⑴ 關於 已經逝去和即將逝去的 素材或文章
1.希爾·西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個圓環失去了一個部件，它旋轉著去尋找這部件。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以與陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那部件後，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝……2.現代社會節奏加快，人們忙於各種事務，疲於應付，神色憔悴，步履匆匆，少有時間靜下來反思生活，檢點人生，很容易在這物化的世界裡迷失自己，陷於焦慮與矛盾的境地，《失去的部件》對我們很有啟示。這里的「部件」理解可泛化，寫作時既可寫人們對被忽視的忙碌的生活本身的思考，也可從「失與得」的辯證關系切入。3.當一個人得到越多，他就會開始認為這一切是理所當然的，原來追求成功，達到目標的快感就會煙消雲散。可是稍微有所失，就會給它挫敗感，令他馬上變得誠惶誠恐，彷彿害怕擁有的一切會立即離他遠去，這簡直就是在等待世界末日來臨的前奏。其實世間一切總是生息循環，成功者與失敗者之所以結局迥然不同，那是因為兩人看待得與失的角度不同。失敗者就像我前面說的那樣，得到越多時不再欣喜；稍有所失，心就悲怨，這和守奴才沒有什麼區別。而成功者反之，當他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所獲，便十分快樂，這是他懂得珍視得與失的過程，他看透了得與失之間的門檻。得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿於懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生活快樂的源泉。這些句子很多，你可以從得與失的辯證關系來寫這篇作文，祝你獲得好成績、、、
⑵ 逝去與永恆作文
迎著晨曦微光印上時間的痕跡，跋涉於人生淺灘的步伐逐漸蹣跚；帶著珍惜的心行走，不老的生命會在風浪之後更加通透與慈悲。
自然永恆，年華將逝。縱使萬物皆逝，有一種精神獨留生命的長河，那就是以夢為馬、奮斗不息。
米蘭·昆德拉說：「生命是一棵長滿可能的樹。」人的可貴之處，恰在於堅持最初的選擇。時光溜走得那樣義無反顧，一味憑欄望月自嘆，是一種愚行；任時光悄然而逝無所為，是一種墮落。生命逝去了，留下的當是一份永恆的禪意。
人們說，勤勞的蜜蜂永沒有時間悲哀。草木得常理，每時每刻都在拚命生長，決不辜負一顆種子的期望。小小的三文魚，河流是它今世的家，海洋是它前世的夢。在肉眼不可及的河流深處，它們奔涉萬里，不休不止，正以一種極其悲壯的形式主演著一種存在千年的對夢想的堅持。生命如此短暫，卻不留私心地將青春消費在回遊中。它們選擇流浪青春的遠離，卻將生命代代延續，成為永恆……
三文魚，我，向你禮敬！
大家可曾知曉，小麥花一生只開五分鍾。或許，我們認為，五分鍾太過短暫，可是小麥花卻靜靜地綻放，盡心地開放，安心地等待生命的凋謝。它沒有忘記使命，它要留下那飽滿而燦爛的果實，供人享用。這，是小麥花的永恆。
物猶如此，人何以堪？現實世界裡的我們，遭遇旅途不順，常曰塵世苦海，殊不知雲白山青，清泉石立，花迎鳥語，大好光陰已在咨嗟虛嘆中毫不留情地離去！
不要忘了海子的教誨：「人要有遙遠的夢想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。」看林徽因，正值青春年華，卻與丈夫到鄉間尋訪古建築，踐行人生理想，正如金岳霖贈言：「一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天」。
《致我們終將逝去的青春》這一電影感動了無數人。我們沒有與萬物共生死的能力，我們可以選擇盡情地開花，為春意貢獻自己的一份力量。
萬物皆逝，唯精神永存！一路向前，在自己的人生舞台上翩翩起舞，直到不能！
⑶ 仿照赤壁賦寫一篇逝去與永恆的文章
西貢秋，七月唯一的希望，，Suzi和客船赤壁。清風徐來，水波不興。持酒，歌頌月亮的詩詞歌賦苗條章。少焉，月的東山頂上，鬥牛之間徘徊。白露橫江，水光第二天。立式蘆葦，凌萬頃的損失。廣大幾乎如馮虛御風，我不知道它結束;飄飄幾乎與世無爭的出現和不朽。
飲用水音樂，甚至歌曲的側扣。宋說：「桂趙熙蘭槳，擊明熙上游的空氣和光。苗苗來的手臂，望美人兮天方吹斷，倚歌和嗚嗚的聲音，當然洞曉：如怨如慕，如泣如訴;揮之不去的聲波，命懸一線;舞幽壑潛蛟，泣船和寡婦的婦女。「
蘇子愀然，正襟危坐，說：」他問乘客也？「客曰：」月明星稀，烏鴉往南飛，此非曹孟德詩？西望峽口東望武昌，高山和河流苗玉幾乎是灰色的;門德爾松被困周郎幾乎廣場其破荊州，下江陵，順流東下的船舶護航千里，旗逼空，釃酒臨江，矛詩歌;固我的男性，現在的安全哉？條件，我和兒子朱河，同伴魚和駝鹿友漁樵以上駕駛一葉扁舟，葫蘆瓶的情況下發送蜉蝣天堂和地球一個含糊的海小米，我生活的悲哀須臾，羨慕的長江之無窮大;依靠游覽飛仙，持有的月亮和長端;知道幾乎沒有突然，道具的左手無名指在悲傷風。「
蘇師傅說：」客戶還告知丈夫水一個月或向下，可悲的是，不是一個壞主意也;盈虛如彼，鄚而粗的消長，其中也包括變化的角度來看，第一天上的第一屆地球已經不眨眼;其觀點不變，從這樣的事情，因為我沒有結束，怎麼幾乎可以羨慕嗎？且夫天地，物各有主苟非吾所有，每一分錢都莫河清風，與山間之明月，除非採取之間，耳朵的聲音，網格顏色取自禁令，取之不盡，用之不竭。造物主無盡藏也，而我和子總健身。「
顧客喜笑洗燈酌，餚核辦，杯盤狼藉。相位和趴在船之間的障礙，不知東方之既白。
⑷ 逝去與永恆800字作文範文
2014江蘇高考滿分作文：逝去的永恆
迎著晨曦微光印上時間的痕跡，跋涉於人生淺灘的步伐逐漸蹣跚；帶著珍惜的心行走，不老的生命會在風浪之後更加通透與慈悲。
自然永恆，年華將逝。縱使萬物皆逝，有一種精神獨留生命的長河，那就是以夢為馬、奮斗不息。
米蘭·昆德拉說：「生命是一棵長滿可能的樹。」人的可貴之處，恰在於堅持最初的選擇。時光溜走得那樣義無反顧，一味憑欄望月自嘆，是一種愚行；任時光悄然而逝無所為，是一種墮落。生命逝去了，留下的當是一份永恆的禪意。
人們說，勤勞的蜜蜂永沒有時間悲哀。草木得常理，每時每刻都在拚命生長，決不辜負一顆種子的期望。小小的三文魚，河流是它今世的家，海洋是它前世的夢。在肉眼不可及的河流深處，它們奔涉萬里，不休不止，正以一種極其悲壯的形式主演著一種存在千年的對夢想的堅持。生命如此短暫，卻不留私心地將青春消費在回遊中。它們選擇流浪青春的遠離，卻將生命代代延續，成為永恆……
三文魚，我，向你禮敬！
大家可曾知曉，小麥花一生只開五分鍾。或許，我們認為，五分鍾太過短暫，可是小麥花卻靜靜地綻放，盡心地開放，安心地等待生命的凋謝。它沒有忘記使命，它要留下那飽滿而燦爛的果實，供人享用。這，是小麥花的永恆。
物猶如此，人何以堪？現實世界裡的我們，遭遇旅途不順，常曰塵世苦海，殊不知雲白山青，清泉石立，花迎鳥語，大好光陰已在咨嗟虛嘆中毫不留情地離去！
不要忘了海子的教誨：「人要有遙遠的夢想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。」看林徽因，正值青春年華，卻與丈夫到鄉間尋訪古建築，踐行人生理想，正如金岳霖贈言：「一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天」。
《致我們終將逝去的青春》這一電影感動了無數人。我們沒有與萬物共生死的能力，我們可以選擇盡情地開花，為春意貢獻自己的一份力量。
萬物皆逝，唯精神永存！一路向前，在自己的人生舞台上翩翩起舞，直到不能！
⑸ 那些逝去的終將為永恆800字作文
已經是夏天了，雖然空氣是燥熱的，但心靈忍不住的發涼。期末考試迫在眉睫，我在窗前的書桌上奮斗著，已經無心想別的了。寫完了作業，手酸痛了，看著作業上方的空白，還是忍不住提筆，寫上了810.頓時，鼻子酸了，我還有幾次可以寫這幾個數字，這不僅僅是幾個數字呀。
關於810
初二開學的情形彷彿只是昨天。看著一張張陌生的面孔，心裡不免的有些恐懼。但我很快就適應了這個新集體。關於810記憶，都是由一些破碎的記憶拼成的。課間的我們，像是一群脫韁的野馬，在走廊里里亂竄。課堂上的我們，總是提起十二分的精神盯著後門玻璃，就怕班主任上課「偷窺」。即使是初二了，不管是男生女生，都是一幫孩子，好像有說不完的話，永遠散不了的笑容……
關於初二
你我一定有無數感慨吧，再也沒有初一那麼輕鬆了，繁忙的學業，總有上不完的課，寫不完的作業，當我們面對著考試，當試卷從張變成疊，為了打好初三的基礎，為了十幾分在操場上揮汗如雨，在教室里拿著書本子手臂斷了似得扇風，只是想讓汗水揮發的快一點。初二，我也遠比初一堅強，不會為了名次在讓淚水成為生命的主題曲。這應該就是成長吧……
關於畢業
初二即將過去了，但我卻沒有時間去留念了，初一的我，還在人群之間傳遞著五彩斑斕的同學錄，但是至於現在，我一心只想學習，沒有時間再去追溯了，就這么靜靜地等待，等在離別的那一刻，望著一張張存有餘溫的課桌，望著講台上馬不停蹄的老師，望著黑板上密密麻麻的習題，初二的大門即將關閉了，但我已忘卻了悲傷了……
我定格了，筆尖在紙上暈出了一個一個暈，那種藍色，深邃而又單純，淚水從臉頰劃過。世界上最可怕的利器不是別的，而是秒針，只有秒針才決定著時光飛逝……
望著日記上方的空白，嘴角輕輕一揚，抬起筆，寫上了——致我們逝去的時光。
這就是時光，這就是人生，這就是成長，這就是……青春……
⑹ 逝去與永恆例子
的生活瑣事嘮叨得一概俱全.但是,每天早晨,我都會在床頭發現一杯熱水；每天上午版,那些上課帶的吃權的東西已經裝進了書包；每天下午放學回到家,已經是7點了,熱氣騰騰的晚飯已經擺在了桌上；臨睡前,照例是一杯熱水和已經焐得暖烘烘的被窩,這一切,我都自然而然地接受了.這些悄無聲息的動作和行為已然化作一縷縷的清亮的水流入我的心田,使我每一次都倍感溫暖.我和媽媽,因為這一股股清亮的水,變得更加親近起來.我時常親昵地稱呼她,也常常在晚上外出散步的時候把心事吐露出來,而她則是一個很好的旁聽者.每次傾訴完,我的痛苦都減少了一半,而她又來安慰我,增加我的自信,教我如何處理事情,使我的不痛快掃除得一干二凈.
母親是翅膀,給予我們力量；母親是陽光,給予我們溫暖；母親是清泉,給予我們甘露.讓我
⑺ 關於消逝與永恆的作文素材
感謝母校 感謝您，母校。過去的六個春秋，您用自己拿辛勤的汗水，全身的心機孕育著我們。您猶如驅趕寒冷的陽光，猶如帶來生機的春風，猶如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。稱您作「媽媽」，的確不過分。美好的童年時光，是您見證了我的成長，像媽媽一樣肩並著肩，陪伴著我，時刻與我分享成就感或分擔煩惱。 夏天的夜晚，蟬在校園里的大樹上喊著，好像在贊美老師們的辛勤勞動。看哪！我們老師的辦公辦公室依然燈火通明，每位老師都在爭分奪秒地備課，批改作業，手中的筆怎樣也不肯停下一刻，即使汗流浹背，也毫不在乎。沐浴春風後的小草低頭哈腰，感謝春風給它帶來歡笑，逢春之際，布穀鳥放聲歌唱，贊美春天的好！而我們又怎麼來感謝和贊美可敬的老師呢？古人雲：「春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師像春蠶那樣默默地將知識傳遞給我們，毫無半句怨言地耐心教導一位又一位調皮的學生，渴望他們早日成才。在二千多個日日夜夜裡，班主任用一個個小故事讓我悟出了人生的大道理；語文老師手把手叫我寫出了一個個蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章；數學老師總是毫不耐煩地慢慢教導我做出一道道的難題；英語老師讓我擁有一副能流利說出英語的嘴舌；美術老師叫我用畫去表達人的情感；音樂老師教我用最動聽的音樂打動人的心靈…… 把腳輕輕踏入寬廣的校園，視野立即開闊了許多。我也開始了回憶之旅。校園里的籃球場和跑道曾承載著我童年時成為體育明星的夢想。每當腦海里回憶起那些我在籃球場上努力拚搏的畫面，心情便激動不已。是體育老師把我這樣一個蹣跚學步的孩子磨練成健步如飛的學生。再看看那宏偉壯觀的科學樓，它緊附在操場的一旁。如果說我的母校是一艘知識巨輪，那麼科學樓就是一雙充滿知識與力量的伐槳，不斷加快航行的速度，尋找人生的目標！ 母校，我感謝您，感謝您的培育之恩，我必將謹從您的教誨，以最好的學習成績報答您。感謝母校光陰似箭，日月如棱。三年的時間，在我們漫長的人生旅途中是那麼的短暫，但是，這短短的三年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的高中生活……我們的自學能力在這里得提升，我們的人生經歷在這里豐富，我們的人格魅力在這里綻放，我們的知識在這里得以豐富…… 多少個春秋的消逝，葉黃了又綠，點燃了我心中的記憶。還記得初來乍到時，在學姐們的引導下，我們第一次見到了這美麗的校園：青蔥的樹木，嫩嫩的小草，繽紛的花朵，還有那掩映其中的教學的歷史。學校的歷史悠久，而且有五十年多的時間。這里不但的教學的條件比其他的學校要好，而且在這里學到的知識很多。大部分的功勞都是母校的老師。 您讓我們每個學生在您的懷抱里健康快樂地成長，在知識的海洋里盡情地遨遊！每當我們在學習中遇到困難時，辛勤的園丁都會給予我們戰勝困難的勇氣，讓我們堅強地面對；取得好成績時，老師用慈祥的目光和欣慰的笑容來為我們祝賀，用會「說話」的眼睛告訴我們不要驕傲；當我們做錯事的時候老師用親切的話語鼓勵我們，從挫折中走出來。忘不了，敬愛的老師，忘不了您那關愛的目光；忘不了，親愛的母校，我們在您的懷中茁壯成長。 我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識，還充實了我們的初中生活；是您給我們一個全新的角度去發現美、創造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發現世界的美，感悟生活的美；是你教會我們珍惜友誼和時間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。古語雲：「一日為師，終身為父。」我們將永遠感激和尊敬您！ 在母校三年裡，我從少年到青年，長身體，長知識，立志向；在這三年裡，我得到老師的教導，激發了我對知識的渴望與追求；在這兩年裡，我受老師為人師表和純正的校風影響，使我不斷的向上……在母校里，這些熟悉的景物已在我們心中深深地刻上了烙印。在母校的兩年的初中生活教給我們的實在是太多太多……由父母手中自以為是的小寶貝到能夠理解父母、尊重師長的小大人；由只知貪玩的調皮鬼到潛心學習的學習標兵……如此種種都明確地證明了：我們在母校的關懷下長大了、成熟了。 三年的時間雖然短暫，但在這里我學到了享用一生的知識，提高了受益終生的能力。學校有著獨特的管理和教學方法，德育學分制培養了學生的道德品質，自主性學習活動促進了學生的個性化發展，還有科任老師精益求精、生動活潑等各具特色的教學風格把我們帶進了知識的殿堂，我的進步便是特色教學的體現。 母校，您是智慧的啟蒙者，是幸福的引路人，用潔白的粉筆犁開知識的處女地，用鮮紅的墨汁點播了我們的智慧，當倦意籠罩您的時候，一批批學子正朝著您指示的方向前進。我們的一中精神是：今天我以校榮，明日校為我驕。感謝母校，陪我成長；感謝母校，助我飛翔 今後，不管我走到哪裡，我會永遠記住我的母校，記住關愛我的老師，用我所學的知識來回報社會。
⑻ 以消亡和永恆為話題的作文怎麼寫啊如題
消亡與永恆
不必為曇花的凋謝哭泣，因它的一現芬芳已成永世佳話;不必為內雄鷹的衰老而傷心，容因它的展翅雄姿已成永恆象徵:肉體的消亡，泯滅不了精神的永恆。
梅落香傲雪
凌霜獨放香傲雪，梅花香自苦寒來。刺骨的寒風吹不滅它綻放的決心，漫天大雪凍不住飄逸的芳香。如一枝孤獨的雪梅，太史公忍受著宮刑，背負著心靈的折磨，雖痛不欲生，卻不曾放棄。奮筆疾書，怎顧爾曹身名滅。不廢江河，流淌著他身處逆境的矢志不渝;蒼茫大地，頂天立地的是他凌寒傲雪的錚錚鐵骨。「史家之絕唱，無韻之《離騷》」，孰人可及這永世的芳香。史公已去，其香猶存。肉體的消亡，已化成精神的永恆。
⑼ 逝去的生命終將成為永恆議論文
[作文 逝去的生命]年2月22日凌晨2點多,屯蘭礦發生了瓦斯爆炸,奪去了74人的寶貴生命,遇難者的親人悲痛欲絕,救護車的聲音不時從遠方傳來,作文 逝去的生命.
媽媽告訴我：瓦斯是一種地下易爆氣體,有一點火星都會爆炸.因此,我想對礦工叔叔們說：礦工叔叔們,你們長年奮斗在艱苦的井下,不見太陽.而且井下的環境又非常惡劣,又臟又黑又危險,可你們從不叫苦叫累.你們的無私奉獻,換來了千家萬戶的幸福生活,你們開採的滾滾烏金,使我們能坐在溫暖的教室里安心學習,也正因為由於你們的付出,才能有我們今天的歡樂童年,小學三年級作文《作文 逝去的生命》.
媽媽常對我講,生命對於每一個人來說只有一次,是寶貴的,是無價的.親愛的礦工叔叔們,你們是家庭的支柱,為了自己年輕的生命,為了含辛茹苦把自己養大的父母,也為了需要你們撫養的子女；為了不給自己留下遺憾,為了不給親人留下無盡的痛苦,你們在井下生產時,一定要珍愛生命,注意安全,高高興興上班去,平平安安回家來.
我從現在開始,一定要好好學習,長大後做一名科學工作者,研製出許多機器人,讓它們代替人類去井下採煤,讓挖出的煤炭不再帶有鮮血.讓每個家庭都充滿歡笑,讓每個家庭都幸福、平安.