『壹』 名著為話題的作文800字
我與名著
呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的字元，調皮、輕快。年幼的我就這樣在書的海洋中開始了追尋，追尋那一方純凈、蔚藍的土地……
我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥鹹海風偷偷鑽進發絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽光在不期然間灑進窗戶，喚醒沉睡的我……腳底的細沙柔柔地傳遞著溫暖的氣息，海濤的藍、天空的藍和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無憂無慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純凈唯美的動人景緻。
面朝大海，春暖花開。那是海子心中的蔚藍聖地。可是那實在太美，太虛幻，太遙遠，遙不可及……書頁翻卷，我沐浴在濃濃的墨香中，繼續著追尋的旅程。
我看到了，那一抹聖潔的藍，原來也可以在心底綻放，開出奪目燦爛的鳶尾;
我看到，那個半夜被父親從雞窩中揪出來、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽;
我看到，老漁夫桑提亞哥在連續海上作業84天顆粒無收之後在第85天依然執著地出航，在無垠險惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚，與隨之而來的鯊魚頑強地搏鬥、拼殺、浴血奮戰，歷經數個不眠之夜後拖著只剩下骨架的魚精疲力竭回到岸上，依然無悔地傲然說出:「人可以被毀滅，但不能被打敗。」
我看到，命運多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終於被「馴養」成了一個行為正常的孩子，在接下來的人生路程中硬是憑著自己和老師的超過常人承受極限的努力長大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會。「我知道，如果沒有沙利文老師，我今天會是完全不同的樣子。」海倫曾這樣說。
是的，我看到了，那一方蔚藍在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽光般的溫暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會消失，因為這些美好必定會永駐人們心間，闃然散發著溫暖，溫暖塵世中棲居的每一顆心靈。它們如一曲純黑夜幕中的笛音，吹斷浮華，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰聖潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。
「世界上最重要的東西，都是看不見的。」小狐狸曾這樣對彷徨迷惘的小王子說。
紙頁摩挲間，我收獲到最寶貴的財富，那是心靈的收獲--永遠不要忘了愛、執著與感恩，無形的東西是最無法割捨的。
人路不平，書香引。
書香盈滿，人生路。
『貳』 以名人名著為話題的作文九百字
我的好奇心，於是，我走進了古今中外的名著，在書的海洋里好好地徜徉一番。
回想我小時候，識字不多，望著爸爸書架上各種各樣的書，便覺得看完是可望而不可及的事，只有羨慕的份。而現在的我長大了，知道書中有我想知道的無數謎底，為了增長自己的閱歷，為了達到有像父親一樣「腹有詩書氣自華」的境界，我每天都從父親的書架上尋找著精神的快樂。
我讀的第一部小說便是《三國演義》，雖然對書的理解不是太深，但我有自己獨特的見解。曹操應算是書中的一個反派人物，他雖放盪不羈，卻很有才華，且足智多謀，善於隨機應變。許助評論他為「治世之能臣，亂世之奸雄」，我認為對他的評價實在是太苛刻了。記得《三國演義》中曹操說過：「寧教我負天下人，休教天下人負我。」難道這真像人們所說的是一種自私的人生觀嗎?非也。在東漢末期，社會動盪不安，戰亂頻繁，曹操想統一中國，這並不能說他有野心，只能說是他有雄心壯志。古來成就大事業的人就要在關鍵時刻挺身而出，要忍痛割愛，不能有婦人之仁。試想當初關羽若不顧念曹操的情，在華容道上不放曹操的話，那最後統一全國的不就是蜀國了嗎?有人會認為關羽應該講義氣，但我並不這樣認為，戰爭畢竟是殘酷的，對敵人的仁慈就是對自己的犯罪，關鍵時候絕不能心太軟。
當我讀到高爾基的《童年》時，苦命的阿廖沙讓我潸然淚下，他對生活的熱愛讓我如同在黑暗中看到光明，在邪惡自己中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，讓我在悲劇惡氛圍中感受到戰勝悲劇命運的巨大力量。小說中的外祖母如同是一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著聖徒一般寬大的胸懷，給阿廖沙一戰勝困難的力量，使他在黑暗和令人窒息的環境中，仍然能保持著奮進的勇氣和信心，並讓自己逐漸成長為一個成長的路上，有書伴我同行，我不會感到寂寞;有書伴我成長;我一定會茁壯;有名著伴我生活，我的人生會更加精彩。
『叄』 以 名著伴我成為 為主題寫一篇徵文850
1，
盞盞茶香,淡淡書香,交錯縱橫,散發一陣陣幽香,使人無法不沉迷於其中,茶,可以使人靜心；書,可以使人高尚；一邊品茶,一邊讀書,那是怎樣的一種境界呢?
兒時,在書的熏陶下慢慢嚮往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界.在那個世界裡,又白雪公主的善良,有嫦娥奔月的神秘,更有著牛郎織女的幸福美滿.這時的書在我眼裡,那麼變幻神奇,那麼美麗誘人,那麼令人如痴如醉.
在書相伴的日子裡,我漸漸長大,開始品味書中的人生百態,世事變遷.讀《紅與黑》使我感受到於連身上那份固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》使我更折服於簡·愛身上屬於女性的堅韌與頑強,讀《圍城》令我驚異於圍城內外,人心和迥異於那「圍城外的人拚命追求城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拚命追尋那圍城外那自由的氛圍.」
書,就像年過半百的淵博學者,在其中,靈魂在這里升華,大腦在這里日益完善,更認識到許多著名的人物給我無盡的啟示,
如《孫子兵法》中的「知己知彼,百戰不殆.」從《本草綱目》中我又重新認識了大自然,它是一座貯藏豐富的葯物寶庫,花花草草、枝枝葉葉都是治病救人的良葯.從《三國演義》中我交到了「三奇」的朋友——鞠躬盡瘁,死而後已的忠臣諸葛亮；「忠、勇、義」的勇士關羽；胸懷寬廣,招賢納才,求賢若渴的王者曹操.從《上下五千年》中我了解了從天地混沌的遠古時代到中國近代的鴉片戰爭約五千年的歷史.從《曾國藩傳》中教會了我：對書本應精讀,看一本書就應踏踏實實地深入下去,直到弄透全書要義；切忌淺嘗輒止,看個大概意思······
在書香中,去領悟那沁人心脾,去領略那神清氣爽,獲得一份高原的曠遠,一份自省的靜謐與安詳.讓,名著伴你我成長!
2，
好書是人類思想的精華.人們需要從書中不斷地汲取營養,充實自己的頭腦,提高自己的素質,以適應這個要求越來越高的時代.因此,我們應從廣泛的中外名著中根據自己的需求,選取並閱讀它們.
多讀名著,是提高寫作能力的有效途徑.古人雲：「讀書破萬卷,下筆如有神!」這是顛撲不破的真理.名著中對人物心理的刻畫,對景物、事物的生動描寫,以及作家們駕馭文字的本領,對每一個讀者來說,都是一筆無比寶貴、可多次享用的財富.中學生年紀尚小,接觸文學的時間太短,僅憑十幾年的人生閱歷想要有高超的寫作水平其難度可想而知.而閱讀名著則是中學生獲取寫作技巧的最直接、最簡便的方式.
名著是社會的縮影.從中我們可以從各種不同的角度來了解這個於中學生來說尚不熟悉的多元化社會.通過閱讀名著、鑒賞名著,我們可以看到形態各異的人物,他們既存在於世界中,又不存在於世界中,他們或吝嗇或慷慨,或善良或丑惡,或天真美麗或陰險醜陋,或殺富濟貧或兇狠殘暴,或崇尚真理或庸俗墮落,或勤奮樸素或揮金如土,或精忠報國或賣國求榮,或高尚明智或荒誕不經,或.人間百態、世態炎涼,盡在名著中.
中學生的人生還是晴空萬里,而名著中的各種人生態度則使中學生們既不陷於美好夢想的誇誇其談中,又給他們澆灌堅貞不渝的思想使他們不至於太過失望.讓中學生們從悲劇中看到現實,從喜劇中獲得前進的動力,從諷刺小說中體味正義的凜然,從人物傳記中了解人生的追求與生活的磨礪.作家們從生活中取材,我們則需要把名著還原到現實生活中,再融入我們對現實生活的感受,那麼名著必然將以一種既存在於現實又不屬於現實的形態存在於我們的生命中,一經時間的打磨,就愈顯得光彩照人,熠熠生輝了.
名著往往以主人公的人生經歷或寓言等形式向讀者介紹一個人需要經歷的事情和如何面對種種逆境,告訴我們人應該以怎樣的方式長大,我們應該用什麼樣的方式思考人生.當我們站在人生的高度上去閱讀名著,那麼名著對我們而言,也絕不僅僅是一張社會的通行證.它還會向我們揭露,同時啟發我們怎樣在社會中生存下來,並強大起來.它又如同一本智慧秘笈,不但透視社會的黑暗與光明,更重要的是,它以長者的姿態,提前預測未來,並給我們前進的建議.名著於中學生,尤其是對人生的概念還未澄清的中學生,其力度絕不止那薄薄的一本書,它用浩盪的文字向讀者展示,人生的奧秘就在這里!
毛主席行軍打仗時,手邊常有兩本書：一本是《孫子兵法》,一本是《三國演義》.他常常能從書中找到作戰的靈感.那麼,我們是不是也應該捧起名著,走進文學的世界,去開拓一片屬於自己的空間,並勇敢地奮斗呢?
如果滿意望採納
『肆』 以 讀名著 為話題寫一篇800字記敘文
讀名人·讀名著
■謝汝南
我曾經這樣寫照過自己的人生：癖性安居陋室，痴情苦讀新書。無論在什麼時候，什麼情況下，都把讀書作為一種最快樂的人生享受。讀書給枯燥的日子帶來了奮發生機，給貧窮的大腦充實了智慧的甘霖，特別是鑒賞從古到今的中外文化名著，更給我們認識體驗人生社會贏得了深厚的益處。因此，讀書要讀名著。
名著都具備了深刻的理論思想、精彩的藝術特色、豐富的社會經驗和濃厚的生活氣息等博大精深的內涵品質。它是人類經過長期的社會實踐而總結出來的經驗教訓，是人們不斷認識探究世界與人生的智慧的結晶，是一份寶貴的精神遺產和一部網路全書。它如同陽光可以永恆地普照人類世界，它的內涵品質也永遠不會因為時代的變遷而被人的認識所遺棄與改變。我們通過認真的閱讀、細心的鑒賞，可以從中獲取許多的教育、啟發與思考。
然而，名著也不是無本之木，無源之水，它的卓越品質都是與作者（名人）的個人品質緊密相關的。名著的品質都很相似，而名人（作者）的品質卻各有各的不同。曹雪芹只有親身經歷了家族的衰亡變故，遭到了沉重的世道炎涼波折之後，才能有了《紅樓夢》的深沉魅力；同樣道理，《史記》、《離騷》的千古留名，更重要的也是在於司馬遷和屈原的高貴人格的不朽。如果我們一邊細心地閱讀《復活》一邊深入探究列夫·托爾斯泰的思想和他反叛自身的地主階級成分的決心與勇氣；在慨然欣賞畢加索離奇古怪的畫作時，了解他一生的顛沛流離；在用心傾聽《命運》的叩問聲中，體會貝多芬雙耳失聰的悲劇；品賞《吶喊》、《彷徨》的同時，感受魯迅先生憂國憂民，對中華民族「哀其不幸、怒其不爭」和對黑暗社會的憤慨；贊嘆《圍城》、《管錐編》的卓識風趣，又不忘錢鍾書盡管學貫中西，可在當年考清華大學時，數學只得15分……讀名著名人，必定能使我們的眼界更加深遠，是非更加分明，視野更加開闊，並讓名著的品質與名人的精神風貌一起震撼我們的心靈。
中學生與名著
中國是一個歷史悠久的古國，作為一位現代的中國人，我們常常為中華這個民族雄厚的文化底蘊，久遠而博大的文化思想而感到驕傲．在歷史上曾有許多的文人墨客為這座巨大的寶庫獻上一抹金黃．而這些往往被我們所遺忘．作為一個新時代的中學生，我們是否要重視一下古代的文化呢？我們是否應多讀一些名著呢？不管是國內的還是國外的．
在我看來，是否讀名著，答案是肯定的．首先名著是人類優秀的文化思想結晶；是人類聰明才智的體現；是先輩留給我們最寶貴的財富．其次，讀名著並不是讓我們像讀小說一樣．只看看故事情節，作為勞累過後的消遣，大略翻過，然後棄置腦後．我們要在細細體會先人給我們留下的物質文明的同時繼承和發揚前人創造的文明．也許你會覺得古代的文明只屬於那個時代，而我們這個時代已在那個時代的基礎上飛速發展了幾百年，已不需要那些陳規舊矩．如果你是這么想的，那你又錯了．我國現在雖說比較發達，但精華的東西不會隨時間的飛逝，文明的前進不棄之如草芥．比如說，孔子曾說過：」學而不思則惘，思而不學則殆．」這是幾千年前的一句話，把它用於現在，你能說它不對嗎？所以說多讀些名著，多了解古代的文化，是對我們中學生百利而無一害的．
那光了解我們中國的古代歷史就夠了嗎？這還是不夠的．雖然我們中華文明歷史悠久，文化底蘊深厚．但我們也不能忽視外國文學的魅力．每一個名組都有各自不同的歷史文化．自然也有他們的文化瑰寶．我們不是常常說要擴充自己的眼界嗎？何不從讀外國名著開始呢？雖然這些名著對我們的閱讀有些困難，只有不斷地去克服它們．才能提高我們自己的水平．如果你雙於觀察，會發現，近年來越來越多的外國名著的接選載入了我們的中學語文課本．不正是表明我們應多去了解外國文化．
在我們現在這個全球化的世界巨大的文化殿堂中．我們應暢游其中，無論是古代還是現在．無論國內還是國外．只有身在其中，才能體會其中的樂趣.
『伍』 高中作文 以「讀名著」為話題寫一篇800字左右的記敘文。急！急！急！
談起我與名著的事，那要在我7歲時起。當時，我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。說真的，我很喜歡看書，這本《三國演義》太好看了什麼「桃園豪傑三結義，斬黃巾初立奇功」，什麼「孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬」看的身臨其境，看到「周公謹火燒赤壁」了，我大拍桌子，叫「好」！引起了外婆的關注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些「大部頭」。
我太愛看書了，對於「道可道，非常道」，「知知為知知，不知為不知」，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識。我嚮往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了「香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知」和歷朝的事跡與教訓。
有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著「李逵斗張順，不打不相識」這一段，下表哥叫我了：「喂！下來，我們去游泳！」我當即讀出了李逵的那一段話：「你這斯，看灑家不來打你！」哥哥馬上對我教育了一通，我太入迷了，對於哥哥的教育，我一個字也聽不進，唉！
如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛看我們中國古典的名著！
『陸』 以《名著》為話題的八百字作文
「人不是生來就會被打敗的，人可以毀滅，卻不能挫敗。」這是《老人與海》的作者美國的海明威在描寫主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚、鯊魚的搏鬥中他不甘失敗的名言，贊美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與海》這個本書寫老漁夫桑提亞哥明知道大馬林魚的實力比自己強，而且自己已經老了，打不過大馬林魚了，但是他不怕困難，他通過自己的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自己的毅力把大馬林魚制服了。但是制服了大馬林魚的桑提亞哥已經精疲力竭，他沒有想到這只大馬林魚會吸引這么多的鯊魚。隨著自己的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚的增加，大馬林魚已經所剩無幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚的拼搏中失敗了，但是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰勝了自己，他雖然很多天都沒有打到魚了，但是，他堅持不懈的精神讓他幸運的遇見了一條上好的大馬林魚。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢於向命運抗爭，向失敗和死亡進行挑戰的精神值得我們學習，值得我們敬佩，值得我們贊揚。
在人生的道路上，我們會遇見許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的戰勝它。有句話說得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是最好的大學，只有在逆境中生長，才會更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說，這條路不是那麼容易通過的，但是你千萬不能害怕退縮，因為笛福曾經說過：「害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。」要相信自己的力量，勇敢地去挑戰自我，去挑戰困難，讓自己變得更強。在學習的時候也一樣，遇到不會的難題不要不相信自己，只要你認為自己可以去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰它，直到戰勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質去戰勝各種各樣的困難。
《老人與海》是一本值得每個人去看的書。塞涅卡曾經說過這樣的一句話：「真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養。」讓我們為戰勝困難，為打開成功之門一起努力吧！
『柒』 以我看名著為主題寫一篇800字以上作文。各位大神求破，，
好書是人類思想的精華。人們需要從書中不斷地汲取營養,充實自己的頭腦,提高自己的素質,以適應這個要求越來越高的時代。因此，我們應從廣泛的中外名著中根據自己的需求，選取並閱讀它們。
多讀名著，是提高寫作能力的有效途徑。古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神！」這是顛撲不破的真理。名著中對人物心理的刻畫，對景物、事物的生動描寫，以及作家們駕馭文字的本領，對每一個讀者來說，都是一筆無比寶貴、可多次享用的財富。中學生年紀尚小，接觸文學的時間太短，僅憑十幾年的人生閱歷想要有高超的寫作水平其難度可想而知。而閱讀名著則是中學生獲取寫作技巧的最直接、最簡便的方式。
名著是社會的縮影。從中我們可以從各種不同的角度來了解這個於中學生來說尚不熟悉的多元化社會。通過閱讀名著、鑒賞名著，我們可以看到形態各異的人物，他們既存在於世界中，又不存在於世界中，他們或吝嗇或慷慨，或善良或丑惡，或天真美麗或陰險醜陋，或殺富濟貧或兇狠殘暴，或崇尚真理或庸俗墮落，或勤奮樸素或揮金如土，或精忠報國或賣國求榮，或高尚明智或荒誕不經，或。。。。。。人間百態、世態炎涼，盡在名著中。
中學生的人生還是晴空萬里，而名著中的各種人生態度則使中學生們既不陷於美好夢想的誇誇其談中，又給他們澆灌堅貞不渝的思想使他們不至於太過失望。讓中學生們從悲劇中看到現實，從喜劇中獲得前進的動力，從諷刺小說中體味正義的凜然，從人物傳記中了解人生的追求與生活的磨礪。。。。。。作家們從生活中取材，我們則需要把名著還原到現實生活中，再融入我們對現實生活的感受，那麼名著必然將以一種既存在於現實又不屬於現實的形態存在於我們的生命中，一經時間的打磨，就愈顯得光彩照人，熠熠生輝了。
名著往往以主人公的人生經歷或寓言等形式向讀者介紹一個人需要經歷的事情和如何面對種種逆境，告訴我們人應該以怎樣的方式長大，我們應該用什麼樣的方式思考人生。當我們站在人生的高度上去閱讀名著，那麼名著對我們而言，也絕不僅僅是一張社會的通行證。它還會向我們揭露，同時啟發我們怎樣在社會中生存下來，並強大起來。它又如同一本智慧秘笈，不但透視社會的黑暗與光明，更重要的是，它以長者的姿態，提前預測未來，並給我們前進的建議。名著於中學生，尤其是對人生的概念還未澄清的中學生，其力度絕不止那薄薄的一本書，它用浩盪的文字向讀者展示，人生的奧秘就在這里!
毛主席行軍打仗時，手邊常有兩本書：一本是《孫子兵法》，一本是《三國演義》。他常常能從書中找到作戰的靈感。那麼，我們是不是也應該捧起名著，走進文學的世界，去開拓一片屬於自己的空間，並勇敢地奮斗呢？
『捌』 以』』名著啊，名著''為話題的800字作文。謝謝。
自己拼接一下吧.......
我與名著
呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的字元，調皮、輕快。年幼的我就這樣在書的海洋中開始了追尋，追尋那一方純凈、蔚藍的土地……
我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥鹹海風偷偷鑽進發絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽光在不期然間灑進窗戶，喚醒沉睡的我……腳底的細沙柔柔地傳遞著溫暖的氣息，海濤的藍、天空的藍和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無憂無慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純凈唯美的動人景緻。
面朝大海，春暖花開。那是海子心中的蔚藍聖地。可是那實在太美，太虛幻，太遙遠，遙不可及……書頁翻卷，我沐浴在濃濃的墨香中，繼續著追尋的旅程。
我看到了，那一抹聖潔的藍，原來也可以在心底綻放，開出奪目燦爛的鳶尾；
我看到，那個半夜被父親從雞窩中揪出來、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽；
我看到，老漁夫桑提亞哥在連續海上作業84天顆粒無收之後在第85天依然執著地出航，在無垠險惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚，與隨之而來的鯊魚頑強地搏鬥、拼殺、浴血奮戰，歷經數個不眠之夜後拖著只剩下骨架的魚精疲力竭回到岸上，依然無悔地傲然說出：「人可以被毀滅，但不能被打敗。」
我看到，命運多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終於被「馴養」成了一個行為正常的孩子，在接下來的人生路程中硬是憑著自己和老師的超過常人承受極限的努力長大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會。「我知道，如果沒有沙利文老師，我今天會是完全不同的樣子。」海倫曾這樣說。
是的，我看到了，那一方蔚藍在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽光般的溫暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會消失，因為這些美好必定會永駐人們心間，闃然散發著溫暖，溫暖塵世中棲居的每一顆心靈。它們如一曲純黑夜幕中的笛音，吹斷浮華，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰聖潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。
「世界上最重要的東西，都是看不見的。」小狐狸曾這樣對彷徨迷惘的小王子說。
紙頁摩挲間，我收獲到最寶貴的財富，那是心靈的收獲——永遠不要忘了愛、執著與感恩，無形的東西是最無法割捨的。
人路不平，書香引。
書香盈滿，人生路。
作文：我與名著 |
一部佳作，令人深受感悟；一部巨著，令人盪氣回腸；一部經典，令人永世難忘。
品紅樓。湘雲醉卧花陰，黛玉悲痛葬花，寶玉看破紅塵…….這些畫面曾讓我扼腕嘆息，也曾讓我陶醉其中，如今再此捧起這本書，依舊心波盪漾，久久不平。品紅樓，我品出人生命運的坎坷，兒女情長的纏綿；品出主人公「剪不斷，理還亂」的思念；品出「人比黃花瘦」的憔悴；品出「無可奈何花落去」的悲哀。紅樓似一枝傲骨的梅花，不畏寒冷，凌寒開放，卻芬芳如故。
道西遊。悟空降妖除魔，八戒憨態誠信，沙僧勤勞踏實，唐僧善良無畏。道西遊，我悟出了不畏挫折，堅強不屈的品格，感受到信心的力量和團結的偉大。西遊似一座山，在我的心中偉岸蒼翠，它時刻警醒著我不怕困難，不畏艱辛，激勵著我不斷前進。
賞水滸。梁山好漢一百零八將，個個狹義柔腸，替天行道。時常會想起梁山水泊旁蘆葦繁茂之時，英雄們大步流星，高歌壯語的情景，是那樣豪邁，那樣瀟灑。「智取生辰綱」「魯智深倒拔楊柳樹」…….令人難忘的畫面讓我湧出的不僅僅是激動與高亢，還有對他們的仰慕。也許結局讓人有「斷腸人在天涯」的悠悠傷感，會有其中「寂寞梧桐深院鎖清秋」的悲寥，但賞水滸，我賞出做人之道。水滸，似一條俠義之氣不息的長河，流進我心中那片寧靜的心湖，濺起漣波依依…….
論三國。「數風流人物，還看今朝」，但回首往事，歷史的畫卷徐徐展開，三國中鼎立於世的人物依然風采永存。諸葛孔明足智多謀，上知天文，下通地理；曹操霸氣十足，雄立天下；劉備沉穩精明，情誼綿長……….三國給我的不只是人物的風姿，也是智慧的詮釋，「赤壁之戰」的紛爭迭起； 「草船借箭」的詭詐心機，帶給我深思之餘，是人情的冷暖和淡泊。三國似一壺酒，郁香濃厚，回味悠長。
名著，是山，是河，是酒，是梅，會是很多很多。但最重要是她教會我做人之道，處世之理。名著依舊郁香飄遠，愈飄愈遠，愈飄愈香…..
『玖』 以「品讀名著」為話題，寫一篇不少於800字作文
「儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰?」這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結局和它之中蘊涵著的封建社會獨有的蒼涼和無奈。
記得很小的時候就開始讀《紅樓夢》了，懷著一種壓抑的心情，小時候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《紅樓夢》的理解.寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當時，我是這么理解的.
可再仔細品讀之後，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠的寓意，那故事背後所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學者的深刻思想和反叛觀念.
寶玉曾說：」女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚後受泥土玷污，自然也渾濁了。」寶玉為何有此感?這也不正暗示著曹雪芹對當時社會重用男才，而置女子不顧的現象覺得無比反感與憤憤不平么?黛玉為何生性鬱郁寡歡，喜散卻不喜聚?因為作者正是借這個凄慘美人兒所表達自己內心所受到的凌-辱和對封建社會文人沒有自由所以心中悲傷，憂郁的心境.而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個年代猥褻小人的真實寫照。也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說到的尖酸小人，也有樂於助人，熱心，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發的片刻.然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個美麗切極具諷刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內心對社會的極度失望和那看破紅塵的一分灑脫與傷感，令讀者不覺為之一顫。
雖說這本書字里行間顯露路出的的社會的世態炎涼著實能令人如作者一般忍不住仰天長嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對詩，一同喜接春聯的熱鬧，開心，亦如寶玉面對黛玉時的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時嘴角不禁泛起一絲浮萍.其實，這也正是民間人家風俗與良好教養與中華民族豐富文化的真實寫照，然而越如此，結局變越顯得滄桑凄涼，越覺得不舍，若不是如此，作者那犀利的語言和矛頭也不會直指人們內心的最深處，如此傷感。
讀完《紅樓夢》，從那個壓抑封建的社會陰影中逃脫出來，長吁了一口氣，環顧四周，自己生活的環境至少能有讓自己長吁一口氣的空間，而當時的人們呢?身不由己，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢?所以，每當讀完一遍《紅樓夢》，那在讀之前的緊張，壓抑，似乎都煙消雲散了，內心對苦難，艱苦的理解也多了一份深刻，對夢想的追逐也越發執著。我們也理當為了這而慶幸，我們生活在一個民-主時代，在生活中，有艱苦，有困難，但那是人生歷程中不可避免的，和環境，觀念無關，但是，比起封建社會的人，我們至少有權利去戰勝他，我們有能力起戰勝他，我們有資格去戰勝他，這，難道不值得慶幸嗎?
靠在書架上的《紅樓夢》，靜靜地散發著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，孕育著狂熱的內涵;它，傳承著深刻的思想;它，透散著醉人的感傷……