三年級我想作文開頭結尾

① 真實的我作文三年級開頭和結尾

從小抄到大我沒想過對自己可襲以用虛偽一詞。我現在終於承認自己虛偽。我討厭虛偽，但又不得不虛偽。

真實的虛偽

對所謂的比賽嗤之以鼻，卻是如此的渴望。總認為自己很高尚，不為世俗所動容，可我錯了，錯得非常徹底。一副無所謂的嘴臉，一副不羈與世漠然的嘴臉，
背後卻如此的平凡，如此渾濁。歌唱比賽，一班2個名額，自己內心極大渴望擁有其中一個。卻很不屑地對別人說「哎呀，我無所謂，無所謂，無所謂的拉。」其實
真的是無所謂嗎？自己好虛偽，虛偽得讓自己感到前所未有的恐懼。不知道自己什麼時候學會了虛偽，什麼時候才能做回真實的自己？

不現實的虛偽

總想當個「冰美人」，用冷漠還偽裝自己。總告訴自己，只要冷漠，對何人，何事就都可以敬而遠之，置之不理。常對著牆一遍又一遍的練習，用硬邦邦的表
情說話，語調沒有一絲波瀾。然而，我失敗了。見到人說話嘴角會不自覺地向上揚，眯起的眼角，深陷下去的一個酒窩也紛紛出賣了我。或許，天註定我當不了「冰
美人」，不能用冷漠的外套套在自己身上。

何時才能卸下偽裝，做回真實自己？

② 小學作文好開頭結尾

一、開門見山，直接入題：
寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過對人物肖像、對話，行動等方面的描寫，直接入題。
1
、回憶式開頭：

例一：《有這樣一位好班長》

她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘
懷。

例二：

2
、外貌描寫開頭：

例一：

《我最喜歡的小夥伴》

我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大
眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知
道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴——曾雨舒。

例二：《我最喜歡的人》

我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大
大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎麼樣，長得漂亮吧。

3
、外貌描寫＋特點開頭：

例一：《我的奶奶》

我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙
忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使
人感到幾分詼諧和幽默。他才四十齣頭，烏黑的頭發不知怎麼搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的
是他那刻苦、勤奮工作的精神。

例三：《可愛的園丁——我的老師》

她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她
是誰？她就是我們的班主任——劉老師。

例四：《小小音樂家》

我的小夥伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是
同學們公認的「小小音樂家「呢！

例五：《我的外公》

我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻樑，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上
總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——「老頑童」。

4
、聲音描寫＋人物特點開頭：

例一：《我的好夥伴》

還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，
一個刻苦學習的好夥伴。

5
、描寫人物特點開頭：

例一：《我的夥伴》

我有一個好夥伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲
不苟地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。

例二：《當上總經理以後的奶奶》

人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。牌價她當上了自選商場的總
經理以後，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的
。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門，擁向
疲憊不堪的奶奶。

6
、直接敘事開頭：

例一：《媽媽，你做錯了》

我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。

例二：《我的媽媽》

放學了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱「空城計」了。我高興地邊走邊想：這會兒，說
不定媽媽正在給我做什麼好吃的呢！想著，想著，我彷彿聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。

開頭：

1
、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。

例
1
：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著
的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

例
2
：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。
「嘩嘩嘩—
—」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

例
3
：想到
2005
年
8
月
18
日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，「
818
，發一發，我的腮真發了。」
唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》

2
、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》

3
、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海
邊趣事》

4
、總起肖像式。先寫出總起句，然後描寫人物外貌。

例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟
弟》

5
、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。

例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，
做事認真的李小紅。《我的同學》

6
、聲音總起式。開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲„„」鋪設情境，而後總起全文。

例
1
：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難
忘的媽媽》

例
2
：「嗚嗚„„」哭聲呼天搶地，「父親啊！父親，你怎麼就這樣走了。你太苦了，怎麼就這么不聽話
啊„„」鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著
這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》

7
、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》

8
、開門見山式。直截了當的交代人和事。

例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》

9
、寫景導入式。例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。
強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調
的蘆笛。《爺爺的蘆笛》

結尾：

1
、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

例
1
：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這

3
只可怕的大狼狗嚇醒„„《可怕的大狼狗》

例
2
：
真沒想到啊！
昨天的搗蛋鬼，
今天的馮光澤榮獲了學校
「文明小主人」
的榮譽稱號。
這熱烈的掌聲，
不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》

例
3
：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼
誘人，令我回味無窮„„《海邊趣事》

2
、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師

最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》

3
、自然式。以事情的結果自然結束。

例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》

4
、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。

例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》

5
、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。

例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜
負你們的希望。《父母的愛》

6
、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。

例：看到這里，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老
爺爺》

寫事作文開頭：

1
、在我腦海中有許多的事
,
不少已被流水般的時光沖得模糊了
,
可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。

2
、在我的記憶中
,
有一件令人啼笑皆非的事
,
那就是我第一次做酸辣魚。

3
、在我成長的道路上
,
有一件事使我終生難忘。

4
、在我記憶的長河中
,
有高興的事
,
有傷心的事
,
但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。

5
、我經歷過許多事情
,
但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀三年級時
,
發生了一件事
,
一直
深深地印在我的腦海里
,
讓我難已忘懷。

6
、去年暑假，我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心裡就難過。

一、場景渲染式開頭

1
、「鈴——鈴——鈴」下課鈴響了，同學們一窩蜂似地湧出教室，到辦公室去拿數學測驗卷。

2
、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期後，同學們臉上都浮現出一種憂郁的情緒。

3
、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的乾咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，
大概是凌晨
3
點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。

二、願望實踐式開頭

1
、眼看著桌子上的台歷，被撕得只剩下最後一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。

2
、一次，我對媽媽說：「我已經不小了，應該讓我多學一點家務活了。」媽媽答應了我的要求，晚上讓
學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。

三、提示主題式開頭

1
、小鳥離不開窩，我離不開祖國。

2
、動物界有條食物鏈。我們家了有「鏈」，但是我不知道它是什麼鏈。在家裡，我怕爸爸，可是爸爸有
點怕媽媽。也許是媽媽工作崗位離家太遠了，每天早出晚歸，還要操持家務，爸爸心裡有點內疚吧！可
媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什麼都依著她的。不過妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她
只只好乖乖地聽我的了。

3
、生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱
愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令
人難忘的小鏡頭

4
、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。

5
、清晨，家裡和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開頭

1
、快開學了，我把上學期的學慣用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。惟一令人煩惱的是——嶄
新的學慣用品和我那個很多破洞、拉鏈也壞了的書包極不相稱。

2
、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學們對過數，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像
霜打茄子——蔫了。

3
、
自習課——大鬧天宮。
這可是我們大顯身手的時候！
「鈴——」
自習課的鈴聲響了，
同學們一個個
「神
飛揚」。因為，終於可以擺脫老師那嚴厲的目光了。

4
、大掃除剛結束，不知哪個「缺德鬼」把一團廢紙扔在五年級的走廊上。

五、場景襯托式開頭

1
、初冬的校園涼絲絲的。班裡那麼安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡
送會的開始。

2
、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈
日到廣場踢球。

3
、「祝你生日快樂，祝你„„」五（
2
）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們為吳敏同學祝賀生
日。

4
、
7
月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了「知了，知了„„」的叫聲，開著熱鬧的
音樂會。我多麼想捉上幾只蟬呀！

5
、「轟隆隆」隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉著，飛騰著，從雲端里落了下
來。

6
、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖
晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透
了。

③ 三年級作文媽媽,我想你說開頭結尾

開頭

媽媽，我有好多話想跟你說，但我知道你不是那種性情中人，如果這些話，我當面對你說，你會說我傻，所以還是在這說吧！

正文

記得曾經我問你，明明有兩個兒子了，為什麼還冒著被罰錢的險，生下我。你說，有女兒才好，以後女兒長大了，自己老了，女兒可以談心，還可以分擔家裡的一些家務。後來你為了生下我而不被罰錢，你到處地奔波，還回了老家，結果還是被罰了3000塊錢。

童年的記憶有點模糊了，只是記得我再淘氣，再愛哭，你也比較少罵我，更沒打過我。呵呵，倒是記得你有打過哥哥。還記得蠻清楚的呢！那時我大概三四歲吧！大哥七八歲，二哥五六歲吧！那個夏天的旁晚，兩個哥哥不知從哪裡玩倦了回家，你不知道怎麼就生氣了，就操起鞭子打哥哥，嘴裡還說著，都滾去，都別回來了。我就在一旁觀摩著，兩個哥哥沒哭，忽然跑過來，拉起我，說，妹妹，我們走。就這樣，沒等反應過來，兩個哥哥帶就著我離家出走了。呵呵，後來好像跑到了外婆家。（還好外婆家不遠）哥哥都不敢進去，肚子又餓，三個小孩子只能抱著腿，坐在門口了．．．．．後來不知過了多久，你還是來把我們領了回去．．．．．

7歲，第一天上學，我死活都不肯去，哭著、鬧著。但還是被你拽去了。那時，上學的頭三天，你總是站在教室門口看我上課。可我總是不聽課．．．老鬧著要回家。後來你不來看我上課了。我就天天逃課，每天上一節課就回家。還記得，那時鄰居一看到我背著書包回家就問我，你怎麼放學那麼早？我說，老師說「再見」了呀！就回來了唄！其實，那時我都不知道自己逃課，就是覺得如果還有課，那老師上完了幹嘛不說「待會見」呢
？直至一天，我看到同桌的書本上，他的一些練習寫了，而我自己的沒寫，就拿著自己的書和他的書，問，怎麼你的寫了，我的沒寫呢？同桌無語．．．．．．

結尾

媽媽，謝謝你這么多年來對女兒的愛！
也許女兒永遠都無法償還，也知道，其實你也並不奢望我的償還，只要我快樂、健康地成長！媽媽，我也希望你永遠快樂、健康！

④ 小學作文開頭結尾如何出彩

通用作文開頭

1、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.（《信念》）

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔,九死不悔；魏武帝揚鞭東指,壯心不已；陶淵明悠然南山,飲酒採菊……他們選擇了永恆,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇；縱然馬革裹屍,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇；縱然一身清苦,終日難飽,也願怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇.在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章.（《選擇》）

3、只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲.只有追求,才會品味堂堂正正的人.（《追求》）

4、如果說友誼是一顆常青樹,那麼,澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那麼,照耀它的必定是從心中升起的太陽.多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.（友誼可以換其他詞語）（《友誼》）

5、盈盈月光,我掬一杯最清的；落落余輝,我擁一縷最暖的；灼灼紅葉,我拾一片最熱的；萋萋芳草,我摘一束最燦的；漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力.（《毅力》）

6、如果說生命是一座庄嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一隻飛翔的海鳥.那麼,信念就是那穹頂的樑柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀.沒有信念,生命的動力便盪然無存；沒有信念,生命的美麗便杳然西去.（《信念》）

通用作文結尾

7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸.（《毅力》）

8、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.（《愛心》）

9、心的本色該是如此.成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站；敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青雲的傲岸,有「將相本無主,男兒當自強」的倔強.榮,江山依舊,風采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙雲；辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食.

（《心的本色》）

⑤ 三年級寫事的作文開頭結尾怎麼寫

精彩的開頭和結尾
難忘的天氣
開頭： 一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。
我崇拜的一個人
開頭： 你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環衛工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環衛工人。
童年趣事
開頭： 「兩只老虎，兩只老虎跑得快……」。每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。
結尾： 「兩只老虎」這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！
我最崇拜的一個人
開頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！
結尾： 經過這件事後我終於明白了爸爸為什麼對我這么嚴厲！他是想讓我長大後也當像他那樣偉大的人！
我最崇拜的一個人
開頭： 「人不可貌相，海水不可斗量」這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎麼說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢
開頭： 古人雲：「有錢能使鬼推磨」。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結尾： 我長大後一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。
我的爸爸
開頭： 「耀琛，快一點起來寫作業！」爸爸又在嘮叨了。「爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會。」我不耐煩地說
結尾： 爸爸不管什麼時候都是那麼的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸
開頭： 「是誰在唱歌，溫暖的寂寞……」一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。
結尾： 爸爸真偉大，一個人撐起了整個家庭！

⑥ 小學三年級可以專門講作文開頭和結尾嗎

可能
來1、自然結尾
這是一種常見的源方法。順著文中所敘之事的自然發展，以它的必然結果作結尾，沒有套話、沒有空話，簡單、自然，可使文章的結構顯得十分完整。如：
精彩的軍事表演很快結束了，我們說笑著，贊揚著，戀戀不舍地離開了體育場。
2、抒發情感式
受所寫的人、事、物的感染，在文章的結尾處，作者緊扣文章的內容和中心，以飽含感情的句子抒發自己內心的感情，增強文章的感染力，撥動讀者的心弦。如：
啊，我美麗的家庭小院！我不是什麼詩人，我要是詩人，准會寫一首詠贊您的詩篇；我不是畫家，不然，我一定會用七彩畫筆把您畫在畫畫上，讓人們欣賞您的風姿。