① 「問泉哪得清如許，為有源頭活水來」為材料寫作文
是問渠吧?可以說你的成績離不開誰誰誰啊？從而表達對那個人的感激，也可以舉例子協議論文啊加油咯！
② 以「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」寫作文
大才復子朱熹的這句詩的基本意思是制要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
我想老師也是想讓你們要不斷進取，吸收新的知識，不能固步自封。
③ 有關 問渠那得清如許,為有源頭活水來 的作文
問渠那得清如許，為有源頭活水來
人的一生，總有許多的煩躁和無奈充斥，如果一味的任由這樣的情緒肆意的泛濫，思想和心緒就會被失望和悲觀的情緒統領，生活就會變得無趣而悲凄。
昨天接到一個朋友的電話，相約小酌，晚間匆忙的趕去，他已等候在那裡，我知道他慣來不喝白酒，就建議要了一瓶干紅，知道他近來的心情和際遇抑鬱，反正是閑談散心而已，也無所謂酒意，誰知他到是點了一瓶白酒，也不好掃他的興致，索性捨命陪君子吧。
不知從什麼事上扯到了生活，他一味的只是深嘆人生如戲，低吟情義若風，這樣風戲人生的態度一直是我所不認同的，可面對他強烈的情緒之風我也實在是只能默默的注視，無言的祝福，面對情感執著的他我只好問，你和我是人生中知己的朋友和旅伴嗎，那麼我們究竟是戲還是風呢？似笑非笑的他還是沉思了，嘿嘿的傻笑起來，也沒有認真的回答我。我知道他的心中沒有沉著的答案，所以也沒有再說什麼。看著他抑鬱的表情，一臉的無奈，我只是說，你呀，所有的問題都只是因為生活一時的挫折而已，沒有啥，生活的水渾濁了，你的心不能渾濁啊，你再這樣的沉醉下去，你心底的水會腐臭的，會變成死水呵，我就送你一句話：問渠那得清如許，為有源頭活水來。談何容易！----這似乎是他的回答，也似乎是他的找尋。
也許是自己的心緒被他感染，也許是他的境狀勾起了自己心裡的酸苦咸辣，酒成了我們肆意的宣洩，兩個人傻傻的喝，不知不覺的一瓶高度的白酒被喝得見了底，我們帶著微醺的醉意離開了，回家的路上，他依然一路的長噓短嘆，彷彿有千年的死結無從解開，無法釋懷。
回到家裡，靜坐我的書桌前，找到曾經喜歡的韓寶儀的那首《抹去淚水》慢慢的品味起來，心下的感味良多
愛情常遇暴風雨
人生難免不如意
淚與歡笑成對比
冬去春來是溫馨
人生的旅途喜與悲
風風雨雨會過去
命運握在你手裡
成功更要靠自己
抹去眼中的淚滴
人的一生挫折和磨難的遭遇總是難免，而如何在自己的心裡永流一懷恬靜和清暢。則是一個不能不面對的思考，也是一個必須把握和考量的內在修養。世間的許多東西意識到往往是件並不太難的事情，明白和懂得也似乎很輕忽，但要真正的做到則非易事。
我們的人性是有自己的迷惑的，誰都逃不脫人性迷失的可能，但不是誰都可以在迷失中醒來，更不是誰都可以在迷失後禪悟，此所謂大徹大悟非尋常所能，而大徹大悟絕非沒有可能呵。
我從不在心裡期待自己之於人生和生活的所謂大徹悟，但我總是謹微小心的使自己不有大迷失，許多時候，在迷失和徹悟之間徘徊，也有人性覺醒之痛，有心性散失之迷惘。其實，佛教傳播的普度眾生，也講究覺，也就是人性良善的覺悟和覺醒，所以佛教的興盛也是離不開人生的穿插和融和的，在另一個層面上去思考，可見人生的迷失也是一個普遍的現象和可能。人生不要怕迷失，不必期望自己永不迷失，也不能嘲笑他熱鬧的迷失，其實世上那有永不迷失的人存在的呢，除卻虛偽的道德君子的粉飾之外，不迷失的大概就不是人性了。
無論怎樣的世界，無論如何的人生，一路走著的人們，坦然與我們所有的面對總是需要一個智慧的理性，也需要一些內在的平靜和安然，更需要自己在內心不斷的補充人性的養分，補充新鮮陽光的生命力。不必高唱美麗和完美，但也不必黯然的頹廢，不必抱怨生活和命運的不公，公正和公平，其實永遠只是一個相對的概念，不是一個絕對的人生公式呵，何況幾乎所有的公平和公正都是需要個人的努力來實現的，如果你放棄了你的努力，就不必期望所謂的公正，如果你消失了生命的意志，也不必向天訊問所謂的公平，這其實是生活最樸素的公道呵。
想到南宋思想家朱熹的一首礪志的小詩《觀書有感》恰如其分的表敘了此時我心中的期許和迷茫，也完全可以化解我此時的迷惑和霧靄，也期待我的朋友你能看到我想說而未曾開口的所有，期待你的心花依然快意的盛開，期待你的生活依然無所謂苦痛或快樂的現在和未來，而過去對於我們似乎只是一個記取和感念呵，你可以從中汲取，從中感悟，但它從來沒有多少實質的行動意義。
④ 值得一問的「去哪兒」作文800字
明天，我就要離開我的家去旅遊了，想知道我們要去哪兒嗎？我就悄悄地告訴你吧！我們是去若爾蓋大草原。
我知道要去旅遊，晚上就睡不著了，我幻想著那裡的星星會不會比我大？那裡的月亮上會不會有大樹？那裡的大草原上會不會有野獸？想著，想著，我就進入了夢鄉。
「起床了，起床了！」媽媽5點半把我喊了起來，我穿好衣服褲子，去刷牙洗臉，然後，就去吃早飯了。
吃完早飯，我們就出發了。姨媽和外婆在我們樓下等我們，然後我們一起上了大巴車，我們的導游叫多吉，是男生，還是藏族。
今天我們基本都是坐在大巴車上過的。坐著，坐著，天漸漸的變藍了，白雲緩緩地變少了，霧蒙蒙的山慢慢的變清晰了，陽光變強了，小草小花的顏色變得更艷麗了！看著，看著，我就睡著了。
等我醒來，哇！多麼漂亮的景色呀！強烈的日光照著我，地上的花草五顏六色，幾座山連在一起就像一個個綠色的波浪，時不時還有一些牛群，羊群，有的吃草，有的曬太陽，有的散步，還有的在睡覺，它們就像一隻只自由的小鳥。
接著，我們去了九曲黃河第一灣，導游給了我們兩個小時的時間，我們下了車，爬呀，爬呀，終於到了頂層。我看見了九個彎組成的一條大黃河，我高興地跳了起來。「悅悅！悅悅，媽媽給你照個相吧！」媽媽拿起手機說。我急忙做了個愛心的樣子，「一！二！三！茄子！」「咔嚓！咔嚓！咔嚓！」連續響了幾聲。媽媽給我照了張相。然後，我們就上車了。
啊！好期待明天會看見什麼更美的景色呢？
⑤ 問渠哪得清如許作文
「問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。」學習是一種需要，我在需要中成長。時光從指尖流逝，源頭活水雀躍而來，需要也逐漸成為我的愛好。
鋼琴是我的最愛，她有樂器之王的美譽。光亮照人的鋼琴陪伴我已經整整六年，我的十指在琴鍵上飛舞，我的思緒在音符上跳躍；琴聲中有我的歡樂，有我的遐想。在這里，我和樂聖貝多芬交談，一曲《致愛麗絲》讓我領略了青春少女的純真靚麗；我和老音樂家賀綠汀為友，一曲《牧童短笛》把我帶入春光明媚、鳥語花香、笛聲悠悠的田園境地。柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》為我伴舞；舒曼的《夢幻曲》將我催眠於如詩如畫、如夢如幻的朦朧世界……
有人說：「哪裡有人類足跡，那裡就有音樂。」音樂是伴隨人們一生的，音樂可以陶冶人的情操。這鋼琴聲象天上落下的水滴，凈化人的心靈。一曲終了，是雨過天晴、涼潤的空氣。琴聲是那麼地感性，又是那麼地抽象，妙不可言，只想沉溺，只願沉溺……
鋼琴越來越成為我生活中不可缺少的朋友，寧可食無肉，不可居無琴。每天我都要在緊張的學習之中抽出時間和它交談；每當遇到不高興的事情，肖邦的夜曲縈繞在我的耳畔時，就猶如得到親切安撫，心中的愁雲一掃而光；每當在做作業中理不出頭緒時，彈彈巴赫的創意曲，從那復調多變的旋律中啟迪了思維，從迷惘的禁地，大膽地走向新的彼岸；每當遇到挫折時，貝多芬的奏鳴曲就會鼓舞著我的鬥志，增強了克服困難的勇氣。
在享受美妙的鋼琴聲之餘，我經營著自己的Bolog（博客）。――活潑可愛的小燕子，是我愛心的初次流露；緩緩流淌的清澈河水，是我童心的美好願望；聲震遐邇的蕭江大鼓，使我「漫品鼓聲因坐久」；妙處橫生的《武松打虎》，看易做難的《學釘紐扣》，饞涎欲滴的《水果拼盤》，篇篇文章鏤刻著我辛勤耕耘的印跡，字里行間流瀉著我一步一步走向成熟的思緒。隨著一首首動聽的歌曲，一張張靚麗的個照，一句句真誠的祝願，我感覺自己要學的東西太多太多。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我將在更多的磨礪中，尋覓源頭活水，使我的需要成為我的必要。
⑥ 問渠哪得清如許 為有源頭活水來如何立意寫作文，可以從哪些方面來寫
問渠哪得清如許,為有源頭活水來的意思是：問那方塘的水怎麼會這樣清澈,因為有活水從源頭不斷流來.從水的清澈來寫
⑦ 以問渠哪得清如許，為有源頭活水來分析的作文。寫的是要不斷的學習才不落後，偏題么
你為自己的文章確立的主題是合理正確的。我個人認為寫議論文應該更好把握。現在我根據個人理解說一說如果寫該議論文。 首先，要有一個生動的開頭。你可以用描繪性語句直接由詩句引入
⑧ 作文題目什麼去哪兒400字
時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了......」我正坐在電腦旁聽王錚亮所演唱的《時間都去哪兒了》，這首歌讓我想起了媽媽。
從我記事那天開始，媽媽就日日夜夜的為我操勞著，她每天都要承擔所有的家務活，洗衣服、擦地、做飯......等臟活累活，都是媽媽一個人乾的。就這樣，年復一年，日復一日，媽媽頭上不知不覺地增添了絲絲銀發，她的脊背也越來越彎曲了。
每當我有習題不會做時，媽媽就會把這首題給我講明白後，自己才繼續幹活；每當我感冒發燒時，媽媽就會給我倒上一杯熱水，或者給我削個蘋果；每當我睡不著覺的時候，媽媽總是會陪在我身邊，給我講故事，直到我睡著了為止......隨著時間的流逝，我一天天的長大了，可媽媽卻在一天天的衰老了。
十年，彈指一回間。現在，我真想仰望天空大聲地問一句：我們過去浪費的時光都去哪兒了？什麼時候才能補回來啊
⑨ 尋找一篇「問渠哪得清如許 為有源頭活水來」--800字材料作文範文
「問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。」學習是一種需要，我在需要中成長。時光從指尖流逝，源頭活水雀躍而來，需要也逐漸成為我的愛好。
鋼琴是我的最愛，她有樂器之王的美譽。光亮照人的鋼琴陪伴我已經整整六年，我的十指在琴鍵上飛舞，我的思緒在音符上跳躍；琴聲中有我的歡樂，有我的遐想。在這里，我和樂聖貝多芬交談，一曲《致愛麗絲》讓我領略了青春少女的純真靚麗；我和老音樂家賀綠汀為友，一曲《牧童短笛》把我帶入春光明媚、鳥語花香、笛聲悠悠的田園境地。柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》為我伴舞；舒曼的《夢幻曲》將我催眠於如詩如畫、如夢如幻的朦朧世界……
有人說：「哪裡有人類足跡，那裡就有音樂。」音樂是伴隨人們一生的，音樂可以陶冶人的情操。這鋼琴聲象天上落下的水滴，凈化人的心靈。一曲終了，是雨過天晴、涼潤的空氣。琴聲是那麼地感性，又是那麼地抽象，妙不可言，只想沉溺，只願沉溺……
鋼琴越來越成為我生活中不可缺少的朋友，寧可食無肉，不可居無琴。每天我都要在緊張的學習之中抽出時間和它交談；每當遇到不高興的事情，肖邦的夜曲縈繞在我的耳畔時，就猶如得到親切安撫，心中的愁雲一掃而光；每當在做作業中理不出頭緒時，彈彈巴赫的創意曲，從那復調多變的旋律中啟迪了思維，從迷惘的禁地，大膽地走向新的彼岸；每當遇到挫折時，貝多芬的奏鳴曲就會鼓舞著我的鬥志，增強了克服困難的勇氣。
⑩ 作文題目是「問渠哪呢清如許，為有源頭活水來」怎樣寫開頭
大家好！我要演講的題目是《問渠哪得清如許，為有源頭活水來》。
之所以要用這個題目，是因為我覺得：今天的五（7）班團結友愛，走進五（7）班，春風撲面；今天的校園和諧溫馨，走進校園，暖陽照人……即便在這寒風凜冽的冬天，到處都充滿了友愛的火焰、和諧的音符……然而，這一切都並非來自偶然……一條小溪，因其源頭活水常在，才能清澈動人；同樣，一個集體，在正確意識的指引下，進化思想，在堅強領導的實踐中，改造自我，才能欣欣向榮，友愛和諧！
我初來二小時，每次考試，只關心自己的成績、競爭對手的成績。很少去關注後進生的成績。如果一個後進生要自己給她講題，總覺得耽誤自己功課。覺得給後進生講題耽誤時間，但自從開展教育活動後，發現自己的競爭對手，每天花很多時間給小靜（後進生）講題，我不由感到羞愧……現在主動幫差生講了，我們班級的關系更和諧了。
自從開展「和諧滿校園」活動後，班級變得更團結友愛的原因，是大家受到了專題教育活動的感染（部分存在矛盾的同學，攜手並肩爭創先進，是因為集體意識變強了，而之所以增強了集體意識，是因為先進個人在專題活動中表現踴躍，使其感到慚愧）。我發現，不光是我，我的同桌，原來不主動擦黑板，現在每次都踴躍勞動，其他方面也變化很大……