A. 作文寫事結尾大全
怎樣寫好作文的開頭和結尾
《鳳頭豹尾釀佳作》
好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。中考作文的開頭尤其要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種：
1．起興式這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。如《人生因忙碌而精彩》的開頭是這樣的：
蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。
——主旨鮮明，能感染讀者。
2．排比式這種開頭體現了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦與樂》這樣開頭：
現代社會的節奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。
——語句節奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。
3．名言警句式這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現了文章語言的感染力。如《張弛有度》一文的開頭這樣寫道：
南非總統曼德拉說過：「張弛有度是一種積極向上的人生態度。」我欣賞這樣有彈性的人生態度。
——簡潔明了，氣勢不同凡響。
4．直奔主題式如果作者不擅長文采，那就盡量直奔主題。如：
紛繁的社會，人們有各種各樣的「忙」法；我要歌頌的「忙」，是為他人幸福而忙，為社會進步而忙！
——不蔓不枝，主旨豁然明朗。
5．敘事引旨式這種開頭往往用於材料作文。它的特點是，運用最簡潔的語言敘述集中蘊涵主旨的故事內容，然後自然引出題旨。如：
有兩位修行僧在外雲游，看見一位姑娘在水塘邊躑躅。水塘太大了，她無法越過，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨過了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他說：「你不該抱那位姑娘，這有損佛門形象。」他平靜地回答：「哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？」
——故事的簡敘與主旨的引出銜連自然。
顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對閱讀全文有著明顯的引導功能。要寫好這樣的開頭，必須具備兩個條件：第一，構思成熟，全文內容已瞭然於胸；第二，有較強的遣詞造句的能力，准確、簡潔、生動，富有節奏感。
優美的樂章要有好的尾聲，或餘音裊裊，或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，並可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發人深省，回味無窮，又稱豹尾。
這樣的結尾，通常有以下幾種：
1．名言歸納式 例如一位考生以「忙宜有度」為題，表達出「忙也應『內緊外松』，切勿忙得疲於奔命，才能使合理的忙持之以恆」的主旨，頗有新意。文章的結尾這樣寫道：
古人雲：「引而不發，躍如也。」讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！
——作者以一句頗具哲理的古訓，歸納全文，並拓展了文章的意蘊。
2．總結升華式 如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。
3．鋪陳排比式 這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閱卷者擊節稱嘆。如：
忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚；
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！
作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。
以上三種結尾形式常常互相兼容，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有著全文脈絡的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發飽滿的激情，從而使結尾蘊含震撼力。
B. 寫事作文棒結尾(最多10個字) - 百度
（開頭和結尾要根據你文章的內容而定,我不知道你要什麼話題的,就為你推薦幾篇自認為比較優秀的給你吧）
點擊歲月的滑鼠,我記憶的熒屏上就會顯現出一幅幅初中生活的斑斕畫面.
這就是我的初中生活,有張有弛,有笑有淚.
（我的初中生活是一闋跳躍著歡快音符的樂章,是一幅流光異彩的畫頁.）
往事像落日映照的河面,總將閃光的色彩撿起,珍藏在心底.
往事像落日映照的河面,我將閃光的色彩撿起,珍藏在心底.
在我走過的十五個春秋里,當我的需要一次又一次得到滿足時,我一次又一次地感動了.這里,我只能攝取生活中的一兩個鏡頭,來贊美人們的愛心,來表達我的感激.
我在受到一次又一次感動的同時悟出：在別人最需要的時候,把自己的愛心送給他們,我們自己也是幸福的.這「最需要」有時不一定很大,但「一點一滴總關情」.人人奉獻出別人最需要的東西,世界就會變成美好的人間.
愛心是冬日裡的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個行標,指明了新生的希望.
讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人┉要相信,只要人人獻出一份愛,世界將變成美好的人間.
感謝那片永不凋落的梧桐葉,它讓我找到了生活的真諦.
我猛地轉過身,朝那邊看去,啊!枯老的枝條上,一片紅得像火一樣的葉子正在發散出它的活力,那上面似乎寫著：「生活的悲觀者,你是否把眼睛朝前看,路是自己走出來的┉
我激動地哭了,是啊!生活靠勇氣,靠自己去精心打造┉
假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗,我無法遺忘那滋養我的土地；假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如┉無論我是什麼,無論我以什麼方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報.
回報,將之升華而言便是一種責任,而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾,在安和之時能以益授人,這才是回報的真諦.
苦咖啡,一個在短時間內讓我鍾情的東西,它使我感受到了生活的真諦.
就這樣一次又一次地品味苦咖啡,我終於明白：苦咖啡不僅給我帶來了快感,還使我知道苦也能給人帶來幸福.只有知道了苦,才會珍惜苦過之後的甜!
同學們,讓我們感受生活,感受生活中所不可避免的苦澀,並珍惜苦過之後的濃濃的甜,帶給我們的幸福.
血濃於水的感情,不用甜言蜜語來維持,只需要相互之間的尊重.
只要我尊重她,她也尊重我,這份幸福,這份感情,永遠不變.
「我想有個家,一個不需要多大的地方┉」每當我聽到這首動人的歌,不禁感慨萬千.
其實,我們家發生的一切,不正演繹著同一個故事嗎?我彷彿看見了那隻受傷的小鳥在親人的愛撫下.啊!我們有家真好.
「朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一杯酒,一生情┉」周華健的歌在耳邊響起.
「朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一杯酒,一生情┉」初中生活寫下了句號,可朋友之情,一世、一生┉永遠┉永遠┉
（是誰說的,朋友,是一生一世的牽掛；其實,一生一世牽掛你的人,就是朋友.）
家,是一種感覺,它是一方湛藍的天空,一套簡陋的桌椅,一片充滿生機的沃土┉
我似一葉小舟倚靠著溫柔包容的港灣,獨自感受著那份寧靜和安詳┉
我走在回家的路上,秋雨淅淅瀝瀝地下著,絲絲的細雨順流而下,給我本就有點苦悶的內心增添了幾分冷清.
我想：那一刻,我內心的幸福感別人是無法理解的.
藍藍的夜空中閃爍著迷人的星光,似乎在傾訴著一段美麗的故事.
夜晚,深藍色的天空中掛起一輪皎潔的明月,映著稀疏的星斗.在銀河岸邊我看到有三顆星星熠熠地閃光,在我心裡它不再是一個古老而美麗的傳說,我覺得那正是爸爸牽著我和媽媽在走.
一切都是外在的,只有親情和愛才是真正的永恆
月色很美,月亮灑下淡淡的一片黃暈,樹也像喝了愜意的月光酒,將自己的影子映到牆上,在風中微微搖曳著.
忘不了夏夜,我們一家三口人的合作：淡淡的,透出一絲清新,清爽的,流出一股清涼┉
至今,那棵樹依舊獨立在我的窗外┉
窗外,那棵樹在風中輕輕搖曳,似綠色的衣裙舞動,舞動著勃勃生機,舞動著永恆哲理,而寫字台上的點點光斑也時時刻刻感動著我：
執著的生命,畢竟是美麗的.
C. 求一篇400字寫事的作文,結尾要說明一個道理
難忘的一次拔河比賽
歲月象湍湍激流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經模糊,但在我心靈深處,有一件事,一直令我難忘.
記得那是去年的秋天,在作文班上,老師為了讓我們鍛煉身體,陶冶情操,培養我們的觀察力,組織了一場拔河比賽.
老師把我們分為兩個隊,一個是猛虎隊,另一個是雄鷹隊.我被分到了雄鷹隊.
兩隊實力相當,互不相讓,同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸,一場針鋒相對的比賽即將展開了.
隨著隨著老師的哨聲,比賽開始了.雙方隊員握緊繩子,他們一個個腳蹬著地,身體向後傾,拚命向自己的方向拽繩子.繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊,一會兒又移向雄鷹隊,互不相讓.雙方啦啦隊的隊員們,也齊聲吶喊,不停地為自己隊擂鼓助威.我的手都拽紅了,可繩子還是不動一下,雙方進入僵持狀態.
此時,我方的隊員們一個個都紅了眼,有的人臉憋得通紅,有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁,還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉.最後,我們隊使出了全力,隨著啦啦隊的喊聲,紅綢一下子移向了我方,我們雄鷹隊勝了.
後來兩局我們隊乘勝前進,連續獲勝,最終我們取得了勝利.
這次拔河比賽,使我明白了團結力量大的道理,更激勵我在走向未來的道路上,要樹立克服困難的信心,我永遠也不會忘記這次拔河比賽.
D. 哲理作文開頭結尾
試一試：
標題（議論文）：
鐵杵磨針值得嗎？
1、
開頭：
鐵杵磨針，現在人們已經專把它當成了滑稽可笑屬，愚蠢無知的代名詞。因為「鐵杵磨針」是典型的大材小用，鋪張浪費。
2、論述：談談鐵杵磨針的故事，分析故事積極的教育啟發意義，分析消極的不符合實際的意義（這一部分自己來發揮表述）。
結尾：在當今，大力提倡厲行節約的的時候，如果仍然拿這種故事來教育人，讓人有恆心、耐心，激發人矢志不渝，克服困難，堅持到底就不合適了。在大力提倡節約資源、反對浪費的時候，鐵杵磨針浪費的消極意義遠遠大於它不放棄，堅持就是勝利的積極意義。
E. 關於寫事的作文能讓人明白道理的作文300字開頭和結尾十幾個字字以下
難忘的一次拔河比賽
歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向後傾，拚命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
後來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
F. 有哲理的作文結尾
可能吧，就像樹葉，生長與墜落的過程原來只是一個寂寞的輪回，就像繁空中的星，閃耀著寂寞的光
G. 關於作文哲理的結尾怎麼寫
作文的開頭雖說沒有模式，但要做到清楚自然，不說空話，不寫廢話，能夠很快進入正題，就是好的開頭。
作文的內容是千差萬別的，所以開頭的方式也不是一成不變的，怎樣開頭，應根據具體情況來定，只要能自然感人，就是一個好的開頭。
那麼，怎樣寫好作文的開頭呢？
要開門見山，點明題意。這種開頭方式用得最多，像課文《參觀劉家峽水電站》的開頭：「去年暑假，我去甘肅省永靖縣看爸爸。到那兒的第二天，爸爸帶我去參觀劉家峽水電站。」就直截了當地把參觀的時間、地點、人物、事情交代了出來。
要簡明自然。開頭的句子，要力求簡潔扼要，緊扣題意，同時還要新鮮生動。
不要落俗老套，如「從前……」「光陰似箭，一轉眼……」「一年一度兒童節又來臨了……」的開頭，要盡可能避免。
不要單調無聊，像「我的媽媽三十多歲，長得不高不矮，不胖不瘦……」「早晨起來，我連忙去刷牙、洗臉、吃早飯……」的開頭，最好不用為妙。
寫好作文開頭，主要包括寫人作文的開頭和寫事作文的開頭兩種。
寫人作文的開頭，應該和人物的個性特徵相聯系，這樣就能在作文開始給人一個深刻印象。一般情況下，寫人作文，可採用以下幾種方法開頭：
外貌描寫，抓住特徵。這是寫人作文最常見的開頭方法。
開門見山，直接介紹。這種開頭便於直接點明人物的性格特點。
先聲奪人，引人物入場。可以巧妙地引出要寫的人物。
寫事作文的開頭，也有如下幾種：
場景渲染式開頭。如「鈴——」下課鈴響了，同學們一窩蜂似地湧出教室，去辦公室拿測試卷。
提示主題式開頭。如「清晨，家裡和往常一樣，響起了和諧的交響曲。」
鋪墊式開頭。如「一打下課鈴，老師把底卷收走了。我和同桌對過數，我錯過了一道計算題和一道填空題。我頓時蔫了。」
除此之外，作文開頭的方法還有很多，如聯想法、引用法、議論法、描寫法、敘述法等。作文的開頭不是一成不變的，這要求同學們根據內容選擇合適方法，開頭寫好了，往下就好寫了。
結尾寫得好，可以加深人們對作文的印象，加深作文的感染力；寫得不好，就會收到相反的效果。