A. 一篇材料作文，只要材料，加3個題目
那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。
黃河並不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。
靜，是外觀姿態；流，顯示了內在的力量；深，則意味著蘊藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯翩……
請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少於800字。
審題提示：
這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。第一節文字從渡河涉水經驗談起，將淺水河與深水河進行對比，實際上對外表深沉不露而內在深邃博大的人生態度進行了肯定。第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深邃。第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。
「靜」可以理解為「沉靜」「寧靜」「平靜」「冷靜」「靜默」「靜穆」「沉穩」，類似的還有「不張揚」「不顯山」「不露水」「內斂」等等。（「鎮靜」「謙虛」屬於擦邊球，語言基本功好的，降一個檔次處理。）
「流」可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。
「深」是「深邃」「深沉」「深度」「豐厚的內蘊」「厚實的功底」「博大精深的素養」。
「靜、流、深」提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風范。
「靜、流、深」三者是表裡的辯證統一，三者分為兩個方面：「靜」為一方面，一定要涉及；「流」「深」為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。
作文題選：
靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/生命的深度/心如深山/平靜成就不平凡/學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心難測/隱藏的愛/靜/沉默是金/靜之力/深沉/靜中求動/靜8226;流8226;深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/謙虛，進步之道/表與里/靜中有動/靜中風雲/守住靜穆/多一點低調，少一點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深/低調/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/一隻不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/深沉是一種美/鳴與不鳴/靜的偉大/卧虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表並不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度
2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：「那個女人的衣服，永遠洗不幹凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麼會洗衣服都洗成那個樣子……」直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不幹凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：「看，這不就干凈了嗎？」原來，是自己家裡的窗戶臟了。
一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：「擦亮你的窗子。」而我們每個人也應常常自問一句：「自己的窗子擦亮了嗎?」
請以「擦亮你的窗子」為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
構思提示：
擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。
這是一個比喻型題目。這里的窗子並非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對於自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。
3．閱讀下面的文字，根據要求作文。
時值暑假，來自京滬一些醫院的變形外科統計數字顯示，青少年佔到了就診人數的60%至70%，就診的青少年除了極少數因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數是為了「錦上添花」，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標准。社會心理學家指出，由於缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被「面子」觀念困擾。
古語說「樹怕沒皮，人怕沒臉」，俗語又說「死要面子活受罪」，這豈不是互相矛盾？你的看法呢？
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題,不少於800字；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題提示：
（1）人生也會面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那麼沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以後才發現它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已；螞蟻最終尚且敢於背水一戰，人面對困難更應鼓足勇氣，敢於克服各種困難，不要給困難嚇倒。
(2)在反復「碰壁」之後，螞蟻才「奮而突圍」，「置諸死地而後生」，極大的逆境會激發人的潛能與勇氣。
（3)也可從主動出擊講，要勇敢地克服困難和障礙，不要被逼到走投無路的境界才奮起突圍，要有主動性。
4.有一句名言：最重要的一個詞是：「我們」，最不重要的詞是「我」。你對這句名言有何看法？請以「我和我們」為題寫一篇800字以上的文章，表達你的看法。文章體裁不限。
審題提示：
「我」和「我們」之間的關系就是個人與整體之間的關系。個人的力量比不上集體的力量。當今世界，科技飛速發展，科學分支越來越繁多，社會分工也隨之越來越精細。個人的智力、能力、精力是有限的，誰也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集體的力量。反過來說，在「我們」中每一個「我」的作用也是非常大的，只有一個個「我」組合起來，才有「我們」，沒有「我」也就沒有「我們」，所以，在集體中，「我」也要認請自己的位置，明確不同的分工，和別人很好的協作，才能建立一個和諧、有著無窮力量的集體。而相反的，如「三個和尚」的故事，那就是沒有處理好「我」與「我們」的關系。
在寫作時，我們可寫成議論文，論述兩者之間的關系，也可編故事，形象說明二者的息息相關。
5.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為「金邊鳳尾裙」。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確這是一篇新材料作文。
材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來准確把握立意的關鍵。「不小心」「廢品」「為了挽回損失」等詞可以幫助我們明確「金邊鳳尾裙」的發明並不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種「挽回損失」，靈活地變「廢」為寶的作品。「憑借其高超的技藝」「精心」「取名為『金邊鳳尾裙』」等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上並不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。
因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬於准確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。(一) 人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二) 人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中（一）（二）兩點可同時採用，也可從任意一個或幾個角度立意。
以下幾種立意屬於較准確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一) 做人不能被失誤打倒。(二) 要戰勝困難才能成功。(三) 挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。
以下立意屬於對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一) 創新塑造成功。(二) 天生我材必有用。
其它立意則屬於偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如「潮流往往是偶然的創作」「我們不應盲目追求潮流」等。
6.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下。反復幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鍾情後面的座位。教授分別記下他們的名字。10年後，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
審題提示：
本材料的關鍵詞是「愛坐前排」（對「前排」的理解不要狹隘）、「成功」，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落後（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標（爭第一），④勇於坐在生活的前排等。
7.閱讀下面的文字，根據要求作文。
據報道，有人不惜花費近十倍於乘公交車的錢坐計程車去與「拒載」自己的公交車司機「理論」，追問「拒載「緣由。這樣做，時間、精力與金錢的付出與得到的回報並不成正比，可當事人卻認為值得！
這種「較真「行動也引起許多市民的共鳴。他們認為，世界上怕就怕認真兩個字。做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！
B. 作文：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文
水， 是一切的生命之源。正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存。
假如真的沒有水，那會怎樣呢?那地球上也會和火星、土星一樣，沒有生命，死氣沉沉。那麼，將不會有人類的出現，樹木，花草等一切將不復存在。鮮花經過澆灌才會綻放，綠葉經過滋潤才會美麗。如果沒有水，鮮花會綻放嗎?小溪會歡唱嗎?小鳥會飛翔嗎?小樹會枝繁葉茂嗎?答案不言而喻。
水資源是有限的。陸地上的淡水資源非常之少，地球的表面雖然被百分之七十的水所覆蓋，但大多是海水，海水是鹹水，不能直接利用，而淡水資源只佔地球上水體總量的百分之二點五三，其中近百分之七十是固體冰川，即分布在兩極地區和中、低緯度地區的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，儲量約佔全球淡水總儲量的百分之零點三，只佔全球總儲水量的十萬分之七。
在日常生活中，水總是不知不覺地被浪費掉。洗菜要一盆一盆地洗，要是開著水龍頭沖，一餐飯就要耗水50千克。用洗衣機洗衣服滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120千克 。淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農葯。洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及傢具、洗鞋襪等。 大、小便後沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的「臟水」。 淋浴如果關掉水龍頭擦香皂的話，洗一次澡可節水60千克。夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水。自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過後的余水沖洗。 家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。
如果大家都沒有節水的意識，如果真的到了水貴如油的那天，將會有無數的人乾渴而亡，地球上的最後一滴水將會成為人們悔恨的眼淚!
珍惜水資源，保護水環境。污水處理系統，加強水環境監測，強化法律意識，依法管理水資源、水環境。
節約用水，利在當代，功在千秋。所以，我呼籲大家，節約用水，從現在開始，節水，愛水，珍惜水資源，保護水資源。從我做起，從身邊的一點一滴做起!
C. 求材料作文題目材料！！急！！10分
1．閱讀下面的文字，按要求作文。(江西省六所重點中學高三聯考試題)
從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一隻名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手錶，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不 賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的穀粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地 尋找。當天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之後，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音「滴答、滴答」不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜 了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終於在諾大漆黑的谷倉中找到了那隻名貴手錶。
請根據以上材料，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。
2．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）(遼寧省營口市2009屆高三高考模擬考試)
法國一個偏僻的小鎮，據說有一個特別靈驗的水泉，常會出現奇 跡，可以治療疾病。有一天，一個少了一條腿的退伍軍人，拄著拐杖，一跛一跛地走過鎮上的馬路。旁邊的鎮民帶著同情的口吻說：「可憐的傢伙，難道他要向上帝 祈求有一條新的腿嗎？」這句話被退伍軍人聽到了，他轉身對他們說：「我不是要祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日 子。」
要求：自選角度，確定立意，自選文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意，寫一篇不少於800字的文章。
3．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）（昆明市2009學年質量檢測）
到了麥子成熟的季節，麥田裡一片金黃。農人們都在准備收割。有位割麥人突然發現，他的麥田裡還有一穗麥子泛著青色。於是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格。他的眼睛裡容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的作文。（2009成都二診題）
上課了，老師說：「同學們，這節課我們來討論一個問題，『第一』和『第二』的問題。」同學們都看著老師，一時不明白老師的意圖。老師就問同學們：
「世界上第一高峰是哪座山峰」大家鬨堂大笑，大聲回答道：「珠穆朗瑪峰!」老師接著追問：「世界第二高峰呢」這下同學們面面相覷，無人應聲。於是老師 又接著說道：「同學們，『第一』和『第二』究竟有什麼不同呢為什麼你們都只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢你們記住了第一高峰，該不該就忽略第二 高峰呢」聽了老師的話，同學們陷入了沉思。
要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
5。閱讀下而的一首小詩，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分）（2009鄭州二模）
我是O（節選）
田地
我是空虛；
我是飽滿。
我是靜止；
我是發展。
我能成功
D. 求 關於 《短板效應》的 作文~~~
一隻木桶到底能盛多少水，取決於桶壁最短的那塊木板，這就是所謂的「短板效應」。這個定律對我們人生的啟示是很深刻的。
一根鏈條，最脆弱的一環決定其強度；一個人，性格最差的一面影響其前程。
老虎、狗熊都是大野獸，屬於兇猛動物，它們在山林中可謂威風八面，橫行無阻。然而，就是它們也都有著自身的致命短板。一旦山雀的一粒小小糞便粘上老虎皮，虎皮便會發生彌漫性潰爛，最終使獸中之王的老虎死於非命。狗熊，雖然號稱是動物界的大力士，但它的鼻子卻十分脆弱，如果有誰對著熊鼻猛擊一掌，再大再凶的熊也會昏倒在地，沒有了招架之力。
每一個人都有自己的致命短板，從而使我們很容易陷入人生的混亂、痛苦、迷茫狀態，使我們的人生和事業停頓或一蹶不振，有時候甚至走向毀滅！
人生短板令我們盲目，使我們很容易做出許多無理、荒唐和毀壞的事情來，令我們沒有節制，不能辨別好壞；令我們不能超越當下的狀況，使生命升華到更高的境界。這些人生短板就是人性中的丑惡和缺陷，就像病毒一樣傷害著生命。
曾有位大師說過如下一段話：「人生顛倒愚痴，自以為是，被假所迷，自造苦業，自食苦果，不受教育是沒有能力去獲取幸福快樂的。人的生命充滿短板，只是進化途中的一級，不改造升華，就不可能跨入完美的境界，得到真正的美滿幸福。而人的性情是冥頑不化的，所以這種教育改造是一個必須從身口意全方位著手的過程，日本禪學大師鈴木大拙說：『自我改造是一個伴隨著血和淚的過程。』」說得真是入木三分。
我們可以通過預防和克服那些致命的人生短板來進入更加深刻徹底的生命內建，通過日常的自我清理、自我教育、自我規范，對自己進行反省凈心。這樣我們才能掌握和改造個體生命，從而提高我們的生命質量，最終實現生命的大升華，徹底獲得心靈的解放與自由。
美國總統羅斯福就是一個有著致命短板的人。他小時候是一個膽小、脆弱的學生，在課堂上總是心慌意亂、膽小如鼠，有時候他甚至連正常呼吸都好像喘大氣一樣。一旦被喊起來背誦，立即就會雙腿發抖，嘴唇也顫動不已；回答問題時候更是含含糊糊，吞吞吐吐，前言不搭後語。
然而，他沒有因為同伴對他的嘲笑而自卑。沒有一個人能比羅斯福更了解自己，他清楚自己身體上的種種短板。他勇敢地用行動來克服先天的致命短板，甚至凡是他能克服的缺點他都克服！
後來，他竟然能夠當眾演講。雖然他的演講沒有什麼驚人之處，也沒有洪亮的聲音或是威重的姿態，也不像有些人那樣具有驚人的辭令，然而在當時，他確實是重要的演說家之一。
羅斯福在自己的致命短板面前沒有退縮和消沉，而是充分、全面地認識自己，在意識到自我短板的同時，能正確地評價自己，在困境之中頑強抗爭，不因缺憾而氣餒，甚至將它加以利用，變為資本，變為扶梯，從而登上名譽巔峰。
那麼，你能看清自己的人生盲點嗎？你知道如何修正自己的人生短板嗎？作為一個欲成大事者，雖然難免會犯各種各樣的錯誤，但不管這些過失或大或小，其影響都不可小覷，有時甚至關乎命運以及生死。
如果你和大多數人一樣，在人生管理方面有著沉重的負擔或無法解決的難題，那麼相信本書會成為你最好的導師。本書可以告訴你100個欲成大事者的短板，也是最難克服的錯誤，以及如何規避和改正這些錯誤的實例，從而提高我們對這些錯誤的警惕性和「免疫力」，為我們的人生修漏補缺，為我們的事業保駕護航。
E. 「關於未來」材料作文題目
暑假的一天，老媽去超市前給我下了一道命令：「今天我逛完超市回來，你必須把自己卧室打掃干凈！」然後她急匆匆的走了，只留給我一個背影。
唉！母命難違，於是我開始慢吞吞地整理房間。不一會，我便累得趴在床上，心想：這整理怎麼比寫作業還難？我長大一定建造一間自動室，不用打掃的那種。對了，我現在就畫一幅未來小卧室的結構圖。
於是，我找來一張A4紙的包裝紙，一隻鉛筆，在我的畫板上畫起我未來的小卧室來，小卧室是花瓣水晶房頂，這個房頂一到晴天才會自動打開，放進新鮮空氣，一到晚上和雨天就自動關閉。哈哈，今天我可不用為開關窗戶發愁了。
卧室的鎖更特別，可以根據我的需要變化顏色。我睡覺的時候牆就顯出嬌小的迎春花圖案，黃黃的，碎碎的花瓣如夢一般，讓我覺得十分溫馨。小床是竹做的，在上面睡覺時它會放奏美妙的安眠曲，讓我快快進入夢鄉。小床的右邊是一個巨大的櫃子，這個櫃子可以變出很多好玩的玩具，讓我玩個夠，再往上看，是一個棕熊娃娃，旁邊放了個智能游泳圈，如果你戴上這個游泳圈，就能變出許多好吃的。
地上擺放著許多玩具，其實這些都是我養的寵物，沒錯，只要在這里，我想養什麼就養什麼。卧室的掃把更是獨一無二，我說過我要變出不用打掃的房間的，這不，這把掃把就是，一按這紅紅的按扭，清潔工具全部出現在我面前，多神奇呀！小卧室里還有一個書架，你想要什麼書，它就會自己飛到你面前，不用去拿，輕松方便。
要是真有這樣的房間多好啊！它不僅漂亮、方便，而且我也不用再為天天打掃房間而發愁了。
F. 近五年高考新材料作文題目及例文，
1、新課標卷作文題：材料寫一封信女兒舉報老爸內容：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大范圍、角度的討論。對於以上事情，你怎麼看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「明華」為寫信人，不得泄密個人信息。適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西2、新課標II卷高考作文題：誰最有風采一個是生物技術研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人，選你認為最有風採的！適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南3、北京高考作文二選一:深入靈魂的熱愛我與民族英雄過一天據新京報記者了解，今年語文作文題目分為大作文和微寫作兩項。其中大作文為《深入靈魂的熱愛》或《我與民族英雄過一天》二選一命題作文;微寫作為首都不文明現象評論，請考生寫出自己的看法。4、廣東高考作文：不同途徑感知自然看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限2，不要脫離材料內容及含義的范圍3，不少於800字4，不得套作，不得抄襲5、四川高考作文：話題作文「老實和聰明」以「老實的聰明，聰明的未必真聰明。」為話題，自選角度寫一篇不少於800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。6、安徽高考語文作文：材料作文「蝴蝶翅膀的顏色」閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩
G. 解讀材料作文題目
別為弱者的失敗尋找理由
從古至今，狼一直是羊的死敵，然而，有一天，狼突然與羊合好了，且用狼崽與羊交換了牧羊狗。
在外人看來，這簡直就是天方夜譚。狼若不以羊為食，又何以生存，總不會改吃素吧？
狼是不會改吃素的，它是精明狡猾的動物，豈會放著美味的肉不吃，而吃索然無味的草？
小狼崽在羊群中長大後，逐漸顯露出它的本性，不斷攻擊小羊羔。另一方面，牧羊犬在狼窩那邊，遭到偷襲而死。
狼是聰明的，或許有人更願意說它是狡猾奸詐的。但這並不重要，重要的是它靠自己的智慧活了下來。
羊是弱者，狼是強者，人們總會唾罵狼的奸詐，而為羊的不幸傷心。
縱觀整個故事，造成羊慘重損失的原因有三。一、它不知道「狗改不了吃屎」這個道理；二、它居然把保自己活命的牧羊狗交給了敵人；三、讓小狼崽生活在自己身邊，養虎遺患。
如此之多的大忌都犯了，羊的悲劇又怎能不發生？又如何不叫人為它傷心？
弱者，從來都是為弱者的失敗尋找理由，而強者，是從來都不屑一顧的。
在這弱肉強食的世界裡，狼不吃羊這一美好的願望是不存在的。你是弱者，就註定失敗，無需其他理由。
在中國的歷史上，更是血淋淋地體現了這一原則。八國聯軍是不會因為中國人民的善良而停止侵略，停止火燒圓明園的；日本鬼子更是不會因為中國人的弱小而停止南京大屠殺的。
當時中國人的弱小，使得中國被他國侵略，我們不必尋找其它的理由，來說明中國人當時的無助，從而博取世界的同情；我們要做的，便是由弱者成為強者！
狼是強者，因此它可以吃了羊，它可以打破自己的諾言而不必付出任何代價。
羊是弱者，因此它無法不接受狼的承諾，終於，羊逃脫不了噩運。它怪不了誰，即使是狼，它為自己的悲劇所找的任何理由，在狼面前都是那麼地蒼白。
這篇學生習作，依據作文題目對寓言《狼和羊》發表了看法（作文題附後），認為為弱者尋找失敗的理由沒有什麼意義。這個觀點不能說沒有道理，但其中隱含著對弱者的冷漠與鄙視則很難為大多數人接受。而且開篇部分顯得拖沓，總體結構顯得鬆散。
如果按照高考標准評分，估計可得42分，最高也不會超過45分。不過，這篇文章中有幾個地方顯示的識見頗令人關注，令人玩味。比如說在分析羊損失慘重的原因後，說弱者「如此之多的大忌都犯了，羊的悲劇又怎能不發生」，這一感嘆隱含著一個觀點：你是弱者，但你不能弱智！又如「在這弱肉強食的世界裡，狼不吃羊這一美好願望是不存在的，你是弱者就註定失敗，無需其他理由」，這裡面有對無知者的譴責，哀其不幸，怒其不爭，所揭示的問題難以迴避，且發人深省。如果我們從正面積極的角度把這個認識表達出來，那就是：弱者要勇敢地面對現實，對魚肉弱者的強盜不要心存幻想。這樣的觀點呼之欲出，稍加提煉便成。又如文章聯系中國近代史，闡述弱者難免挨打的道理後說：「我們要做的便是由弱者變為強者。」這個觀點相當好，但文章對此卻沒有展開論述。
由此可見，這位同學的作文基本功比較好，一篇應試作文，有這么多識見，的確很不容易。但令人感到遺憾的是，有些識見要麼還隱含在一般的敘述或議論之中，劍還沒有亮出來。有的雖然擺出來了，但又缺乏論述，就像夜空中的流星，哧溜一下就滑過去了，沒有給讀者留下什麼印象。
修改這篇文章，首先是要亮劍，即把上述幾方面的識見提煉出來，形成以下幾個觀點：①弱者不能弱智；②弱者要敢於面對現實；③弱者要力爭成為強者。三點共論一個問題：弱者要學會生存。
亮劍之後，還須舉綱。可對文章結構作如下安排：①中心論點作標題；②將提煉成的三個觀點作分論點並依次闡述；③以分論點作段首語。請看修改稿。
弱者要學會生存
《狼和羊》這則發人深省的寓言給我們以下幾方面的啟示：
第一，你可能是弱者，但你不可以弱智！
縱觀狼和羊的故事，羊的悲劇形成的原因有三：一、不懂得狗改不了吃屎，狼改不了吃羊的道理，放鬆了對狼的警惕。二、居然把保護自己生命安全的牧羊犬交給了敵人，使自己處在沒有任何防禦的更為被動的境地。三、引狼入室，讓小狼崽生活在自己身邊，養虎遺患。
羊相對於狼而言，是一個弱勢群體，處在極為不利的地位。在這種情況下，只有充分利用自己的聰明才智，才能保住性命，艱難度日。倘若連這個防範天敵的唯一武器都喪失了，羊又如何能阻止悲劇的發生？
弱者擁有了智慧才能應對復雜而又危險的局面。
第二，弱者要敢於面對現實。
羊不敢面對殘酷的現實，寄希望於狼的良心發現。但是，狼不吃羊這一美好願望在弱肉強食的世界裡永遠只是一廂情願。羊應該做的是勇敢地與狼周旋，與狼斗爭，而不是逃避。
中國人民曾經飽受欺壓，遭到列強的侵略。中國人民深知入侵者是不會因為中國人民的善良虛弱而停止戰爭，停止掠奪的。於是，中國人民勇敢地面對現實，與敵奮戰，驅逐強虜，終於迎來了中華民族的偉大復興。
第三，弱者要使自己盡快地成為強者。
狼可以違背自己對羊許下的諾言而胡作非為，因為它是強者。羊要討還血債，就必須盡快使自己成為強者！
在戰國時期，越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。然而當時他是弱者，無法與吳國抗衡，於是他卧薪嘗膽，精心准備，最終擊敗了吳國，使自己成為了強者！
弱者，切不可妄自菲薄或萎靡不振，而應盡快使自己成為強者。
狼與羊的故事富有深刻的哲理，它讓我們懂得弱者需要智慧，需要勇氣，需要毅力。弱者並不需要強者任何虛偽的同情和承諾，也無須懼怕強者！
修改稿亮劍舉綱，觀點鮮明，識見彰顯，結構清晰完整，文章面目一新，檔次大大提高。如果按高考標准評分，我認為不能少於55分。
對照閱讀，我們就會發現，修改稿的三個分論點全來自原文，是作者已有識見的提煉和展示，精神實質沒有變，但質量有了提高。這就如同把鐵礦變成了鐵，把銅礦變成了銅，把金礦變成了金。文章的修改，就是要去除雜質，提高精純度。為了成功亮劍，修改稿在論述問題的角度上作了一些調整，比如說同是分析羊「損失慘重」的原因，原文的目的是「別為羊的失敗尋找理由」，而修改稿則是為了說明弱者不能弱智，智慧是弱者得以生存的重要條件。再比如說同是「弱者要成為強者」這一觀點，原文的目的在於說明怎樣做才是明智的，而修改稿則在於說明弱者只有變成強者才能徹底改變被動的局面，弱者要懂得這個最為重要的生存之道。
H. 那個一篇材料作文，題目是什麼
一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。