『壹』 如何寫好作文的開頭ppt 通用
考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陝西省中考滿分作文《感受生活之美》）
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快要死了死了呢？他得了什麼病？後來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
『貳』 描寫ppt作文的新穎開頭
親，沒看懂。你抄的作襲文中心思想是什麼？要求一個什麼樣子的開頭？
PPT，是微軟公司設計的演示文稿軟體。全稱是Powerpoint。主要用於辦公環境。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿列印出來，製作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Powerpoint不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面對面會議，遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。
『叄』 推薦，如何寫好作文開頭與結尾.ppt
一、開頭
開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為「鳳頭」，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處於文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品的得失。
1、開頭要注意點題
寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的准備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。
在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那麼我們怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點呢？我們有些同學在點了題後，又扯到不相乾的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當於古典詩歌中「興」的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
A老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）
B轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的「合作」（《開頭》）
C愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
D時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》） E在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，盪漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
2、開頭要對應主體
文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。下面我們來看一篇完整的文章：
詮釋「掌聲」
掌聲是一種鮮活的語言，它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅……
弱小的你走到起跑線上，面對著個個身經百戰的對手們，面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢於挑戰自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰極限，戰勝自我
當你獃獃地站在演講台上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時，當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時，突然台下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良葯，敷在你受傷的創口，像一汪清泉滋潤著你的心田，這時你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花，你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……
當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，台下一片靜寂，隨著便是一陣經久不息的掌聲，多麼熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽。
當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。
掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣洩感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優美的語言。
「掌聲」不需要詮釋，你只要用心感情，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生……
3、開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。
A,用比喻，增強開頭的形象。
1)日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
2)生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。
3)生命只在年輪上轉了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……
4)生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。
5)生活是什麼？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。
6)生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……
7)在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
8)生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。
B,用排比，增強開頭的氣勢。
1）它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）
2）童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）
3）我有橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）4）一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的採油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這採油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
C,用引用，增加開頭的情韻。
1）雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對於生長在「千里冰封，萬里雪飄」的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過於雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）
2）楊萬里寫過「映日荷花別樣紅」的六月西湖，蘇軾寫過「湖光瀲灧，山色空濛」的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
3）「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）
4）「上有天堂，下有蘇杭。」今年暑假，我終於來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）
『肆』 如何寫好作文開頭ppt課件.ppt
1
開門見山、開篇點題：
記敘文的開頭第一：「要明確」就是讓讀者一下子就了解你的論點和論題，要讓讀者知道你是在談哪方面的問題，即在開篇知其旨意。第二：「要美」只有文章開頭美了，才達到了吸引讀者的目的，而且這里的「美」是指文章開頭的形式美，可以引用「名言警句、典故、設問題」等等的方法，先聲奪人，吸引讀者繼續往下讀的興趣。第三：「要簡潔」一篇文章的開頭，不能出現虎頭蛇尾的架構，要不然會給人頭重腳輕的感覺，因此開頭要給人以簡潔明朗的效果。
2
交代人物的開篇法：
所謂交代人物的開篇即是交代人物的出處，這種開頭是一種傳統的寫法，例如想借「孟母三遷」故事來寫作就有這樣的開頭：孟子，名柯，字子輿，戰國時期著名的思想家......」其中就是以交代人物出處開作為文章的開篇，而作為我們寫現代文時也可以利用起這種傳統的方式，並加以創新，也可以做到不錯的效果。
3
交代時間的開篇法：
開頭交代事情發生的時間，也是傳統講故事的開頭方法。例如：《紀念劉和珍君》的開頭寫到：「中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天........」這種在開篇就交代時間的寫作手法，同樣可以吸引讀者繼續往下讀的興趣。
4
場面描寫開篇法：
開頭描寫場面，主要烘托氣氛，描寫時要注意特定的時代和特定的氛圍，還要注意運用點面結合的方法，既要有全景描寫，又要有特寫鏡頭，使境與景和諧的統一在一起。例如《十里長街送總理》中的開頭：「灰濛蒙的天，又陰又冷的天氣，使人的心情難以輕松，可是到底又是什麼吸引了這么多人擠在長安街大街兩旁？.....」這種以描寫場面的開頭很好的烘托出了整個文章的氣氛，並為下文的記敘做好了鋪墊。
『伍』 如何寫好高中作文開頭.ppt
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『陸』 高考優秀作文開頭
題目：成長是一個過程，是一個自我完善，自我認識的過程，是逐步走向成熟的過程。在成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。然而，由於追求的不同，在成長的過程中，也會出現一些差異，追求真理和進步，應該是我們共同的心願；沒有追求的人生是可悲的。
請以\『成長與追求\』為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。
生命不息 追求不止
生命如風。
好一個亘古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起「輕羅小扇撲流螢」，一起「坐看牛郎織女星」。
漸漸地步入學堂，我不再局限於自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」的雄心壯志；我渴望「採菊東籬下，悠然見南山」的灑脫悠閑；我尋覓「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的「沙場」上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的並蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然後從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
〔賞評〕本文是濟寧市中考滿分作文。「沒有追求的人生是可悲的」，首先，我們在字里行間讀出的小作者的成長過程，就是一個不斷進取，不斷追求的過程；追求的各個層面，表現了作者高尚志趣和對生活的熱愛；追求的過程，顯示了作者的自信，追求的目標，說明作者志向的遠大，短短六百字，把成長與追求的關系表達的近乎完美，文章的標題和結尾也都突出的體現出這一點。其次，文筆流暢，語言簡潔優美。比喻、排比使文章文采飛揚，引用與文意結合的自然巧妙。小作者內涵豐富，思想深刻，在如此短的時間內寫出如此佳作，實屬難得！
當我面對呵護的時候（河南考生）
我會用物理公式算出電壓和電流值，卻不會安裝一個簡單的電燈泡，因為父親告訴我那很危險；我能熟練地寫出磷、鉀肥的化學式及功用，卻種不好一棵仙人掌，因為媽媽告訴我那不是我該做的；我想和同學去爬山，可父母如臨大敵：「乘錯車怎麼辦?遇到壞人怎麼辦?受傷了怎麼辦?」
面對這一切，我只能說是父母很愛我，很愛、很愛……
在中國每所小學的門口，都能看到這樣的盛況：家長們默默地站在校門兩側，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門來，幾乎頃刻間孩子們背上的書包轉移到家長手中。頭發花白的爺爺奶奶把手中早已准備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像僕人一樣跟在孩子的後面走著。
這對於尚未抵達青春彼岸的童心來說，是無比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。
但是，當我們踏上青春之路時，這呵護會像我們頭上的雨雲，揮之不去。這舒適的搖椅怎麼搖也搖不走一步啊!
當脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時，你會睜著那雙迷茫的眼睛說：「媽，我該怎麼辦?」
家長當然會竭盡全力來幫你，可你總有一天要走上社會，這時你還說：「媽，我該怎麼辦?」你將被新世紀所淘汰。
我要走出呵護，我不要在呵護的陰影下成長。在風雨中，一個人的意志，將會受到洗禮和考驗，這能讓我更加堅強，勇於面對挫折和考驗。
我要走出呵護，遇到風雨向前沖，摔倒了，爬起來。我相信，我的未來無限光明，明天的世界會更精彩!
〔賞評〕面對父母的呵護，小作者不是陶醉其中，而是清醒地認識到過分的呵護只能造就生活中的低能化，面對生活中的實際問題和成長煩惱時便無所適從，最終被時代所淘汰。於是作者大聲疾呼，我要走出呵護，要經受生活的洗禮和考驗。表現了小作者渴望在生活的摔打中成長的決心和勇於面對挫折和考驗的膽量。這篇作文道出了當代中學生的心聲，也提出了值得大家尤其是廣大家長思索的問題，那就是如何認識對中學生能力的培養；如何提高中學生自身的素質。這樣就使文章立意高遠。小作者由自身談起，進而寫到父母的過分呵護是一個社會現象，由點到面，層次轉換輕松自然；行文流暢，語言純熟、老練，議論抒情巧妙結合，使文章在真摯動人中又發人深思。(岳建智)
親情之樂（浙江考生）
星期天，我突然心血來潮，想幫母親洗腳。母親用奇怪的眼神看了看我，說是要中考了給她洗腳浪費時間，但在我的再三要求下母親還是答應了。
我將椅子搬到院子中央，打了一臉盆水放在椅子前，月亮剛好映在了水中。
母親在椅子上坐定。我小心翼翼地為母親脫去襪子，便觸到了母親粗糙堅硬的腳底，我的心猛一顫，這是我小時候母親背著我上街留下的吧，過了這么多年竟還沒有褪去。
母親順從地將腳放入水中，動作那麼輕，水面泛起幾圈漣漪。
我低下頭，水中的月兒被母親的腳弄碎了，就像金色的精靈在水面跳動。
我仔細地為母親洗腳，母親有些微胖，腳很厚實，就像母親一樣，厚道，不懂得狡猾。
「你小的時候很調皮，晚上回家總是把腳弄得很臟，每晚我都坐在院子里給你洗腳呢。」母親突然說話了。
我抬起頭，母親似乎沉浸在回憶里了，我的記憶也回到了從前。
我坐在小竹椅上，不安分地把竹椅搖得吱呀呀的響，母親一邊為我洗腳，一邊給我講故事：廣寒宮里的嫦娥，砍樹的吳剛，射日的後羿……我總是抬起頭，望著月亮，靜謐的月光灑在我的小臉蛋上，灑在母親烏黑的短發上，灑在那盆水上……
「你發什麼愣呀？」眼前是那個被歲月侵蝕的母親。我忙低下頭，繼續為她洗腳。突然間，我感到兒時的月光似乎又照著我和母親，照著母親的臉，照著母親的腳。這是多麼美的意境啊！我笑了，母親也笑了。
我感到很快樂，這親情之樂，被我遺忘了良久，卻被我無意間拾起，但沒有變味，反而隨時間的推移愈加濃厚。
呀！這親情之樂。
「凡情之至者，其文未有不至者也。」通觀全文，亮點有三：其一，景物描寫，用筆雖淡，卻作用不凡。文中有關月亮的描寫，既點明了事件發生的時間，又烘託了靜謐、幸福的氣氛，和人物的活動一起構築美好的意境，表現題旨。其二，細節描寫自然、真切、生動、傳神。「母親順從地將腳放入水中，動作那麼輕，水面泛起幾圈漣漪」，「水中的月兒被母親的腳弄碎了，就像金色的精靈在水面跳動」，「母親有些微胖，腳很厚實」……都真實再現了當時的畫面！其三，行文前後照應，不露聲色。文章開頭呼：「我突然心血來潮，想幫母親洗腳。」結尾就這樣應：「這親情之樂，被我遺忘了良久，卻被我無意間拾起……」(糜建虢劉國軍)
我想唱首歌(05上海中考滿分)
大廳里燈火輝煌，親友們聚在一起，歡聲笑語不絕於耳。桌上放著一隻大蛋糕，並附有50根蠟燭，可是，已不會被吹滅了，因為今天的主角--我的爸爸，已出門而去了……不是因為不開心，也不是因為身體不舒服，只因為爸爸是警察！
雖然爸爸不在這歡慶的現場，但我依舊拿起麥克風，唱起了卡拉OK。因為我知道不管爸爸在哪，都聽得見我的祝福：爸爸，祝您平安！
隨著屏幕上歌詞的緩緩移動，我唱了起來。雖然唱得有些走調，但我卻是用心在唱--此時我記起了爸爸的一些往事，不知不覺地，一股熱流湧上心頭……
從我懂事起，爸爸就是個大忙人。一星期在家的日子決不超過三天。記得有一次，學校開家長會，可老師說話還不到十分鍾，他那討厭的手機就響了。後面的事也不言自明了，我只好自己記錄下老師說的話，害得我手忙腳亂，記下的東西連自己也看不清楚。
還有一次，是春節大年夜的晚上。全家人高高興興地坐在電視機前，等爸爸回來就開飯。
可等啊等，到11點了還不回來。我又著急，又難過，狂打爸爸的手機。可對面傳來："對不起，您撥打的手機已關機……"
已經半夜十二點了，奶奶氣憤地說："讓這渾小子去吧！我們吃飯吧，不理他！"唉！這是真正的年夜飯！
半夜兩點，半夢半醒的我聽見敲門聲，我緊張地沖了出去，打開了門。眼前的一幕讓我
呆了：爸爸的腿打著石膏，頭纏著紗布。爸爸說："手機好像壞了，所以沒有接到你的電話。"原來爸爸在執行公務時受了傷。咳，爸爸，叫我怎麼說您呢！
雖然爸爸對我的關心少而又少，但我從來沒怨恨過他，因為在我心中，爸爸是一個堂堂的人民警察。爸爸常常教育我說："做人要正直，特別是男孩，要堂堂正正！"
爸爸，您的教誨，我從未有一刻忘記。但，爸爸，您可知我的心嗎？我真害怕您受傷掛花，只希望您能高高興興地上班，平平安安地回家；能常常回家，回家管管我……想到這里，我對著麥克風哽咽了，我流下了眼淚。雖然，無法再將《祝你平安》唱下去，但我的心還在祈禱，在祝福：祝您平安！
點 評：
乍一看，以為考生是想唱《祝你平安》這首歌，然而，讀完全文，便知全文是抒發小作者對爸爸--人民警察的贊揚，這是一首頌揚人民警察的贊歌。本文選取了"生日聚會""開家長會""吃年夜飯"三件事，來表現父親公而忘私的品質，頗有典型性。語言朴實無華，字里行間洋溢著真情實感。本文的不足之處，在於少數語句欠順暢。(唐惠忠 編輯整理)
找回一顆透明的心(河南一考生)
兩歲那年，一場高燒之後我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此,爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。
殘疾決定了我的痛苦，別的女孩受到的是寵愛和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學，我的痛苦更是與日俱增。初二時，甚至覺得我的存在本身就是這個世上煞風景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在極其痛苦的日子裡，一向對我關懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見我來了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個裹扎得精緻而結實的紙包，慈愛的拍拍我的頭說，有空翻翻這本書，說不定對你大有好處呢！
回到家裡，就在我打開老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來，那是李老師親手寫給我的：
「雯雯：你好！我感覺到你近來一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱。可你不知道，現在你卻是老師滿心羨慕的人呢！我得的是骨癌，已經是晚期，再也不可能站起來，更不可能回到心愛的講台了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個長遠的未來該多好啊！昨天早晨，我看到小鳥在明媚的陽光下歡快的鳴叫，無論是做個人，還是做一隻鳥，能在陽光里愉快的唱自己喜歡的歌，做自己喜歡的事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺------」
讀著這涌動著生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽竟燃燒得那麼美好！的確，並不是每個生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關愛陽光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。
我永遠懷念我的敬愛的李老師，心頭永遠銘刻著這位善良的師長在生命行將消逝時給我的忠告：陽光下，有一顆透明的心。
[點評]作者採用「連環故事」的方式組織材料，曲折有致地表現主題：先講自己的故事，寫命運之神對自己的捉弄，突出殘疾帶來的痛苦心情，為敘寫李艷老師的故事張本，接著寫李艷老師的故事，再通過李艷老師的那封信，引出李艷對生命意義的深刻理解和對「我」找回生活勇氣的幫助，結尾照應標題「找回一顆透明的心」，結構完整，組織精巧。[焦文林薦評]
淚水擦乾以後(河南一考生)
我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑幹活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關切的話語、期待的雙腿；想起了關心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關心。
窗外，月亮已經升得老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風
雪襲擊後，頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬於我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。
滿臉的淚水化作一股神奇的力量，湧入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦乾淚水，握起筆，開始認真總結，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進的動力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什麼時候鑽了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
[點評]標題富有情感色彩，也起到了懸念的作用。全文以「我」的一次失敗的考試為核心事件，以自己的一段心靈歷程為線索，用形象的語言描述了在失敗中找回信心和勇氣的過程，筆墨細膩，情真意切。考生還在文章中三次描寫月亮，既暗示了時間推移，又渲染了主觀情感，增加了文章的情趣美。[焦文林薦評]
我是一棵酸棗樹(河南一考生)
我是一粒種子，一粒很不起眼的酸棗樹的種子。我被主人購買後，想到今後將會過著無憂無慮的生活，沐浴在陽光雨露中，在主人的精心呵護下健康成長……可是沒有料到我卻成了不幸的一個，由於主人的疏忽，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來。
那是一個很不起眼的地方—— 一個石縫，荒涼而堅硬。我也不奢望哪一天主人會突然想起少了一個我，於是，我便開始萌生一個信念：「活下去！」我要活下去，這是我唯的一希望。這時，我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水，感謝上天，給我一線生的希望，我便堅持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來了。
一天清晨，我突然感到風的溫馨，「啊，我長出了小芽……」此時我心潮澎湃，我總算活了下來了，一個新的生命定會受到關注吧！我想。「咦，姐姐快來看，石縫里冒出來了一個小芽！」一個小姑娘嚷道。「那是野草！」姐姐心不在焉地笑著，天呀，我想大喊一聲：「為什麼？為什麼沒有人看得起我？」於是，我便堅定了一個信念：「活下去，並且要活得精彩！」
我又開始了新的拼搏。
新的挑戰來臨時，雨點打擊著我，洪水淹沒了我，我掙扎著，飄搖而頑強。烈日炙烤著我，雲霧纏繞著我，我承受著，安祥而倔強。狂風來了，我咬緊土地；野獸踩食過，我就從活著的根上重新生長，我的身體一天天的變得強壯。
幾年過去了，我竟然長成了一棵樹。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實累累。空氣中有草木的芬芳，枝葉間有陽光的撫慰，枝頭上有鳥兒跳來跳去。生命終於有了自己的一方天地。這時，兩位女子走來了「咦，姐，那不是你說的那棵野草嗎，怎麼……」姐姐頓時臉色緋紅：「這，這……竟然長成了一棵樹？」「姐，你看葉子上的露水，那麼晶瑩，剔透！」
姐姐望著遠方，緊鎖著眉頭，慚愧地說道：「我想，那是它的眼淚。」
不！眼淚是悲觀者的飾物，這是上天給執著者頒發的勛章。
不能辜負上天的恩賜，我要堅守一種信念，讓自己長成一棵最高大，果實最多的酸棗樹……
[點評]考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自述經歷，顯得生動活潑，昭示了作者在藝術表現上的個性化追求。文章通過「我」心懷「活下去」、「活得精彩」的堅定信念，步步走向輝煌的經歷，揭示了「信念」對於事業成功、生命質量的重要意義，可謂構思精巧，立意深刻。[焦文林薦評]
只要信念不被打碎(河南一考生)
在那個陰雨綿綿的早晨，他正為大學畢業後連續數月東奔西跑地求職卻沒有找到一個滿意的單位而沮喪萬分，一個人沿著鄉間小路踽踽而行。
不知不覺他已站在了離村子挺遠的一座土窯前，猛抬頭，那位近來才開始學習燒制瓦罐的老人的舉止，將他的目光驚住了。只見那老人大步走到窯前，眉都沒有皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異，大大小小的瓦罐全部打碎。
他不解地走上前去，問老人為何將它們全都打碎了。
老人不緊不慢地說：「火候沒有掌握好，都有一點毛病。」
他惋惜道：「可是你已經花費了許多的心血啊！」
老人長吁了一口氣道：「可我相信下一爐會燒得更好些。」老人堅定的口氣里透著十二分的自信。
老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真地一點一點地做起泥坯。那堅決打碎重來、成功在握的從容自若，深深地打動了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒有關系，只要心頭執著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加滿意的瓦罐。
默默地，他朝老人深深鞠了一躬，轉身跑回家中，背起簡單的行囊毅然地加入南下打工隊伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重擊後，他終於謀到一份很艱辛的工作——在一個建築工地當小工。
數年後，他擁有了一家不小的公司。
生活中，總會遇到失敗。然而這時，誰能咬緊牙關，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信念，並且緊緊地握住它，准就會在艱難中平添一股勇氣，一股無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕，闖下去，拼下去，就能取得事業的成功。
[點評]考生巧妙地在文章中安排了大學生和燒窯老人的故事，兩個故事扭結一起而又構成對比、映襯的關系，富有啟發作用。結尾的議論可謂畫龍點睛，它濃縮了兩個故事的內涵，揭示了生活的哲理：只要信念永存，就能取得事業的成功。[焦文林薦評]
『柒』 如何寫好作文的開頭ppt
一、讓學生認識到寫好作文開頭的重要性
高爾基說:「開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調一樣,往往要費好長時間才能找到它。」托爾斯泰是很重視作品的開頭的,《戰爭與和平》的開頭,他先後經過15次的反復修改,才感到滿意。《安娜———卡列尼娜》的開頭,他曾經用了十種不同的寫法,最後才確定下來的。古人認為文章的結構應該是「鳳頭、豬肚、豹尾」,那意思是說,開頭要像鳳凰的腦袋,漂亮、優美。常言道:「良好的開端是成功的一半。」同學們也一定有這樣的經歷:一個題目拿到手,卻總是動筆艱難,可一旦開了頭,尤其是有了一個好的開頭後,寫起文章來往往洋洋灑灑,文思泉湧,一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。商店的門面漂亮,就能吸引來很多顧客;文章的開頭好了,就能吸引更多的讀者。特別是考場作文,有人統計過,高考閱卷時,老師們在一篇作文上逗留的時間平均只有29秒,也就是說有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時間里,你用什麼辦法使老師能認真看你的作文?沒有好的開頭行嗎?「萬丈高樓平地起」,有了好的開頭,文章寫起來就順暢的多了。
二、把學生平時寫的作文開頭和收集的作文開頭進行比較,分析學生作文開頭存在的問題:
不能概括文章主體的內容。
不會使用任何一種作文開頭的技巧。
說一些與主體內容無關的繞彎子的話。
沒有文采,不吸引人。
開頭過長,造成頭重腳輕的局面。
只會使用敘述一種表達方式,不會使用修辭。
開頭概括的內容過小,不能統領全文。
三、文章常見的開頭法有以下幾種:
1、開門見山法。
所謂「開門見山」,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。可以開頭直接點題,可以開宗明義揭示主旨,也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點。這種方法的好處是不兜圈子,不枝不蔓,入題快捷,乾脆利落,避免了不知所雲,離題萬里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
(2)朱自清《綠》:我第二次到仙岩的時候,我驚詫於梅雨潭的綠了。這樣的開頭入題快捷,直接點題「背影」、「綠」,旗幟鮮明,不繞彎子,作者易構思,讀者喜閱讀。這種寫法應為考場作文開頭的首選之法。
2、故事導入法。
就是引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致,而且要字數恰當,簡明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事:有一個姑娘,牙長得好。有人問她:「姑娘,你多大了?」「十七。」「住在哪裡?」「翠湖西。」「愛吃什麼?」「辣子雞。」過了兩天,姑娘摔了一跤,磕掉了門牙。有人問她:「姑娘多大了?」「十五。」「住在哪裡?」「翠湖。」「愛吃什麼?」「麻婆豆腐。」作者通過這一則故事,引起讀者的興趣,把讀者帶到他所描寫的翠湖中,達到了引出正文的目的。
又如一學生寫作文《寬容》時,這樣開頭:「一位理發師正在給周恩來總理刮臉,由於周總理咳嗽了一聲,理發師不小心將他的臉刮破了,這時理發師緊張不已,以為周總理會大發雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說:『這不關你的事,要是在咳嗽之前給你打個招呼,你就不會刮破我的臉了。』這樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。」
這樣由名人生活中的小故事來開頭的方法,增添了文章的可讀性。
3 、比喻開頭法。
就是用形象生動的比喻來開頭的方法,這種方法的好處是文采飛揚,情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調一致。如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開頭:「她像幽谷里的一朵百合,潔白無瑕。發散出淡淡的幽香,卻孤獨寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞;她像李清照那樣多愁善感,見凋花傷春,見落葉悲秋。她就是中國奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家。」用了比喻的手法來寫三毛,形象地寫出了三毛的特點。
4、對比開頭法。
就是用對比來開頭的方法,這種方法的好處是加強文采,有力地論證中心。如《說勤》:「古今中外,凡是在事業上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業,由此可見,勤則成事,惰則敗業。」此處運用對比手法,將勤與懶、成與敗的對應關系清晰地揭示出來。
5、排比開頭法。
運用排比來開頭,可以加強文章的氣勢,增添文章的文采。如:(1)《「?」的聯想》文章的開頭:「『?』像那天空的北斗七星,『?』像一把開啟智慧大門的鑰匙,『?』更像是人生道路上的方向盤。『?』引導著千千萬萬的人為追求真理而奮斗不息,為獲得答案而冥思苦想。」用排比兼比喻來引論,氣勢非凡,文采飛揚。(2)《幸福》的天頭:「什麼是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現時的眉頭舒展,幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑!」這段關於幸福的解釋用了排比點題,鋪排文氣,先聲奪人。
6、名言導入法
就是在文章開頭導入古聖先賢、專家學者所說的包含著人們公認的基本原則和一般道理的話語。這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要,言簡意豐,而且,能集中地表達文章的主旨,起到畫龍點睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要貼切、自然、恰到好處,避免出現知識性錯誤。如:《青睞光亮,唯取明鏡》的開頭:「古有唐太宗『以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。」可見,鏡雖方寸之物,卻功效無比。然而,現今還有多少人會高懸一面明鏡於心頭,讓靈光穿過靈魂的陰暗之處,打造光亮的人生?但我始終相信,嚮往光明之人,總會以理智分辨明暗,青睞光亮照亮人生之路,摘取明鏡照亮奮斗征程。」(2004年湖北高考優秀作文)文章開篇即引用唐太宗名言,增強了開端的氣勢,給人文章高遠之感。
常言道:「文無定法」,文章的開頭也不僅是這區區六種,還可用景物描寫開篇法,肖像描寫開篇法,設置懸念開篇法,映襯烘托開篇法,抒情議論法,刻畫人物法等等。只要學生善於借鑒,又能靈活變通,那文章的開頭肯定富有感染力和吸引力,從而有助作文走向成功.
好文章往往由鳳頭、豬肚、豹尾構成,鳳頭比喻好的開頭,若能雕飾好鳳頭,可使文章先聲奪人,引人入勝。在作文寫作中,過好開頭關非常重要
四、布置題目,學生做練習:《最難忘的事