學與思為話題的800作文

『壹』 與學與思為題寫一篇作文

『貳』 學與思的作文

「學到老，活到老」。學習是人生一個永恆的話題。學習使人聰穎，學習使人進步，學習使人有無窮的創造力。英國大學者培根對知識學問推崇備至。他十分精當地指出：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。」是的，學習無論是對於我們性格的養成，還是為人處世都有極大的影響。在古時候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學，這樣的求學精神值得我們去效仿。在如今，快餐文化流行起來，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無法靜下來好好的去閱讀一本書，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周圍。而讀書，便可使人寧靜，使人安適。所以我們不僅要愛學習，更加要懂得去學習。以後天的努力彌補先天的不足。經驗不足者可多讀史書，性情浮躁者多讀散文和詩歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說。只有這樣有針對性的閱讀，才可以更加對我們的學習起到立竿見影的效果。
當然，光學而不思考，是不行的。子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」我們不僅要學習，而且也要學會去思考和總結。學是思的基礎，思是學的深化。學習就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無法從食物中攝取我們所需要的營養物質。學習只看不思考，不理解書中所講的內容，那麼，我們也無法從書中得到對於我們學習和人生有益的東西。因此，要把學習和思考相結合，融會貫通，我們可從中獲取最大的益處。

『叄』 【【學與思】】作文800字的

學習是食物，思考是甘泉。一個人的精神食糧便是學習與思考。這兩者都必不可少，猶如一個人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學的越好，收獲的精神營養也越豐富；思的越好，收獲的精神知識也越豐富。學與思處於形影不離的好朋友狀態，不學不思將無葯可救，又思又學將成為國家棟梁。還可以說，不學而思是囫圇吞棗，不思而學是不求甚解。書是精神食糧，學與思都是調味品，一定要精神食糧越來越香。
學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

學習的基礎是想。想又可分為兩種：一種是通過學習和工作，推導出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實根據的。

我們開始學習，應當經過一番思考，不能隨隨便便的瞎學。這一番思索，就是我們學習的基本條件。比如說我們在學英語的時候，就應事先想清楚學習英語的目的，為何學英語。當我們想清楚這些問題後就應再想一想應該怎樣學英語，並自製一個計劃，每天按計劃學習，這樣就能有始有終，科學的學習，使學習效果加倍。

不僅在學習知識的時候應該思考，在向它人學習的過程中，也離不開思索。

子曰：見賢思齊焉，見不賢而自內省也。這里提到，在向他人學習時，應找其優點，欲向其優點處看齊；還要思考找出其缺點，想想自己是否有這些缺點，如有則立改，若無則用他人之缺點時刻警醒自己。

所以說，無論怎麼學、學什麼，都離不開「思索」

思索不僅是從消極方面督促我們學習，也是從積極方面使我們掌握更多的知識並且學會應用。

物理學的再好的人也會有摔交的時候。而學習物理的人卻能夠發明出怎麼推也推不倒的不倒翁。學化學再

好的人也會因失火而被火燒傷，但他們能用所學的知識發明滅火器。而這每一項發明都是離不開學習與思考的。

所以說學與思就如兩根筷子一樣，是不能缺少其中任何一個的。只讀書而不動腦筋思考，就會迷惑而無所得，只空想而不認真讀書就會疑慮甚多而缺乏信心。我們要時刻做到「學中思，思中學。」

『肆』 以學思為題寫不少於800字的作文

學與思

「學而不思則罔，思而不學則殆。」講的是學習書本知識，而不思考，就會感到迷茫，只是一味的空想，而不讀書，就會弄得精神疲憊。在日常生活學習中，有些同學只知道「死學」。不會變通，最後就會有許多不明白的地方。而有一部分同學只是思考，而不讀書，學習起來就很吃力。腦子里沒有一點知識，也就很疲勞的。
所以，我們不要學習這兩種人，把學與思結合在一起，就會使學習變輕松。
「攻乎異端，斯害也己。」講的是我們如果研究錯誤的知識，是有危害的。有的同學只是喜歡鑽研，而不分鑽研的對錯。只鑽研錯誤的知識，會讓你很糾結，分不清哪個是對哪個是錯，對以後的學習也有很大的危害，所以我們要鑽研正確的知識，為以後的學習做好鋪路。
「由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也」！講了孔子問仲由教導他的話明白了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的「知」。我們知道的問題要回答表明你是知道的，不知道的問題你要說不知道，如果別人問你問題，你心裡不會，卻在表面上應付，這樣的人雖然用小聰明得到了別人的賞識，但是你內心卻並不理解它真正的含義，下次別人還問你這個問題，你還是作應付回答時，你便了成連基本知識都不知道的人。在平常生活中，我們要處處引以為戒，不要成為只會耍小聰明的人。
我們要把思與學結合在一起，還要做一個實事求是的人才能在社會上立足。

『伍』 那要為「學與思」為話題的作文起個什麼樣的題目才行

學與思「學與思」是分不開的事兒，因此才有：「學而不思則罔，思而不學則殆」一說。對正在高校完成課程學習的學生來說，「學」和「思」這兩件事兒的親密關系，是務必要整明白的。不然，幾年的苦熬，興許就白費了。說「學與思」，目的只是想想聊聊課上的知識「學習」和課下的問題「 思考」。之所以要把「學與思」分別到課上課下，主要是大學課堂教學的知識容量過大，在教師授課時思考，很可能有些東西就聽不到了，因此，就只好這么遷就了。小時候總是聽大人嘮叨：幹啥事都要動腦，特別是學習。以致後來自己個兒幹了錯事兒唔得，從大人的臉上就能知道，那下面的章節該是什麼。如今輪到我這個「大人」了，感覺這題目還得說，關鍵是：學生在大學完成學業，不弄清這事兒，那虧可就要吃大發了。在大學，有效地完成課業，要實現的就是「學與思」的完整過程。掰開來，揉碎了說：「學習」實際就是既要「學」，也要「習」。「學」的過程實際就是讀書、聽課和認知；「習」的過程就是課前准備、課間記憶和課後演練。「思考」則本是實現於「學」和「習」過程中的事兒，可它也並非僅融通於課程教學的全過程。這就更需要把「思」和「考」兩個字拆開來理解了。「思」的過程應當專指提問、推理和解析；「考」的過程就是索證、論辯和評判。顯然，「學與思」兩者是既密切關聯，又難分難舍的。缺乏後者，前者無益；沒有前者，後者無用。這年代，學生的知識學習需經幼兒園、小學、中學和大學等不同的課堂教學過程，其「學與思」的方式，也不盡相同。在大學，受課程知識教學條件所限，大學生的「學」、「思」過程也部分地被劃分在了課內外的不同區域。為此，無論是高校的學生，還是教學管理人員都應對學生在課內外「學與思」的時間和空間比，給與科學的規范。尤其要注意的是，既要為學生安排好應有的「學習」時間，也要安排好相應的思考時間。那種顧頭不顧腚，缺乏計劃性的教學管理方式絕對要不得。除此之外，有關教學管理人員還應為師生適度設計和預留其它活動的空間和時間，並嚴防其它活動侵佔教學雙方所必須的「學習」和「思考」時空。 這世界，知識的存量浩如煙海，知識的增長也突飛猛進。如此難題，高校師生該怎樣應對，確已成為「難題」。但無論怎樣難，「學與思」的問題都該解決好。為此，教師應及時地、隨時隨地的下大氣力研究和調整課程設計，制定教學計劃和內容；學生亦應清楚地了解課程安排，科學安排「學」、「思」時間。師生則應做到雙邊多溝通、多協調、多合作，才能最有效地解決有關問題。說到這兒，尤其應強調的是：「學與思」的關鍵是師生雙方都應始終圍著課堂轉，如果有一方把課堂教學過程甩在一邊兒，那就沒治了。

『陸』 高中作文以學與思為話題800字

《都市快報》的攝影記者傅擁軍一夜成名，似乎推翻了這一論斷，實則不然。傅擁軍本是攝影界的一名無名小卒，卻幾乎包攬了近年來各大新聞攝影大賽的頭獎，業內人士紛紛質疑，他卻用行動給出了答案。在一個座談會上，記者們或發信息，或打瞌睡，只有一台相機的閃光燈頻繁在會場各處閃爍，相機的主人便是傅擁軍。試想，如果沒有這種任何一次活動都要找角度拍攝的努力，又怎能獲大獎？傅擁軍的成功並沒有高人指點、領導提攜，成功地路是沒有捷徑的，傅擁軍的成功正是靠一張張照片，一卷卷底片積累而成的。攝影記者的成功沒有捷徑可言，那麼一代藝術大師的成功之路呢？當然也沒有！達芬奇的畫作能成為盧浮宮的鎮館之寶，應該得益於他兒時畫過的無數只雞蛋吧！沒有顯赫的家世背景，他靠的是自己的雙手和智慧。從雞蛋畫起，從簡單的繪畫手法學起，逐步提升自己的實力，在摸索中找到了自己的風格。他沒有投機取巧，沒有尋找成功之路上的捷徑，才會有《蒙娜麗莎的微笑》。達芬奇的經歷證明：成功之路無捷徑！同樣，如果不是每天潛心鑽研魔術，並經歷了街頭魔術表演的歷練，劉謙就不可能通過八分鍾表演而成為家喻戶曉的名人；海岩如果沒有堅持自己的寫作風格，並以每年八十萬字的寫作速度來錘煉自己的語言，便不可能寫出連續幾個月位居暢銷書榜首的作品；文森米勒如果沒有從一個個小角色演起，便不可能24歲就進軍好萊塢，並以出演《越獄》男主角而一夜成名……這一切都告訴我們：成功之路無捷徑。我相信，台上一分鍾，台下十年功。成功的道路是用一點一滴的辛苦鋪成的，成功地獎杯也是用一點一滴的汗水換來的！反觀自身，學習的路更是沒有捷徑。「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」請放棄找到捷徑的美夢，腳踏實地地向成功邁進吧！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

『柒』 學與思為話題寫作文

《學與思》「書讀得越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得還很少」法國著名小說家的這句名言,深刻的揭示出了學與思的關系.德國著名文學家普朗克先生也曾說過：「讀書而不思考,等於吃飯而不消化」我國偉大的思想家,革命家毛澤東先生也講了學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始.對自己,「學而不厭」,對人家,「誨人不倦」,我們應採取這種態度.所有的一切都說明 思維在人認識客觀世界乃至於科學的發明創造中具有重要的作用,讀書是易事,而思考是難事,但二者缺一便全無用處.一個人從接受知識到運用知識的過程,實際上就是一個記與識、學與思的過程.學是思的基礎,思是學的深化,這正如人攝取食物一樣,只學不思,那是不加咀嚼,囫圇吞棗,食而不化,難以吸收,所學知識無法為"己有".只有學而思之,才能將所學知識融會貫通,舉一反三.
學與思的結合,是掌握知識過程中的必由之路,學習是思考的基礎,思考是靈感的源泉.古時候,敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他製造一頂金冠,製成後,他懷疑黃金被金匠偷走了部分,又苦於沒有證據,於是他把阿基米德找來,請他幫忙.阿基米德很快得出結論：假如黃金里摻進了白銀,製成的王冠一定比同重的純黃金的要大一些,只是王冠表面不平整,不容易從外表判斷,為此,他陷入了苦思冥想之中.一天,他去洗澡,當把身體浸入盛滿水的浴盆時,水從盆沿溢出來一部分,他連忙跳出,浴盆的水位又下降了,「浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎 」就這樣,他完成了國王的任務,同時發現了著名的浮力定律----阿基米德定律.
思考是打開未知世界的金鑰匙 愛迪生幼時就愛觀察、愛思考,同時充滿著好奇心和強烈的求知慾.他上學不久,有一次上算術課,老師對學生說：「二加二等於四.」他站起來發問：「老師,二加二為什麼等於四呢?」老師被問得目瞪口呆.老師不僅不認為愛思考是打開未知世界的一把鑰匙,反而認為愛迪生是在搗亂.因此,他上學才三年就因「成績不佳」被勒令退學.然而他憑著艱苦的思考和探索,終於成為傑出的科學家和發明家.
學是思的基礎,思是學的深化,我們要思考,但不是神思漫想,而要切合實際.因此我們需要正確地認識自己,既富於理想,又必須腳踏實地去奮斗.我們活著,終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌.於是,我們需要學與思的毅力,學與思的洗禮,學與思的考驗,只有這樣我們的人生才有意義.
學與思,對陶治人的情操,提高自身素質有著重要意義.從中你會發覺：沒有知識的人常常議論別人無知,有知識的人時時發現自己無知.學習,為求進取；思考,才有發展.面對宏觀與微觀世界的擴展,知識和信息的爆炸,我們腦袋這架「計算機」就必須有一個很好地處理問題和信息的最優程序,不然我們就會無法適應飛速發展的時代,無法更好的在社會中生存和發展.
古人有雲：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.今人也言：活到老,學到老,還有一些學不到.可見,學習在我們的一生中是多麼重要.然而,孔子有雲：學而不思則罔,思而不學則殆.所以,學習和思考密不可分,在學習中有思考,在思考中提出獨立的見解,培養自己的獨立思考能力和創新能力,來適應時代的要求.
2、《論學與思》
偉大的教育家孔聖人曾說：「學而不思則罔,思而不學則殆」.不然,這句話鮮明地闡述了學與思的重要性.那麼,是否一定要做到學習必須思考呢?當然「是」.
在當今社會,許多中學生面對學習與思考間,出現了許許多多耐人尋味的苦難事.一部分學生整天沉浸在學習中,他們埋頭苦幹,可最終的結果卻是出乎意料的,眼看著成績一天天下降,他們只能消失在沉思中.面對老師「指桑罵槐」的循循誘導,他們卻不以為然,認為他自己不是塊學習的料,從此,對學習失去了信心,這是什麼所致的呢?當然是他們只會學習不會思考.
然而,卻存在著這樣一大群人,他們整天只顧著玩而忘記了學習,在必要時他們只會做出許許多多的思考,而不去動手,因此,在考試中只能連連潰敗,其實,他們並不笨,相反,他們非常聰明,在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法.然而,他們為什麼會在學習方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學習.最終他們只能在學業這條路上跳槽了.
這是生活中的兩類學習與思考問題.如何解決它們成了當今社會大多數學生的一大難題.那麼當一個懂得學習方法並且又對每一件事都充滿了思考的人,那麼他們的人生之路也許就少了許多的坎坷.
真理學與思.

『捌』 學與思 作文

偉大的教育家孔聖人曾說：「學而不思則罔，思而不學則殆」。不然，這句話鮮明地闡述了學與思的重要性。那麼，是否一定要做到學習必須思考呢？當然「是」。

在當今社會，許多學生面對學習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學生整天沉浸在學習中，他們埋頭苦幹，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師「指桑罵槐」的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學習的料，從此，對學習失去了信心，這是什麼所致的呢？當然是他們只會學習不會思考。

然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學習，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們並不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們為什麼會在學習方面失利呢？那是因為他們只會思考而不會學習。最終他們只能在學業這條路上跳槽了。

這是生活中的兩類學習與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數學生的一大難題。那麼當一個懂得學習方法並且又對每一件事都充滿了思考的人，那麼他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
學習的基礎是想。想又可分為兩種：一種是通過學習和工作，推導出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實根據的。
我們開始學習，應當經過一番思考，不能隨隨便便的瞎學。這一番思索，就是我們學習的基本條件。比如說我們在學英語的時候，就應事先想清楚學習英語的目的，為何學英語。當我們想清楚這些問題後就應再想一想應該怎樣學英語，並自製一個計劃，每天按計劃學習，這樣就能有始有終，科學的學習，使學習效果加倍。
不僅在學習知識的時候應該思考，在向它人學習的過程中，也離不開思索。