⑴ 積累四篇作文的開頭和結尾 急用
它是一把金鑰匙,幫你打開幫你開啟智慧的大門；它是一條美麗的小船,載你在知識的海洋里遨遊.猜猜它是誰,它就是我的好朋友,書
是關與讀書的開頭,你看可以嗎?
⑵ 好作文題目開頭結尾積累、、、、
開頭 輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺地，我已快踏過【 填上你的年級 】的階梯，那麼多的課堂悄悄地從身邊淌過，然而有那一課，卻讓我永生難忘。。。。。。。
結尾 時光匆匆流逝，生命的輪回不停地旋轉著，我想，當我長大了，變老了，我還不會忘記這一課，因為人生難得才有這么令人【 填上你的感受，如感動】的一課，難道不值得去珍惜嗎？
希望這即興湊成的開頭結尾你會喜歡！！！
⑶ 積累,一個不少於50字的優秀作文的開頭和結尾
（幸福復話題）
幸福是一粒制種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，鬱郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置於感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇）
其實幸福並不是那麼遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。（銜接）
…… ……（主體）（三個小片段）
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，並期待又一次遠航！……
⑷ 初中作文素材積累三百字結尾點明主旨
老師：在高考中，在有限的時間里，如何寫出一篇好文章？除了平時的語文知識積專累，審好題立好意之外，還屬有就是對作文的「包裝」，開頭與結尾是作文必須重點包裝的地方。古人把文章開頭稱為「鳳頭」，把結尾稱為「豹尾」，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感，給評委老師留下好的第一印象；結尾選擇要恰當，要給人余韻不斷，回味無窮之感。那麼，如何對作文進行「包裝」呢？這就是我們今天這節課要解決的問題。板書（作文的開頭與結尾）
⑸ 積累有關愛的名言和開頭，結尾怎樣寫作文的
有句古訓：「百善孝為先」。這句是時常掛在人們嘴邊的話，卻蘊含著人世間最偉大的愛。
小時候，躺在媽媽的懷里，吸著甘甜的乳汁，咿呀學語。這是我們童年最美好的回憶。再大些，學習成了我們主要的任務,在艱辛的學習過程中，父母是我們停泊船隻的岸邊。伴隨我們踏出一步步成長的腳印。
有一次，我在過馬路時看到過這樣一幕感人的故事：有一隻貓，偷了主人家的一條魚，主人發現了，拿著棒子去追貓，把貓的一條腿都快要打斷了，可貓仍不鬆口。最後這只貓終於擺脫了主人的追打，來到了一邊草地，停了下來。把魚放到一隻小貓面前，小貓貪婪地吃著，而那隻貓媽媽只是用舌頭慈愛地舔著小貓的頭。那條幾乎是用生命換來的魚，它卻始終沒有吃一口，看到這，我都感動的快要流淚了。這就是愛，一個母親對自己孩子的愛。
在人世間誰何嘗不知：「羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。而作為子女，一句「謝謝」，怎能挽回父母對我沒的愛呢？父母雖然沒有受過良好的教育，帶他們有人世間最偉大的愛。生活壓彎了他們的身軀，帶光陰流過，卻在他們鋪滿皺紋的臉上寫下了歲月的痕跡。
九年的時光在我生命的白紙上畫下了一條長長的軌跡，九年的時光如流水般輕易地偷走了您最寶貴的歲月。我已不再是一個咿呀學語的孩子了，我懂得了父母的用心良苦。歲月緩緩的推動歷史的車輪，我懂了。什麼是「大愛無疆」。
父母的愛比山高，比海深，更比日月長。我願以一顆滿懷感的心祈禱上蒼，願我的父母平安幸福
⑹ 積累以「讀書真好」為內容的作文的開頭、結尾、題記
書，是人類精神的食糧。
書，是人類忠實的伴侶。
書，是人類進步的階梯。
古往今來，有多少贊美書的詩句啊！如：蘇軾的《送安驚落第詩》中的「故書不厭百回讀,熟讀深思子自知」、杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》中的「讀書破萬卷,下筆如有神」……可見，書對於一個人來說，是多麼重要。鑿壁偷光的匡衡，映雪囊螢的孫康，負薪掛角的朱買臣，還有頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，他們小時候刻苦讀書，勤奮學習，最終成就了一番大事業。
我很喜歡讀書，有時閑得無聊，便會找出一、兩本書來讀一讀，漸漸地，讀過的書多了，積累的知識也多了，我不再是一個什麼也不懂，整天嘻嘻哈哈的小孩子了，我開始知道誰是安徒生，誰是魯迅，誰是呂布，誰是貂蟬。與人交談起來，語言上也顯得更有深度。隨著年齡的增長，在選擇書籍上，發生了不同，從一本本的小畫書，到有了寫文字的書，再到一部部長篇小說、短篇小說、中外名著。在讀書上，也發生了不同。從粗略地翻，到大致地看，再到仔細地讀，現在，我在讀書時總要做一些筆記，有時是語段的分析，有時是自己的感受。
在初一的寒假裡，我讀了雨果的《悲慘世界》，書中的冉阿讓給我留下了深刻的印象。他曾是一個苦役犯，因為偷了一塊麵包而在監獄里服了19年的勞役。當他從監獄里逃出來時，就像一個無家可歸的野狗一樣被人唾棄。他滑到了人生的邊緣，滿懷憤恨和痛苦。正在這是，一個仁慈的主教拯救了他，並改變了他的一生。這篇文章讓我體會到了法國路易王朝時，人間的有情和無情。也讓我學會了去關愛身邊的人。
我愛讀書，因為書中有無數的故事。
我愛讀書，因為書中有無盡的智慧。
⑺ 以積累為話題的議論文怎樣結尾
你的論題是什麼？積累是成功的必由之路？
俗話說得好，不積跬步無以至千里，積少成多的道理我們都知道，可是積累卻不是一件一蹴而就的事情，我們必須堅持不懈，朝著目標堅定的前進，讓一步步的努力變成巨大的成就。
⑻ 關於積累,注重細節的800字高中作文
重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細節的重要。
海爾集團總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業員工潮進潮出的現象，完全按交通規則，這就是不簡單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學生都懂的規則，可很多企業沒做到，海爾卻做到了。這就是素質，海爾人的素質，在小小的走路這一細節上體現出來了！
如果沒有良好習慣為基礎，任何理想的大廈都難以建立起來。而習慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負著教育下一代、傳衍人類文明的重任，更要注重生活、工作中的細節，為人師表，言傳身教。
一是要注重自身的細節。凡要求學生做到的，我們首先要帶頭做到。在學生面前我們要做好榜樣，起到示範作用。俗話說：身教重於言教。教師無聲的行動就是對學生最好的教育。要求學生在校內推車前進，停放有序。我們也應該做到。這一點除個別老師還時有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學生要講究衛生，我們的辦公室衛生、辦公桌整理的怎樣？和學生比比，又如何呢？要求學生上課要遵守紀律，不隨便講話，那又有沒有老師上課隨便接電話呢？……這些都是小事，但對於老師來說，可就不是一件小事那麼簡單了。你說，對嗎。
二是要注重學生在學習生活中的細節問題。學校中，細節無小事。我們要特別關注學生身上出現的一些細節。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業突然出現了拖拉現象，或者最近手頭闊綽起來，在同學中請客……等等，凡是此類現象，教師都要引起重視，進行調查、引導教育。細節的背後往往就是學生真實思想的流露，往往是學生一些反常行為發生的根源。教師就要善於把握這些細節，找出學生出現這些行為的思想根源，並加以引導教育，避免學生中不良行為的發生。
汪中求先生寫過一本書，叫《細節決定成敗》，我反復看過多遍。最後，我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結尾:
「一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。」這就是細節的魅力，是水到渠成後的驚喜。