1. 作文以小見大的素材有那些
自己上學時習慣走老路，生怕走新路耽擱上學時間，有一次自己提前上路，放膽走回一回新路。一答路忐忑不安，但終於走到了學校。由此感悟到：「我們平時生活中，之所以保持舊習慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎
描寫一家三口幾年前爭看電視和現在爭用電腦兩個場面，反映了科技的發展給人們生活帶來的巨變。由家庭生活的細枝末節展示出時代風貌看一個人的鍵盤，就知道其用電腦多少，衛生習慣。呵呵，我鍵盤也要擦了。
歌德在他的敘事歌謠里講了這樣一個意味深長的故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來，不料彼得懶得彎腰去撿，假裝沒聽見。耶穌沒說什麼，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來3個錢幣，又用這錢買了18顆櫻桃。
兩個人繼續前行，經過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏於袖中的櫻桃悄悄掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，於是耶穌笑著對他說：「要是你當初彎一次腰，就不會後來沒完沒了地彎腰。」
這個故事給我們的啟示是：做事情要善於以小見大。小事情不幹，將來就會在更小的事情上操勞。
2. 一件小事作文素材,要深刻 以小見大
在過去三年的小學生活里留下了我許許多多五彩繽紛的回憶，也記錄著我在快樂的童年時光里留下的一步步腳印，其中有一件令人難忘的事至今讓我記憶猶新，感動不已。
那是三年級上學期期末的一天清晨，一向體質較弱的我又患上了急性腸胃炎，上吐下泄，高燒不止。可為了少耽誤考試復習，我還是勉強吃了一些葯支撐著到了學校上早自習。可一進教室，還沒坐穩，感覺眼睛一黑，胸中一股熱流噴薄而出，早上吃的東西全都吐了出來，「嘩！」得噴噦了一地，好難聞呀！這時我頭暈得直不起頭，趔趔趄趄地幾乎暈倒。我的同桌石玉昆同學看到此景，連忙扶住了我，周圍的同學也都關心的圍了過來，問寒問暖。王思凡等幾位女同學又給我拿來白開水讓我漱口、喝葯；還有幾個男同學如劉博、閆格鏹、路港一森等還鏟來沙土，很快把地面的污物打掃干凈。看到這些同學毫不嫌棄地幫我清理污穢的地面，我頓時感到同學們的問候和關愛就像一股股暖流霎時流遍了我的全身，也感動得讓我熱淚盈眶。這是一個多麼友愛的班集體，同學們純真善良的品德和互幫互愛的友誼又多麼值得我永遠珍惜呀！
人的一生有許多難忘的記憶，隨著時間的流逝，這件小事也許慢慢地被同學們淡忘了，但它卻一直深深地銘刻在我腦海里。因為從這件小事上我看到了許多同學助人為樂的閃光品質，它也將激勵我用更多的友愛和感恩來回報我的同學、我的師長、我的班級、我的母校。
3. 給我一個以小見大的作文素材 初一的 要新穎 是以小見大 不要抄襲
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。
郁——藍色
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春
題目 我眼中的色彩
4. 求能以小見大作文的素材，注意是素材，最好是新一點的，謝謝了(^～^)
以小見大的作文素材
箕子發現商封王的生活越來越腐敗，便經常通過宮中的侍從打聽消息。一天，他問侍從：「現在，封王吃飯時還川竹筷子嗎？」侍從說：「不再用竹筷子，已經改川象牙筷子了。」箕子說：「用象牙筷子，還會再使用陶碗嗎？必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會吃一般的飯菜嗎？必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會住葦草屋子嗎？必然要蓋樓閣啊。」侍從說：「你分析得很對，現在大王正准備蓋樓閣呢。」箕子說：「以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會長久了。」
有時候，細微的東西往往反映事物的發展本質，代表著事物發展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細微的迫求，越是反映觀念的本質。不論在什麼時候，都應該懊重行事啊。不然，就會差之毫釐，失之千里。 以小見大的作文素材（二）
越時尚的商品，更新換代的速度越快。無論是電子產品還是時髦的服裝，商家通過不斷地推陳出新，刺激人們的購買欲。那些追求奢侈品消費的「月光族」和「車奴」、「卡奴」，不僅浪費資源，還使自己背上沉重的經濟枷鎖，究竟是富人還是「負人」，只能冷暖自知。
以小見大的作文素材（三）
購買季節性的水果和蔬菜能減少溫室生長的農作物。很多溫室都消耗大量的能源來種植非季節性的產品。
一方水土養一方人，本地的食品最適合當地人食用。本地生產的其他商品，維修保養方便且成本低廉。季節性的食品是在最適宜該物種生長的自然生態下成熟的，最富營養，同時也少有各種催生的添加品。而反季節食品不僅價格貴而且營養較少，添加的農葯、化肥和催生劑也危害健康。
以小見大的作文素材（四）
商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆„„一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產生的大量垃圾造成環境污染。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林資源。 以小見大的作文素材（五）
飼養家畜要消耗掉2/3以上的耕地；地球上人為產生的甲烷中，畜牧業就佔16%。肉類的生產、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對引發地球溫室效應所佔人類行為的比重高達25%。
5. 跪求生活中以小見大的作文素材！是素材！要新的！
1。媽媽遞剪刀時總是刀柄朝人，把刀尖握在自己手裡
2。打電話叫媽媽從百忙版中抽身買零權食送到學校給自己，當自己回到家時，拿起媽媽的手機在玩，發現備注著的備忘錄——「送零食」
3。爸爸朝五晚九地工作著，當自己看到父親的身影，懂得責任
4.進出電梯時，陌生人也總是用手擋住電梯的門。這是友愛
5.吃飯時，男士為女士拉出椅子，看出了風度
6晚上放學時，老師總是站在門口看著學生安全遠離，這里有著濃濃的關愛和師生情
7.清潔工無論天氣多麼惡劣，都認真的打掃著，這是愛崗敬業
8.和病魔做斗爭，體現著生命的堅強
9.老師總是出現在班級的前後門向裡面張望，這是對學生的督促
10.記者出現在戰場，災區，是對真相的追求，對觀眾的責任
11.汶川地震時，一位母親把孩子護在身下，用自己的生命保住了寶寶，這是母愛的偉大
12海里的海參，把海參的身體切斷，放到水裡，它就兩斷都成活。這是生命的堅強
13災害發生時，周圍的每一個人都捐款出力，這體現了中華民族的團結
14蓮，出污泥而不染
6. 初三作文素材（身邊小事），能夠以小見大的
1.進出電梯時，陌生人也總是用手擋住電梯的門。這是友愛
2.吃飯時，男士為女士拉出椅子，看出了風度
3.晚上放學時，老師總是站在門口看著學生安全遠離，這里有著濃濃的關愛和師生情
4.清潔工無論天氣多麼惡劣，都認真的打掃著，這是愛崗敬業
5.和病魔做斗爭，體現著生命的堅強
6.老師總是出現在班級的前後門向裡面張望，這是對學生的督促
7.記者出現在戰場，災區，是對真相的追求，對觀眾的責任
8.汶川地震時，一位母親把孩子護在身下，用自己的生命保住了寶寶，這是母愛的偉大
9.海里的海參，把海參的身體切斷，放到水裡，它就兩斷都成活。這是生命的堅強
10災害發生時，周圍的每一個人都捐款出力，這體現了中華民族的團結
11蓮，出污泥而不染
暫時就想到這么多...愛崗敬業還有好多，每行都有，你自己也可以在添加些。友情也是很好的話題，可惜我沒想到什麼太好的例子。
親人離開是很沉重的話題，可以用倒敘：先描寫一下現在的悲傷，之後回憶以前的快樂；最重要的是最後要寫以後要更加堅強，不能沉浸在痛苦之中，因為已去的親人也希望自己振作起來。
同學和我風雨兼程可以具體化；可以寫學習中相互鼓勵相互幫助，也可以寫參加某個活動兩個人是怎麼完成的。注意結構安排，盡量巧妙些。
最好再加上一些精闢的開頭結尾，這個網上的太雜，太經典的大家又都知道，不如不用。建議你期刊，看看文字精美的專門的作文雜志，特別有幫助。
純屬原創，呵呵，希望能幫上忙
7. 以小見大的作文題材
憑窗遠眺,我的眼前萬紫千紅.
風輕輕拂過,和著夏的炎熱,摻著花草的清新,揚起我縷縷青絲時,告訴我,我眼中的色彩是青春,我的青春色彩變幻.
勤——綠色
為木則榮,為草則綠.
林木,用努力,使自己欣欣而向榮；幽草,用勤奮,使自己萋萋而搖綠；我,則用青春的綠,使自己烙下希望的夢.
夢中的象牙塔悠悠,似我眼中的綠,漆黑中堅定地發出光.為夢,我努力,為夢,我奮斗.清晨,迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚,伴隨我的是明月的遍地清輝.在學問的山腳下,我以勤為徑；在知識的海洋中,我以苦作舟.
烈——紅色
裊裊水芝紅,脈脈蒹蕸浦.
荷花,用搖曳,使自己裊裊而生動；水草,用浮動,使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅,使自己烙下活潑的影.
為影,我活躍在校園的各個角落.體育課上,我奔跑、飛躍,課後,我的影子是陽光下的一個動點.
我熱切地廣交朋友,我熱切地與人交談,我渴望發表意見,我渴望被人關注.活潑,我青春的本色；熱烈,我青春的底色,紅色,我青春的亮點.
郁——藍色
獨立小橋風滿袖,平林新月人歸後.
獨立寂寞,小橋孤零,寒風襲人,夜色漸起,行人歸盡.我在小橋上獨品那排遣不去,欲拂還來的迷茫與無奈.青春縱然姿彩炫目,也摻和著抑鬱的藍.生活中的一些無奈,長輩們偶爾的不理解,學習上的些許不順,所有這些,讓我的天空蔚藍卻不失冷意.
憂郁的藍,我青春中最無奈的孤獨.
世界一天天在我的生命中刻下印記,歲月的齒輪碾出了我的痕跡,是青春,使我的畫卷色彩斑斕,是青春,使我的夢想透明,純粹；是青春,使我的心虔誠向上.
青春的夢想是燃燒的火把,青春的憧憬是洶涌的大海,青春的生命燦爛奪目,青春的感情世界庭院深深,青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛.
透過窗欞,我看到了我眼中的色彩——青春
這個是作文,你看看行不行、
8. 有關以小見大的作文素材和思路
1.節約用水
2.保護環境
3.幫助被人，就是在幫助自己
9. 以小見大的事例，初中作文素材，身邊的小事
。媽媽遞剪刀時總是刀柄朝人，把刀尖握在自己手裡
2。打電話叫媽媽從百忙中抽專身買零食送到學校給自己，屬當自己回到家時，拿起媽媽的手機在玩，發現備注著的備忘錄——「送零食」
3。爸爸朝五晚九地工作著，當自己看到父親的身影，懂得責任
10. 以小見大的作文素材
手電筒。大部分的手電筒都是許多小的燈泡聚在一起才可以發散強光。哲理是團結內產生力量。容
尺子。所有的尺子都有韌性不易折斷。哲理是能屈能伸方可成事。
書籍。書籍都是一頁頁的，看書也是要一點點的汲取知識。哲理是循序漸進，腳踏實地。
所有的精密儀器。它們都是由一點點微小的事物組成。哲理是任何小事物都不可以輕視。