棘，跋山涉水，親口嘗試各種野生植物，哪能製造出各種靈丹妙葯。有的植物還特別毒，見血封喉，要是沒有他們親自品嘗並記錄下來，後人那能得知這些葯物的毒性，他們勇敢的自我犧牲精神，值得我們稱贊！
的確，在我們的日常生活中，不能沒有這群「白衣天使」——醫生，他們救死扶傷的高尚情操是我們學習的榜樣。
⑼ 作文題目《他們 》內容寫了媽媽姥姥可以嗎
當太陽的新輝灑到地球上的某個角落，他們便悄然地從美好的夢境中爬出，離開那常人所留戀的溫暖的被窩，迎著那一絲的白晝，沉沉地走上那一片曾經的荒涼，開拓著城裡人的期望。
他們踩著朝陽的影子，飢餓地吮吸著清晨馨香的氣息，從容地面臨著腳下的傾圮，眼裡充滿了希望和悲涼。
太陽慢慢爬上了東邊，整個地球都在太陽的光芒中逐漸醒來，人們也懶懶地伸展著自己身體，揉揉自己朦朧的睡眼，饒無興趣地注視著今天的工作行程，很不情願地收拾著自己一夜的荒廢，才戀戀不舍地離開自己難舍的避風港。
正當人們剛剛踏上了自己的工作崗位，他們早已經在那一片片傾圮上宣洩出了自己一夜的舒適，汗水留下了臉頰，浸透了背心……
他們的手磨損得很厲害--每天的砌磚、抱磚，都是對他們手的侵蝕。他們的頭發也失去了正常人頭發所流露出的光彩--每天在那片傾圮上飽受粉塵的煎熬，頭發無法適應這樣惡劣的生活環境，漸漸暗淡，失去了光澤。他們的眼睛也漸漸模糊--每天生活在家鄉的遠方，親人遠離的地方，大城市的最底層，離鄉離親之痛，是連歷來的文人墨士也無法掩棄的痛苦，更何況他們這些普普通通的外鄉人呢！更糟糕的是城裡人的不理解以及蔑視，讓他們無法獲得別人眼裡的自尊，他們只能在那不起眼的角落默默地流淚，淚水漸漸模糊了雙眼，也因此侵傷著曾經擁有滿眼美好的眼睛。
他們無法擁有屬於城裡人的樂趣，他們最大的樂趣就是仰望那無瑕的藍天，回憶那已逝去快樂，因為藍天從不吝惜地為他們續寫著孤寂中的快樂，偶爾看到幾只大雁劃過，或許會想到自己遠方的父母、孩子，回味孩子咕咕落地時那刺耳而又歡喜的叫聲，嘴角便輕微上揚，臉上泛出難以掩飾的快樂。或許一聲手機的鈴聲也會點燃他們受傷的心靈，即使不是家裡人的問候，那一次的偶然已經夠了，足夠去安慰他們孤寂的心情。
他們，最大的欣慰便是他們身後的大廈，他們的付出換來的是城裡人的快樂與幸福。而他們只會默默地欣賞著自己汗水所流築的藝術品，因為他們知道，對於他們而言，這些藝術品只是他們的過來品。
汗水與辛勤的付出，那一片片的傾圮上，他們的身影被定格在了那一幢幢高樓大廈的脊樑之中。
一天的疲憊，他們遠離城裡的燈紅酒綠，靜靜地躺在屬於自己的小天地下，游向夢中的家鄉……
當太陽的又一束光芒刺穿大地的黑暗，他們又悄悄地起來，開始著新的期望--屬於城裡人的期望……
⑽ 高中作文題目他們
他們，曾經歷過像我們一樣美好的花季；他們，曾有過或許和我們一樣的偉大抱負；他們，也曾是有叛逆心理的少年男女……他們，是被我們叫做「爸爸媽媽」的人！ 他們，是我們的經濟支柱。我們生活中的一切物質都來源於他們。他們已經為我們提供了一切他們經濟實力范圍內的最好物質︰衣服、食物、住所、學習資料……然而，我們的虛榮心卻在作祟，我們甚至會因為衣服不及同齡人的漂亮而沖他們發脾氣，可是，我們為什麼就不能多注意一下他們的雙手呢？與我們嬌嫩白皙的手比起來，他們的手就是老樹的皮！老樹的皮因為飽經風霜而粗糙不堪，他們的手又何嘗不是呢？試問：與他們的艱辛勞動比起來，我們的虛榮心難道就真的那麼重要嗎？ 他們，是我們的精神支撐。每當我們受委屈時，首先想到的總是向他們傾訴，向他們尋求安慰！可是，難道他們就不需要安慰嗎？當我們惹他們傷心時，又有誰看到了他們轉身落下的淚，我們總是只考慮自己，卻忘記那些愛你至深的人的感受！學著去安慰他們吧，歲月已經無情地在他們的額頭上打下了印跡，將他們的根根青絲染成白發，他們已不再年輕，他們也需要安慰，需要傾聽者，需要精神支撐，而我們則是他們最好的精神支撐！ 他們，是這個世界上唯一與我們有著血脈至親的人。是他們給了我們生命，是他們用自己的雙手為我們撐起了一片天，是他們用這世間最無私的愛撫育我們成長！在這片愛的天空下，我們在茁壯成長，他們在慢慢變老；他們的力量變小了，我們的力量卻在無窮變大；也讓我們用自己的身軀為他們頂起一邊天吧，用我們的愛與呵護讓他們幸福吧！ 終有一天，我們也會成為他們。可是，我希望在這之前，我們就已經真正地懂得了他們，真正地學會了如何愛他們！ 讓我們為他們祈禱吧，希望他們幸福安康！