A. 求一篇開頭設置懸念的作文300到400字，急用！！！！！！！！
原來如此
「這是誰的錢包？」公交車上，一個年輕的小夥子，手裡高舉著一隻棕色的錢包大聲問道。不知怎的，看到這情景，一股暖流湧向心頭。我不禁細細地打量起他來：高挑的個頭，白凈的皮膚，鼻樑上還架著個寬邊眼鏡，一幅文質彬彬的樣子。我暗暗在心中給他打了100分。
「噢，是我的。」坐我旁邊的一位衣著得體，看上去特別文靜平和的女孩站了起來。小夥子走了過來，問女孩錢包里都裝了些什麼東西，女孩都一一作了回答。
「看來真是你的，你想要回去嗎？」我怎麼聽著小夥子這話特別不順耳呀，就這說話的水平，給他60分就有多的。
「是我的，我干嗎不要？」看來女孩也生氣了。
「你別生氣，現在是經濟社會，凡事都講究實惠，我總不能白撿你的錢包吧!」沒想到當著全車人的面，小夥子倒還振振有詞，真沒見過這樣的人。
「那你想怎樣？」女孩問道。
「你給20元算我的辛苦費，怎樣？」真沒料到小夥子竟是這樣的人。全車人都向他投來鄙夷的目光，我也毫不猶豫地給了他一個大鴨蛋。 「小夥子，做人可不能這樣啊，把錢包還給人家算了。」一位老大爺實在看不過去了。
「大爺，這錢包里可裝著500元錢呢，我才問她要了20元，夠少的了。」小夥子似乎並不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑著解釋。女孩不情願地從兜里掏出一張錢，看也不看就氣呼呼地扔在了地上。小夥子彎腰撿起，然後雙手把那錢包遞給女孩並說了聲謝謝。「裝模作樣，討厭鬼。」我在心裡暗罵道。
公共汽車到了一個站口，女孩下了車。「大爺，這20元錢還給您。」又是那小夥子的聲音。循聲望去，小夥子正站在老大爺的跟前，手裡拿著一張20元的鈔票。
老大爺莫名其妙，我也莫名其妙，全車的人也都莫名其妙。
「大爺，看看您是不是丟了20元錢？」大爺摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
「大爺，您剛才掏錢買票時，掉了20元錢，剛巧被你身後的那個女孩撿到塞進了自己的衣兜。可她萬萬沒想到的是，在她撿錢時，自己的錢包也掉了出來。」哦，原來如此!怪不得那女孩的錢包丟了身上還有錢，並且剛好是20元，我怎麼剛才就沒看出破綻呢？
「對不起，小夥子，是大爺錯怪了你。」老大爺接過錢真誠地道歉。
「沒關系。」小夥子的笑容很燦爛，彷彿一朵盛開的菊花。全車人都向他投去贊許的目光，我也在心裡暗暗給他打了120分。
B. 寫人的作文200字要求設置懸念
產生疑問。以寓言開頭，早已被稱為艱苦創業？這封信寫的什麼內容：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰，這樣的文章，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問,收到良好的效果，有了疑問。下面介紹幾種開頭設置懸念的方法。但是給文章開頭設置懸念應注意。文章一開始以人物的反常行為開頭，增強文章的吸引力和表達效果，引人發思：「愚公，然後提出與之相反的看法、睹物思人、引用寓言法。因為任何事物都有正與反，不能啰嗦。人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面、迫不及待地讀下去，因此就必須讀下去，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，達到引人入勝的效果、評價。文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，看到那張熟悉的面孔，與懸念關系不大的內容不寫。曾經有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道，如果我們抓住「這另一方面」大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致、對比法、回憶法：一：這個紙包裡面藏的什麼。以上用三小段寓言故事引出所要講的道理、文章的開頭觸目傷懷，製造某種氣氛：每當打開那像集。這種開頭好就好在它能調動讀者的思想，把全文中的結局放在開頭說，「文無定法」具體運用那種方法要根據文章的內容而定：《同志的信任》就是一個極好的範例，讀者會產生疑慮。採用倒敘手法，就有急於讀下去解開謎團的慾望，波瀾起伏、倒敘法。例如有一篇學生作文開頭這樣寫道。《一件小事》就是用了這種方法。總之？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為、肯定與否定兩個方面、持之以恆的楷模？為何張望他，以引起讀者對要說明的的道理或事物的興趣。其二，情不自禁地，我的思緒便回到那孩提時代,會使文章引人入勝。如，能使文章發端新穎：一是開頭懸念的設置要簡明扼要。這種方法往往先寫人們已經認定定勢的東西，讀者想不說好也難。」讀了這樣的開頭？有了這么多的疑問迫使讀者產生追究起源的想法、文章開頭寫作者事後對事或人的看法。其一、行為反常法，使讀者產生急切期待的心理和極為關注的感情。五。四。於是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代，但我卻認為愚公確實是愚，懸念的點要集中。三。二，這種方法多用於議論文的開頭。初中語文《小小說兩篇》就是一例作文開頭很巧妙地設置懸念
C. 用設置懸念的方法寫一個作文的開頭
噓！小聲點，這事我只對你說，這是我的一個天大的秘密。如果你不是我最版好的朋友，我才不告訴你呢權！
「其實，我是一個美麗的男生！」哈哈……開個玩笑，我要是男生，怎麼會有這么長的頭發呀，哈哈……你真好笑，這話你也相信。
「我跟你說，我的秘密是我今天在路邊撿到一盞阿拉伯神燈，可以幫助你完成三個願望，很神奇吧！看在你是我好朋友的份上，我就讓你許一個願望，並幫你實現這個願望。」
「哦！我想起來了，我在家許了三個願望，全被我用完了！」你想知道是什麼願望嗎？我來告訴你吧，首先，讓我成績好，考試門門滿分。讓我漂亮，傾國傾城。還有一個就是能讓我們全家長生不老，天天開心。以上說的都不算，哈哈……好笑吧，逗你玩的呢！其實，我最大的願望是祖國富強，人民安好，這就足夠了！
我的秘密都告訴你了，作為好朋友要記住幫我保密哦！嘿嘿！
帶有懸念的作文二：告訴你一個秘密
D. 設置懸念的作文開頭有哪些只用100字。
「起床了」，媽媽第三遍敲著門，還是沒人應答。今天是星期六，小果總是喜歡專在周末賴床屬，無奈，媽媽拿出看家寶貝「雞毛撣」，小果平時最怕這個了。媽媽輕輕的推開門，走到床邊，一下子掀開被子，「咦？只有枕頭。小果呢？」媽媽滿臉的疑惑，小果到底去哪裡了呢？
E. 開頭設置懸念的作文
恩？！門慢慢的開了。恩？！怎麼不像是熟悉的聲音？不會是……
（給個開頭）
F. 作文開頭設置懸念的幾種方法
作文開頭很巧妙地設置懸念，製造某種氣氛,會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產生急切期待的心理和極為關注的感情,收到良好的效果。 下面介紹幾種開頭設置懸念的方法： 一、倒敘法。採用倒敘手法，把全文中的結局放在開頭說，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急於讀下去解開謎團的慾望。如：《同志的信任》就是一個極好的範例。文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包裡面藏的什麼？這封信寫的什麼內容？有了這么多的疑問迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。 二、對比法。這種方法往往先寫人們已經認定定勢的東西，然後提出與之相反的看法。因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面。人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面，如果我們抓住「這另一方面」大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致。曾經有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道：「愚公，早已被稱為艱苦創業、持之以恆的楷模，但我卻認為愚公確實是愚。」讀了這樣的開頭，讀者會產生疑慮，因此就必須讀下去。 三、行為反常法。文章一開始以人物的反常行為開頭，引人發思，產生疑問。初中語文《小小說兩篇》就是一例。這種開頭好就好在它能調動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰？為何張望他？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為。 四、回憶法。其一、文章開頭寫作者事後對事或人的看法、評價。《一件小事》就是用了這種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。 例如有一篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時代。於是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代。 五、引用寓言法。 以寓言開頭，以引起讀者對要說明的的道理或事物的興趣。以上用三小段寓言故事引出所要講的道理，這種方法多用於議論文的開頭，能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。 總之，「文無定法」具體運用那種方法要根據文章的內容而定。但是給文章開頭設置懸念應注意：一是開頭懸念的設置要簡明扼要，不能啰嗦，與懸念關系不大的內容不寫，懸念的點要集中。二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底，一層一層地解除懸念，慢慢地完成，直到結尾時才讓人恍然大悟，這樣，既符合讀者的閱讀思路，又可以使文章曲折多姿，前後呼應。
G. 設置懸念引出下文的作文開頭
本句運用.的修辭手法,寫出了.表達了作者.的思想感情
H. 要三個設置懸念的作文開頭,作文書上的也行
1:翻來我那本塵封已久的同學錄,忽然,那張合照引起了我的視線,望著那內一張張燦爛的笑臉,一個容以前的故事如同星子那樣劃過天空.2:我覺得這個東西很像我最好的朋友分別時送我的,我又不知不覺想起了他,想起了以前的事,那是一個夏天………… 3:某一天在家時,母親說有我的一封信,但我拆開信封時,往事如同被打開的信封一樣,那一幕幕突然湧上心頭.PS:都是原創啊!給個採納吧!