A. 什麼是美好作文600字作文開頭
在我自懂事一來的幾年中，深深地感受到祖國的日益進步與繁榮，這也使我對未來的生活有了更多，更美好的憧憬之情。新中國成立已經61年得歷史了，在這幾十年中。中國人讓祖國有了騰飛般得進步，讓人民的生活有了極大的改善。我很慶幸自己可以生在這樣一個處在上升期的中國。 在這里，我們有好的生活環境與條件，這不得不受宜於祖國的科學發展和與時俱進的態度。因為這樣，我們有了更好的教育，這讓我們的素質比以前的人要好得多。少年智則中國智，在如此優異的學習環境下，將會有更多的人才涌現出來，在這樣的保證下，祖國對未來有了更多的潛力與上升力。 中華名族有著五千多年的光輝歷史，我們有過輝煌的盛唐時代，也有八國聯軍痛擊清政府的腐敗局面，而在這呼風喚雨的21世紀，我們擁有比過去任何時候更有上升勢頭的時候。祖國有理由也有可能再次成為世界頂尖大國，21世紀就是最好的發育期。我憧憬著，我們的生活能因祖國的強盛變得更加美好，那也得靠一代又一代人不斷的努力與奮斗才可以實現的。我們現在就得用這樣的學習環境，使自己有能力為美好的生活貢獻自己的一份力。使它實現，讓人民更好的生活，甚是是一個國家的願望。人們無憂無慮安居樂業，感受著生活帶來的樂趣，一切都是那麼的快樂。 也許這樣只是夢想罷了，但是可以實現夢想的人就是了不起的，我相信自己可以實現這個夢想。我希望在將來，我們能夠有更多的快樂，而快樂源自於生活。熱愛生活，生活就是快樂的，我們心中對於生活的美好，有著太多的贊美，我為了以後生活的可以更好，因為生活是屬於自己的，自己更好，生活自然也更好!
B. 作文好開頭
集體力量
開頭：「一根筷子容易折，十根筷子抱成團」。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！
助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
心胸寬廣
開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
C. 開頭段落寫得好的作文600字
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」聽到這熟悉的旋律，一幅專幅讓我屬感動的畫面又浮現在我的眼前。
那一天，下著大雨，刮著大風，連窗外的樹也搖搖晃晃的。天在哭，我也在哭，因為我發燒達到39度。媽媽不管三七二十一，把我抱著就往醫院跑，她的臉上濕濕的，分不清是雨水、汗水、還是淚水……
媽媽終於把我抱到醫院，那時已經是凌晨，醫生都睡著了。媽媽不停地敲門，過了好久醫生才睡眼朦朧地出現在我們面前，他的態度很不好。媽媽忙說：「不好意思，我的兒子發高燒，請您幫他看看吧！」醫生見媽媽那麼客氣，態度也好轉了。幫我看完病，醫生就叫護士姐姐幫我打針、拿葯……
回到家已經是清晨4點鍾了，我躺在床上，看到媽媽在忙著幫我弄葯，當她把葯遞給我，我清晰地看到她長滿老繭的手，心裡有說不出的滋味，這雙操勞的手是勤勞的表現，是愛的表現啊！
媽媽，您是我最愛的人，我會把您的愛牢記在心，好好學習，成為一名有知識的人，決不辜負您對我的愛。媽媽，在這里，我想要說聲謝謝您，還要說聲：「我愛您！」
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D. 600字作文，開頭排比，題目不限
如果有人問：「春天是怎麼樣的？」有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」；蘇軾說是「蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」；李白說是「燕草如碧絲，秦桑低綠枝」；杜牧說是「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」是的，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？
於是，我開始尋訪春天的答案
活出真我的風采
「紅杏枝頭春意鬧」，美麗的花兒只有綻放於枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發詩人由衷的贊嘆。
「留連戲蝶時時舞」，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恆。
小草不屈從於冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯。大雁不滿足於巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白雲之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現。沒有表現的人生是灰色的人生；缺乏表現的生活，是死寂的生活。在生命的長河裡，每一個人都應騰躍起屬於自己的美麗的浪花。
民族精神是中華民族的靈魂和脊骨,是中華民族傳統精神與時代精神的融會.我認為當代的民族精神是一種開放包容的精神,隨著社會的發展,它現在已經成為一種包含自強精神、仁愛精神、勤奮精神、探索精神、創新精神、愛國精神、氣節精神、斗爭精神、改革精神和開放精神十個主要方面.進一步建設和弘揚民族精神,是推進中國的現代化建設和中華民族復興大業的需要.
民族精神是民族傳統精神與時代精神的融會
民族精神融會古今,是民族傳統精神與時代精神的整合.如上所述,一部中華民族從遠古至今的發展史證明了它的強大生命力.自強精神是一種具有強勢張力的進取精神和斗爭精神.中國古代哲人通過觀測宇宙的變動不居,提出"天行健,君子自強不息"的思想.自強,包含民族的自強和個人的自強兩個層面.不畏艱難困苦,不屈服於任何壓迫者,是中華民族的本色精神.一部中華民族的發展史,就是一部中華民族自強不息,百折不撓地與生存環境抗爭,與內外邪惡勢力抗爭的歷史.自強不息,不僅是指在常境和順境中的奮斗,更是指在困境和逆境中的奮斗.歷代俊彥豪傑追尋"生當為人傑,死亦為鬼雄"的壯懷激情,力行"窮且益堅,不墮青雲之志"和"窮則獨善其身,達則兼濟天下"的堅忍精神.自古以來,身處逆境而奮發有為的範例不勝枚舉.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說難》、《孤憤》.司馬遷受腐刑之辱,仍發憤作《史記》,開紀傳體史書之先河.越王勾踐卧薪嘗膽,十年生聚,十年教訓,終成大業.其精神皆垂範後世.
仁愛精神源遠流長,是我們的人民親和共處所依憑的准則.千百年來,經過世代哲人先賢的琢磨錘煉,激濁揚清,仁愛思想升華凝聚,成為中華民族構建倫理道德大廈的基準和標尺,並廣為人民所認同.仁愛精神內涵十分豐富.易經中以"地勢坤,君子以厚德載物"推重君子之德,即是強調一種"仁"的精神.《尚書》中說"有容,德乃大",也體現了仁愛寬容的精神.什麼是"仁"?"仁"就是愛人,與人友好相親.樊遲問仁.子曰："愛人".子張問仁.子曰："能行五者於天下為仁矣".諸問之,曰："恭、寬、信、敏、惠".仁的基本原則和方法是"忠恕之道",做到"己欲立而立人,己欲達而達人"和"己所不欲,勿施於人".墨子所提倡的仁愛精神則達到了極致.墨家主張"兼愛",推崇一種"天下之人皆相愛"的和諧境界,此即"強不執弱,眾不卻寡,富不欺貧,貴不傲賤,詐不欺愚".孟子以惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心為仁義禮智之端,是對仁愛精神更具深義的闡發.概而言之,仁愛精神涵蓋恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝十個方面.這樣的仁愛精神熏陶、哺育了一代代華夏兒女,並不斷得到發揚光大.
勤奮精神是我們的民族得以安身立命,創造財富和探索未知的巨大力量.勤奮,是我們民族歷來推重的美德之一.我們民族的傳統認為,勤奮包括勤於學習,勤於思考,勤於探索和勤於勞作.手不釋卷,孜孜不倦,謂之勤學；霄衣旰食,勵精圖治,謂之勤政；胼手胝足,持業不輟,謂之勤勞.勤奮,包含勤勉與奮發有為兩個相互依存的因素.有志於奮發有為方能勤勉,非勤勉不能有所為."博學而篤志,切問而近思"."業精於勤,荒於嬉"."書山有路勤為俓,學海無涯苦作舟".這許多廣為流傳的古訓俗諺,體現了我們民族所崇尚的勤奮精神.自古以來,以勤奮精神立學、立言、立德和立業者恆河沙數.懸梁刺股,葦編三絕,愚公移山,等等,都是人們所熟知的佳話傳說.正是這樣的勤奮精神,激勵著我們的民族世世代代奮斗不息.
2.紅薯的自述
我是一隻普普通通的紅薯,我的祖祖輩輩、兄弟姐妹都生活在一個平凡的中國農家中,但我的命運卻是宕盪起伏,有喜有憂.他們家,有時把我們當寶,有時把我們當草,有時又讓我們受寵若驚.下面我就給大家講講我的經歷.
那是五十多年前,那時我可受尊敬啦!那時由於口糧不足,人們把我當作寶貝,爭著搶著要用我來填飽肚子,有時為了我,人們還會爭得頭破血流呢!我的主人對我更是喜愛有加,每年紅薯豐收,主人都會笑得合不起嘴.
記得有幾年,由於自然災害,不但糧食顆粒無收,就連紅薯也枯死了很多.主人看著土地一籌莫展,接連幾天,主人一家都在忍飢挨餓.突然有一天,主人在牆角里發現了最後一個被遺忘的紅薯,他頓時欣喜若狂,把我捧在懷里,就像抓住救命稻草.許久,他才生火煮熟了那隻紅薯.他叫來家人,大家莊嚴地坐在桌前.主人拿起刀,小心翼翼地把紅薯分成了六份,每個人一份.大家都小心翼翼地品嘗了起來,捨不得一口吞下.那時,正是我命運的高潮.
一轉眼,三十年過去了,人們的生活水平發生了天翻地覆的變化.我們的命運也急轉直下.人們有魚肉吃了,我們就被冷落了,被遺棄在角落裡.難得有一回,我們被端上了飯桌,但面對的是小主人滿不在乎甚至厭惡的眼神,他連碰我一下都不願意.當女主人把我夾進他的碗里時,他毫不猶豫地把我扔在了地上.遍體鱗傷的我被送進了豬圈,但豬也不願意吃我.我只好躲在牆角里偷偷地哭泣.一次,我的十幾個兄弟姐妹被遺忘在角落裡,直到發霉發臭才引起主人的注意.主人厭惡地拿起掃帚,把他們全都掃進了垃圾堆里.
不知又過了多久,我睜開眼,看到日歷上已經是二十一世紀了.外面是高樓大廈,家裡是富麗堂皇.我又重新被端上了飯桌.雖然小主人對我的態度一如既往地厭惡,但女主人卻改變了對我的看法.她不但津津有味地品嘗著,還對小主人說：「你們這些孩子,只知道雞鴨魚肉,要知道這樣營養不均衡!我剛從網上看到,紅薯現在已經被營養學家稱為營養最均衡的食品,還有抗癌的作用呢!而且,現在就流行吃點粗糧,讓你們調節調節.」小主人聽了,高興地說：「真的啊,那我要吃了,媽媽你不許吃.」更讓我受寵若驚是人們還把我們做成薯片、薯條等,暢銷全國,深受大家的喜愛.
是什麼是我這小小的紅薯的命運有了這樣的起伏呢?我想,不是別的,肯定是現在這個國家強盛了,人們的生活水平提高了,吃東西的觀念也改變了.以前人們只知道吃得飽,後來想要吃得好,現在更注重吃得科學了.
我雖然看不到自己以後的命運,但我能肯定,這個國家的明天將會是更加輝皇的,我的價值肯定會受到認可的.
3.祖國在我心中
從小,我就聽大人們對我說;"過去,我們的祖國是怎樣的落後,是怎樣被外國人瞧不起,被欺辱. 但是,自從我上小學以後,慢慢的,我心中的祖國是一個千年文明,地大物博,國泰民安,和平而又美麗的祖國. 因為我聽人贊頌過;世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山:世上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恆的春天:世上最神聖的情感報發的是對祖國的真摯愛戀……
我曾經學過這篇課文,這篇課文體現了對家鄉的思念以及對祖國的熱愛.它使我懂得了什麼才叫祖國,叫思念.作為一名中國人公民,我們最愛的應該是自己的祖國.我們的祖國母親,是世界上最美麗、 最偉大的母親.許多人曾經用優美的詩句來描繪她,比如;方誌敏烈士在故人的牢房中寫《可愛的祖國》
里贊美她,億萬人民高唱 《我愛你——中國》來歌唱她,宋祖英曾經唱過這首歌.這些說明了;她有著山一般的意志,海一樣的胸懷,長城是她堅強的 臂膀,長江是她飄逸的裙帶,白雲浮動著她綿綿的情思,山花搖曳著她溫馨的氣息……她猶如一位神聖的母親撫育著這中華大地上的無數兒女,滋潤了我們的心靈.她經歷了五千年世道滄後,.經歷了面湖紅船上的不眠之夜；她目睹了南昌城頭的硝煙炮火； 她開創了神州新紀元!之後,她依然燦爛.因為1949年10月1日毛澤東主席在首都北京,在天安門城樓上庄嚴的宣告,中華民族成立了,中國人民從此站起來了.這聲音傳到了大江南北,傳到長城內外.
回顧往日那被煙削籠罩的日子真是不免有一點心寒,現在生活好了,我們也不能忘記了那些為祖國的解放事業獻身的先烈們,有了他們才有了中華人民共和國.記得小學6年級那篇課文1949年10月1日毛澤東主席在首都北京,在天安門城樓上庄嚴的宣告,中華民族成立了,中國人民從此站起來了.這聲音傳到了大江南北,傳到長城內外.
雖然這成了歷史,但是人們並沒有忘記了這一天.今天,北京舉辦的奧運會成功,香港和澳門的回歸,神奇發射成功,中國加入WTO.預示中國已是世界舞台的佼佼者,不再是當年的東亞病夫了.城市工業發達；農村實現了機械化；電話、電視、家用電腦和寬闊的柏油馬路已不是城市的專利.農民也可以在家中用電腦查閱致富信息和農產品的行情.我想,我們這些國家棟梁也不會辜負老前輩對我們的希望,我們會在世界舞台上發揮出我們最耀眼的風采,讓祖國更加美麗富饒的.不是嗎?
記得兒時,媽媽常常拿一張世界地圖用手指著中國深情的對我說:"知道嗎,這是我們的祖國,我們要把她記在心底,不能忘記.''祖國是我兒時的搖籃,搖晃著,讓我酣甜入睡.祖國是我求知的學校,用知識的瓊漿玉液充實我的頭腦； 是祖國把一顆金色的種子播種在我的心田,讓它開花結果；更是祖國讓我感到了溫暖.祖國是世界上最偉大的母親.有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會沉睡下去.總會有一天,東亞睡獅的吼聲將震動全世界!因為她有廣闊的土地；勤勞的人民；悠久的歷史；富饒的物產,我們這一代有信心和能力將我們的祖國變成真正的東方巨人!
世上只有媽媽好,現在我卻要說;世上只有祖國好!
祖國在我心中,願我們的祖國「一路走好」.
E. 《這樣更好》作文初中八年級敘事600字
六年級上學期是小學生涯中最難熬的時光。很快就要升入初中，家長們會在這個時期給孩子大量補課，如果拖到下學期，各大名校又要進行入學考試，考前熱身反而效果不好。
終於到了期盼已久的國慶節。可是，2011年的國慶節不同尋常，迎來了六年級學生補課的「熱潮」。我的爸爸聽聞「學而思」有國慶七天專項數學班，分數論、行程、幾何、組合四大轉向。我仔細盤算著，數論還不錯；行程，很差；幾何，有點感覺；組合，馬馬虎虎。這四大專項幾乎正中我的缺陷，也就是說，這四大專項的課程我必須全上，我才能完全鞏固數學。
我和爸爸拿了一張報名表，課程分兩個階段：10月1~3日，10月4日~6日，每個專項都上三天。如果我把四個專項放在一個時間段上，顯然是不可能的。俗話說「勞逸結合效果會更好，」整天都在上課，作業不僅來不及做，我的身體也吃不消。
「幾何在上午，數論在午後，行程在傍晚，組合在晚上，怎麼安排才合理呢？」我望著爸爸問道。
「這四個專項你給你自己從好到差進行排名。」爸爸一起幫我分析。
我很快得出了結果：1，數論；2，組合；3，幾何；4，行程。
爸爸笑著說：「你看，你擅長於數論與組合，不擅長幾何與行程。我看要不這樣，分兩組，一組相當於一個時間段。記住，每組裡面有兩個專項，一個是你擅長的，一個是你不擅長的。
我隨便一分：「①數論與幾何；②組合與行程。」
爸爸接著分析道：「你分得不錯，但與時間有些不太吻合，幾何在上午，下課時間在中午，而數論的上課時間在午後，你有時間吃午飯嗎？同樣，行程的下課時間在傍晚，組合的上課時間在晚上，你有時間吃晚飯嗎？」
我恍然大悟，於是重新分配：「①數論與行程；②幾何與組合。」我覺得，這樣中間能給我空出時間吃午飯，休息和寫作業。
「非常棒！」爸爸鼓勵道，「下面要安排時間段了，我認為，行程是你最大的弱項，應該與數論在10月1日~3號上課；你的組合與幾何一般，而且兩節課之間有整個下午的休息時間，總體來說比較輕松，安排在10月4號~6號上課。7號可空出來給你寫作業。怎麼樣，這樣做比你的最初計劃更好吧！」
我點點頭，安排課程如此，解決生活中的困難也是如此。排名，相當於細化大苦難為幾個小困難，將容易的放在前面，困難的放在後面；分組，相當於難易交錯，把重點更多的投向困難的一面，這樣會更加輕松；整理，相當於將目光重新投向整體，修改最初計劃，使計劃更加合理；安排，相當於決定解決每個「小組「的先後時間，並給自己的計劃做一個肯定，最後，一舉攻克困難。
短暫的國慶假期結束了，我學到了不少知識，十分欣慰。看來，做事前制定一個合理的計劃，會更加輕松，這樣做會更好！
F. 作文《可以做得更好》600字
我栽的花開了。我毫不懷疑在那一刻我興奮的心情。我知道，我成功了。
我隨手拿起了一張報紙：劉翔，12秒88。一個挑戰人類極限的成績，但在激戰過後，劉翔在接受記者采訪時說：「師傅告訴我，沖過終點的那一刻，我又回頭了，大概是習慣性的動作吧，原本我可以跑得更快。」
我低下了頭，又看著自己栽培的成果，彷彿那朵花兒沒有剛才那樣嬌艷，粉嫩的花瓣那一刻顯得有些蒼白。她也完全可以更好看的，不是嗎？
我聽過一個故事，一個青年人去一家公司應聘，老闆問了他許多問題，他都回答得很不好。後來，老闆問他在學校里的成績。他心裡很高興，因為他的成績是很不錯的。於是，他抬起頭大聲地回答道：「我是幾千個人里的第67名，先生。」「那麼，你做到最好了嗎？」老闆說道。青年人愣住了，是啊，我做到最好了嗎？從此，這個青年人時時刻刻用「做得更好」激勵自己，包括他在任美國總統的時候。
做得更好。有多少人想過這個問題。高中生的我們每次考試就想著及格，彷彿及格就是我們的目標，到達這個目標之後就別無他求。我們學習只是為了及格嗎？只是為了賺錢來養活自己嗎？學習是永無止境的一條路，沒有誰可以說自己什麼都懂。芝諾曾把自己所掌握的知識比作一個圓圈，而未掌握的部分就是圓圈外不可知的部分。而我們至今所掌握的知識只是鳳毛麟角，我們就得過且過了嗎？漫漫的學習長路，需要我們留下那段一直延伸的腳印，證明我們在不斷地前進，不斷地追求著更高遠的目標。
殷海光先生說過人生的意義不應只停留於生物邏輯層，甚至是生物文化層，而是「真、善、美」！這是一個很高的境界嗎？我想，只要我們去做了，每個人都可以做到。而人們每天營營役役地生活著，忙得不可開交，卻根本不知道自己在為了什麼而活。如果賺錢只是為了果腹，只是為了延續我們的生命，那麼我們和其他生物又有什麼區別呢？古人說，「知足常樂。」的確，知足也許是可以在自我的空間里得到放鬆，可一旦走出自己的那扇門，外面世界的忙碌又會使你停不下腳步。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎？囿於現狀的人們從來不考慮自己真正的人生目標和價值是什麼，他們只是這樣日復一日地做著，享受著那一成不變的生活。
我想，有追求的人其實會活得更快樂吧。每一天早晨醒來，我清楚地知道我要做什麼，我有著一個詳盡的計劃，我要做的只是比昨天更好而已。「昨天的太陽照不到今天的樹葉。」比昨天更好，這個信念如果可以伴隨我們的一生，那麼我們的生活就會有很大的改變。成功的頂峰永遠藏在雲端，我們都是那一個登山者，不同的是，有人到了山腰就停了下來，而有人卻能站在雲朵上看著下面的風景。
人是在進步中成長起來的，我們要做的就是追求理想的完美境界，更美好的明天等著我們。我們不做只會在電線桿上嘰嘰喳喳的麻雀，而是要那沖向天空的雄鷹。
「其實我可以做得更好。」我們不能延伸人生的長度，卻能拓展它的寬度，就讓不停的追求，和成功之花開在我們人生的每一個角落吧。
你的認可是我解答的動力，請採納
G. 本可以更好作文開頭
我一直以為我是一個成功者，或許是因為我聽慣了奉承話，當我沒落時才發現，我，其實並不是我想像的那麼好。
打我剛會走路那天氣，我就是一個死要強的人，根據我殘缺的記憶和大人們的言談中我好像一直很得勢，我到6年級都一直沉浸在吹捧的甜蜜里，記得我最早的外號叫「大將」，原因是我小時後總是最鬧的，愛和大的玩不過跟喜歡欺負人，我總是東征西戰，背了一屁股的「氣」債等著家長埋，不過我當時倒是因為做人直爽，自己乾的自己擔，倒也在我最在意的大人的眼裡有個好形象。
後來到了幼兒園吧，我還清楚的記得，我當時是一個愛當大哥又打抱不平的人，那個時候大家都很好強，於是打架對於強者來說是少不了了，就因為我當時最能打，所以就被同學捧成老大，干什麼我都要插上一腿子事兒。我記憶中最清楚的有兩件事，一次是我的一個好朋友陳昊，他和「大4」班的人拍畫片，他輸了個精光，當時他就找到了我，我當時十分氣憤就氣沖沖的去找贏他畫片那人強要那人還給他，他不還於是我就大打出手，把那人打出了鼻血還把他的畫片全搶了過來，結果被老師狠狠訓斥了一頓，還被媽媽也打了一晚上。還有就是一次是陳昊有一次在廁所出來的小巷子里堵路，專門堵我們但是所謂的女氣男生和女生，然後他就被女生一腳題到了腳上，摔了，而最令我想不到的是那女生竟然一下子哭了起來然後去告給老師，於是我就為他做第一辯護人，後來還受到他們的稱贊，我覺得我好像是樹立起了英雄的形象，無比得以。
到了小學，和我一班的還有原來的鐵哥們不過那時候來了個和我一樣的人
追問
請問還有其它的嗎，換一個寫事的
H. 可以更好600字作文
下了班會課，沉悶壓抑的氣氛沒有絲毫消散的意思，走在空盪的走廊里，耳畔響起了那句曾經風靡全班的話：沒有最好，只有更好！
曾有一寓言這樣講到：鷹是群鳥中飛得最高的，再一次盛大的飛行比賽中，鷹當然是穩操勝券的，在天際自由自在的遨遊，根本沒有將其他眾鳥放在眼裡，炫耀著自己飛行時的雄姿，正當它認為自己已經竭力，其他鳥也不可能超越它，冠軍的桂冠就即將要戴在他的頭上時，一直早就已經隱藏在它蓬鬆的羽毛里的小鳥奮力飛起，超越了鷹，眾鳥為之嘩然。
眾人對此議論紛紛，觀點各不一，有人認為是這只鳥投機取巧，有人認為是這只鳥智高一籌，有人還認為是鷹頭腦簡單，但我看到的，卻不是鳥和鷹的行為。而是通過鷹的失敗悟到了「更好」一詞。
北非迦太基著名戰將漢尼拔在遠征義大利羅馬帝國前的演講中提到「被人藐視的軍隊往往具有強大大的戰鬥力，聲威遠震的帝國卻常常毀於一旦」，這句戰爭格言充分的體現了世上沒有誰是永遠不敗的，沒有誰是完美的、最好的，只有永不言敗的，拼搏努力達到更好的！
但同樣，一支弱旅如果想要超越最好達到更好，就必須要像磨練寶劍一樣，歷經千錘百煉，在這漫長而艱辛的修煉過程中，要錘煉自己的不服輸、永不言敗的精神，用強者的事實來點亮自己的指路明燈，同時還要用失敗時內心的淚來解渴，以它為前車之鑒，用以發現自己的不足處，化不足為強勢。
在自己成功的情況下，萬萬不可學那一隻自矜的老鷹，滿於現狀，不求再進，不能讓自己的內心自負起來，否則等待你的就將是跟圓明園被付諸一炬、西羅馬帝國一去不返一樣的結局。
趁著早晨初升之日的光芒依然萬丈，朝氣蓬勃。理想之船仍未破損，海中仍倒影著白鷗的身影，想著偉大的夢航行吧！你的航海手冊上的第一句話將是：沒有最好，只有更好！
I. 這樣更好 600字作文 要以老師為題材 急！！
叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習慣地端坐在桌前，等待老師來上課。可是等了一會兒，見老師沒來，不知誰說：「周老師去開會了」。於是教室里頓時像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。
有的人在寫英語家庭作業，邊寫邊和旁邊的同學講講悄悄話，對對答案；有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼著……教室里亂成一團，任憑班幹部怎麼喊都無濟於事。
只聽，張宇航喊了一聲「周老師來了」！大家嚇得面如土色，魂飛魄散，都信以為真。走下位置的同學跑回自己的位置；看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；寫英語作業的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來的作業撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經的樣子，等待老師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復了原狀。
我正寫著作業，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒氣，繼續聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽張宇航對張益說；「你打得過高玲娜嗎？」張益說：「打得過。」張宇航又說：「那你敢在高玲娜寫作業時把她的凳子抽掉嗎？」張益猶豫了一下。張宇航用激將法對他說：「不敢了吧，還打得過她！」這一招果然見效，張益說：「抽就抽，有什麼了不起。」正當他准備抽我凳子時，我一轉身，張益大驚，我氣憤地對他們說：「你們的話我聽得一清二楚。」這時張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不願做，好一個借刀殺人！這時，張益威脅我說：「你要再來煩我，我就往你身上咳嗽。」我怕他把病菌傳染給我，只好罷手。
J. 這樣更好 600字記敘文
這樣更好
許多的小孩肯定經歷過這種事：
在寫作業時，母親湊過來看著你寫。你正在做一道，寫完了，不料母親卻抓起筆，用親切的口吻為你講解著她的思路，並且讓你寫這種方法。你並不願意，聽母親講完後，你覺得她的思路你繞不過來，便說了出來。誰知母親非要你寫這種方法，並且強調「這樣做會更好，你別總是用你的死方法去做。」
母親又講了一遍，這下你聽懂了，但覺得好難呢，用不了多久就會忘記了。母親大怒，逼著你寫，你不想寫，便用老師說的話「用自己最能理解的方法去做。」母親用橡皮把你的方法擦了，握住你的手，一筆一劃地寫著。你掙脫開來，於是一場大戰便開始了。戰爭結束，運氣好的只是作業本上被橡皮擦得不堪入目。運氣差的那張紙被撕了，但父母又幫你粘好了。運氣更差的，整本作業本都被撕了，被憤怒的母親用鉛筆扎出了洞。
逼小孩根據你認為「這樣做會更好」的思路去做。其實，小孩子認為這是最差的方法，又難又繞。但從家長的角度去想一想，他們這么做其實也是為了小孩，但是孩子太小，不懂得父母的這番心意，反而有可能會誤以為父母沒事找事。自己覺得這方法好，那就你來寫，還這樣做會更好呢！
一場矛盾也就是因為雙方認為這樣做會更好而產生的。但是如果雙方都從對方的角度去想想，結果有可能會是怎樣。
你和母親都看了雙方的方法，並且仔細研究，覺得都對。你假設自己是母親，當女兒不聽你的話時，你的感受又是怎樣的。母親也站在了你的立場上去想了想，也知道你的感受。於是你「躲」過了一場打罵，你的作業本也倖存下來。
站在對方的角度去思考，為對方著想，而不是一味地去維護那個自認為「這樣做會更好」的東西，如果雙方都這么去做，那結局一定是兩敗俱傷。為對方著想，不僅可以化解一場矛盾，雙方也可以不用大動肝火，很好地解決了這件事，何樂而不為呢？
從對方的立場上去想一想，這樣做會更好。