Ⅰ 如何提高語文水平
了解小學閱讀教學的要求：
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。
具體表現為以下幾方面：
1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用
2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;
4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。
孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。
培養讀善思勤於動筆的習慣：
孩子從小就應該養成多讀善思，勤於動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。
只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。學貴有疑，思維總是從問題開始的。
孩子在學習有了疑問，才能產生積極探索解決問題的強烈願望，才能有所創見。家長對這一點要熱情鼓勵。
例如：孩子在學《一個降落傘》這篇課文後問，周總理為什麼把自己的傘包讓給了別人呢?這個問題正是這篇課文的中心所在。
解決了這個問題，也就掌握了這篇文章的中心――周總理在飛機遇到危險的緊急關頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。
這種積極的思考，既掌握了課文內容，又了解了作者的表達方法。經常引導孩子這樣閱讀，有助於提高他韻閱讀能力。
家長要做表率：
一個故事說的是，在猶太人家裡，小孩稍微懂事，母親就會翻開聖經，滴一點蜂蜜在上面，然後叫孩子去吻聖經上的蜂蜜。讓孩子從小就感受到書籍之甜，閱讀之美！
在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界上任何一個國家。到目前為止，猶太人諾貝爾獲獎者累計已達130多人。
雖然獲諾貝爾獎與從小讀書的關聯性多大不好簡單地用該例子評判，但現實生活中，很多家庭沒有形成良好的讀書氛圍。家長接孩子回家後，自己往電腦電視前一趴，或者窩沙發上玩手機，卻要求孩子去讀名著，這樣的情形在很多家庭都存在。
有人認為，應該實施全民讀書計劃，就像實施九年義務教育一樣。計劃是美好的，也是長遠的。就目前來說，擺在家長們面前最緊迫的任務，是通過自己的言傳身教培養孩子的閱讀習慣，在下一代的教育上，相信多數人不願聽到「沒讀過書」「缺乏教養」等類似的評價吧？
其實大人不愛讀文學書、歷史書、心理書、其他話題嚴肅的書也沒關系，還有輕松的旅行書、美食書可以去讀，還可以和孩子一起探索培養邏輯思維的書，開卷有益，只要給自己一些時間開始讀書，樂趣自己會跳出來的。
Ⅱ 以換位思考為話題的作文200字
學會換位思考
「一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特」 這話真是精闢。不錯，你也許會認為哈 姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實 踐的懦夫，而我卻讀認為他那句「生存； 還是死亡，這是一個問題」深刻至極。 讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？ 不同的生活，不同的環境，不同的人生 觀，不同的思考方式——不同的身份決 定了思考角度的不同。或許兩個人的思 想會有沖突，但請設身處地的為對方想 一想，湧入內心的埋怨或是憤怒便會消 失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說 出哪一個絕對正確？不能，所以要容納 對方的觀點，換位思考，才能獲得對方 這部喜劇更透徹的認識。 同是一朵花擺在面前，會有「花謝花飛飛 滿天，紅消香斷有誰憐」的感懷，也會 有「落紅不是無情物，化作舂泥更護 花」的深刻。 同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟 出「江畔何人初見月，江月何年初照 人」的思索，李太白會嘆出「床前明月 光，已是地上霜」的鄉愁。 你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你 能否認落紅護花的事實？你能責怪張若 虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉情？ 恐怕都不能吧。所以才要學會換位思 考，去體會一朵花的豐富內涵，去感受 原來如此多情的同一輪月。 學會換位思考，你就不會面若冰霜的從 那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果 腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲 笑路上的清潔工，你會有一分「勞動光 榮」思想的支撐。學會換位思考，就不會 再見朋友反目成仇。或許，學會換位思 考，天若有情天亦老！ 只是，換位思考不是輕飄飄的四個字， 學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣 度，要有體貼入微的一顆心。 如果你已經准備好，請拿出虛懷若谷的 胸襟，學會換位思考，你會發現，世界 原本可以如此美麗，生活原本可以如此 豐富，精神原本可以如此充實。
Ⅲ 對教師這一職業的換位思考800字作文素材
今天，我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論「到底是男生好還是女生好」，想著想著，突然進入夢境……
等我睜開眼睛時，發現我居然在學校里，並發現了一件非常可怕的事，我居然變成了女生！
還沒等我思考這是怎麼回事，語文老師突然對同學們說:「現在去排隊，下節體育課，難道你們忘了嗎？」體育課！聽到這三個字，我的精神馬上振奮起來，這可是我最喜歡上的課了，於是我迅速跑到外面排隊。陸續過來的一些男生說:「今天她這是怎麼了？」
來到操場，看到體育老師正站在兩個椅子旁，我一下就知道今天要學習的內容——跳山羊。果然不出我所料，老師對我們說:「今天，我們來學跳山羊，有哪位同學願意演示一下？」我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興，「好，三、二、一，跳！」我滿懷信心地跳了過去，但卻十分尷尬地坐在了椅子上，引得男生們鬨堂大笑。看著男生們一個個輕松跳過去的場面，我心裡十分生氣，很不是滋味……
我就這樣氣了一節課，來到教室，一看功課表，啊！居然是手工課！我暈，這可是我最害怕的手工課，太恐怖了！開始上課了，我極其希望老師有事不來，但手工老師還是滿臉笑容地走進教室。我十分害怕完不成手工被留下來。我不敢再想下去，於是拿出卡紙開始做手工。但我越做越奇怪，今天怎麼手這么靈巧？以前通常要一節課加半小時才能做完，今天怎麼只用了半節課就做完了，我想著想著……
我從睡夢中醒來，我又變回了男生，想起了剛才的經過，我突發靈感……
在心理課上，我是這樣對老師講的:「男生有男生的長處，女生有女生的好處。男生，強壯、勇敢；女生，小巧、靈活。所以我覺得男生和女生都很好！」老師問:「你是如何受到啟發的？」於是，我跟同學們講了那個奇怪的夢……
Ⅳ 這個作文我寫得主題是「換位思考」，是不是跑題了 閱讀下面的材料,根據要求作文． (60分) 林清
跑題了。換位思考是從一個人到另一個人的。而這個題目是人內心和外部世界。
Ⅳ 換位思考作文素材有哪些
材料作文
雨後，一隻蜘蛛艱難地向牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆壁潮濕，它爬到一定高度，就會掉下了····第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：「我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而屋所得。」於是，他日漸消沉。
第二個人看到了，他說：「這只蜘蛛真愚蠢，為什麼不從旁邊乾燥的地方繞一下爬上去？我以後可不能像它那樣愚蠢。」於是，他變得聰明起來。
第三個人看到了，他立刻被屢戰屢敗的精神感動了。於是，他變得堅強起來。
有成功心理者處處都能發覺成功的力量。
要求：自選角度，自擬題目；要自由、有創意地表達出真情實感；文體不限；不要少於800字。
換位思考
在生活中有許許多多不起眼的小事，但它，卻蘊含著深刻的寓意和一種對於人和事物心態，而人人對物的心態也各項迥異。
比如人看到蜘蛛在潮濕的牆壁上爬著，它到一定的高度就會掉下來。第一個人看了感同身受，日漸消沉；第二個人突覺蜘蛛的愚蠢，從此變聰明了；第三人被蜘蛛屢戰屢被的精神所震撼，他變得堅強起來。這也令我聯想起一句話：「一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特」 。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的懦夫，而我卻讀認為他那句「生存，還是死亡，這是一個問題」深刻至極。
生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個人的思想會有沖突，但請設身處地的為對方想一想，湧入內心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。同是一朵花擺在面前，會有「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐」的感懷，也會有「落紅不是無情物，化作舂泥更護花」的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出「江畔何人初見月，江月何年初照人」的思索，李太白會嘆出「床前明月光，已是地上霜」的鄉愁。 你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實？你能責怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。所以才要學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵，去感受原來如此多情的同一輪月。
學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分「勞動光榮」思想的支撐。學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學會換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。 如果你已經准備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。
1+1=？ 不同的人會有不同的計算方式，而得出的結論、答案也有所不同，數學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：「1+1=3是作家。1+1=2是數學家。1+1=0是哲學家」。太對了，數學家是實事求是，那是科學來不得半點虛假；作家喜歡在原來的故事上進行加工，誇大事實， 筆下生輝；哲學家是正反兩個方面看問題的弊和利同在，所以歸零。 設想作家、數學家、哲學家們坐在一起討論1+1=？的話題時，相信他們都會拿出自己認為答案正確的依據，可是彼此之間卻互不信服。基於他們僅是處於自己所在的位置去看待同一個問題，因為位置的不同，就會產生不同的看法，看法不同就會得出結果的差異。放眼整個社會也是一樣，一件事因為處理的人不同，那麼使用的方式也可能有差異，得出來的結果也許更有差別。
換位思考、世事無絕對。每一件事情都是有雙面性的。當我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調和的沖突，在我們「山重水復疑無路」時，因為我們的換位思考而進入了「柳暗花明又一村」的境界。
不經歷風雨怎能見彩虹
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。 一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為「不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功」。 史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。 貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了「命運的咽喉」。 這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。 所以對我們每個人來說，摔跤並不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：「成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。」 所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何一根鏈條。 因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。 挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良葯，不經歷風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經歷磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？ 就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。
作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！ 我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒後又站起，人怎麼能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！ 關於成功成功是個鍍著耀眼的光華的詞，然而越耀眼的東西背後卻往往隱藏了越多的悲苦、陰暗、傷感以及被呼嘯的野風吹至暗紅的血跡。成功是個閃爍著亮麗色彩的詞，然而其中在時光里沉澱下的眼淚和辛酸往往不是我們這些懵懂少年稚嫩的咽喉所能承受的。
想起那個胖乎乎的曾志偉曾仰起臉說「一將功成萬骨枯」，一件事的成功，尤其是一個人的成功，背後會有很多曲折的故事，有些是關於愛與堅持，善良與勇敢，有些是關於仇恨與隱晦，卑鄙與陰謀。
一個人對於目標的選擇幾乎決定了一個人一生能否成功。什麼樣的選擇才是最佳的，真是「仁者見仁，智者見智」，我也無資格評論。只是記得一個小國國王曾在自己的墓誌銘上這樣寫道：「在我年輕時，我的理想是管理整個世界。當我稍稍懂些事時，我決定先治理好我的國家。到了中年，我想我應該先解決我家庭中的矛盾。當我邁入老年時，我發覺我應該先管理好自己。我常常想，如果當初我顛倒了自己所設立目標的順序……結果也許不會是這樣的。」這可真是「修身、齊家、治國、平天下」的海外悲情版了吧。那個塵土中的老國王是鮮活的例子，面對死者，我們任何話語都顯得輕薄無力。我們所能做的只有從他的遺訓中找到我們應該怎麼去做，找到屬於自己的答案。
若是你在風雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜裡獨自哀傷，若是你在寂靜時只聽得到眼淚滴落的聲響，若是你面對天空不知自己身在何方，若是你在落雪的街頭看不到遠處飄盪的炊煙，若是你看不到花瓣上斑駁的流轉陽光，請你在最近的地方為自己燃起一盞明燈，只要踮起腳還能看見希望，成功就在不遠的前方。
Ⅵ 換位思考作文素材有哪些
兒子打來完仗回到國內，從舊金山給父母源打了一個電話，「爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請你們幫我一個忙，我要帶我的一位朋友回來。」
「當然可以。」父母回答道，「我們見到他會很高興的。」
「有些事情必須告訴你們，」兒子繼續說，「他在戰鬥上受了重傷：他踩著了一個地雷，失去了一 只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。」
「我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下。」
「不，我希望他和我們住在一起。」兒子堅持。
換位思考，生活美好
「孩子，」父親說，「你不知道你在說些什麼，這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點回家來，把這個人給忘掉，他自己會找到活路的。」
就在這個時候，兒子掛上了電話。
父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天後，接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳屍間里，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一隻胳膊和一條腿。
Ⅶ 換位思考的作文素材，換位思考作文素材有哪些
一大早起來，就看到窗外都已經被大學覆蓋了，白茫茫的一片，它使這座城市沒有往常的喧鬧，只剩下寂靜，靜的彷彿可以聽見人們心中所想的，有的在說：「幹嘛下雪啊，這樣上班多不方便，好多交通工具都不能用了，多麻煩。」有的在說：「下雪可真美，好久沒有看見如此之美的雪景了，一定要拍照留念一下。」還有的……走在雪地上，任由雪花飄灑在身上，這雪花如同一位調皮的小鬼，為所欲為地在空中飛舞著，玩耍著。不遠處，我看到有許多小朋友在玩打雪仗、堆雪人呢！大人也加入到這個行列之中，全部武裝，有一位媽媽還催小朋友把手套戴上，可小朋友卻迫不及待地玩了起來，這兒玩玩，那兒玩玩，媽媽一直追著他跑，可能是衣服穿多了的緣故，跑起來像鴨子似的，十分搞笑。過了許久，越來越多的人來打雪仗了，瞧，他們一個個，多麼有精神，多麼高興啊，即使臉、手被凍得通紅；即使摔跤啦，被雪砸啦，也不會生氣 ，不會退出比賽，臉上洋溢著快樂的神情。
其實在學習中的心態也應該像打雪仗那樣，不會因為遇到強勁的對手就退縮，而是應該去迎戰，哪怕輸了也不會後悔；不會因為被老師批評了就失去信心，而是應該把老師說的銘刻在心裡，下次就不會再犯了。
這場雪，凈化了世界，讓世界變得潔凈、晶瑩，同時也凈化了我的心靈。
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Ⅷ 以母子換位思考為素材作文400字
母親是我們最親近的人.曾記得兒時,我依偎在母親的懷中,聽著安徒生童話進入夢鄉.日復一日,年復一年,長長大了,同時也漸漸開始覺得媽媽的囑咐已變成讓人心煩意亂的嘮叨,就連母親的噓寒問暖總覺得多餘.
記得那天早上,我起床後,母親囑咐我：「今天有雨,別忘了帶雨傘,還有,天涼,多加幾伯衣服.」我只是漫不經心地嗯了幾聲,心想：真嘮叨!便揚長而去.
一天下來,老天爺沒有掉下滴眼淚,我為自己的小聰明暗自慶幸.但在放學前,天空竟陰雲密布起來.
放學的鈴聲響了,就在這時,「咔嚓——」一道閃電幕了天地音質寧靜.一瞬間,大雨滂沱,同學們撐起雨傘,疾步回家了.而我不聽的囑咐,此時就像熱鍋上的螞蟻,束手無策,涼風襲來,我兩臂抱緊,打了個寒戰,我無助地張望著,後悔不聽媽媽的話,哎,這叫自食惡果呀!在來來往往的家長中我搜尋著媽媽的身影.但又絕望了,因為媽媽這兩天感冒發燒,不可能來,爸爸又出差了,哎,屋漏偏遇連夜雨呀,我是真是一個可憐的孩兒!想想眼淚就不爭氣地嘩嘩流了下來.我准備橫下心,把書包頂在腦袋上跑回家.忽然,我從不遠處看到一個熟悉的瘦弱身影,大雨滂沱中她一手拿著雨傘,正蹣跚地向我走來,那是我媽媽!我情不自禁地喊了出來,媽媽快步走到我身旁,好已經半個身子濕透了,我投入了媽媽的懷抱,一股暖流湧上了我心頭.我哽咽著說：媽媽,媽媽原諒我!.
從此,我再也不煩媽媽的嘮叨了.翻動的波濤是為了承載的帆船,繁忙的蜜蜂是為了探花采蜜,平地喚起的微風是為人們帶來涼爽.可天下母親,你們是為了什麼?「誰言寸草心,報得三春暉."媽媽,您是我一生的感動!