Ⅰ 作文里不允許有真實姓名，可以用姓xx表示嗎
最好不用，可以用小紅小明這些名字
Ⅱ 語文,語文課,語文老師作文
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：「請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想像，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……」我靜靜地聽著、想著、覺得自己彷彿已經隨著老師正在暢游著灕江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地「觀賞」桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個准確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想像著……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼悲慘啊！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿湧起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
我們的老師姓曾，是教我們語文的。曾老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「xxx，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得曾老師眼睛說的「話」，同學們也懂得曾老師眼睛說的「話」。一天，曾老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，曾老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了曾老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，曾老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。曾老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，曾老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，曾老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著曾老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。曾老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到曾老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。
Ⅲ 能說一下鍾君和張小龍的申論有什麼優勢
兩個復人風格不一樣，張小龍比制較實，鍾君比較虛，鍾君講的很多都太虛無，所謂申論之道已經上升到哲學層面了，給人感覺自己申論不好好像是沒頓悟的感覺，實際上說破天申論大作文不就是篇議論文嘛，沒那麼神秘。張小龍比較直接一點，但是這人愛罵人，不是誰都受得了的，當著幾萬學員罵你一個人可以說和某歌手在演唱會上當著粉絲罵公安人員是很相似的。所以你可以聽他網路課最好別看他直播課，罵起人來太熱鬧了，也沒心情讓你安心學習，而且這人愛拉黑人，不能說他不好，不然肯定被拉黑。今年江蘇省考面試通過率低很多學生跑到他微博下反應情況都被拉黑了。這人有點狂妄吧。
Ⅳ 圍繞材料的內容及含義，要求選好角度，確定立意。自擬標題。不得泄露個人信息，明確文體，800字作文。
前些時候，本人參加過成功創業模式的討論。眾說紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創業故事，頗有感觸，趁機發表自己的愚見。
從小羽在科技興國的大環境下，憑借聰明才智，依靠傳統工藝研發出新式花茶的情況分析，創業依賴於諸多復雜因素的交織。
托爾斯泰所言：「幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。」成功創業與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國學經典所言的「天地人和」。
這里所說的「天地人和」，指的是創業成功者背後交織的時機天賦(天)、環境資源(地)、人際關系(人)三大因素。
在國家為我們大膽創新創業提供諸多機會，使我們人盡其才、才盡其用的大環境下，個人天賦是最關鍵的一環。
在市場競爭中，一個創業者需要有執著、堅韌、激情和敏銳的品質，才可能走向成功。這些品質，除了後天的學習、實踐及個人造化以外，大部分源自與生俱來的天賦秉性
當然，並非所有執著、堅韌、激情和敏銳品質的創業者都會成功。事實證明，那些雄心勃勃、才華超群的創業者鎩羽而歸的大有人在。因為，一個具備創業成功潛質的人還需具備人際關系和胸懷天下，與人分享兩個要素。
人際關系對創業成功至關重要。錘子科技創始人羅永浩創業時，既無智能手機生產營銷資源，也無技術資源，但他依賴積累的人際關系，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創業收獲的第一份訂單，不是來自他母親IBM董事嗎?
人際關系中，創業者對自身團隊的領導藝術和號召能力，對合作夥伴、政府部門以及其他資源權力人的關系也不可小視。小羽運籌帷幄，面對產業走向衰敗時，不是也率領她的團隊不斷創新，依靠有關部門推行她的標准嗎?
恩格斯說過：當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見，創業者胸懷天下，與人分享多麼重要啊。
袁隆平的「雜交水稻」分享給了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享於民眾，民眾成就了小羽。
而如今，多少傳統文化因不願外傳面臨沒落，多少企業死守秘方敗於惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現實喚醒人們吝嗇於分享的靈魂。
這就是我利用中華國學精髓一一「天地人和」的哲思，探究小羽創業成功的結果，與大家分享，希望有益於創業者的興國之夢
Ⅳ 張小龍 他自己申論能考多少
「巧婦難為無米之炊。」研讀社會熱點，積累考試素材，是應對申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點問題進行，而且與中央基礎性政策文件有密切的關系。或是對政策進行前瞻，或是考查對已發布文件的深入領會。選對資料，培養語感。《半月談》是一個不錯的准備公務員考試的資料，其中的"半月評論"的文體風格非常值得借鑒；《人民日報》的"人民論壇"也是不錯的選擇；當然，要想在語言上真正有所突破，簡單的瀏覽是不夠的，需要花費時間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日報社論或半月評論，效果是非常好的。
關注社會熱點，掌握基本的理論知識。關注這些問題的同時，不但要關注其理論背景，而且最重要的是關注這些問題的發展現狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點進行分類，總結，這些積累很可能在考試中發揮巨大的作用。
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Ⅵ 夜晚的校園出現了幾個人影是調皮鬼，張小龍和班主任王老師，他們發生了什麼事情展開想像寫一篇小說
給個故事梗概怎麼樣？
張小龍上午被王老師罰站氣不過，想招小鬼戲弄一下王老師出口惡氣。他將他的計劃跟他的幾個哥們說了之後得到了支持，於是決定半夜到學校來招小鬼。恰巧王老師路過，但她只知道張小龍半夜要來卻不知道是要做什麼。不放心的她想比張小龍早到學校守株待兔抓住他免得他犯什麼錯。結果晚了一步，調皮鬼被召喚了出來。沒辦法，王老師只能帶著張小龍到處躲開調皮鬼的小機關與惡作劇直到天亮才結束。
Ⅶ 申論到底怎麼復習聽誰的課中公李永新、華圖張小龍、鍾君的課我都聽了，但不是誤人子弟就是沒什麼用
申論考試的要考察的能力具體來說包括五個方面：第一閱讀理解能力；第內二綜容合分析能力；第三提出問題解決問題能力；再一個是文字表達能力；最後一個對社會基本的認知能力。
閱讀理解能力。這與政府部門所要求的能力息息相關，要能夠快速准確的把握材料的主要信息。
綜合分析能力。要全面分析問題問所涉及的各個方面，比如存在問題會導致什麼答樣的後果，如果不解決這個問題會導致什麼樣的後果。
提出問題解決實際問題的能力。要考生自己提出問題，解決實際問題。
文字表達能版力。要有比較准確流暢的文字表達能力。
對社會的認知能力。考申論其實就是考對社會的一些認識，所以考生要對整個權社會的組織架構要有一個基本的認識，尤其是對政府的組織架構及其運行有一個基本的認識。
Ⅷ 張小龍 張麗偉 的申論誰講得好，各有什麼優勢
什麼都不會去聽沒什麼用，最好自己找兩套題先做做，知道申論怎麼回事了，發現自己哪回里不會再針對性的去找相關答的東西去聽，不要指著專家講完了自己就能什麼都會了，大多數都是聽明白了，下筆又不會了，多看多想多練~~~