① 美國高考作文，寫作者做過很多事，結尾說遺憾的是她還未上過大學。跪求文章的題目。
According to the report, our country some smokers about three hundred million people every day, nearly three thousand people died from smoking related to disease, each year nearly more than people died of lung cancer, coronary heart disease with smoking related disease, more than the tuberculosis. On May 31 each year "world no tobacco day" to limit public smoking.
② 近幾年美國的高考作文題目
這個還真是挺難的，對我來說，幫不上忙啊，不好意思！
③ 美國高考作文都考啥
大多都是闡述觀點的作文，下面是2012年1-12月的部分作文。
2012年1月：
Should we treat people according to what they are capable of achieving instead of what they actually have done?
我們應不應該根據人們所取得的成果來對待他們而不是看他們做了些什麼？
2012年5月：
Do advertisements contribute to people's unhappiness and dissatisfaction?
廣告會引起人們的不快和不滿意嗎？
2012年6月：
Should people respect and tolerate everyone's opinions, or should people take a stand against opinions they consider to be wrong?
人們應該尊重和容忍每個人的觀點，還是應該有人反對他們認為是錯誤的觀點？
2012年10月：
Do all people need creativity?
是不是所有的人都需要創造力？
2012年11月：
Are people too serious?
是不是現在的人們都太嚴肅了？
2012年12月：
Is there really much more for people to invent and discover in the world today?
現在是不是真的在世界上還有更多東西等著人們去發明和發現？
④ 法，美，德，日，新加坡等國語文高考作文題目，還有2012中國的最蛋疼無腦作文題
新加坡高考作文題
1、科學提倡懷疑精神，宗教信仰鎮壓懷疑精神，你對此認可多少？
2、中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請評論。
3、哲學只是提問而並不回答，為什麼學習它？
4、海外留學是一項被高估的經歷，你認為呢？
5、閱讀幻想小說只是對現實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎？
6、全球暖化會如何影響今後的政治？
7、外國人對你的國家帶來的問題比他們帶來的利益多？
8、現在社會里生活和工作的平衡到底是不是一個實際的追求？
9、討論一下生活中自我約束的價值。
10、電腦游戲到底是一個多健康的追求？
11、在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項劣勢。
12、我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對此有什麼看法？
2008年美國高考作文題
美國西北大學題一:誰是你們這代的代言人,他或她傳達了什麼信息,你同意嗎,為什麼；題二:有種理論認為,偉大的領袖人物都是由他們所處的具體的時代創造產生的,照你的看法,偉大人物的產生,是由於所處的環境,還是由於個人的特質,試舉出一位人物來支持你的觀點；題三:在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同,請說一說你的一個聰明的失誤,並且解釋一下它怎麼給你或他人帶來益處；題四:羅馬教皇八世Boniface要求藝術家Giotto放手去畫一個完美的圓來證實自己的藝術技巧,什麼看似簡單的行為能表現你的才能和技巧,怎麼去表現。
芝加哥大學題一:想像你是某兩個著名人物的後代,誰是你的父母呢,他們將什麼樣的素質傳給了你；題二:假如一個平常的日子被加上了4小時35分鍾,你將會做什麼不同的事；題三:開車進芝加哥市區,從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特徵的建築壁飾,如果你可以在這座建築物的牆上畫任何東西,你將畫什麼,為什麼。
普林斯頓大學題一:你認為什麼思想、發明、發現或創造到目前為止對你的人生產生了最大的影響,請簡要說明；題二:什麼是你曾經不得不作出的最困難的決定,你是怎麼作的；題三:直至你目前的生活,你的什麼具體的成功給了你最大的滿足。
理性的思維方式和良好的價值體系構建，這點是中國的教育官員和中國老師，中國家長們都弄不懂的東西。他們只懂「語言知識點」，不懂「思維方式」，也不懂「價值體系」，也不了解「行為模式」。他們不懂得一個基本的教育常識：語言的實質和核心就是思維。而人生選擇的成功，取決於他的價值體系構建。
芝加哥大學的作文題，看起來平易，其實背後含義很深。
比如：第一道題，想像你是某兩個著名人物的後代，誰是你的父母呢？他們將什麼樣的素質傳給了你？
本質上，每一個人內心都有一個夢想，就是做最好的自己，所以他們也需要獲得最理想的機會來做推動力。學生有沒有自己的理想呢？他是否知道如何選擇，能夠讓這種理想最大可能地實現？這道題就是考評這種理性的思維和價值模式，你需要理出下來的思路才能把這道題答好：
第一，你有什麼樣的夢想？這要求你必須清楚地了解自己的人生目標，自己需要什麼。
第二，要實現這些夢想，需要具備什麼樣的素質？
第三，要擁有這些素質，你需要出生在什麼樣的家庭？什麼樣的父母才能更好地給你這樣的教育和培養？
第四，你認為這些名人們，誰具備你需要的這種素質？誰可以幫助你成為「最好的自己」？
因此，如果你想做一個「完美的」自己，你就需要找出歷史上你認為最完美的男性，說明為什麼你認為他擁有的這些素質是完美男性的象徵。同時，你也需要選擇一個歷史上你認為完美的女性來做「母親」，當然，你也必然要說明你對她的了解，以及你能夠從她那學到/得到什麼素質。
所以，我們發現這道題，很有思維的深度，也有知識的廣度，還可以考評學生的歷史感和對「名人」的了解范圍，了解學生的價值取向，思維和行為模式。涉及的知識面其實非常寬廣，可以很容易地考評出學生的知識面/閱讀面的寬廣度，以及相應的思維方式和價值體系，學生自身的發展方向和人生目標。
2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鍾，你將會做什麼不同的事？
把這一題也是學生的思維和價值觀考評。如果說前面的第一題是考評學生「遠大理想和人生目標志向」的話，算是要了解學生的「宏觀把握能力」的話，這第二道題，考評的就是學生是否能夠把遠大理想與每一天的平淡現實相結合的能力，以及日常生活行為的細節處理能力。
喜歡幻想的情緒性學生，對於要他細節地安排自己的行為時間表是很困難的。而理性的學生則很容易而且很喜歡把自己的生活安排得井井有條。所以，這道題就把學生的日常生活選擇習慣，思維行為習慣不期然地暴露了出來。
它還有一個作用：就是測試學生思維方式和價值觀是否具有一致性，是不是一個說謊者。所以，本題也是一個「套」，愛吹牛和蒙題目答案，思維混亂的中國學生，往往會不自覺地鑽進去。
一個平常的日子，意味著你是很規律的按部就班過日子。可是考官偏偏要你打破常規，多給你4小時35分鍾，挑戰你的應變能力，看你怎麼用。而你怎麼用，就代表你的價值取向。就如同在規定好的日常開銷之外，多給你一筆錢，讓你到商場去，你怎麼花就代表你內心的「消費傾向」。
毫無疑問，人最傾向於把好像「多餘」的時間，用在服務於自己最喜歡，認為最重要的事情上面，也就是自己生命的最高理想上面。一個人如何處理自己的「業余時間」，其實才代表了這個人內心真正的追求。
如果你對時間的消費傾向，與上一題你告訴大家的「人生理想和目標」不符合，當然可以輕易地就判斷出你在撒謊，言不由衷。或者是你思維混亂，不知所雲。當然，對於中國學生來說這種測試不一定能判斷是撒謊，因為他們的思維沒有前後的連貫性，所以不能說是撒謊，只能說是「沒腦子」，「無厘頭」。
3、開車進芝加哥市區，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特徵的建築壁飾。如果你可以在這座建築物的牆上畫任何東西，你將畫什麼，為什麼？
這道題依然是前面兩題的思維方式和價值觀的延續：前面考評的是考生個人的思維方式和價值觀，考生對自己的個人要求和選擇。這一題就是考評學生希望把怎樣的價值觀傳導給他人，希望如何來影響社會。比如說：他喜歡能夠代表芝加哥的「形象」和「理想」是什麼？他希望傳遞的價值觀是否與自己個人的價值觀選擇一致等等。相對於他自己來說，他居住的城市是一個更大的「我」，這個「我」應該傳達給人們什麼樣的信息呢？
比如，學生可能會選擇畫一副巨大的聖母像，希望這個世界記住神性的光輝，希望拯救這個「失落的世界」。可是如果他在第一題里卻選擇了做東方國王的兒子，享受無盡的物慾。第二題里選擇多餘出來的時間，用來玩樂和消費，那麼這個第三題的選擇，無疑證明該學生是虛偽和自私的。或者是矛盾的，混亂的分裂人格。
同時，這份作文的文字表達和詞彙量，也可以輔助地證明學生的學術程度。但是相對於思想性來說，文字表達並非最重要的，僅僅是一個基礎。這就是典型的「思維型」語文考試的特徵。
因此，我們從這份題裡面，明顯看出了考官的意圖：給與了學生無限可能的同時，清晰地保留了自己的選擇權。非常理性和聰明，是嗎？
而且，我們發現美國人的確與法國人不同。相對於法國的教育思想「培養學生的批判性思維並建立理性分析坐標以領悟時代的意義」不同。美國人的教育原則顯然更注重「實用」一些。這些試題就完美體現了他們制定的學校教育目標：
讓學生為變化的社會和文化做好准備。學校課程所反映的是學校所存在其中的社會。以及學生如何去適應和選擇自己的生活。
這種不同的教育目標，導致了法國與美國的培養對象的差異：雖然同樣注重理性和思維的價值，但是法國人更重視人類思想深度的發掘和人性的探索，更重視思考和理性的原則（參見我上一篇博文中的法國考題）。所以，法國的教育，更容易出現思想家，哲學家，藝術家，文學家。而美國的教育，更關注個體融入社會的主題，所以美國人更現實，更有行動力一些。美國的教育，更容易出現科學家和企業家。
法國高考作文題
與中國的高考第一門考語文不同,法國高考的第一門考試是哲學作文,說是哲學,其實是也涉及美學、社會學,很像中國高考的命題作文,考生要在4個小時內寫出一篇二三千字長文來。
當中國學生在為「摔了一跤」、「有句話常掛在嘴邊」、「提籃春光看媽媽」、「必須跨過這道坎」等題目信筆胡編的時候，法國學生則面對「若有所悟是否就是對於思想桎梏的解脫？」、「藝術品是否與其他物品一樣屬於現實？」、「腦力勞動與體力勞動的比較有什麼意義？」、「解釋休謨在《道德原則研究》中有關「正義」的論述」這樣的題目陷入冥思苦想。
法國高中畢業會考由拿破崙於1808年3月17日下令設立，已有200多年。哲學作文不論是文科（文學、經濟、社會）還是理科考生都必考的科目，所以法國每個人都在中學時代都有為應付考試而「背哲學」（類似我們中國學生「背政治」）那樣的經歷。哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。法國普通中學的學生升入高中以後就開始分科上課，根據個人的愛好和特長選擇文學、經濟類或者科學類課程。但是無論是哪一科的學生，哲學都是必修課，文學類的學生每周要上7個小時的哲學課，而經濟科和科學類的學生也分別要上4個和3個小時的哲學課。
法國人為什麼要花這么大的氣力學習哲學呢？根據法國教育部頒發的大綱，哲學課目的是要「培養學生的批判性思維並建立理性分析坐標以領悟時代的意義」。說的通俗一點，就是要讓學生發現自我價值，在未來的實際工作中養成創造性的思考方式。
以下是一份份具有兩百年傳統和穩定性的高中畢業作文考題，處處體現的是理性的光輝，這種作文根本不可能有相同的答案和結論，完全可以考驗出學生思維的價值。
2001年法國高考作文題:
文學、經濟社會、科學類畢業生可以分別在下列三個題目中任選一個:
文科
1.「我是誰？」這個問題能否以一個確切的答案來回答？
2.能否說：「所有的權力都伴隨以暴力」？
3.試分析休謨論「結伴慾望和孤獨」一文的哲學價值。「『結伴』是人類最強烈的願望，而孤獨可能是最使人痛苦的懲罰。」
經濟科
1.什麼是公眾輿論能承受的真理？
2.「給予的目的在於獲得」，這是否是一切交流的原則？
3.試分析尼采論「罪行與犯罪」一文的哲學意義。作者在文中提出問題：輿論在了解了犯罪動機和作案具體情況後，即能遺忘錯誤。這種現象是否有悖倫理原則？
理科
1.能否將自由視為一種拒絕的權力？
2.我們對現實的認識是否受科學知識的局限？
3.試分析盧梭論「人類的幸福、不幸和社交性」一文的哲學含義。盧梭說：「我們對同類的感情，更多產生於他們的不幸而不是他們的歡樂。為共同利益聯系在一起的基礎是利益，因共處逆境團結在一起的基礎是感情。」
2005年法國高考作文題:
文科類
1.是否一切問題都應依靠國家解決？
2.心理無意識的概念是否矛盾？
3.請解釋萊布尼茨的一段關於錯誤、記憶、想像和批判精神的文章。
經濟類
1.什麼叫做理解他人？
2.所有真相都是可證明的嗎？
3.請解釋笛卡爾的一段關於個人利益與大眾利益的文章。
科學類（S）
1.人們是否需要被統治？
2.是否任何事物都需要論證？
3.請解釋亞里士多德的一篇關於慾望與快樂的文章。
技術類
1.藝術家的目的只是娛樂嗎？
2.我們是否有可能成為某種科技產品的奴隸？
3.在霍布斯的一篇文章中，論述了某些人在應用推理能力時存在無知和無能的現象，尤其是在行為規則方面。請分析這篇文章的論點和推理過程。
2006年
三題之中可選做一題
文科
1. 我們是否只對他人有義務？
2. 逃避時間的願望是否有一定意義？
3. 試分析 John Locke 論 "私有權" 一文的哲學意義（略）
理科
1. 能否對文化的價值作客觀評價？
2. 實驗能否證明什麼？
3. 試分析 John Stuart Mill 論 "誠信是良好社會根本基礎" 一文的哲學意義（略）
經濟社會
1. 在幸福與真理之間是否應該選擇幸福？
2. 文化能否成為普遍價值的載體？
3. 試分析 Alain 論 "經濟不是社會組織第一需求" 一文的哲學意義（略）
工業藝術
1. "這是我的真理 "，這句話有意義嗎？
2. 正義感是否是天生的？
3. 試分析 EPICTETE 論 "你想成為奧林匹克優勝者嗎？" 一文的哲學意義（略）
其他科類
1. 追求真理來自什麼需要？
2. 歷史學的意義是否首先在於避免遺忘？
3. 試分析 SPINOZA 論 "自由與法制" 一文的哲學意義
2007年法國高考作文題:
文學類考生選擇題
1)若有所悟是否就是對於思想桎梏的解脫？
（Toute prise de conscience est-elle libératrice? ）
2)藝術品是否與其他物品一樣屬於現實？
（Les oeuvres d'art sont-elles des réalités comme les autres? ）
3) 解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》（Ethique à Nicomaque）中有關「責任」的論述
（Expliquer un extrait de "Ethique à Nicomaque" d'Aristote sur le thème de la responsabilité）
科學類考生選擇題
1)慾望是否可以在現實中得到滿足？
（Le désir peut-il se satisfaire de la réalité? ）
2) 腦力勞動與體力勞動的比較有什麼意義？
（Que vaut l'opposition travail manuel et travail intellectuel? ）
3) 解釋休謨在《道德原則研究》（Enquête sur les principes de la morale）中有關「正義」的論述
（Expliquer un texte de Hume extrait d'"Enquête sur les principes de la morale" sur le thème de la justice）
經濟社會類考生選擇題
1)人們是否可以擺脫成見？
（Peut-on en finir avec les préjugés? ）
2)我們可以從勞動中獲取什麼？
（Que gagnons-nous à travailler? ）
3)解釋尼採在《人性，太人性》（Humain, trop humain）中有關 「德行」的論述
（Expliquer un texte de Nietzsche extrait de "Humain, trop humain" sur la morale）
2008年法國高考作文題:
文科 (littéraire) :
題1 : 感知能力是否可以來自教育?（La perception peut-elle s』équer ?）
題2 : 對於活體的科學認知是否可能？（Une connaissance scientifique vivant est-elle possible ?）
題3 :評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字（Texte de Sartre extrait de Cahiers pour une morale）
理科 (scientifique) :
題1 : 藝術是否改變我們的現實意識？(L』art transforme-t-il notre conscience réel ?)
題 2 : 演示是否是確認現實的唯一手段?（Y a-t-il d』autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?）
題 3 : 評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字（Texte d』Arthur Schopenhauer, extrait de Le monde comme volonté et comme représentation）
經濟社會科(économique et social) :
題1 : 人們是否可以不受磨難而滿足慾望？（Peut-on désirer sans souffrir ?）
題2 :認識他人是否比認識自己更容易 ?（ Est-il plus facile de conna?tre autrui que de se conna?tre soi-même ?）
題3 : 評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字（Texte d』Alexis de Tocqueville, extrait de De la démocratie en Amérique）
2009法國高考作文題。
理科作文題 :1. 期盼得到不可能的事情是否荒謬(Est-il absurde de désirer l'impossible )?
2. 世上是否存在任何科學都無法解釋的問題(Y a-t-il des questions auxquellesaucune science ne répond) ?
3.評點法國哲學家亞歷西斯?德?托克維爾《論美國的民主》中有關鼓勵民眾參與民主的一段文字：「因此，給民眾以機會管理瑣事的機會，比讓他們參與管理國家大事更能激發民眾對公共事務的關心」(Commentairede texte : un passage de "La Démocratie en Amérique", d'Alexis deTocqueville, sur la fa?on d'intéresser les citoyens à la démocratie.Extrait : "C'est donc en chargeant les citoyens de l'administrationdes petites affaires, bien plus qu'en leur livrant le gouvernementdes grandes, qu'on les intéresse au bien public.")
經濟社會科作文題:
1. 從交換中我們能得到什麼(Que gagne-t-on à échanger )?
2. 技術進步是否改變人類(Le développement technique transforme-t-il les hommes)?
3.評點英國哲學家約翰?洛克在《人類理智論》中有關人的道德不是與生俱來的一段文字：「我承認，在違法分子的社區內部，他們自己會遵守正義和平等的規則;但是循規蹈矩並不是他們的天性，只是因為他們的社區內需要實行必要的規矩」(Commentairede texte : un passage de l'"Essai sur l'entendement humain" de JohnLocke, qui soutient que les valeurs morales ne sont pas innées chezl'homme, mais le résultat d'un besoin pratique. Extrait : "Jereconnais que les hors-la-loi eux-mêmes les respectent (l'équité etla justice) entre eux ; mais ces règles ne sont pas respectées commedes lois de nature innées : elles sont appliquées comme des règlesutiles dans leur communauté.")
文科作文題:
1. 語言是否會背離思維(或：語言是否可以忠實地反應思維，Le langage trahit-il la pensée )?
2. 歷史的客觀性是否意味著歷史學家的公正性(L'objectivité de l'histoire suppose-t-ellel'impartialité de l'historien )?
3.評點叔本華在《作為意志和表象的世界》一書中的一段有關匱乏和慾望滿足的論述;「慾望，也就是匱乏，是所有快感的前提條件…所以，所謂心滿意足不過是相對於痛苦而言的某種需求的滿足」Commentairede texte : un passage de "Le monde comme volonté et commereprésentation" d'Arthur Schopenhauer, sur les rapports entre ledésir comme privation, et la satisfaction de ce désir. Extrait : "Ledésir, en effet, la privation, est la condition préliminaire detoute jouissance. (...) Donc la satisfaction, le contentement nesauraient être qu'une délivrance à l'égard d'une douleur, d'unbesoin."
2010年法國高考作文題:
文科（série littéraire)，以下3題，任選其一：
(1) La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ? 對於真理（相）的追求是否可能沒有利害關系？（2）Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?為了給自己一個未來，是否應該忘記過去？
（3）Expliquer un extrait de la "Somme théologique" de Thomas d』Aquin解釋托馬斯·阿奎那《神學大全》的節錄。
經濟社會科（série économique et sociale) ，以下3題，任選其一：
（1）Une vérité scientique peut-elle être dangereuse ? 某些科學真理是不是有可能是危險的？（2）Le r?le de l'historien est-il de juger ? 歷史學家的作用是否是評判？
（3）Expliquer un extrait de "L』écation morale" de Durkheim解釋杜爾凱姆《道德教育》節錄。
理科（série scientifique)，以下3題，任選其一：
（1）L'art peut-il se passer de règles ? 藝術是否可能避免（不要）規則？（2）Dépend-il de nous d'être heureux ? 快樂取決於我們嗎？
（3）Expliquer un extrait "Léviathan" de Hobbes解釋霍布斯《利維坦》節錄。
翟華透露,他觀察法國高考哲學考題已經很多年了,今年的考題並不算怪題、偏題,早在1999年法國中學畢業會考的哲學考試就有這樣幾道題目:「哲學是否可以獨立於自然科學?」「人的自由是否受勞動的必要性所局限?」「我們能否說服他人接受一件藝術品是美的?」與今年的考題有幾分神似。
網友熱議震驚,不得不自慚形穢
「震驚!這是我看到法國人的作文題目的第一感受,看來考試教育下長大的我的確不得不自慚形穢了!」網友「zuyu1982」看後直接發出這樣的感嘆。
網友「七年之役」則說,「我覺得如果我在法國,我真會喜歡去學哲學的。」
網友「Destiny」認為,「中國的學生需要多學習哲學,學會辯證的看待問題,這點我覺得對學生的學習和生活都很重要。」
一位自稱已經在法國學習了5年的新浪網友則透露了他的親身感受,法國的考題中論述題較多。需要學生自己發揮,就算是問答題,有的老師也不會給答案,需要自己找,就算給了參考答案,老師還不讓照著參考寫,說是寫了就0分。
另一新浪網友直言,「我喜歡這樣的題目!只要自己對知識有興趣,有求知慾的人並不是有難度!」
但也有不少網友認為,法國的作文題實在是難,不符合中學生的實際情況。「慶幸我是中國的學生。」
也有網友從技術上提出了質疑,這樣的作文具體如何量化打分呢?
翟華透露,在法國,評判老師閱卷時,要看文章的結構是否包含了下述幾個方面:(1)作文題所述概念的解釋；(2)對作文題中心思想的正確理解,是否走題；(3)是否引用了經典作家的論述；(4)文章是否層次分明,環環相扣(符合邏輯)；(5)結論。
如果上述各點面面俱到,這就是一篇得分16分以上的作文(滿分20分),即「很好」；如果論述大致完整可取,只是在概念定義、經典引用上有所欠缺,那麼可以得分14-16之間,即「好」；如果作文沒有跑題,只是論述不完整,那麼得分可能在12-14之間,這叫「還算好」。
一位熟悉法國文化的網友透露,實際上,一般法國學生的哲學作文考試能夠拿到12分已經值得去大大慶祝一番了。這位網友還不忘八卦一番:法國閱卷老師在一周內批改100份作文可得500歐元的報酬,大概相當於5000元人民幣。
學者論題話題經典更有思考空間
相比於國內的高考作文題目,國內不少學者認為法國的高考作文題盡管都是千年不變的經典性話題,但是它們更具魅力。
今年廣東高考語文評卷組組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳教授認為,法國高考作文題之所以經久不衰是因為它呈現出靈活多樣,出題靈活的特點。比如「你對愛因斯坦的某某觀點怎麼看?」柯教授認為,這些作文題目文化味比較濃厚,且給學生很大的思考空間。
「而我國的高考作文題目則命題色彩比較濃重,作文題目往往不科學的分為命題作文、話題作文和材料作文等,極大地限制了學生的思維。」柯漢琳表示,任何命題都是一個話題,我國高考作文的分類存在明顯不科學的現象,導致高考備考老師對學生的引導方向單一。
另外,法國考高作文題目給學生的最大影響是激發學生的想像力和創造力。
據柯漢琳介紹,法國從小學開始就非常注重培養學生的想像力和創新思維,「有些甚至是一些不存在的東西,學生想抄襲都沒有辦法。」
實際上,總結今年我國高考作文題目,不少網友直呼高考作文脫離中國文化,「高考作文題目讓人讀不懂中國」。
與此不同的是,法國高考作文題目更加註重突出濃厚的文化品味。高考名師徐惠仁認為,看到法國的高考作文題,感到很值得品味。我們除了幫助學生學習基本知識之外,還應該給學生一些怎樣的文化,引領學生養成怎樣的思維是值得反思的問題。
柯漢琳認為,這要求我們好好去思考法國高考作文對我們有什麼啟發。他表示,長期以來,受習慣性思維和保守文化的影響,我國的高考作文命題形成定勢,很難有人敢於突破。
本報記者胡念飛謝苗楓實習生湯凱鋒
⑤ 新東方英語 美國高考作文考些啥
游（泰山）怎麼樣?
去年五一長假,爸爸媽媽打算帶我去游泰山,我高興地一蹦三尺高.那天,我和爸爸媽媽登上火車,經過8小時的路程,我們到達了目的地——泰山.就這樣,我們開始了快樂的旅程!
我坐著汽車經過十八盤,一路上,導游為我們介紹了泰山：「泰山,古稱岱山,又叫岱宗,是五嶽之東岳；主峰玉皇頂海拔1545米.在古代,它因峻拔雄姿和帝王所崇,被推為「五嶽之首」譽以「五嶽獨尊」；到今天,它又因雄偉山勢、壯觀景色和古老、博大的中華文化神韻,1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會作為世界自然遺產列入《世界遺產名錄》,成為全人類共同擁有的寶貴遺產.」我聽得入了神,不知誰叫了一聲「看」,我才回過神來,向車窗外望去.哇,我被眼前的一幕驚呆了,一副畫面呈現在我的眼前：怪石嶙峋,一棵棵嫩綠的小草上嵌著五彩繽紛的花朵,一隻只小麻雀在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著.雄偉壯觀的泰山就在我眼前,媽媽帶我坐上纜車,向南天門進發.在纜車上我欣賞著窗外美麗的風光,不一會兒就到了南天門,我背起背包準備登山,爸爸告訴我想要攀上頂峰就不能怕累.我點點頭繼續向上登.在不知不覺中,我離頂峰只剩一半的路程了,在爸爸的鼓勵下,我咬咬牙,終於登上了玉皇頂,我站在峰頂向下俯視,一切盡收眼底,所有的事物多變得很小,這是我才體會到「會當凌絕頂,一覽眾山小」的含義.遠處峽谷里呈現出五光十色的景色,雲和霧連在一起,又是我感受到「雲深不知處」的意境.
⑥ 大家討論一下美國高考作文題和中國高考作文題的區別
其實,高考在許多國家都有,國外的高考作文題目一般頗為靈活,還有多個題目可以選擇。尤其是美國的高考作文題,與日常生活聯系極為緊密,考生可以.
⑦ 你知道美國高考作文都考些什麼嗎
月31日在2014年高考中也能取得優異的成績。材料作文網路用語導寫[文題]閱讀下面材料,自擬題目,寫一篇800字左右的文章。時下,一些傳統規范的詞句正逐漸被網路用語所侵蝕,不
⑧ 從美國「高考」作文題目中可以看到什麼
例
有人認為，一個政府應當對影響人們生活的重大事物起更大的作用，因為用個人之力，是無法修路築橋改善公立教育之類的。但是，另外也有人認為政府不應該管得太多，否則人民就會過分依賴政府的照顧，於是變得越來越懶。
任務：根據上面的背景，自己擬定題目寫一篇文章，說說你的意見是什麼，不可以寫成詩歌或者話劇。
2．背景：很多人為了錢而從事他們不喜歡的工作。有的人認為，理想的工作應該是能帶來創造力，能帶來自我滿足，能感到愉快。
任務：你認為一個人應該為感到愉快而工作呢，還是應該為了一個能提供高工資但令人痛恨的職位而工作？自己擬定題目寫一篇文章。
3．背景：當今的年輕人受到的教育大部分不是來自學校。他們的教育來自家長、同伴、老師，甚至是街上的陌生人。他們受的教育，來自他們看的電影，聽的歌，看的表演，讀的課外書，參加的工作，參加的運動隊……學校的教育，雖然也很重要，但不過是他們受到的教育的一小部分而已。
任務：你認為你受到的教育基本是來自學校以外的途徑嗎？為什麼？自己擬定題目寫一篇文章。
4．背景：《愚公移山》的故事，認為人們假如對環境感到不滿意，就應該去改變環境，讓環境符合我們的需要。但是，智叟代表的那一派，顯然認為改變一個人的態度，比改變環境重要。假如愚公不認為門前的山擋路，而利用這座山與世隔絕的優點，把自己的家和附近的村民變成世外桃源的話，說不定他就不必世代挖山不止了。
⑨ 精美高考作文題目大全
高中作文優秀題目集錦
1．成長需要悉心的呵 2．美麗的流行，永恆的經典 3．不能承受的文化之輕 4．任是流行也精彩 5．何處散發弄扁舟 6．跟時代一起改變 7．淺析流行文化 8．一枚硬幣的兩面 9．我的江湖 10．選擇厚重
11．萬事皆有可能 12．我們都有難忘的回憶 13．關注流行文化 14．留給明天 15．風帆指向燈塔 16．找准位置 綻放光彩
17．向前看，向後看 18．如梅在雪 19．沒有了妖魔的取經之路 20．青春從40歲開始 21．善始之論 22．下輩子還做您的女兒
23．不肯死去的心 24．不看續集 25．厚重的心 26．豹子飛奔！ 27．生命的絕唱 28．文章無法
29．掀起你的蓋頭來 30．讓紀念閃耀理性光芒 31．芬香永存 32．不能忘記的過去 33．生如夏花 34．重復的過程美
35．輕鬆起跑 36．掬水留香 37．菊花人生 38．親力親為與運籌帷幄 39．人生的「出」與「入」 40．一種人生境界
41．走向成功的思維基石 42．外表與內在 43．出入人生
⑩ 找一些很美的高考作文題目！
1、我們的記憶
2、韻
3、聆聽青春
4、我們的日子
5、夢想製造
6、思.飛
7、作家
8、夢想的季版節
9、印象***（***表示你的班權級，如：印象302）
10、青春隨筆
11、文起墨香
12、邂逅回憶
1 我與苦難的親密接觸
2 一生之計在於「今」
3 家----愛的港灣
4 讓生命飄出幽香
5 挫折著，美麗著
6 一頭白發，滿山青蔥（以：環保「為話題）
7 別了，漫畫書（以」書「為話題）
8 兩只流淚的愛情魚（以」人與自然「為話題）
9 Internet，my love（以」電腦「為話題）
10 心泉叮咚（以母愛為話題）
11 ABCD---夢開始的地方（以理想為話題）
12 1234567 （以友誼為話題）
13 給我一雙翅膀
14 幸福，在那一刻綻放
15 寬容世界，快樂自己
16 那一刻，我含淚微笑
17 瞬間=永恆
18 聽，長城在哭
19 你也是一道風景
20 手掌上的陽光
21一袋父母心
22 尋覓彩虹的日子
23 感謝陽光雨露
24 留一步與人
25 成長日記