1. 作文：常見的擬題方法有哪些
全命題、半命題、不命題,自命題,材料,話題
話題作文的幾種常見的擬題方法：
1、添加：所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目瞭然，有一種先聲奪人的效果。《享受嘮叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力、影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。《其實你不懂我的心》3、修辭：這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說：「題好一半文」。「人要衣裝，文要題裝」。可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有一下幾種：一、添加法：縮小范圍，便於選材，讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福 加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦 前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我、快樂的我、開朗的我、媽媽眼裡的我 加後：我是書蟲、我是球迷、我是快樂的女生 前後加：請為我鼓掌、其實我真的很棒、真我風采二、
修辭法：1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。
2. 話題作文如何擬題與切題
一、添加法：《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼裡的我加後：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生前後加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采二、修辭法： 1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。《我發現女孩也可以做「太陽」》《家，我們成長的避風港》 2、借代：一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄託深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借「掌聲」代「鼓勵」，也很有創意。 3、層遞：《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。 4、比擬：《沒有你，我該怎麼辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，後者把「水」擬作能「讀」之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等 5、對偶：以「環保」為話題——《一頭白發，滿山青蔥》以「讀書與做人」為話題——《躺著讀書，站著做人》《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》 6、對比：《躺著讀書，站著做人》「躺著」與「站著」形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。 7、雙關：《我最需要一劑良葯》文中「良葯」既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。 8、設問：如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什麼這樣紅？》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什麼樣的青春最美》《「順境出人才」嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。《錯？對！》先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。 9、反問《我是誰？》——發出了「消除移植給我的記憶」的強烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎？》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明「取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異」，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。 10、頂真：《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。 11、反語：《我發現了家中的「賊」》家中幾次「失竊」，「作案者」原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用「賊」，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。 12、仿擬：《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞「我是賣報的小行家」，後者訪廣告語「愛你就是愛自己」，鮮活生動，點明主題。 13、引用：如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，後不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一隻小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以「讀《愛無止境》、《我心永恆》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》 14、反復：《「我」為我服務》前面的「我」為克隆人，兩個「我」重復，設置懸念，新穎醒目。 15、通感：《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，「聽」出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。 16、誇張：《世界很小是個家》，用了誇小的方法，只要人人都有愛，無論哪裡都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。 17、雙關：以「心靈的抉擇」為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。 18、反常法：以「競爭」為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。三、遷移法（將其他相關話題遷移過來）如：《幸福》享受親情快樂天使珍惜擁有過生日我與爸爸比童年總結規律：擬好話題作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。
3. 話題作文擬題方式
只要不是題目定死的作文
擬題都隨便
你寫的也可以啊
隨便
題目就是個引子
內容能對的上就行了
擬題其實主要是能吸引人
或者跟正文形成呼應 相映構成一個奇特的環境
出乎意料卻情理之中
或者提出一些疑問 加入自己對一些事情的思考
然後再反問讀者 讓其一起思考
就達到了跟讀者共鳴啊 引人思考 發人深省 什麼的了
他讓你寫 真實的自我 你就反問 什麼是真實的自我 有真實的自我么 人了解真實的自我么
如果你可以讓你老師看完了 都跟著你的思維一起思考了 你就肯定成功了
打個比方
題目 真的真實么
正文寫你對人或者人性的思考
給你個拋磚引玉的引子
什麼樣的自我算真實的自我
人們真的知道自己想要的到的是什麼么
「也許真實吧！？因為真的是存在在這個世界！真的真實么！？當真正用心去感受，去體會的時候，還可以這么真實的接觸到自己的存在么？我的存在，是宇宙的一個物種的個體？還是塵世間的一粒沙？當你以為你想追求某些東西，並為之執著的努力的時候，到頭來，得到的真的是你想要的么？或者根本人們從開始就不知道自己想要的是什麼。從開始就不知道什麼是真實的世界，什麼是真實的自我。人，其實不了解自己的！」
如果按這個這么寫的話。你寫的時候最好加一實質性的思考，因為不知道你的年齡跟具體要求，所以那個只能你自己思考。我代替不了你的思維和理解。
這個文章，只要寫出質疑和茫然就贏了。要是你老師看完也茫然了。你肯定就成範文了。好好想想吧
4. 話題作文怎樣擬題
近幾年來，中考作文命題的思路發生了重大的變化，為了給考生提供一個「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」自由發揮平台，話題作文因其具有開放性和自由度成了許多命題人首選。
而作為一名考生，為自己的文章擬一個能體現智慧與匠心的標題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個性與文化修養，又可以給閱卷老師一份見面禮，讓他們在倦怠有一種如獲至寶的驚喜，同時也關乎考場作文等級的評定。
作文的題目猶如人的眼睛。如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會贏得更多的青睞，產生先聲奪人的首因效應。那麼，作文的標題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢？這里，我把平時作文訓練中搜集到的一些好的標題按擬題技巧進行歸納整理，以期與同行交流。
一、引用化用法：
「他山之石，可以攻玉」，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電台欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：
1、「青春」話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什麼這樣紅》
2、「成長」話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出牆來》
3、「理想」話題：《我的未來不是夢》、《我心永恆》、《化蝶飛》
4、「考試」話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》
5、「理解」話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》
6．「信念」話題：《陽光總在風雨後》、《我想我會成功》
7、「誠信」話題：《眾里尋它千網路》、《千呼萬喚始出來》
8、「環保」話題：《我想有個家——一隻小鳥的心聲》、《插翅難飛》。
標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生；標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；標題4引用經典名言，典雅而深刻；標題8引用影視劇名，頗具匠心。
二、自我陶醉法：
「有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩」。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個「我」在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。
1、「欣賞」話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、「驕傲」話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》
3、「渴望」話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛「你」――我的假日》
4、「自信」話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、「處世」話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》
6、「自由」話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》
花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。
三、巧用公式法
運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：
1、「生命」話題：《10-1=0》
2．「教育」話題：《∞×0＝0》
3．「成功」話題：《立志＋努力＝成功》
4．「修身」話題：《100＜1＋冷靜》
5．「誠信」話題—《誠實+信用=財富》6．「成功」話題—《成功=實力+創新+機遇》
標題1，強調了「生命」只有一次機會，不像網路游戲，有多少次機會；標題2，表明教育的成敗得失取決於不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標題3，說明成功的要素是立志和努力。標題4，強調冷靜的重要性。標題5，表明「誠信」是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。
四、反彈琵琶法：
「狗咬人不是新聞」所以見怪不怪自然無趣，「人咬狗才是新聞」，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。
1、「失敗」話題：《遺憾，其實也是一種美麗》
2、「夢想」話題：《做白日夢的感覺真好》
3、「人生」話題：《進一步海闊天空》
4、「真誠」話題：《善待謊言》
5、「創新」話題：《這個世界因為懶人而精彩》
6、「奮斗」話題：《生活中要常懷第二心》
7、「欣賞」話題：《不妨潑飄冷水》
8、「歷史」話題：《聽聽汪精衛的心聲》
9、「文化」話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》
標題1，遺憾如何是一種美麗？標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品？標3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。標4，謊言難道也是一種美德？標5，懶惰不是最大的惡德嗎？標6，不是提倡做人做事要專心嗎？標7，既是潑冷水，何談欣賞？標8，漢奸難道也有理了？標9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？
這些故意與「真理」作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。
五、巧設懸念法
這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用於話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：
1、「師生關系」話題：《老師，你錯了》
2、「素質教育：話題：《考場「三絕活」》
3、「男生女生」話題：《天很藍、我不騙你》
4、「男生女生：話題：《那小子真帥》
5、「保護環境」話題：《兩只離了婚的魚》
6、「校園生活」話題：《我「失戀」了》
7、「網路學習」話題：《最慘烈的一場戰斗》
老師會犯什麼錯誤，一個學生怎麼能這么說老師？考試還有什麼「三絕活」？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什麼關系？太扯了吧！魚為什麼會離婚？《那小子真帥》、《我「失戀」了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網路學習中會有什麼慘烈的戰斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
六、妙用修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是藉助聯想和想像的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。如：
1、「愛心」話題：《陽光的腳步》
2、「環保」話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》
3、「自我」話題：《選擇生活的色彩》
4、「幸福」話題《雪花的快樂》、《無憂鳥》
5、「奉獻」話題：《最後的燭淚》
6、「選擇」話題：《安能取熊掌而舍魚？》
7、「發現」話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》
8、「誠信」話題：《生命「誠」可貴》
9、「教育」話題：《減負不能隨意減「副」》
標題1、2、4、5擬人；標題3比喻；標6、7反問；標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。
七、聯想煽情法
創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景並茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1、「機遇」話題：《猶豫·失去·失敗》
2、「故鄉」話題：《藍藍的月，藍藍的夢》
3、「享受」話題：《紅舞鞋·藍精靈》
4、「理想」話題：《夢的伊甸園還在那邊》
5、「友誼」話題：《撿起你腳下的蘑菇》
6、「時光」話題：《有這么一個故事》
7、「信心」話題：《伸手就是光明》
8、「感悟」話題：《不經意的美麗》
這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想像的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。
八、踏雪尋梅法：
對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者於欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：
1、「改變」話題：《換一種方式生活會更美》
2、「挫折」話題：《讓生命的意志再堅強些》
3、「成功」話題：《成功自有規則》
4、「奉獻」話題：《「添柴」與「烤火」》
5、「金錢」話題：《利益在騙人》
6、「經歷」話題：《走過去就不要後悔》
7、「創新」話題：《打開你的眼睛》
8、「奉獻」話題：《收獲源於付出》
這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源於材料而高於材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，於平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。
九、故事新編法：
將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯系生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網路上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最後心有戚戚，長縈於胸。如：
1、「環境」話題：《三個和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因為山下的井要麼被污染、要麼乾涸、要麼被開發作為旅遊資源禁止取用)
2、「誠信」話題：《狼來了新編》
3、「智慧」話題：《英明的上帝》
4、「合作」話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》
5、「熱點」話題：《魏青剛成名後》
6、「歷史」話題：《荊軻刺秦王新傳》
7、「名著」話題：《唐僧取經回來之後》
這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡採用的一種方法。
「花香蝶自來，題好一半文」，一篇文章有一個好的標題，就像一個人有一雙明亮有神的眼睛一樣，留給別人的是將是十分美好而深刻的印象，同時也是文學修養，語言功底，思想魅力的最直接的流露，從考試的角度來說，更是作文質量高底的一桿標尺。所以，對於話題作文的擬題我們一定要多一些有針對性的訓練，掌握一定的技巧，達到需要應用時信手拈來，出語不俗的效果，感動自己，征服讀者。>
8、「誠信」話題：《生命「誠」可貴》
9、「教育」話題：《減負不能隨意減「副」》
標題1、2、4、5擬人；標題3比喻；標6、7反問；標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。
5. 作文的題目如何擬題有什麼技巧及例子
一、添加法：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福
加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦
前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹
《我》
加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼裡的我
加後：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生
前後加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采
二、修辭法：
1、巧用比喻：
《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。
《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。
《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。
《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。
《我發現女孩也可以做「太陽」》《家，我們成長的避風港》
2、借代：
一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄託深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借「掌聲」代「鼓勵」，也很有創意。
3、層遞：
《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
4、比擬：
《沒有你，我該怎麼辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，後者把「水」擬作能「讀」之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等
5、對偶：
以「環保」為話題——《一頭白發，滿山青蔥》
以「讀書與做人」為話題——《躺著讀書，站著做人》
《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》
6、對比：
《躺著讀書，站著做人》「躺著」與「站著」形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
7、雙關：
《我最需要一劑良葯》文中「良葯」既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。
8、設問：
如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什麼這樣紅？》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什麼樣的青春最美》《「順境出人才」嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。《錯？對！》先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
9、反問
《我是誰？》——發出了「消除移植給我的記憶」的強烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎？》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明「取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異」，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。
10、頂真：
《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
11、反語：
《我發現了家中的「賊」》家中幾次「失竊」，「作案者」原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用「賊」，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。
12、仿擬：
《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞「我是賣報的小行家」，後者訪廣告語「愛你就是愛自己」，鮮活生動，點明主題。
13、引用：
如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，後不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一隻小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以「讀《愛無止境》、《我心永恆》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》
14、反復：《「我」為我服務》前面的「我」為克隆人，兩個「我」重復，設置懸念，新穎醒目。
15、通感：《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，「聽」出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
16、誇張：《世界很小是個家》，用了誇小的方法，只要人人都有愛，無論哪裡都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。
17、雙關：以「心靈的抉擇」為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。
18、反常法：以「競爭」為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。
三、遷移法（將其他相關話題遷移過來）如：《幸福》
享受親情快樂天使珍惜擁有過生日我與爸爸比童年
總結規律：擬好話題作文題目歌訣
文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。
6. 話題作文中如何擬題好急啊！！！！
不能夠寫一些大家都會寫的東西,要寫一些別人都想不到的素材,這樣一來內,你的作文才會比別人更好,更新容穎,更能夠吸引老師的眼球.
而且你要明確,寫話題作文的題目千萬不能夠寫話題,因為它給你的是一個大的范圍,而你是要從一個面,甚至是一個點來寫,所以你能寫的東西就實在是太多了.
擬題可以用比喻法(慾望之繩),擬人法(兩條路的愛),總結法(擺渡的人)等.
開頭就可以用一種特別新穎的方法.
另:全文中只要能夠把開頭和結尾寫好就可以了,老師改卷很快的,他在改卷的時候也會想一些事,所以中間的東西他就不會太注意了.
祝學習更上一層樓!!!
7. 話題作文擬題技巧有哪些
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想像豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想像力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。
三、擬好題目
標題是文章的「眼睛」。俗話說：「題好一半文」。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善於聯想
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想像的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題「風」，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意
話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於「獨辟蹊徑」，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。「借」，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你「借」我也「借」，越「借」越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。「仿」，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。「拼」，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。有的「拼」意義，有的「拼」詞語，有的「拼」用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上「拼」上「聯想」二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添花。「抽」，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了「花」「刺」「姑娘」三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花•刺•姑娘》。「代」，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如「談……」「記……」「介紹……」等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。
8. 話題作文的擬題技巧
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想像豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想像力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。
三、擬好題目
標題是文章的「眼睛」。俗話說：「題好一半文」。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善於聯想
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想像的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題「風」，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意
話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於「獨辟蹊徑」，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。「借」，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你「借」我也「借」，越「借」越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。「仿」，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。「拼」，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。有的「拼」意義，有的「拼」詞語，有的「拼」用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上「拼」上「聯想」二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添花。「抽」，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了「花」「刺」「姑娘」三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花•刺•姑娘》。「代」，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如「談……」「記……」「介紹……」等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。
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