㈠ 這件事教育了我 作文開頭
在我的記憶深處，有一件事令我難忘，因為它教育了我。
㈡ 家庭教育作文怎樣開頭
在網上找了一個範文，你參考參考吧。
我眼中的家庭教育
曾經讀過這樣一個故事,一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步,狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠,小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗並打死它.男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇,只是告訴富翁,狗的主人是他的兒子,應該由他的兒子作決定.
我很贊同這位父親的做法,他沒有把自己的意志強加給兒子,而是讓兒子獨立思考,自己選擇,對自己的事情負責.
這樣做看似簡單,但我卻認為不簡單.首先,這是對孩子的尊重,父母只有尊重子女,才會受到子女的尊重與信任,這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎.可現在我許多家長包辦了孩子的一切,從吃的到穿的,甚至包辦他們的思想行為,家長只要求孩子讀好書,而很少去關心他們的心靈.這樣,家長和子女的隔閡越來越大,溝通也越來越難了.
其實,讓孩子自己選擇,還可以了解他們為人處世的思想態度和方式方法,就如開頭說這則故事,最後在富商開價到起初的十倍後,男孩仍不動心,堅決不願出賣他的狗,這說明男孩具有的美德和正直的心.如果這個男孩在金錢面前動搖,暴露出了弱點,他的父親也就可以教育他了.
此外,這樣做可以培養孩子獨立思考的能力.一個人總要自己去面對人生,父母不可能一輩子當子女的指導者.孩子如果長期受父母思想的主宰,沒有獨立思考,生活的能力,就無法在這個競爭激烈的社會生存下去,更談不上有所作為了.
最後,它還培養了孩子的責任心試想,一個沒有責任心的人,又如何能夠面對現實,面對人生呢?
因此,我認為,在家庭教育中父母應當非常重視子女,尊重他們的意願,多徵求他們的意見.
敬愛的家長們,你們都愛自己的孩子,那就請多多營造這樣的氛圍,讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健
康成長吧!
㈢ 作文震撼人心的教育開頭
「相關來」，是話題作文源審題的著力點。這是命題作文與話題作文在內容與形式上的一個最顯著的區別。話題作文的「開放」絕不是漫無邊際的，有一個「度」的問題。在話題作文中常常可以看到一個特定的詞語——「有關」，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。
「相關」的外化形式有很多，常見的有如下幾種：作文
人物與話題有關。2004年天津卷以「材與非材」為話題，木匠的實用觀，根雕藝術家的審美觀，很容易令人想起朱光潛先生關於三種人對同一棵樹的三種不同的態度（實用的、科學的和審美的）的論述，既是引導考生重新正確認識自己，也是換一個角度，審視人生定位，發現潛力。2004年的福建作文題，孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金也好，曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥也好，都是要把作文與讀書、作文與做人聯系起來，是把一個人物，放在現代社會的某個話題中來認識。
㈣ 我受到了教育作文開頭和結尾
在寫作文時，可以聯想想到那些美妙的，東西。可以用引用。也可以用排比。這樣寫出來的就是好作文。
㈤ 關於學校教育的作文開頭100宇左右
記憶深處，總是警戒著我的一條神經是那件讓我深受教育的一件事。
12歲那年，下午，我們正准備放學回家，在學校出來的那條路上，一群人圍在一起，對這地上的一個人 ，指指點點，我好奇地走上前，原來是我們這邊的老頭子，是一神經病。原來他把別人的三輪車攔住，硬要車上的瓶子，怪不得人們對他指指點點。（他是撿瓶子的。）
過了大約十分鍾，那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個閑工夫看好戲，正准備轉身離去，要回家。
突然聽到，「你們有沒有搞錯啊，這樣對待老爺爺。。。」他是我們學校餐廳的廚師，他是個外地人，我挺看不起他的。
他扶起老爺爺，「老爺爺，你受傷了沒有？」
對於他，老頭子好像特別依賴，「他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。」老頭子指著三輪車的車主，這個時候，車主好像被發現什麼的，刷的臉紅了，支支吾吾的說：「哪，那有？」
「別說謊了，你都犯結巴了。」這個時候，原先對這個廚師指指點點的人們彷彿也同時反應過來。都對著車主。
車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前，騎著三輪車一溜煙走了。
這個時候我才反應過來，其實廚師好帥的。好樣的。能冒著人們的說辭，不嫌棄所有人眼中的瘋子，稱他老爺爺。從那以後，我對他是刮目相看。
他的事件就是讓我的神經備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。
㈥ 寫一篇關於安全教育的作文，要開頭結尾都很優美的那種
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？ 我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車「唰」地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的「飛車」，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。「啊」我不禁驚叫起來。這不是剛才騎「飛車」的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，「唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。」「如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……」可是，再多的「如果」也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把「交通安全」這四個字在心裡永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
㈦ 教育類作文萬能開頭結尾.
這簡單嘛,找網路