A. 有關勞動實踐的作文的題目怎麼取（有關感觸的）在線等啊
實踐等於財富
B. 幫我想個作文題目（好的我額外加分） 一篇關於 實踐出真知 的議論文,幫忙想一個新穎的題目.
真理就在腳下
C. 實踐作文題目
實踐的樂趣
米丘林曾說過：「我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。」從內聽到這句話容開始，我就將「紙上談兵」改成了實踐。果然我體會到了實踐的樂趣。
實踐，會讓人成功地去完成一件事。就拿這次日語競賽來說吧。這次競賽要考100個單詞和卷子。我一聽，便說：「我做不到。」但是在老師的逼迫下，我不得不參加這次競賽。我將單詞分為兩部分，兩天之內就背完了。就這樣，我就將把計劃付諸行動，用實踐的力量，圓滿地完成了這次比賽。這次的比賽讓我明白了，假如一個人只想著「我做不到」，那他必然就會做不到。但你如果付諸行動去實踐，那麼你一定會成功。
實踐，會創造美好的人生。我曾讀過一個故事，有一個貧窮的人，他跋山涉水，找到了上帝，上帝賜給了他幾顆種子，他回去之後，便努力播種耕耘。來年，他種的種子長成了一片果林，他也成了遠近聞名的富豪。美好的人生，是要靠自己勇往直前的追求和實踐來創造的，只要你去實踐，就一定會創造出美好的人生。
D. 有關勞動實踐的作文的題目怎麼取
快樂的勞動實踐活動
四月一日二日這兩天，，學校組織三、四年級同學去勞技中心學習技能。
那天天氣晴朗，我們早上在老師帶領下上了大客車。一路上我們說說笑笑，一眨眼，目的地到了。張老師把我們帶到金工室，金工室里有鐵片、鋸子、銼刀等。老師把重點講了一遍，教我們如何做鐵魚。我小心緊張地開始做了起來，鋸了又鋸，銼了又銼，手都疼了，終於做好了一條托著美麗尾巴,睜著大眼睛的鐵魚.我很滿意.下午我們去了烹飪室,老師說;"今天我們來做餃子,大家先把手洗干凈，然後男生拿面團，女生拿兩根桿麵杖。」我趕緊來到水池洗干凈了手，拿了桿麵杖。接著老師讓我們把面團弄成兩半，兩人一組，一人一半，再讓我們把面團分成六等份，每份像一個桂圓大小，最後再桿面。我按老師的話把面桿成厚薄均勻、大小相近的皮子。開始包餃子了，男生拿板，女生拿餡，包了形狀各異的餃子。有「船形餃」、「土字餃」等。老師最後讓我們把自己包的餃子煮熟了，大家爭先恐後地吃了來，吃著自己包的餃子，我心裡美滋滋的。
第二天，我學會了組裝電腦主機，認識了電腦的四個組成部分，接觸了網卡、顯卡、音效卡、內存等。下午我們學了木工，雖然我很害怕，但在老師的幫助下，我大膽地鋸了，最後做好七巧板，並且拼了許多各式各樣的形狀。對各種幾何形有了新的認識。
E. 以實踐為話題的作文，要擬什麼題目
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
——題記
如果說人生是戰場,那麼實踐就是勝利的利器；如果說現實是此岸,理想是彼岸,那麼實踐則是中間架起的橋梁.
人要獲得知識,無外乎有兩種途徑.一是學習理論知識；二便是實踐.二者缺一不可.學習知識固然重要,但忽視了實踐,就會前功盡棄,一事無成.實踐是通過親身體驗得出的結論,多實踐便多經驗,多經驗便多知識,實踐讓人居有定居,衣食有著；實踐讓人在富足之餘,品嘗豐富的精神盛宴；實踐讓人縱覽古今,解開一個個未知之謎.
實踐往往比理論更有力量,通過實踐證明自己,就會享受「躬行」之樂,收獲成功之悅.
就像後梁時的導師厲歸真,他對畫老虎到了痴迷的境界,但無論他怎麼努力都無法在紙上表現出老虎的王者風范.為了畫的形象逼真,厲歸真決定深入山林,對老虎進行近距離觀察.他背著干糧、畫具,獨自一人來到深不可測的老虎出沒的深山裡,在樹上搭了一個棚子,不顧危險,來掌握老虎的習性,臨摹它的神態,描繪它的動作.經過這次實踐後,厲歸真的畫技爐火純青,他筆下的門戶栩栩如生.
可見,要想獲得一番成就,光靠單一的練習是不行的,就像厲歸真畫虎一樣,沒有近距離的深入探索事物本身,就沒有那最重要的靈氣.沒有親身的實踐,就沒有辦法檢驗真理.
就像莎士比亞,年輕時,他孤身一人獨自闖倫敦,想在劇院里找個工作,謀求發展,圓自己的戲劇之夢,但劇院的人告訴他,他們只需要一個馬夫,當為了接觸戲劇,莎士比亞毫不猶豫的接受了這個差事.一有空餘時間,他就從門縫里偷看台上的演出,逐漸的他熟悉了戲劇方面的知識.不久,老闆發現他思維敏捷、口齒伶俐,就讓他幫忙給演員提詞,有時還讓他跑跑龍套.再後來,戲劇老闆還讓他參加改編劇本的工作.就這樣,莎士比亞一步步走上了戲劇創作的道路.
莎士比亞最終的成功,和他長期的實踐是分不開的.這是一個人成功必經的歷程,需要不斷探索、實踐,才能完成自己的夢想.
如果,不注重實踐,就會有這樣的下場.就像趙括,戰國時趙國大將趙奢的兒子,他從小喜歡閱讀兵書,在和別人談行軍用兵之道時,誰也不能與之抗衡,他也因此洋洋得意.公元前259年,秦軍來犯,與趙軍戰於長平.趙軍在老將廉頗的帶領下有效地抵制了秦軍的進攻,拖延了戰期.秦軍怕久戰不下,使用反間計,趙王於是貶斥廉頗,啟用趙括為主帥.趙括改變了廉頗的戰略,生搬兵書條文,結果導致趙軍全軍覆沒,趙括也死於其中.
趙括紙上談兵的服飾可謂家喻戶曉.我們應該以他的紙上談兵為前車之鑒.但是似乎仍有不少人沒有汲取教訓.而且當前的教育模式重理論,輕實踐.培養出的學生都是高分低能,缺少社會實踐.當這些學生進入社會,便會與社會脫節,被競爭激烈的社會所淘汰.我們要做的就是通過實踐全面發展,不斷完善自我,不做書獃子,不做言論的偉人,實踐的矮子.
實踐是初春的驚雷,喚起萬物復甦；實踐是夏日的冰茶,沁透涼爽全身；實踐是深秋的汗水,獲得豐收喜悅；實踐是冬日裡飄落的白雪,浪漫白色世界.
實踐是檢驗真理的唯一標准,是通向成功彼岸的唯一航線.實踐是人生戰場的利器,是理想與現實間的橋梁.
F. 有關實踐的高考作文
[有關實踐的高考作文]
無病呻吟的，感慨一下叻^部分零分作文摘錄如下：2010湖南高考作文《早》 零分版： 起首句：早是萬惡之源，判卷老師若是不信可去問網路，有關實踐的高考作文。早泄、早戀、早孕、早搏、早衰、早逝、早熟……為了現身說法證明早的害處，今天我早交卷……就寫到這吧，交捲去了。 2010年上海零分作文片段：親們，由於時間的關系，考試即將結束了，我已經看到監考老師那兇狠的眼神在看著我，誰叫我一邊考試一邊流口水著呢，不過哥無所謂，如果有緣的話，明年外面再見吧，最後，我要向所有今天奮戰在考場上的難兄難弟 們說一聲：不要迷戀哥，哥只是個傳說，哥從今以後 註定不在江湖，但江湖上卻一定會流傳著哥的傳說……2010年浙江高考零分作文：《角色轉換 之間》片段原來，角色的轉化，註定了寂寞的上演。我終於體會到了這一點，突然，我發現，我的頭上開始出現一輪光圈，我成仙了！於是，我毫不猶豫的飛上了天際。春哥，我來了，我來給你解決寂寞我默默地喊著。這輩子，我和春哥再也不會分離。 天空中，春哥露出了滿意的微笑：信春哥者得天下！今起與哥攜手，明天共創輝煌！ 看的時候不免忍俊不禁，細想之後，又忽然覺得有點悲哀…… 中國的教育制度有問題不是一天兩天的事了，狂批惡搞的亦不勝枚舉，關於這種問題，發表自己的看法並不是什麼壞事，反而是應該的，很多問題需要一個好的解決，社會也需要進步。需要有人展出表達自己的想法。即使很快就會被和諧。 關鍵是選在高考這樣一個時候，這樣一種形式，合適嗎？ 這幾天看了很多所謂的零分作文，裡面不乏一些文采飛揚、字字珠璣的才子才女……引經據典，辭藻華麗的有之、層層推進，辯證立論的有之、博曉古今，學識淵博的有之、言辭犀利、嬉笑怒罵的亦有之……精彩處不禁讓人想為他們拍案稱奇……起承轉合、行文立意亦是別出心裁，不落俗套…… 看著這些如此有才華的孩子選擇這樣一種方式來宣洩自己的不滿的時候，終是有點心疼的…… 請容許我稱呼他們為孩子，雖然我自己也是90後…… 中國的應試教育體系向來是為90後一代嗤之以鼻的，形容詞不外乎陳舊、腐朽、或對其不屑一顧…… 可我想說的是，你又能做什麼？ 人作為社會的一份子生活在社交圈子中，沒有一個人能脫離這個社會而獨自存在。這就註定其一定會因為這個社會的契約或潛規則改變自己的思維模式和生活方式……不論你願意或者不願意，是眼睜睜看著還是潛移默化的改變……現階段的你都必須按照社會設定的規則把生活的游戲玩下去…… 即使你並不願意承認，可它一定會發生。無論你是誰，生活中總有一些你無力改變的無可奈何。 而在我看來，之所以有很多有有勇氣寫諸如上文之類的惡搞文章的，應該有很多事有恃無恐的……或許有殷實的家境，又或許父母、家人早已為你鋪好了路，對很多東西已經無所謂了…… 至於還有一些應該是早就憋了一口惡氣，想著老子就是要讓你們震驚。以一種幾乎應該要讓人敬畏的孤勇寫下了一篇篇讓閱卷老師瞠目結舌的文章…… 有點可笑，又有點可悲…… 暫不說很多人文章中所引用的臟話之類的話語到底能不能體現其與眾不同的素質。關鍵是當你寫這種東西的時候，你的想法是成熟的嗎？你寫這種幾乎明知道是零分的東西的時候有想過諸如你的未來或以後之類的問題嗎？ 你或許可以說我懦弱，也可以說我沒骨氣。因為我正是向應試教育體制低頭的那一部分里的一份子。本人去年參加了高考，高考題目已經忘了，只記得寫了篇略帶矯情色彩的中規中矩的積極向上的文章，最後分數還不錯……跟這些人中的很多人相比我的確是沒骨氣、沒個性…… 但我覺得至少，我還有大腦，作文素材《有關實踐的高考作文》。 難道每個寫這種作文的人都有個上市公司董事長的老爸？還是家裡有座取之不盡用之不竭的金山？又或者世界五百強企業早就虛席以待就恭候您大駕了？ 如果是，那我無話可說，就當我空氣。 可是如果不是，那我真的想問。你瞧不起中國教育制度、瞧不起高考和大學、那您的未來是如何規劃的呢？當然，我也知道現在大學很墮落，上了大學考了研找不到工作的早已屢見不鮮，海歸變海待也不是什麼稀罕事。要成功並不一定要上大學，比如內誰誰誰……沒上大學不一樣成功了…… 呵呵，可是比爾蓋茨都是考上哈佛然後退學的…… 受現在社會風氣的影響，現在的大學或許存在著很多的問題……但如果一味的叫囂著‘大學無用說’也未免太偏激了……很多人上了四年大學是什麼都沒學到，回到家甚至和很多初中生一樣找不著工作……但麻煩你問他一下，他四年大學都干什麼了？我想沒有那個公司會因為你有豐富的泡妞驚艷或者超高的PK技術就破格錄取你…… 我也知道大學里的很多東西都過於死板，過於理論化，很多東西在你工作的時候是用不上的，一套理論的形成需要經過長時間的實踐檢驗，但我們學到的時候就已經開始落後甚至落伍了，等到我們畢業想學以致用的時候，估計那套理論早就淘汰了。關鍵是如果你連最基本的理論都不知道，連地基基礎都沒有，還談什麼上層建築？ 大學的文憑在你找到工作以後，除了漲工資和評職稱基本就沒什麼用了。關鍵看你個人能力。但招聘單位憑什麼要你。很多公司招聘員工的硬性規定是‘本科以上文憑’，文憑就是一塊敲門磚，只有敲開了門，你才能走上舞台展現自我。那扇門敲不開，你就自能顧影自憐、自娛自樂了…… 當你在高考的考場上指點江山、激揚文字、糞土當今教育制度的時候……想過你的以後么？逞一時之勇，然後一輩子受制於人？ 每個人對生活都有或多或少的不滿，可是不是所有人都有能力去改變這些東西。當你真的有能力去做這些的時候，可以改變生活，摧毀所有讓你不爽的東西的時候，大刀闊斧的去做！不用客氣！可是當你沒有的時候，麻煩你學會韜光養晦。 一個不懂低頭的人，我對他所謂一定能高人一頭的未來並不抱多樂觀的態度。 當然對很多人的文采本人是很贊許的。假如那真的是出自考生之手的話。但我想真心的跟你們說一句，今年高考的學生基本都是19歲左右。馬上就20歲的人了，做很多事應該用更成熟的視角去考慮問題了。一時的青春迸發給你帶來的可能是一生的後悔。如果你真的只是因為一時的氣憤就拿自己的未來這么開玩笑，你讓你的父母，情何以堪啊。 從這些高考零分作文，本人覺得90後比較顯著地幾個特點是：1.恃才傲物 本人真的覺得你們中的很多人真的很有才。可是我覺得你真的選錯了舞台。或許找個網站寫個時事評論更適合你們。而不是一味的在高考的試卷上獨孤求敗2.不成熟 很多人因為一些本人無法揣測的原因寫了一些讓很多人忍俊不禁的文章。在本人看來是略帶一些幼稚的英雄主義色彩的。以為感謝這樣的文章很驕傲？以為干在試卷上問候閱卷或出題老師的母親就很牛X？呵……或許現在偶爾有幾個你同齡或比你小的人會向你投來羨慕或欽佩的眼光，可麻煩你看看那些真正成熟點的人，哪個是支持你這么做的……3.浮躁 從很多文章中就可以看出來，很多人是不夠理智，很浮躁的。從選材等一系列看來，一味的選取時下很多惡搞的東西，但又僅限於惡搞，並沒寫出多少真知灼見出來……呵呵，說得難聽點，不過是無聊的自娛自樂罷了…… 當然，本人並不是一竿子打翻一船人。 本屆高考的很多零分作文的作者，讓同為90後的我真的很佩服。思路清晰、論證得體、語言犀利……雖然略帶偏激，但一語道破了很多現實的陰暗面……在高考這樣的時候真的很佩服你們有勇氣這么做。 如果，當很多問題發生以後，你依舊不後悔的話…… 寫了這么多，不過也是自娛自樂罷了…… 也許是最近受刺激了……、 對於90後的很多負面言論真的不用再多說什麼了…… 只是希望同為90後的同胞能更清醒。我們要成長，要成熟！要讓更多人知道，我們這個群體並不僅僅是弱智、腦殘、拜金的代名詞。 我們會學會承擔、會有自己的追求。會真正成為一個成熟的人。 不管怎麼樣，未來是我們的！ 不求所謂完美，但求無悔無愧~！
〔有關實踐的高考作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
G. 關於社會實踐的作文題目，要新穎的
社會啟示錄
H. 以理論與實踐為話題的作文800字
沒有經過實踐檢驗的理論，不管它有多漂亮，都會失去分量，不會為人所承認！理論回絕不能代替實踐！答 ——門捷列夫
沒有實踐的人，高談闊論，只是「紙上談兵」，最終將毫無建樹!「站在岸上永遠學不會游泳！」遇到事總是研究，而不去動手，而不去實踐，永遠都不會成功，最終也將會被現實拋棄！英國人亞克敦一生酷愛讀書，他一生嗜書如命，他的書齋里雜亂地堆滿了各種各類的圖書，而且每本書都有著他的手跡，他共有7萬冊藏書，並一直樂此不疲地閱讀到他66歲逝去的那年。但是亞克敦終身卻一無所獲，後人把他譏諷為「兩腳書櫥」，他雖讀書萬卷，卻連一篇像樣的文章也寫不出來。一位學者曾惋惜地說：「他就像沙漠吸收流水，雖喝了一江清水，最後卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上。
I. 關於實踐與理論的作文 作文題目怎麼寫
對於這個話題主要是寫它們之間的關系比較好!如,實踐是理論之源～理論之花盛開在實踐之土上～實踐與理論～實踐出真知～實踐是檢驗真理的標准.
J. 關於實踐話題的作文
[關於實踐話題的作文]
炎炎夏日列日當頭，關於實踐話題的作文。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。艱辛知人生，實踐長才幹。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會，作文素材《關於實踐話題的作文》。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化 到了菜市場，寒冬臘月的天氣，只有幾個攤位上有人。我漫無目的的走著，找賣蔥的地攤兒。終於，找到了一家，可看看那個人，長著長長的鬍子，小小的眼睛，不像好人，而我又是第一次買菜，怕他騙我，於是站在那裡想著。就在這時，旁邊一個攤上有一位大媽在買菜，我便看著她，順便學兩招。這菜怎麼賣呀?五毛這么貴，人家都賣三毛，便宜點。四毛，怎樣?攤主無奈的說：好吧!說著，老大媽挑了起來，看她挑的都是葉兒非常多的。心想：這幾句話我也會說。深吸了一口氣，走到買蔥的地方。這蔥怎麼買呀?我自信地問。3塊錢一公斤，來點兒?攤主眯著小眼說。這么貴，人家都賣1塊，便宜點，我買幾斤。攤主笑了笑說：現在天氣這么冷，賣蔥的都走了，只有我一家，請問，你從哪問的價呀?這話帶著嘲笑的語氣，我無奈，只好硬著頭皮說：買一公斤。說著攤主拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：看著我小，騙我，別人都要葉兒多的，你給我葉兒少的。攤主抬起頭驚訝的看著我，笑著說：好好好，我給你葉兒多的。臨走時，攤主對我笑了笑，搖了搖頭，什麼話也不說，我暗的為自己沒被他騙而感到自豪，一路小跑回家，想得到媽媽的表揚。到家後，媽媽接過蔥，對我說，：你這孩子，什麼都幹不了，這蔥這么多葉子，怎麼吃呀!我突然醒悟過來，當時攤主那驚訝的眼神。不登高山，不知山之高;不臨深溪，不知地之厚。不錯，不買菜，不知買菜有學問。只有自己去實踐，才能獲得自己從未得到過的東西。不動手，哪來的收獲，等著天上掉餡餅?那是愚蠢的人乾的事。我慶幸，從這件事後，我會變得聰明些
〔關於實踐話題的作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】