❶ 初中作文題。跪求答案！四篇！
One day, Li Ming saw an old man threw a banana skin on the ground while he was walking behind him. Li Ming ran up to the old man and asked him to stop. Then, Li Ming pointed at the banana skin that the old man threw, and told him that it is not good to do such things. Then, Li Ming picked up the banana skin and threw it into the bin.
❷ 初中記敘文閱讀，文章，題目，答案
一、 生存的地方
有兩個人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機，條件十分惡劣。
其中一個人說：「我就在這里了。這地方現在雖然差一點，但將來會是個好地方。」而另一個人不滿意，於是他繼續漂泊。他終於找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀海盜的後裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意。
過了很多很多年，一個偶然的機會，財大氣粗的他經過那座他曾經放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……
老友因勞累而過早衰老，但精神仍然很好。尤其當說起變荒島為樂園的經歷時，更是神采奕奕。最後老友指著整個島說：「這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島。」那個曾錯過這個地方的人，什麼話也說不出。
是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮鬥了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。
1．第二段的「他們」指哪些人？「把小島建成了一座花園」中「花園」是什麼意思？
2．第三段「島上的一切使他懷疑走錯了地方」一句承上啟下，照應了上文什麼語句？引出下文什麼內容？
3．老友說「這是我的小島」。這句話的言外之意是什麼？
4．來訪者過得很愜意，為什麼聽了老友的經歷什麼話也說不出？下文為什麼又說他始終自豪不起來？
5．走人生的路就像在大海上漂泊。結合文中兩個人的生活道路簡要談談你打算如何尋找自己人生的立足點，開創全新的人生。
二、爺爺
由於營養不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店裡當學徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以後我再也沒有感覺到當初第一次吃蘋果時那種「甘甜」的滋味。
那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。
我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復雜的臉色和心情。先是擔心和心疼，而後突然一陣暴怒一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫生帶進家裡，醫生仔仔細細為爺爺作了檢查，然後對他說：「恭賀你，老人家，你的健康狀況良好。」這時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震盪。爺爺的表情卻未置可否。
醫生走後，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應付醫生和有關調查人員，爺爺只是機械地點頭。
鐵路出事故的消息傳到村裡以後，幾乎全村人都在等待著調查人員最後的善後處理工作。當鐵路上終於又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當來訪者終於問到他哪裡受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：「我一切很好。」說罷臉上浮現出天使般的微笑，又說：「我如果有病，就是有 10萬元也治不好。」媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。
當一切又復歸平靜時，他們發給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什麼人家要給他這么多的錢。
1．概括事件的起因和結果。
起因：
結果：
2．第一段寫出了怎樣的家境？這對表現人物性格有什麼作用？
3．爺爺最突出的優良品質是什麼？
4．文中寫我奶奶和媽媽的表現，她們這樣做的意圖是：
作者這樣寫的目的是：
三、寂靜除夕夜
(1)每當___的鞭炮聲四起，絢麗奪目的焰火映亮夜空……我就會___地想起20年前的那個除夕夜。
(2)那是「文革」時期，父親一夜之間被打成「現行反革命分子」。
(3)消息傳來，母親當即昏厥，待醒來已神志不清，語無倫次。這____的打擊個母親不知所措，她瘋了。
(4)和美之家一下子抽去了兩根頂樑柱，剩下的，除了一個年過半百的姥姥，就是我們幾個未成年的孩子了。
(5)日子的艱難可想而知。品學兼優的姐姐含淚放棄了學業——很快在小學當上了民辦教師，一天可掙得5分工。盡管如此，家裡依然是吃了上頓沒下頓。更痛苦的是，精神失常的母親還時不時對這個破敗之家來個毀滅性的摧殘。她有個怪癖，平日安安靜靜不言不語，但只要一看見人流淚或聽到鞭炮聲（後來由她誤會成槍聲），便歇斯底里地大哭大鬧，摔碗，直至聲嘶力竭動彈不得。
(6)因此，姥姥常常囑咐我們，無論如何不能在母親面前流淚。
(7)春節臨近了，按鄉村規矩臘月二十三為小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜飯放鞭炮則是永年好運的預兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，萬般無奈中將我們姐弟叫到跟前，吩咐道：你們出去給家家戶戶磕磕頭、說說好話看能不能過小年不放鞭炮，三十再放，省得你母親接二連三的發作，我實在是怕了。
(8)於是，姐姐帶著我們出發了。
(9)我們居住的院子前後約有九排七八十戶人家。我們從頭一排開始，每到一戶姐弟四人便一字兒排開，齊齊下跪，告訴她們母親的病情，乞求他們少放一次鞭炮。就這樣我們不過走了十多戶人家人們便一傳十，十傳百，再後來家家戶戶都陸續出來人了。圍攏來的鄉親說什麼也不讓我們下跪，一位年長的大媽抱起我，含淚道：
(10)「苦命的孩子，我們都曉得，不用磕頭了，我們不放鞭炮，一個也不放。」
(11)我牢記著姥姥的叮囑，拚命忍住淚水，然而，我卻分明看見，圍攏來的鄉親們全都流下淚來……
(12)小年就這樣平靜地過去了。
(13)三十那天，吃過晚飯後，姥姥便領著我們著手准備即將面臨的災難。先是將鄉親們偷偷援助的家什—一轉移到母親夠不著的地方，然後讓年幼的我上床休息，他們四人則和衣而坐，圍著小火爐靜靜地等候鞭炮聲給這個家帶來的災難。"
(14)那一夜好長好長，躺在被裡的我怎麼也睡不著。只聽姥姥輕聲吩咐8歲的二姐守前門， 11歲的哥哥守後門，她和姐姐則設法招架母親，二姐和哥哥的任務是堅決別讓母親跑出屋。
(15)時間一分一秒地慢慢過去，我終於熱不住睡著了。
(16)也不知過了多久，公雞的啼鳴聲將我喚醒。那一夜，辭舊迎新的鞭炮聲始終未曾響起，整個村莊熱在一般鴉雀無聲。好心的人們為了不讓我們這個風雨飄搖之家雪上加霜，摒棄了幾千年來流傳的習俗，竟然連除夕也沒放鞭炮。
(17)以後的日子好過得多，被判刑15年的父親只關了一年便得以____。父親出獄前母親奇跡般康復了。再後來政府又補發了父親的工資，並將我們全家遷居城鎮，就此我們告別了那一方鄉土，告別了那些善良的人們。
(18)20年過去了，歲月的流水沖淡了許多記憶，但是，那個寂靜的除夕夜卻令我永生難忘，鄉親們善良的義舉時時感染著我。熟識的人都說我特富同情心，因為我被鄉親們關愛過。我深深懂得，一個看似微不足道的舉動也會給別人帶來終生的慰藉，一如我，一如我們全家。
(19)我再次遙望遠方，默默祈禱：
(20)願你們永遠平安。
1．依次加到文中__內的詞語最恰當的一組是：（ ）。
A．清脆 響亮 情不自禁 意想不到 平反昭雪
B．震耳欲聾 不由自主 突如其來 報仇伸冤
C．清脆 響亮 不由自主 意想不到 報仇伸冤
D．震耳欲聾 情不自禁 突如其來 平反昭雪
2．對本文記敘要素和記敘順序表述有誤的是（ ）。
A．文章所敘主要事件發生在20年前的那個寂靜除夕夜，地點是在我們家當時居住的那個村莊。B．本文敘寫的人物是「我」的一家及眾鄉親。
C．文章記敘的主要事件是文革給我們一家帶來的災難。D．全文記敘的順序是倒敘。
3．下面對文意的分析概括不正確的一項是（ ）。
A．(7)段中姥姥吩咐我們的話，意思是求求鄉親們除夕之夜別放鞭炮，以免觸發了母親的傷痛。
B．(11)段中「圍攏來的鄉親們全都流下淚來……」這句話表現鄉親們對我們一家的遭遇深表同情。
C．(13)段寫我們一家人「靜靜地等候鞭炮聲給這個家帶來的災難」。這個災難是指母親瘋病發作，給自己給家庭以毀滅性的摧殘。
D．(16)段寫「好心的人們……摒棄了幾千年來流傳的習俗，竟然連除夕夜也沒放鞭炮」。這一義舉表現了鄉親們善良、無私的美德。
4．結合文章內容填空。
① 「寂靜除夕夜」那件往事對我的影響是
② 文章最後兩段的祝願，表達了「我」對鄉親們_ 和__ __
5．造成母親精神失常的原因是什麼？導致母親對破敗之家進行毀滅性摧殘的原因又是什麼？
6．作者用較多筆墨記敘了臘月二十三小年那天的事情，這對表現中心有什麼作用？
7．(18)結尾寫「我深深懂得了……」我懂得了什麼道理?請選出不恰當的一項（ ）
A善良的內心產生的行動,能給受創傷者以慰藉
B在最艱難時得到幫助,最值得珍愛
C一個看似微不足道的舉動也會給別人帶來終生的慰藉
D善良的義舉都是出自對精神病人的關愛
8．讀過這篇文章使你想起了什麼？談談你對文章的體會。
四、假如給我三天光明〔美〕海倫•凱勒
(1) 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。於是飽食終日，無所事事。
(2) 有的時候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最後一天該多好啊！這就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
(3) 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。
(5)最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什麼，他說沒什麼特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終於領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。
(6)我多麼渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
(7)假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：「如何使用眼睛」。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
(8)請你思考一下這個問題；假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？
1．第①段中加點的「事事」二字，前一個「事」的意思是_____，後一個「事」的意思是____。
2．第② ③ 段中加點的「這」和「這樣」分別指代什麼內容？
「這」指_____ 「這樣」指_____
3．作者在第② 段中說「如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣」，那麼，「我們的每一天」應如何度過才有意義，才能「更顯示出生命的價值呢？（請用奧斯特洛夫的一句名言回答）。
4．在第③ 段中，作者說「只有那些聾了的人才更加珍惜光明」。如果把句中的「聾」改成「盲」或「瞎」好不好？簡要談談你的看法。
5．第(5)段寫"朋友"從林中散步回來,回答"我"說並沒有看到"什麼特別的東西",其原因是什麼？
6．第(6)段畫線句子中"方便"的含義是____；"更多的意義"的深層含義是____
7．在第(7)段中，作者提出了一個大膽的假設，從這一"假設"中可以看出作者的寫作意圖.請簡要談談你對作者寫作意圖的理解。
父親
因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉老屋裡的父。
前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。
吃過簡簡單單的晚飯，叨過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：「爸，咱睡吧。」
父親的眼中露出難色，他說：「嗯，睡吧。」隨後又站起身往外下次，「爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。」
我攔住他笑說：「爸，我的是的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。於是，我跳上了那張自己睡了幾十年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說：「不早了，睡吧。「
我在這頭應道：「睡吧。」
月亮從窗口消失，雞鳴在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，彷彿睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側了側身子，並欣慰地舒了一口氣。隨後，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖掖被角，最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：「雞都叫了，睡吧。」
我哽咽著說：「睡吧。」
19．文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀「像一塊堅硬的石頭……」，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態的 而 ，說明父親守望時間的 。
20．通讀全文，你會發現「我」追風趕月地回到故鄉老屋，和父親一起僅是吃飯，再是聊家常，最後與你同寢。只為這些平淡瑣事，「我」心裡會感到失落嗎？為什麼？
21．文中「我」先後兩次落淚。第一次是由讀信引起，第二次是由於
22.找出文中最能體現父親體貼兒子，兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概括。
23.文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用表明：
24.選文結尾部分寫道：「父親竟用手輕輕地摸我的臉」，父親為什麼「竟用手輕輕地摸我的臉「？
19.專注 凝滯 長久 （意思對即可）（3分）
20.不會失落，以為我回家主要是安慰父親對我的思念之情，並無大事。（2分）
21.當父親粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時 （2分）
22.父親：怕自己打鼾影響兒子睡覺
兒子：枕著父親的臭腳睡覺（2分）
23.夜色漸深的時間過程（1分）
24.「輕輕的」表現父親怕驚醒我的愛子之情；「摸」表現父親愛子的情不自禁。（言之成理即可）（4分）
❸ 幫我寫一篇作文題目：這是一個沒有答案的問題。是關於初中愛情的！寫的好點。謝謝
【初吻那滋味】
我的初吻永遠滾燙
烙下昨天
歲月是一張善變的臉
令人捉摸不透回陰晴不定
撫今追昔答
心潮澎湃
我回不到昨天
昨天的柴扉已緊鎖
面目全非
一條石板路早已青苔滿布
傷痕累累
記憶猶新
天空永遠是那麼透明
湛藍湛藍
大地永遠是那麼清新
芬芳永遠
春天永遠洋溢著笑臉
充滿著激情
一顆心
在等待中渴望
在渴望中纏綿催眠
我的初吻
仍是那麼滾燙
照亮一片天
一生一世
嚮往著美好
憧憬著幸福
永遠
一顆心牽手走向未來
明天你還好嗎
永遠你都是我的最愛
想念到三生石前
海角天邊
永遠永遠永永遠遠
❹ 初中生作文《答案》
你是要作文嗎？答案
答案，就好像是開啟智慧之門的鑰匙；答案，就好像是價值連城的寶貝古董；答案，就好像是人生道路上的孔明燈。
我喜歡答案，它圍繞我成長。
小時候的我，總對周圍的一切新奇事物產生興趣，為什麼含羞草一碰就會閉合？為什麼小小的電視可是看到這么多畫面？為什麼小小的蜜蜂蟄一下就會很痛苦？……這樣種種的問題圍繞著我，促使著我去尋找答案。《十萬個為什麼》《網路全書》這些都是我童年的最愛，每當我有新疑問的時候，群毆總是去不斷的詢問，翻書，尋找著答案。答案使我豁然開朗，解除疑惑。
答案就好像是把萬能鑰匙，讓我愛不釋手，於是我沉浸在尋找答案之中。
時光飛逝，轉眼間，我已成了一名高中生且即將步入高考。學生時代的我們視答案為必不可少的「法寶」，每當發下來一套卷子或是參考資料，第二天班中總會有本答案橫空出世。作業少時對對答案，作業多時，來不及了，就狂抄交差。當然這是初中的放盪不羈。進入高中，答案成了「權利」的象徵，每當同學們做出來的答案不一樣時，公說公有理，婆說婆有理，爭辯的不可開交，一看答案，就可停止戰爭，讓錯誤的一方不得不「認命」，這樣的學習有這樣的好丫！當作業出現問題是，就能以答案為目標。答案是我心曠神怡，擺脫困擾。
答案就好像是件陳年古董，讓我不斷推敲，於是我沉浸在復制答案之中。
社會就像是一本難以捉摸的什錦書，當你即將步入社會時，你做的每一件事，說的每一句話都要經過你的大腦思考，不再是小孩子的胡言亂語，童言無忌了。每個人心中都有一本帳，一個答案。什麼事該做，什麼事不該做。當你遇到原則性問題的時候，你默默地問自己一下，這么做對嗎？只是為了一個面子？為了強出頭？還是為了朋友義氣？靜下心來，好好問問心中的自己是怎麼想的，你就不難推測出答案來了。每個人都在成長，凡事不要總靠別人，自己也是有思想，有原則的人，要考慮到做人的准則，做事的基本。非原則性問題，退一步海闊天空。這些大道理，人人都會說，又有多少人能做到呢？答案使我不斷成熟，邁向人生。
答案就好像是盞耀眼燭光，讓我不斷探索，於是我沉浸在領悟答案之中。
大千世界，其實人生的答案永遠沒有止境，只有自己不斷的摸索。答案就像是山間的一股清泉，清晨的一縷陽光，人與人之間的一聲問候。
答案無奇不在，無奇不有，就看你如何把握了。
❺ 作文題目 新的初中生活。 七年級
剛步入初中的我，面對的事物都是全新的，新的老師同學，新的作息時間，新的課程，新的要求……總而言之，統而言之，初中生生活和小學生生活截然不同，當然一個全新的生活正在等著我們。
注冊的時間到了，我來到學校，期待老師能把我調到我以前的那個班，因為那裡有和我最好的同學。可惜天不從人願，我被調到了一個新的班級，見到了新的老師同學可我一個都不認識，又搭不上話，此時此刻我的心情就像灌了鉛一樣的沉重。
上學的第一天，我想第一個到班上，出乎我的意料的是，所有人都到齊了就差我一個。原來，上了初中作息時間也不同了，必須早早到學校來學習，放學時也要比較遲，這是因為初中的科目多了許多，要有許多的時間來學習這些課程，所以必須要「早出晚歸」。
初中的科目比小學的也要難了許多，以前我只需半個多小時就能完成所有作業，而現在我用了半小時才完成了一科。比如說地理，想要完成地理作業必須要不停地翻課本來找答案，有時候還要用電腦來查找資料，更要認真地寫，否則錯了又要重寫。
初中的要求也有很多，比如你正在開心地玩著，其實你已經被扣了很多分，分數過低還要寫三百字的檢討書，要反省自己為什麼挨扣了這么多分，以後該怎麼做。所以到了初中必須要認真學習，處處「提防著」
雖然我面對的都是新的，但我還是會慢慢適應的，踏入初中就像一個新的開始，面對著一個全新的生活，讓我們一起努力奮斗吧！
初一:楊宇洲
❻ 求作文題目和答案
曇花雖美，卻只綻放一夜；牡丹雖美，卻華而不實；維納斯雖美，卻沒有雙臂。似乎世間美好的事物都不是十全十美的，似乎所有的事物都或多或少有些缺陷。但有的缺陷不一定就是件壞事，重要的是你如何看待它。
缺陷似乎被施了魔法，你越是盯著它，越是不能容忍它，它就越是變大，甚至掩蓋了它的原本；你坦然面對它，將它視為理所當然的一部分，它反而會變成一個美麗的裝飾。茉莉花花蕾微小，清香宜人。有的人看到它會說：「它的花朵太不起眼了，香有什麼用！」有的人看見它卻會說：「它不僅有沁人心脾的清香，還有小巧精緻的花瓣呢！」一塊白紙上染了一滴黑墨，有人說：「真是的，怎麼臟了？扔了吧！」有人卻高興地說：「剛好可以用來作畫！」缺陷的存在自然有著它的合理性，當你坦然面對時，它或許就會衍生出美麗。
有時候，殘缺才是一種美。維納斯，世間一切美麗的化身，可她卻有一雙斷臂。曾有無數的藝術家嘗試過在維納斯美麗的雙肩上接上姿態各異的手臂，結果他們卻都不得不否定了自己的設計。所有的人都感嘆：只有那個無臂的維納斯才是最完美的啊！
萬物都逃不過缺陷，你也許已經發現了自身的缺陷，那麼坦然地面對它，以平和的心境直面它。巴黎聖母院的敲鍾人卡西莫多是有缺陷的，他有著幾何形狀的臉、四角形的鼻子、馬蹄形的嘴、雜草似的濃密紅眉毛下小小的左眼、完全被肉瘤遮住的右眼，他似乎已成了醜陋的代名詞。但他卻是美麗的，他或許自卑過，但他以誠實善良的心靈，寬廣的胸懷直面命運所給予的殘酷捉弄，他讓自己的存在意義超過了那些外表完好卻內心醜陋的人們。他是美麗的，甚至美麗得讓我們贊嘆！
直面缺陷，你需要有足夠的勇氣和積極的心態。簡愛，一個貧窮、矮小、不美的姑娘，對於那些貴族小姐們來說，她是有缺陷的。但她接受了這些，並表現出了超乎尋常的堅強、勇敢、善良和執著，她從不曾放棄生活，在我們心中留下了一個永遠值得喜愛的少女形象。對於貝多芬來說，雙耳失聰已不只是一個小小的缺陷，那簡直就是世界末日。但他憑借著對音樂藝術的執著追求和對美好生活的熱切嚮往，以頑強的意志克服了重重困難，用心創作出了一曲曲曠世佳作。貝多芬用他的勇氣和堅毅告訴自己也告訴世人：直面缺陷，擁有執著和勇氣，就能創造奇跡。
我們都有一雙隱形的翅膀，或許它曾經受傷變得殘缺，但我們知道：直面缺陷，你就能扇動它，如果飛得高，就會飛到閃電之上。
❼ 初中作文題目我們
我們是朋友
曾經聽一個當過海軍的叔叔說：「在這個世界上，沒有人會永遠孤單的。」
我們大多是孤單的來到這個世界上的，或許正因如此，我們哭了。而當我們離去之時大多已不再孤單，所以他們哭了。我想說，他們就是我們的朋友。
是的，每個人都有對於「朋友」一詞的定義，而在我看來朋友的概念可以很寬范，他們可以是我們的家人，可以是我們的同學、老師、兄弟、姐妹。甚至可以是一盆花、一片草、一支筆、一棵樹。所以我不想指出哪些哪些是我的朋友，怕辜負了那些一直陪伴著我，支持著我的人與物。
或許交到人生的朋友是很容易的。我看過一本書上有這樣的話「當我們還小的時候，就可以很勇敢，不論將怎麼被傷害，都不會感到害怕。」的確，小時候的我們可以毫不在乎的追求自己喜歡的快樂，只需要一聲「你能和我一起玩嗎？」就能交到不錯的朋友。在寒風中等待朋友一起下棋的我們是快樂的，在烈日下叫喊同學來踢球的我們是快樂的，在大雨中奔跑追逐的我們也是快樂的。但為什麼越是長大，一些話就越是說不出口了呢？可能沒有人能詮釋它的答案。所以成年人沒有我們這么多的朋友，於是會說「知音少，弦斷有誰聽。」而真能一生陪伴自己的朋友又會有多少呢？
或許朋友的離去也要比想像中的更容易。一次轉校或是一次喬遷都可以讓原本熟悉的朋友慢慢變得淡漠。若干年後即使對面相見也只得點頭一笑，不知說什麼是好。但是，我認為這是美的。即使曾經如此甜蜜，終然會有別離。每當回憶那些曾經的朋友時，我都會戴著談談的微笑。因為每個人都走在自己人身的道路上，而我能在某一段與他們相遇已然足夠。縱然再見不見他們依然是我的朋友。
在我們人生的道路上總會有朋友到來也會有朋友離去，所以請珍惜。或許只有腳下的路才是我們永遠的朋友。
❽ 初三學生寫作文，題目：答案
初三學生寫作文，題目：答案
這里應該找不到答案 你可以問問老師或者同學 盡量自己做吧 不會了讓同學給你講講，這樣才對你的學習有幫助，答案只能解決一時。
❾ 關於一篇以「答案」為主題的初中作文
答案只有一個嗎？
答案，生活中的答案只有一種嗎？你的回答是什麼呢？答案一直是我們所追尋的，可是當你在追尋到一種答案後，你還會一如既往的去追尋另一種不同於第一次的答案嗎？這時，你會不禁笑出聲來，追尋到答案還去追尋，那不是太幼稚了嗎？要知道，我們的正確答案可是只有一種啊！
其實，朋友你錯了，答案在我們的生活中不只一個，可不是么？一個人的人生結果只有一個，但是啟迪中的答案卻不只一個。人生當中經歷的事件不一，自然啟迪答案便眾多了。
再如1+1=？它的答案也十分多，它在數學中等於2，在腦筋急轉彎中等於1，而在語文中，答案卻非凡，它可以等於王，也能是甲等，由此可得，答案不只一個，這又是怎麼回事兒呢？原來是觀察的角度、思路不同罷了，你說到底是不是這個理兒呢？
答案不只一個，而當你知道一種答案後，還會去持之以恆的追尋另一種答案嗎？朋友。
其實，我們在追尋另一種答案的同時，不僅不是對題意的曲解，而更重要的是增長了自己的知識，激發了自身的探索精神，加深了對題意本身的理解。尋求另一種答案，我想，我們每個人是都可以做到的！
答案，正確的去追尋另一種答案，還有助於我們的健康，所以，我們要從現在起，拋棄答案只有一種的思路，學會去追尋不同於另一種的答案。
朋友，不要怕出錯，不要再顧慮，不要再徘徊，相信自己，擁有不同於第一次的答案，你會更加的出色、完美！
答案只有一個嗎？不，決不只是一個！