① 作文 :看重自己
作文還是要自己寫的
我可以幫你找一些 好的片段
1 我們出生生活在這一代，究竟是痛苦，還是能稱的上那是幸福一份。
感覺是那麼矛盾，誰能真的了解我們一個真實自己。
什麼也有，什麼也不卻，卻一樣無助孤立，還是擔心不一樣。
我的追求總是那麼多限制，那是對我們的幫助還是善意的意願的強加。
面對太多自私的煩惱，我們旁煩，苦鬧，茫然。不知所錯。在這迷失。
是我們相信不出那現實，我們需要真實解放追求，那樣急不可奈。
是我們在犯錯，請給我們機會。自己去面對承受。我們想成熟在獨自成長。
我們的缺點，是優秀優點一身。還是不會選擇回頭放棄那一份自覺的依賴。
請多給我們一點信心，我們很優秀， 我們的想法在成功，我們想成長。
是孩子氣，幼稚也不錯。我們都幸福，煩惱。無憂無慮。卻不會思考。
我們需要人指引，朋友的信賴，父母的執著 ，老師的教導。看重自己。
犯錯不需擔心。我們還年輕。可以面對承受補償。那是我們還有機會。
不在迷漫，我們都很優秀不是嗎？缺點那是一份信心。優點去相信別人自己。
看重自己，我們都需要那樣表現。我們有太多祝福，關心我們的人。
一路我們會跌倒，我們不怕。我們很堅強。我們一直前行，帶著對自己的責任
我們的需要。別人的看重，那也是對自己的信心。去實現心裡的想法。看重別人
我們需要信任，別人的幫助，對我們的看重。我們不再只會得到，失去。
看重自己，相信自己，也相信別人。帶著感謝之心.
2 人最大的悲哀莫過於活著卻丟失了自己；人最大的痛苦莫過於一味的羨慕別人而自己卻一無所有。
我們活著，自信是我們的財富，無論山高路險，無論天遙路遠，請以自己的膽識和拙見命名，沒有天生的成功者，也沒有天生的失敗者，在真實的天空與土地間，在冬天的雪花和秋天的楓葉面前，我們要毫不顧忌的看重我們自己。不因為別人的嘲諷與怒目，不因為過去的報復與難堪，我們要堅持自己的個性與人格，我們要堅信自己的天才與成就。
如果昨天的失意與冷落換來的是明天的驕傲與欣慰，我們應該自豪而不應該自慚形穢；只要我們不是為了取悅別人而泯滅自己，為了顯示自己而去重復別人，那麼，無論是怎樣的步履艱難，怎樣的衣衫襤褸，我們都無損於自己的形象，都對得起心中的自己。因為我們都有一個別人不曾有的世界，為了建造它和美化它，我們正在創造一個和別人不一樣的自己，我們內心的幸福和享受比起招搖過市、內心空虛的人要強過一百倍，一千倍。
上帝在創造人時給了每一個人一份同樣的手腳和智慧，朋友們請看重你自己.
3 素材： 有這個一個故事，一個暖洋洋的中午，一個記者與他的老師經過一個公園。在那兒，一個老太太緊裹著一件大衣，脖子上纏著厚厚的圍巾，彷彿她周圍正下著大雪。記者驚訝，拽了一個老師的胳膊說：『老師、你看那老太太的樣子多可笑、多滑稽呀』。 當時，老師沉墨了一會兒，然後笑了一笑，說：「和你相反，我很欣賞那位老太太」。「那老太太穿著大衣，圍著圍巾，也許是生病初愈。但你看她的表情，她注視樹枝上花朵的表情是那麼的生動，你不認為很可愛嗎？她渴望春天，喜歡美好的大自然，我覺得這老太太令人感動！」，說話間，老師按下了數碼照相機的快門。隨後，他徑直走到老太太面面前，翻出剛才拍攝的照片，微笑著說：「夫人，您看，您欣賞春天的神情多生動！」 那位老太太很感動，連連說：「謝謝，謝謝你，先生」。 事後，記者瞪大了眼睛，很不服氣地問老師：「你這不是是題大做嗎？」老師沒在說什麼，只是搖了搖頭。後來，老師抓拍的那張照片在一次大型比賽中獲得金獎。 記者十分興奮，買了一束鮮花向老師祝賀。出乎意料的是，老師並沒有喜形於色，而是一臉嚴肅地對記者蠊：「要想成功，一定要學會欣賞別人。因為欣賞別人，就是看重自己，就是給了自己一人分肯定和自信」
② 關於注重實乾的作文素材，越多越好
天下大事，必作於細而成於實。當前，四川發展任務重，條件與基礎制約因素多，還面臨著經濟下行的巨大壓力，沒有各級領導幹部率先垂範、苦幹實干，要順利實現各項發展目標是不可能的。省委書記王東明強調，「實」是一種優良作風，必須把重實干作為成就事業的基礎。這既是對全省黨員幹部的具體要求，更是希望與鞭策。我們每一個黨員幹部都要牢牢把握一個「實」字，從我做起，帶頭興起實干之風，奮力把美好藍圖變為現實。
鄧小平同志曾說過，世界上的事情都是干出來的，不幹，半點馬克思主義都沒有。注重實干方成大業。焦裕祿同志在病魔纏身之下，腳印留遍蘭考大地，用實干踐行為民服務理念；新時期焦裕祿式的好乾部蘭輝，足跡踏遍北川山山水水，用行動詮釋實干精神……在他們身上，我們感悟了實干者的堅定信念，看到了實干帶來的「舊貌新顏」。抓落實、重實干、轉作風，在新的歷史時期，需要一大批焦裕祿、蘭輝式的好乾部涌現出來。
大興「實干風」，謀事首先要實。領導幹部是決定經濟社會發展全局的「關鍵少數」，被組織委以重任、被人民寄予厚望。執政一方，守土有責。謀事，就是要從實際出發謀劃事業和工作，把中央精神、省委部署與本地實際無縫對接，使點子、政策、方案符合當地實際、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際，作出「實」惠一方的正確決策。古人講，「天下之事，成於懼而敗於忽」。「懼」就是謹慎小心；「忽」就是疏忽大意。領導幹部謀事要實，就要細心謹慎，主動謀劃，考慮周全，既要增強方案的可行性，便於操作，又要增強周密性，著眼全局謀劃，把握全局，服務全局，推動全局。
大興「實干風」，幹事更需要實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。有了好的謀劃，還需要真刀真槍的實干，人一之、我十之，往實里做，往深里做，往細里做。不必諱言，在實際工作中，有的人概念造了一大堆，攤子鋪了一大塊，花拳舞了一陣子，但走近一步、深看一層，卻屬「吹大牛」。所以，我們要杜絕「嘴巴的巨人，行動的矮子」，剔除大腦中殘留的「形象第一」、「排場第一」等官念，多些腳下粘土，多些挽袖親為，既做成大事，又注重細節，取得實效，贏得民心。
當前四川實施「三大發展戰略」、推進「兩個跨越」的任務重、時間緊。對省委的重大判斷和工作部署，廣大黨員幹部要瞭然於胸、抓在手中，把主要精力放在「干」上。在發展優勢產業上，聚焦聚力新項目，落到園區，抓到企業，細到產品；在招商引資上，主動「走出去」、「請進來」，點對點做工作；在推進新型城鎮化上，要落實到一個個項目、一樣樣工作，抓具體、具體抓；在統籌城鄉上，要把放活農村土地經營權、培育新型經營主體、建設現代農業產業基地、打造幸福美麗新村等工作抓實抓細；在推進依法治省上，要找到載體和抓手，實打實地把治蜀興川各項事業納入法治化軌道。
實干，就是解決問題、破解難題；重實干，必須堅持問題導向。馬克思說過，一個問題只要已成為現實的問題，就能得到答案，因此，主要的困難不是答案，而是問題；最需要重視的，同樣不是答案，而是問題。現實生活中，我們一些領導幹部生怕聽到問題，習慣於把「沒問題」掛在嘴邊，以此來標榜自己的能力。長此以往就會形成「報喜不報憂」的不良作風、「大事化小、小事化了」的僥幸心態，致使一些地方工作久推不動、少有起色。正確的做法是，領導幹部要把注重實干與堅持問題導向結合起來，在實際工作中少開會、少發文，察實情、出實招，不做表面文章。要多到田間、企業和群眾中去，把准現實問題之脈，瞄準具體問題，找到破題之策。
當前，省內各地遇到的矛盾和難題盡管各異，但並無本質區別，基本上都是增長乏力、市場需求不足、產能過剩、資金土地要素緊張等，面對這些問題，關鍵是要比決心、比作風、比干勁、比能力。只要廣大黨員幹部拿出水滴石穿的毅力，發揚「釘釘子」的精神，崇尚實干、大抓落實，就一定能在新的征程中書寫實干興川的豪邁新篇。
③ 看重與看輕的作文 哪套卷子上的
作文備考：「 看重與看輕"命題作文升格示例
2014高考作文真題預測：「看重與看輕」
(2013-11-09 08:27:12)
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標簽：
2014年高考
作文備考
材料作文
看輕與看重
作文升格
教育
分類： 高考作文
「 看重與看輕"命題作文升格示例
——文章如何做到結構清晰、詩意表達
【文題呈現】
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)
有時候我們要特別看重自己，哪怕你渺小得如同一朵野薔薇，因為薔薇自有薔薇的精彩，有了你，荒野才不會感到寂寞。有時候我們又要看輕自己，哪怕你高大得如同昆侖，因為沒有大地的承載，你無法挺起脊樑：沒有山石的堆積，你無法展示雄壯。
什麼時候把自己看得重，什麼時候把自己看得輕，把握好分寸，是一種智慧。
請以「看重與看輕」為題．寫一篇不少於800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。
【病文展示】
看重與看輕
黃思嘉
我們有時候極渺小，就像牆角的薔薇；我們有時候很高大，如巍峨頂天的昆侖。
我們可以微小似沙礫，低到塵埃；我們可以雄壯如蒼鷹，高到長天。
什麼時間，我們應卑微?什麼時間，我們應驕傲?(前三段短句排列，開篇扣題，看似起筆不錯，實則語言拖沓平淡，缺乏精彩之處，影響基礎等級「表達」一項的得分。)
是非為炬，燭照靈魂。中日甲午戰爭爆發，北洋艦隊致遠號巡洋艦管帶鄧世昌不顧自己的生死毅然決定駕駛致遠號撞沉El本主力艦，卻被敵方的魚雷擊中。發生爆炸導致致遠艦沉沒。鄧世昌墜海後，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，並說：「我立志殺敵報國，今死於海，義也，何求生為II，其所養的愛犬「太陽」亦游至其旁，口銜其臂以救，但鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉沒於波濤之中……在民族大義面前，鄧世昌看輕自己，置個人生死於不顧，最終成為可歌可泣的民族英雄。其所作所為被後人所景仰，激勵了一代又一代的青年。所以，在大是大非面前，請看輕自己。(本段在闡述「大是大非面前，請看輕自己」的觀點時．只有鄧世昌一個例子，內容顯得單薄，也缺乏現實感．且語言風格與上下文不一致，影響基礎等級「內容」「表達」項的得分。)
在父母面前，請看重自己。在父母眼裡，你就是全部，你沒有理由看輕自己!他們的血肉鑄就你，他們的汗水養大你，他們用青絲讓你茁壯，他們用皺紋保你健康……在父母面前，請看重你自己。(該句與段首句有重復之嫌，會降低基礎等級「內容」項的得分。)你應該如大樹，為他們遮風擋雨；你應該如茶花，為他們獻上亮色和熱情；你應該如春蠶，吐絲紡紗為他們披上華麗的外衣……看重你自己，在父母心中，任何一點對自己的看輕，都是給他們最大的傷害!(此段選用的例子觸及靈魂。分析較深刻，也有感情，但可以適當在語言上做些規整與處理．讓文章讀來更加流暢!)
「人定勝天」的呼喊是多麼可笑。自然給我們的教訓實在應該記取。(此處缺乏過渡，讓人感覺突兀，影響基礎等級「表達」一項的得分。)讓我們在自然懷抱，感受它的歌唱：它讓所有的色彩和諧美麗，它讓所有的聲音猶如天籟．它讓每一個付出都收獲厚實、溫暖、甜香，它讓清瘦而至於沉寂的大地披上潔白的衣裳。不要愚蠢地傲視自然．應該心懷敬畏走近、仰視它，別妄想征服自然，你只是一個小小的蜉蝣。自然的一個呵欠就會讓你消失於無形——自然是真正的主人．一定對它心存敬畏!因此。在自然面前，請看輕你自己。(此處文字表達比較清晰，個別句子頗具詩意，但整體上缺乏力量，影響基礎等級「表達」一項的得分。)
在自己的世界裡。請看重自己。人的誕生是奇跡，飽蘊著無限的神奇，你沒有理由看輕你自己。每個人都是獨一無二的煙火，終將絢爛綻放，驚詫世人的驚異，(這是一個讓人莫名其妙的病句。可改為「讓世人驚詫」。)所以．不必看輕你自己。我就是我，自尊自重；你依然是你，自強自立……就算苦難如滔滔江水不止不休，也要堅信你的堅守會讓上帝的恩賜只會延遲而不會消失。你，我，我們，都將昂首挺胸地走在愈挫愈勇的人生大道上!
看重自己，你就是你；看輕自己，你不是唯一。(前後兩句，看似辯證，實則自相矛盾，在閱卷場上會降低基礎等級「表達」一項的得分。)
關於看重與看輕，請你慎重：在鋪滿鮮花或長滿荊棘的人生小徑上，看重，也看輕!(結尾處比較平淡，缺乏引人深思或者餘音繞梁的力度。)
點評：本文緊緊圍繞「看重與看輕」展開，從四個角度展開論述．較好地傳達了自己對生活的感悟與思考。選材上。從「在大是大非面前」「在父母面前」「在自然面前」「在自己的世界裡」四個方面．分別闡述「看重與看輕」。既全面又辯證。有較強的感染力；結構上，採用「總分總」模式．利於閱卷者把握；語言也有一定的文采和感人的力量。但是本文也存在幾個明顯的失誤：一是第一分論點部分所舉例子，與全文的風格不一致；二是主體部分中心句位置混亂，不夠醒目；三是文章的語言總體感覺不流暢．在遣詞造句方面多有值得打磨之處。因此，本文在閱卷場上能獲得45分。是一篇標準的二類文。
【升格指導】
要讓這篇文章從一篇標準的二類文升格為一類文，可以試著從以下幾方面人手：
一是修改主體部分第一板塊(第四段)，把鄧世昌的例子換掉，可以選取更多的同類素材，並力求文字與全文風格一致，豐富文章的內容，增加文章的厚度。
二是修改文章的開頭、結尾，力求使文章首尾照應．語言簡潔而有力，完美表達作者的觀點，富於感染力。
三是調整主體四個段落的中心句位置，使中心句得以突出。
四是對本文語言進行整體打磨。語言是作者的真情傳達，要動於衷而形於外。句式選擇上。要講究整散結合、長短相間；遣詞造句上，要反復打磨錘煉語言，在行文流暢的基礎上，努力追求文采與詩意!
【成功升格】
看輕與看重
我們可以渺小，如牆角薔薇；我們也可以高大，如巍峨昆侖。
我們可以微似沙礫，低到塵埃；我們也可以壯如雄鷹，高到長天。
何時，我們應卑微地埋進土層?何時，我們應驕傲地昂首藍天?(開篇三段分別對舉，扣題干凈利落，富有文采，有望獲得發展等級「有文采」一項的得分。)
在大是大非面前，請看輕自己。(中心句置於段首，與後文一致，醒目，利於突出主旨。)是非為炬，燭照靈魂。在大是大非面前，一己之私何等渺小，理當看輕。於是，最美女教師舍自身給學生以安全；於是，美國幼兒園教師用躺倒的身軀接住孩子；於是，漢武帝引鞭西指，壯心不已：於是……他們無一例外地選擇看輕自己!看輕自己，卻得到了永恆，縱使付出雙腿，縱使獻出生命，縱使魂系狼煙。他們這般看輕自己，卻讓自己如泰山般偉大!如果平凡的破碎是至靈至性的遺漏，那麼他們的靈魂將如銀色梨花般綴滿我們的天空。(此處把原文中鄧世昌的詳例換成三個排比的略例，內容充實，意境深遠。能夠獲得發展等級「豐富」一項的分數。)
在父母面前，請看重自己。父母眼裡，你就是全部；父母心中，你永遠光彩照人。你沒有理由看輕自己!他們用血肉鑄就你，他們用青絲微霜換你茁壯成長，他們用皺紋保你青蔥⋯⋯在父母面前．你應該如大樹一般伸展枝葉為他們遮風擋雨，你應該如油燈般燃燒自己為他們帶來光亮和熱度，你應該如春蠶般吐絲紡紗為他們披上華麗的外衣……看重你自己，因為在父母心中。任何一點對自己的看輕．都是給他們的帶血利刃!(此段語言上做了微調，讓文章更流暢，情感更飽滿，具有動人心魄的力量，能增加發展等級「有文采」一項的得分。)
在自然面前，請看輕自己。(將中心句放在段首，與全文保持結構一致。)讓我們匍匐在自然懷抱中，感受它庄嚴的歌唱：它讓所有的色彩輕舞飛揚，它讓所有的音符傾情歌唱，它讓收獲的季節厚實、溫暖而香甜，它讓清瘦而至於沉寂的大地披上潔白的夢的衣裳。與其愚蠢地傲視自然，莫如心懷敬畏走近、仰視它，莫如心平氣和與它相處相親……別妄想征服自然．你只是一個小小的蜉蝣．自然的一個呵欠就會讓你消失於無形——自然是真正的主人，一定對它心存敬畏!(修改後，文字顯得更流暢並富有詩意，增加發展等級「有文采」一項的分數。)
在自己的世界裡，請看重自己。每個人的誕生，都是奇跡，飽蘊著無限的神奇。你沒有理由看輕你自己!每個人都是獨一無二的煙火，終將絢爛綻放，讓世人驚詫，所以，不必看輕你自己!我就是我，自尊自重；你依然是你，自強自立……就算苦難如滔滔江水不止不休．也要堅信你的堅守會讓上帝的恩賜只會延遲而不會消失。你，我，我們，都將昂首挺胸地走在愈挫愈勇的人生大道上!
看重自己，還是看輕自己?(一個選擇問句解決了原文自相矛盾的問題。)
無法定論，沒有答案!
請攜一腔崇敬與滿心自尊．在鋪滿鮮花或長滿荊棘的人生小徑上，看重，也看輕!(用一個祈使句來結束全文，簡潔有力而富有意蘊，引人回望，會增加發展等級「有創新」一項的分數。)
點評：升格後的文章，選材涉及古今中外，既關注時代，又觀照內心，豐富而別致，立意更顯高遠，給人頗多啟示；主體部分四個段落中心句的打磨與位置的調整，使文章結構更見明晰，中心更加閃亮；首尾的調整，使文章首尾照應，結構圓合，讓人印象深刻；最精彩是語言、句式的修改、打磨，使文章在思考深邃的同時，別致靈動，佳句迭出，語勢綿密，文采斐然，凸顯了文采和詩意，動人心扉!在閱卷場上，本文可得56分，成功升格為一類文。
④ 關於重義的作文素材
生命誠可貴。」生命是無法衡量的，一個人的生命是另一個人所無法取代的，每個人都有生存的權利，困難時請拉人一把，給人一句慰問，人與人本就應相互幫助。
天地有正氣，患難相扶持。
一名英國登山者因極度缺氧倒在攀登珠穆朗瑪峰的路上，幾十個登山者都不願耽誤自己的登程，從他身邊走過，結果，這個34歲的登山者就如此離開了人世。
這就是人類的生活處世之道嗎？如此無情，如此無義。假如這幾十個登山者能停下來營救那位遇難者，或許他也會有一個生存下去的機會。要知道「救人一命勝造七級浮屠」，也許那位遇難者會因極度缺氧終究無法救活，然而幾十位登
山者也應停下來，給予慰問，使其能感到一絲溫暖與安慰，安祥地離開人世。
這是人類情感所應有的。重情重義是人類的重要情感之一。如果人類如此無情，那麼擁有萬種情感又如何，倒不如個個成為機器人，然而，如此一來，我們生活在這樣的世界又有何意義，有何溫暖而言。
在動物身上我們尚且看到它們真摯的情感。好比「狼」吧，在一次捕羊的獵食中，小狼與母狼不幸中了陷阱，奄奄一息，然而，公狼不顧村民的襲擊，毅然想從陷阱中救出母狼，母狼死後，公狼仰天長嘯，決不苟且偷生，最後也撲向井底。
這是一個多麼發人深省的故事啊。動物之間也尚有情義，更何況人呢？
人是天地萬物之長，凝聚了天地萬物的精華，人類是天地萬物間情感最豐富的。
「烏鳥私情」等典故應激勵著無數的人類學會重情重義；學會相互幫助；學會相互慰藉；學會相
⑤ 尊重古代文化800作文素材
中華文化博大精深，淵遠流長，承載著五千年的歷史與華夏民族的靈魂。身為一個純正的中國人，應具備尊重和發揚祖國傳統文化的道德品質。
「杜甫很忙」曾是一個熱門的話題，關於他的塗鴉在微愽上瘋傳與評論。突然，杜甫身穿巫袍，騎著掃帚化身為杜版的哈利·波特，或是他騎著白馬「冒充」唐僧，更離譜的是被畫成手扛機槍准備隨時作戰的士兵，一夜之間，網路上形成「兩派」——支持方與反對方。關於此現象，正方認為惡意醜化杜甫形象是低俗、淺薄的行為。然而，反方反駁說：「杜甫塗鴉是孩子們開發想像力所創造出來的搞笑圖片，而且藉此機會可以擴大杜甫在學生中的了解度，以及讓成年人回想起杜甫的生平事跡，因此不必太嚴肅。」
也許眾多人可能只是為了娛樂，所以出現了杜甫門事件。但從某種意義上來說，這是對傳統文化的不尊重與褻瀆。一個民族的精神文化體現了這個民族的生命力，流傳了五千年的中國文化，一定有保留下來的原因與意義。從象形文字到現代的簡體字，從古典的漢字到如今的襯衫，從顛簸的馬車替換成寬敞舒適的私家車，中國人的衣、吃、住、行發生了一系列的巨大變化，過節的傳統卻一直延續著，這是因為這些特定的節日只有中國才有，它們象徵著中國的發展史，是歷史遺留下的珍貴的產物。作為一名華夏子孫，我們不應過度推崇外國的節日與活動，譬如聖誕節、情人節、萬聖節彩蛋等等，這些節日是那些國家和民族的靈魂的碎片，倘若我們將這碎片撿起放在我們的軀體上遮住了自身的靈魂，那麼我們既體會不到外來文化真正帶來的快樂，本國文化也會被遺忘。如此下去，我們的「靈魂」變像一個破舊不堪的娃娃，全身上下都是補丁與線頭。
杜甫，是一位偉大的愛國詩人，雖然他在仕途上不是那麼一帆風順，但依然懷有自己的鴻鵠之志，時刻關心國家，做到真正的憂國憂民。李白與杜甫的友情，可能是中國文化史上除俞伯牙和鍾子期外最被推崇的了。只可惜兩人相識太晚，作別亦是匆忙，當李白寫完送別詩之後，李杜兩人就再也沒有見過面，而多情的杜甫此後一直處於思念友人的狀態中。可以看出，杜甫既是一位忠於國家又是一名重情義的詩人。雖然我沒有機會親自去參觀他當年居住的草堂，但，我想，那兒一定是神聖、庄嚴的地方，它殘留著杜甫當年的思念與憂愁的氣息吧！如此偉大的人應值得我們去學習，去敬佩，而不是因純屬娛樂讓杜甫「很忙。」
尊重傳文化，發揚中華民族固有的精神，讓我們的「靈魂」屹立在世界的正中央散發飽含五千年的風霜雨雪的中華民族之光！
⑥ 作文素材，看清要求
為考試寫的就不是真情實感的了，就隨大流吧。好的文章都在私人日記里呢，什麼東西不能做為素材呢，去一趟醫院可以發現數之不盡的素材。
⑦ 作文 看重自己 素材
看重自己 上高二時，我轉到一所三流中學，這所中學自創辦以來沒有一個學生考取大學。同學們都很自卑，灰心喪氣的，盡管每次班會班主任老師都要比長比短地說教，鼓勵我們振作精神，立志一博，可我們還是一天比一天消沉。
有一天班主任老師請假，數學老師臨時給我們上班會課。
數學老師跨上講台，二話沒說就要我們做數學題。
第一道題：有一艘船，你第一個登船，八歲的同學第二個上船，九歲的同學第三個登船，十歲的同學第四個登船，以此類推。請問第一個登船的同學幾歲？
這也太低估高中生的水平了。全班同學用明顯的夾雜著得意、輕蔑的語調高喊：「七歲」！
數學老師伸出一根手指頭使勁地搖著，然後指遍全班每一個同學：「你忘了是你第一個登船，你幾歲，第一個登船的就幾歲！」
第二道題：一輛客車上坐了十名乘客，在第一站下了三名乘客上了二名乘客；接下來一站下了一名上了二名；下一站又上了二名；再下一站上了三名；下一站又下了五名上了二名。現在請問......
數學老師的話還沒有說完，全班同學異口同聲地搶答：「車上還有八名乘客！」
數學老師微笑著搖了搖頭：「我問的是，這輛車一共停靠了幾站？」全班同學都傻了。
這兩道題的答案是：
第一道題：有時自己也很重要。
第二道題：如果你不知道目的，就永遠不可能得到正確答案。
自己永遠都是重要的，要有自我認同的意識；如果不知道目的，就永遠不可能得出正確答案。做任何事情，要有放失。這才是教育世界給予我們的永遠的人生哲理。
⑧ 關於"尊重"的作文素材
思路
人與人之間只有互相尊重才能友好相處
要讓別人尊重自己，首先自己得尊重自己
尊重能減少人與人之間的摩擦
尊重需要理解和寬容
尊重也應堅持原則
尊重能促進社會成員之間的溝通
尊重別人的勞動成果
尊重能鞏固友誼
尊重會使合作更愉快
和諧的社會需要彼此間的尊重
名言
施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。———劉墉
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立
知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。———席勒
真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制的。———紀伯倫
草木是靠著上天的雨露滋長的，但是它們也敢仰望穹蒼。———莎士比亞
尊重別人，才能讓人尊敬。———笛卡爾
誰自尊，誰就會得到尊重。———巴爾扎克
人應尊敬他自己，並應自視能配得上最高尚的東西。———黑格爾
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。———惠特曼
每當人們不尊重我們時，我們總被深深激怒。然而在內心深處，沒有一個人十分尊重自己。———馬克·吐溫
忍辱偷生的人，絕不會受人尊重。———高乃依
敬人者，人恆敬之。———《孟子》
人必自敬，然後人敬之；人必自侮，然後人侮之。———揚雄
不知自愛反是自害。———鄭善夫
仁者必敬人。———《荀子》
君子貴人而賤己，先人而後己。———《禮記》
尊嚴是人類靈魂中不可糟蹋的東西。———古斯曼
對一個人的尊重要達到他所希望的程度，那是困難的。———沃夫格納
經典素材
1元和200元
（尊重勞動成果）
香港大富豪李嘉誠在下車時不慎將一元錢掉入車下，隨即屈身去拾，旁邊一服務生看到了，上前幫他拾起了一元錢。李嘉誠收起一元錢後，給了服務生200元酬金。
這裡面其實包含了錢以外的價值觀念。李嘉誠雖然巨富，但生活儉朴，從不揮霍浪費。他深知億萬資產，都是一元一元掙來的。錢幣在他眼中已抽象為一種勞動，而勞動已成為他最重要的生存方式，他的所有財富，都是靠每天20小時以上的勞動堆積起來的。200元酬金，實際上是對勞動的尊重和報答，是不能用金錢衡量的。
富蘭克林借書解怨
（尊重別人贏得朋友）
富蘭克林總統年輕的時候，曾經把所有的積蓄一並都投資在一家非常小的印刷廠里，但結果大敗。他很想獲得為議會印文件的工作，可是出現了一個不利的情形，議會中有一個既有錢又能乾的議員，但他卻非常討厭富蘭克林，甚至還公開斥罵富蘭克林。這種情形對富蘭克林是非常不利的。因此，富蘭克林決定使對方喜歡上自己。
富蘭克林為此絞盡了腦汁。向他的敵人借幾塊錢？這是沒用的。他所請求的，應該是令對方非常高興的事才行———這個請求要正好觸動對方的虛榮心，使他覺得獲得了尊重，還能很巧妙地表示出富蘭克林對對方的知識和成就的仰慕才行。
於是他向那個議員請求道：「聽說你的圖書室里藏著一本非常稀奇而特殊的書，我極欲一睹為快，請求你把那本書借給我幾天，好讓我仔細地閱讀一遍，可以嗎？」
果然，那個人馬上叫人把那本書送來了。過了大約一個星期的時間，富蘭克林把那本書還給了他，還附上一封信，強烈地表示他的謝意。
於是，下次當他們在議會里相遇時，那個議員居然首先跟他打招呼，並且極為有禮。自那以後，他隨時樂意幫富蘭克林的忙，於是他們成了好朋友，一直到他去世時為止。
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⑨ 看重過程,看淡結果的作文素材
經典素材
美國的愚公故事
(漫長過程締造偉大結果)
「愚公移山」是中國古代的一個寓言故事。當今，美國南達科他州也出現了一位「愚公」，他要把一座高183米的山變為世界最大的雕像。這雖然是為了實現一些印第安人的夢想，卻使這位波裔美國雕塑家科爾切克·索奧爾考斯基發展了極為龐大的家族事業。
科爾切克曾協助拉什莫爾山總統紀念像的雕塑工作，後來印第安人領袖要求他創作一尊19世紀蘇語印第安族長「馬迷」騎馬的塑像，科爾切克答應了，當時他的口袋裡只有174美元及幾支炸葯，時為1948年。 科爾切克婚後有10個子女，後來又添了18個孫兒，他的財產亦發展至500萬美元及大量炸葯。72歲的科爾切克1982年逝世後，他的家族繼承了他的事業。7歲已開始協助父親炸石的卡西米爾表示，他的4個子女會像他一樣，繼續在「馬迷」山完成雕刻工程。
卡西米爾監督雕像工程進展，其弟邁克在山區伐木，亞當管理家場，妹妹莫妮克負責度量計算炸去及削去的位置，安管理印第安博物館，瑪麗嘉為紀念品店製作畫及雕塑，傑特維嘉管理餐廳，唐管理一切征詢郵件，而科爾切克的63歲遺孀魯絲則負責整個企業的運作。雕像紀念人物「馬迷」在33歲時被謀殺，而他的雕像工程已進行了40多年，比他的壽命還長，但現在還只能看到雕像的雛形。 素質教育是一個探索的過程 (教育要重視過程)
素質教育重在過程而不完全在於結果，即主要不著眼於學什麼內容，而是怎樣學習、消化、理解並運用這些知識，形成自己的能力和素質。這里，不能局限於、停滯於學會某些知識，要讓學生明白和把握的，是與這一個個結果和一類類事實密切相關的完整過程，並思考和探索這個過程。這正如愛因斯坦所說：「科學就是一些有趣的探索」，實際上展現給學生的科學作為一個探索的過程，是一種鮮活的、動態的自然、社會如何運動的行為的過程。這就絕不是應試教育的那種僵化、靜止的知識傳授。
素質教育過程，是情境的、愉快的、過程性的，淡化結果，給學生留有討論的空間和思考的時間，激發、培養學生關注這個過程的濃厚興趣和足夠的好奇心，讓學生去發現造成某一結果的過程這個現實。這樣的素質教育所要做的，無論是怎樣的內容組合，都緊緊抓住過程。如
思想素質教育讓學生弄明白究竟怎樣做人，身心素質讓學生學會維護自己的身心健康，文化素質教育指導學生有能力積累和豐富自己的綜合文化底蘊，這樣，知識才能成為學生的精神財富。
由知識上升為能力和素質，在學生身上真正實現從應試教育向素質教育的轉變，這樣培養出的學生，才有潛力、有能力、有素質靠自己的力量長大和生存，謀求發展和有利於社會。 啟功先生「文革」中一事 (把苦難看成人生的一段過程)
啟功先生是我國著名的書法家、文物鑒賞家、文獻學家、教育家。啟老已年過九旬，但精神依然矍鑠，言談之間充滿樂觀豁達的精神。他回憶起自己50多歲時處於勞改之中，妻子亡故，生活極度艱難，自己為自己做了一則墓誌銘。但是盡管當時心境蒼涼，墓誌銘里卻還是充滿幽默。
啟功先生的學生曾向外界提及啟功先生「文革」時候掃廁所的事。那時很多文藝工作者和他一起被勞動改造。大部分人都是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。啟功先生卻依然樂觀。有一次啟功先生和另一個先生打掃公共廁所，啟功先生一邊打掃一邊談論起掃廁所的方法訣竅來，另一個先生深深嘆服啟功先生做任何事情都樂在其中的精神。 掃廁所而從中總結經驗，這真是懂得重視過程的典型啊。 中醫治病的過程需要明朗化 (過程很重要)
中醫是我們民族文化的精華之一。但是與西醫相比，它在世界范圍內的影響還是太小了。究其不能被廣泛接受的原因，就是因為過程太晦澀。
現代科學技術突飛猛進，日新月異，人們的受教育程度普遍提高，因此西醫在技術層面上的問題通過科普宣傳和患者的自身感受，容易被人理解和接受。本來治病是應該注重結果的，但關繫到自身的生命安危時，人們也就多投入了幾分精力，不但要看結果，還要看過程。 這一看過程，西醫就明顯地佔有了優勢。檢測手段，復雜儀器讓患者感到滿足——現代科學技術在支撐著他；高燒不退，頻繁換葯他心裡都覺得踏實。因為他明白高燒是由病毒和細菌引起的，而不同的葯是針對不同的菌群，細菌也具有耐葯性，新葯會殺滅耐葯菌群，病毒還會變異，等等，不一而足。
看中醫治病的過程就非常的難，難以科普宣傳，難以讓外行明了。而且簡單的診病手段也讓患者感到忐忑不安。你能讓一個接受過現代科技教育的人接受陰陽五行嗎？你能讓一個普通患者明白脈象的浮滑沉澀？我曾在醫院里聽一患者問醫生：中醫怎樣消炎？醫生回答：中醫沒有這個概念，比較相近的是清熱。醫生的回答應該說也沒有錯，可這樣的解釋患者是難以接受的。
所以，在向世界推廣的過程中，我們的中醫應該有一些調整，讓過程變得明朗一些，便於理解一些。
愛迪生的發明過程
(任何成功都需要一個過程) 愛迪生為了研製燈絲，試驗了1600多種材料。研製蓄電池整整花了9年的時間，試驗了9000多種材料，經歷了無數次失敗。最後連他最好的助手也都堅持不下去了，但是他卻堅忍不拔，毫不動搖，終於獲得了成功。他的每項發明都有一個艱辛的、充滿心血和汗水的過程。 他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力，敢於面對漫長艱辛過程的精神。 傑出作品的形成過程 (過程是一種苦澀的歷練)
歷史上的著名作品，大多經歷了一個漫長的創作過程。
西漢司馬遷寫《史記》，花了18年。西晉左思寫《三都賦》，寫了10年。宋代司馬光寫《資治通鑒》，前後共用了19年。明代的李時珍寫《本草綱目》，共花了30年。清代的孔尚任寫《桃花扇》，前後花了15年，易稿5次。清代的曹雪芹寫《紅樓夢》，花了10年，前後增刪5次。
顯微鏡之父列文·虎克的故事 (過程可以多樣化)
條條大路通羅馬，追尋成功的過程是多種多樣的，事在人為，關鍵是選擇一條屬於自己的路去走。經過不懈的努力過程，一定會有一個滿意的結果。
發明顯微鏡從而發現細菌的列文·虎克在青少年時代，由於家境不好，中途就輟學了，在荷蘭一個市政府做看門人。
他沒有受過系統的自然科學教育，但他對生物學非常感興趣。他喜歡大自然中的一草一木、花鳥蟲魚。他覺得生物世界奧妙無窮，有一種巨大的魅力讓他著迷。在這種興趣的引導下，他長期鑽研，1665年，列文·虎克研製出了一台顯微鏡，對他來說，這無異於如虎添翼，彷彿有了一張走向微觀世界的通行證。列文·虎克用顯微鏡觀察一些肉眼很難看清楚的東西，比如蒼蠅的翅膀、蜘蛛的腳爪、羊毛的纖維。微觀世界的精彩令他興奮不已，他不停地觀察，不停地記錄。
1673年，他將觀察記錄材料整理成《列文·虎克用自製的顯微鏡觀察皮膚、肉類以及蜜蜂和其他蟲類的若干記錄》一文，寄給英國皇家學會。這篇文章並沒有得到學術界的承認。許多人對文章中的內容抱懷疑態度。因為文中所述的微觀世界誰也沒有見過。列文·虎克並不氣餒。他想只有更有力的證據，才能掃除權威們的偏見。他繼續用顯微鏡觀察各種動植物。並在一個偶然的機會發現了細菌。
1680年，列文·虎克被選為英國皇家學會會員。這是對他20年來刻苦鑽研的最好褒獎。 發現煤氣的過程
(成功的過程是多樣的)
今天，在日常生活和生產中，人們已經普遍使用煤氣作為能源。把煤變成煤氣的實現，給人類帶來了諸多的方便。與此同時，人類也將永遠記住煤氣的發現者，英國化學家威廉·梅爾道克。
威廉·梅爾道克小時候有一天，在山坡上挖到一些頁岩。當地人都知道，這種石頭可以用火點著。然而，小梅爾道克突發奇想，把這塊石頭帶回了家。之後，他找來一個水壺，把頁岩放進壺里，然後給水壺加熱。
「把它加熱後，會變成什麼呢？還能點著嗎？」小梅爾道克邊想邊認真觀察水壺里的變化。 過了一會兒，水壺嘴裡開始向外冒出氣體。小梅爾道克打開了壺蓋，然後劃了一根火柴，想看看頁岩還能不能點著。沒想到燃燒的火柴剛一伸到水壺上面，火焰就猛地往上躥了起來，氣體燃燒了！
20年以後，1792年的一天，梅爾道克在研究煤礦物質時，想起了童年時代玩煤的游戲。他想：「能使火焰突然躥高，說明氣體燃燒了。這種氣體也許有些利用價值。」就這樣，人類運用煤氣的時代開始了。 吳士宏：從小護士到董事長 (成長的過程)