A. 求道德危機、生態危機、信仰危機、環境危機、文化危機的作文素材各三個，力求簡短，謝謝！
你慘了 我知道你是峽暉的
B. 求關於堅持信念、信仰的作文材料。謝謝！！
古往今來，許許多多的名人不都是依靠堅持而取得勝利的嗎？
《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之後，發憤繼續撰寫《史記》，並且終於完成了這部光輝著作。
他靠的是什麼？還不是靠堅持而已，要是他在遭受了腐刑以後就對自己失去信心，不堅持寫《史記》，那麼我們現在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持。
外國名人傑克？倫敦，他的成功也是建立在堅持之上的。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋裡，以便隨時記誦。終於他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅持也是他成功的保障。
荀子說：「騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。」這也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的後果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在於走個不停，也就是堅持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長跑起來比烏龜快得多，照理說，也應該是兔子贏得這場比賽，然而結果恰恰相反，烏龜卻贏了這場比賽，這是什麼緣故呢？這正是因為兔子不堅持到底，它恃自己腿長，跑得快，跑了一會兒就在路邊睡大覺，似乎是穩操勝券，然而烏龜則不同了，他沒有因為自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅持爬到底。堅持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。
「水滴石穿，繩鋸木斷」，這個道理我們每個人都懂得，然而為什麼對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。
功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那麼，成功就在眼前。
在我們現在的學習中，一定要學會堅持，只有堅持才能取得成功，所以說，堅持就是勝利。
C. 作文：學習是一種信仰，素材
「學習是一種信仰」，這話是對的。因為我們每個人要在這個世界上生存，必須要學習，學習是從小就開始了的，經過不斷的學習來提升我們的知識，豐富我們的智慧，增長我們的見識，使我們能夠面對絕大部分問題時有能力解決。所以，我們能為了更好的解決更多問題，使自己比別人顯得更優秀，無形之中自覺或不自覺的進行了學習，因為我們相信通過學習能夠提升我們的能力，換句話說就是我們信仰學習，自然而然學習 就是一種信仰了。信仰是一種力量，是世界觀和方法論的起源。對世界的看法，對人生的看法漸漸的形成了一種信仰。學習是吸取更廣泛的知識和思想，不斷的豐富，完善自己的世界觀。學習本身就是一種世界觀。所以學習是一種信仰，是一種方法論，是一種世界觀。
學習還是一種享受，在課前學會預習，靠自己的能力，理解獲得知識對於如飢似渴學習的人再好不過。從預習中可以訓練我們毅力，讓我們學會自主學習，自己親自實踐得到的結論才會令我們更滿意，更加有信心，面對再多的難題，認認真真的把家庭作業完成，然後看看書，還可以選擇痛痛快快的玩一場，但是現在必須進入緊張的復習狀態，雖然有壓力，但取得了好成績，感受到成功的喜悅，那些壓力更無影無蹤，無法形容那種輕松。
老師布置作業多一點時總能聽到那麼幾聲抱怨，時間的緊促，有抱怨那幾分鍾可以完成一道題了。無論現實是好是壞，是成是敗，總之一句話，勇敢面對就好，既然踏出第一步，就繼續勇敢向前邁出第二步，第三步，第四步……選擇了這條路，就不要後悔，不要抱怨，因為它會喪失鬥志，學習是無可逃避的現實，一切抱怨都沒用，保持良好的心態，哪怕強迫自己認為：學習和玩游戲一樣有趣！
在玩游戲的時候我們會因面對一個個強大的對手而絞盡腦汁，而在取得一次次的升級時我們心中又會無比自豪。當我們得到一件屬於我們的寶貝時，我們會很高興！當我們遇到難題向老師請教，同學幫忙解決，獲得一點進步，得到老師的誇贊表揚，爭得榮譽時，我們會很高興！
其實學習本身就是一種樂趣，必須寬點，往遠方眺望，它也是一種久違的享受。
即使再苦再累，浸透了汗水的花兒總會結出豐碩的果實掛滿枝頭，想想美好的明天，自己一點一滴爭取的進步，難道心中不會充滿動力？在思路受限制，想很久，忽然茅塞頓開，峰迴路轉，那不也是一種享受？想像有朝一日，待到「柳暗花明又一村」時，能有同學也來向自己請教問題時，不也很令我們自豪、激動，不也是一種享受嗎？
內在看出學習實在很有趣，只不過是我們每個人在無意中忽視了它，而唉聲嘆氣，埋怨不公。
有人這樣評價張勇：「他就喜歡玩！不是好學習。」玩是兒童的天性，學習是學生的天職。當我們到了上學適機，必須告別玩，告別天天的自由，憑什麼？就憑為你自己，憑你還沒有掌控自己命運的能力，憑你是孩子，你必須接受，而且要怨言，無條件接受。到了學校，有這樣那樣無聊煩鎖的規距，上課不許說話，不許吃東西，不話亂跑，每天都有一堆寫不完的作業，每次都要面臨大大小小的考試，面對陌生老師嚴厲的面孔……我們一天天的長大，我們一天天變得強大，便開始反抗，彷彿我們眼中除了點滴的歡樂之外剩下的只是叛逆，家長和老師就像獨裁專制的資本主義壓迫者一樣逼我們考高分、學這學那，可曾替我們想過，它在我們肩上是壓力、負擔，我們害怕面對，選擇逃避、隱藏。學會虛偽、怨恨，把所有的怨統統拋灑學會報復，我們討厭這一切不公，但我們也在重復，活在自己的「隱」中，和自己作對。
可是，你試過靜靜的享受所擁有的一切嗎？慢慢嘗試喜歡學習的時候，會發現，其實，它並不是我們想像中的那麼難，而是一種失去很久的樂趣，一種享受。
當我們從一個個無知的孩子成長為一個出口、談吐不凡的成熟青年時，我們不能忘卻曾授於我們知識，教導我們如何做人的恩師，我們學會做人，看待大千世界，學會一技之長，生命則更加的精彩；而我們選擇另一條路卻每天重復同樣的事，直到生命枯萎那天。學習可以陶冶情操，塑造人格，豐富生活等。
既然學習有那麼多益處，我們又有什麼理由不熱愛學習呢？雖然求學之路會很苦很累，但當知識越來越多，我們便會真實體會到自己在團體、社會中是存在價值的，學習是享受，享受是快樂、幸福、充實的，其中的價值還要靠自己的努力去體會、去發現。
如果不去嘗試你怎麼知道自己註定失敗？每個人的潛力是無限的，要知道，過去並不等於未來。所以，不要在乎別人怎麼看你？首先要相信自己，努力奮斗，明天只能靠自己去拼搏！
每天讓自己進步一點，你會發現世界變大了一點，你的內心會富足而充實，生命又精彩了許多，……這一切都是汗水的果實，這樣的收獲每天都有，正因為日積月累，才創造出獨特的你自己。
所以，何不把學習當成一種享受，把靜當作一種享受，把生活當做一種享受，而不是負擔，把離別當一種享受，把愛當作享受，把回報、付出當作一種享受，把一首竟境優美的歌當享受，把夜下聆聽靜雨當享受，把淡泊的人生當一種享受……何必在乎擁有整個大千世界！
D. 語文材料作文 「風可以吹走一張無助的紙片，卻吹不走一隻會飛的蝴蝶 」
分析：材料作文的關鍵是要從材料出發，緊扣材料立論和論述。材料是作文的已知條件，是思考的前提，是立論依據，脫離或偏離材料，就是審題立意不到位。材料中的三個意象：風、無助的紙片、會飛的蝴蝶把握三個意象之間的內在關系：風是施力者，紙片和蝴蝶是受力者，紙片與蝴蝶的區別在於：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無助地被風吹走，成為被風隨意擺布的對象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會飛的翅膀，能夠在風中把持自己，擺脫風的控制。結合現實生活，聯想三個意象背後的某種象徵義或隱喻義。可以以其中的一個意象為主，進行聯想，但最好能將幾個意象組合起來，根據彼此之間的內在關系進行整體聯想，揭示某種生活道理。可以將聯想放在特定的生活領域或范圍：如、文化建設、藝術追求、教育改革、人才培養、思想道德修養、個人智慧與才乾的增長、民族乃至國家的自主發展等方面四個審題立意的角度——分與合1．「風」——一種常見的自然現象，無時不有，無處不在，無影無蹤，形態多樣，變化莫測，是一種吹動他物的「外力」(有正面和負面之分)。正面是助力，如順風、春風、風力（發電）等，可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等；負面是阻力，如逆風、寒風、颶風（成災）等，可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好「風」，我們要學會順風而行，如「好風憑借力，送我上青天」、「勇開風氣之先」；面對壞「風」，我們要學會御（逆）風而行，如「任爾東西南北風」、「抵禦歪風葆本色」，而不要「盲目跟風」、「頂風作案」、「盡出風頭」。「風」也可以是中性的，如時尚、潮流，用好了造福人生，沒用好危害社會。2．「無助的紙片」——一種常用的生活用品，輕飄，單薄，易碎，無生命，無思想，「無助」地被吹走的狀態，容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立無助地被動地任其擺布。如「無生命力的支撐，永遠是被動的」、「不能自己給力，只能受制於人」、 「不能自我主宰、只能被人主宰「、「無力者無位」、「不可承受的生命之輕」。 「無助」一詞，還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助，但主要應指沒有精神內涵。3．「會飛的蝴蝶」——一種弱小的生命，同樣是單薄，脆弱，但輕盈，靈動，有生命，有靈魂，有活力，特別是擁有一雙美麗的翅膀，能夠自由自在地飛翔，風來時它可以斂翅靜待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎風飄舞，它可以在風中主宰自己，把持自己，展現自己。「會飛」的特技，讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人，他們能在各種外力（包括外界壞境、條件等）面前，能把持自己思想和靈魂，獨立自主，特立獨行，能掌控自己前進的動力和方向，不隨波逐流等。如「有活力才有定力」、「在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力」、「用靈魂（思想、智慧）主宰命運」、「自立者必自強」、「用實力證明自己的存在」、「練就一雙過硬的翅膀」等。4．風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶（外力與內力，客觀與主觀等）、紙與蝴蝶（被動與主動、消極與積極等），思考事物之間的前因後果、相生相剋、對立統一等哲學關系，對材料的內在寓意進行整體把握，可以使立論更完備，說理更辯證，論述更嚴謹更深刻。就以上四個角度而言，單獨從「風」的角度立意較難，容易犯以偏概全的毛病，側重從「無助的紙片」或「會飛的蝴蝶」角度立意，必然要以「風」的作用為參照，如果丟掉了「風」的要素，也容易使議論失去依傍，而且「紙片」與「蝴蝶」之間也可以彼此對照，使論述更鮮明。其實，真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的，必須用「普遍聯系」的觀點來分析材料，才能使立意更准確。好的作文講求共性與個性的統一，「共性」的特點是，大家容易想到，角度一般，觀點正確，符合常態的中規中矩的構思要求，不容易出現大的偏差和失誤，但也較難在立意上出彩；「個性」的特點是：大家不易想到，角度特別，觀點獨到，有些出人意料的構思，也易出現偏差和失誤，有風險，要慎用。好的做法是在共性中求個性，力求兩者的統一。只有共性，叫普通，而只有個性叫另類。從立意、結構、材料、語言幾個要素看，立意的個性來自對共性的准確把握，是共性基礎上提取出來的個性；結構上以合乎閱讀習慣的常態共性為主，力求在首尾呼應、篇中過渡轉換之間有點巧思，顯出個性；材料要在具備正確、客觀、恰當等基本要求的基礎上，力求典型、新鮮、充分的個性；語言則在准確、通暢、規范等共性要求的基礎上，力求顯出個性色彩。不宜盲目在文體創新上追求所謂個性。本次作文突出問題普遍問題：對材料意象及其關系缺少有效分析和准確把握，致使審題立意的准確性和論述的針對性不足。具體表現在以下方面：1．亂套概念，架空論述，有套題作文之嫌——出現最多的概念有：信仰、信念、理想、夢想、目標、思想、毅力、堅強、自尊、智慧、選擇、追求等等……如《論恆心》38分、《論理想》40分、《信念》43分、《生命中的理想》47分、《有所追求》46分、《放飛信仰》（信仰是瓊漿，信仰是彩虹，信仰是美麗的夢想）43分、《有目標，無所畏懼》（風可以帶走沒有方向的紙，卻帶不走向前飛的蝶兒——有意使材料走樣，強行向「目標」靠攏）42分、《目標，動力的主載》（令人費解）43分、《讓信念之花紮根》40分、《信念，強大的根源》43分《隱形的翅膀》（是夢想這雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望）48分、《會飛的夢想》43分、《毅力》42分《夢之所在，希望之所在》43分《為夢想插上翅膀》48分《套上叫「堅強」的翅膀》48分若能從材料中自然引出關鍵概念，並緊扣材料展開論述，且能自圓其說也可，但要慎用。如《志在，人在》（蝴蝶貴在富有生機，一個有志向的人就能活得「生機勃勃」）52分，《信仰》（有信仰便能自主選擇去留，不屈服於外力的干擾；信仰是一種精神追求；為人處事要有自己的原則等）55分《有夢才會飛》（總：蝴蝶擁有飛的能力，夢想飛得更遠，所以不屈服於風。分：擁有夢想，才會飛；擁有會飛的能力，才會飛得更高。結尾：我的未來不是夢。）52分2．主觀臆斷，強詞奪理，言不及義——助人為樂、團結就是力量、學會放棄……如《感動常在》35分、《站得高看得遠》43分、《向快樂出發》（一陣風吹來同是輕如鴻毛的紙片和蝴蝶，為什麼紙片被颳走了，而蝴蝶還在自如地在天空起舞？這——是快樂的力量）42分、《抬頭》42分、《基礎與拓展》46分、《助人是一份美德》36分《憂患意識》（面對風，我們要有憂患意識）38分、《風刮不走的信念》（到底是什麼導致了紙片和蝴蝶命運的差別，我想就是信念）42分、《拒絕沉默》40分3．添枝加葉，無中生有，王顧左右而言他——以風做引，丟開紙片和蝴蝶，實寫頑石、水流、樹葉之類……如《小夢想大力量》（一隻小小的蝸牛，一隻步履緩慢卻堅定的蝸牛……）46分《帶走，留下》（鳥籠……卻關不住鳥兒往外飛翔的心，岩石……卻但不住奔流的沖動，關上一扇門……卻打開另一扇窗）38分、《生命的堅守》（大海中的小舟、空中飛舞的樹葉）48分、《甘為小溪，不做樹葉》46分、《秉持希求之心》（小詩告訴我們，蝴蝶有一顆希求之心，而它所希求的一定是那花苞中的瓊漿玉液，因而風再大也阻擋不了心中的希求）42分《試著飛翔》（何來「試著」）48分、《希望如光》（希望如野花、古松……也如會飛的蝴蝶）42分、《我欲乘風》（生活中有三種人，第一種如紙，第二種如蝶，第三種如鷹，我們要學雄鷹展翅，迎風飛翔）45分《水能載舟，亦能覆舟》42分《迎風飛翔》（添加鳥兒意象）51分4．丟開材料，自說自話，或以材料作可有可無的點綴，輕描淡寫，一筆帶過——如《品味生活》42分、《駕馭生活》（中間出現材料，且一筆帶過）48分、《生存要有一技之長》（通篇不提材料）46分《動力》（只在結尾點材料，影響論述的針對性）52分、《我們需要一份定力》（一個局長受賄而鋃鐺入獄，因為缺少定力；人才濟濟的中國沒有諾貝爾獎得主，少的是研究中的定力；到結尾才點了一下材料，看不出「定力」一詞是如何從材料中引出的。若開篇緊扣材料引出「定力」一詞，此文可在上等級）54分5．論據材料不足，空發議論，或論據材料陳舊，人雲亦雲，或一味堆砌材料，缺少對材料的有效分析和論證，缺乏真知灼見，此類文章最為普遍——如《逆風而上，上策也》（通篇空發議論）46分、《風中綻放生命之花》（海倫、史鐵生、劉偉、柳永、陶潛、辛棄疾、朱自清……羅列太多而論述不力）55分6．構思生硬，盲目求新，給人以胡編亂造之感——如《飛翔》（我名飛，弟弟名翔，謂之飛翔）48分、《風中，飛翔》（清晨，我背著書包上學，在候車站台上，手中的試卷不小心被風吹走，但見一隻蝴蝶向我飛來……晚上，夢見自己化身蝴蝶，飛向遠方。）50分部分一二類卷舉例《驅動自己的內力》（如何迎接各種外來文化之風？一要堅定傳統文化的內力，如儒家思想中的精華；二要借好外來文化的外力，為我所用，如海派文化等）65分《心定人衡》（風能吹起紙片，卻吹不走蝴蝶，因為它會飛，它有它的意志，它想飛。放眼這世界，諸多的思想細風密雨般敲打著我們的心扉，我們不免疲倦，不免就此甘於隨波逐流，但我知道，我不能，我必須是一個獨立的個體，不能被紛繁的萬物左拖又晃，因而需要先立於風雨，再求湘江北望。……真正的平衡，並非形式上的不為所動，而是來自一種內心的堅定。簡福帶枷遊行示眾時高唱獄中譜寫的《枷刑頌》……伽利略臨終喃喃自語：「地球還是繞太陽在轉呀」……馬丁路德把教皇的敕令投入大火，被通緝被追殺……而一顆堅定的心必須基於自己的思想。蒙田《隨筆》：「人的偉大，在於神恩與思想。」……堅持是痛苦的，持有思想卻不被理解，更是一種內心的折磨。蘇軾遠貶江湖……梵高貧窮潦倒……伏爾泰最終沒有再看一眼自己的祖國……）65分《破蛹後的新生》（越過層層風雨，最終能夠笑著飛翔的蝴蝶很多，從名人如張海迪、海倫等到普通的我們，如果沒有歷經破蛹的磨練，輕松的蛻變豈能長久？……對於高三的我們，高考就是一場風雨，破蛹的過程需要耐心、恆心和信心。）60分《做一隻堅持的蝴蝶》（分論點：因為堅持於自己的著陸點，不隨波逐流；因為堅持於未來的方向，不願被外力影響；可是現實中的某些現象往往令人失望：風潮四起，迷失自我；結尾：《殺死一隻知更鳥》中達芬奇教子：永遠不要殺死一隻知更鳥，因為它只是用心歌唱給人聽。我想演繹一下，永遠不要試圖改變一隻風中的蝴蝶，因為它只是找到自己堅持的方向，它是何等幸福！）60分《別叫我阿草》（構思、表達有特色）60分《御風而行》（與現實生活結合緊密）60分《蝶韻》（開篇：「枝上柳棉吹又少」，風吹落了柳絮軟弱無力的身姿；「綠肥紅瘦」，昨夜風驟，吹落了嬌弱的花朵。「風可以吹走無助的紙片，但吹不走會飛的蝴蝶。」……蝶韻讓一隻有思想追求的蝴蝶逆風而行，追求自己的信念。蝶之淡——朱光亞；蝶之毅——加拿大總理讓·克雷蒂安；蝶之殤——日本地震中的人們）58分《守望》（她在守望，所以懷揣希望，擁有翅膀，卻始終不曾離開。守望是一種選擇……守望是一種境界……蘇軾、霍金、守林人……他們是不幸的，生命之風無情吹來，考驗他們，折磨他們……守望其實是一種人格的堅守，一種精神的執著。）58分《不要隨波逐流》（從孔子精神引出對當今社會少「純凈之風」，多「潛規則」的不良現象。以網路紅人張翕飛高調退賄款9000元引來非議與排擠、電視節目中跟風雷同等現象為例）58分《生命的重量》（生命內涵深遠。孔子……有重量才能堆砌人生的厚度，在我們心中埋下種子，寂靜芬芳；霍金17歲癱瘓後的人生崛起……因此，別低估了生命的價值，因為他有生命，就有力量、愛以及堅強。生命的重量是風吹過的芬芳，即使歲月沉澱，清香不再，它都永遠留在我們心裡；徐志摩「輕輕的我走了……」我漸漸的長大，我知道生命的重量源自思想；有內涵，有生命的厚度，待繁華落盡，生命的脈絡會一一展現。默默播種，寂靜盛開。）58分《會飛的蝴蝶》（在任何情況下都要有自己的想法，選擇屬於自己的方向，就不會被外力所左右，就能成為自己命運的主宰，用黎錦熙請三個助手抄書的故事、路遙每天堅持16小時的寫作等材料）56分《堅守》（現代化之風以其迅不可及的速度席捲城市……於是乎，北京的古牆消失、四合院漸漸退出人們的視野……然而，長三角的江南古鎮、上海等卻爭當會飛的蝴蝶，如周立波的海派青口、世博會等，一座城市要做一隻會飛的蝴蝶，需要堅守傳統文化的本心。）56分《學做會飛的蝴蝶》（無助的紙接受清風的吹拂，四處飄散；會飛的蝴蝶迎向狂風的勁吹，奔向遠方；沒有才能的人，是生活選擇他，而有實力的人，則是他決定命運）54分《適時才飛》（有感於「風」的盛行，許多人隨波逐流，沒有判斷）55分其他題目及得分舉例《讓生命化蛹成蝶》55分《適者生存》53分《好風憑借力》54分《任爾東西南北風》（一要志，二要力）55分《做一個主宰者》56分《做命運的主宰》55分《生命的色彩》55分《迎風而上》50分《風吹不走的是信念》50分《擁有生活的目標》53分《獻給即將高考的我們》（高考是一陣風，可以帶來支離破碎，也可以帶來美好的憧憬）50分《飛向目標的彼岸》52分、、《自強不息》53、《做自己》52、《人生當自強》54分、《迎風向前》（盲人阿炳、劉偉）52分《會飛的靈魂》58分《掌握本領》50分《放飛心靈》55分《做生活的勇者》（輕風——動力，狂風——磨練）52分《思想的重量》53分《讓紙片飛》（我們生來是一張白紙，沒有翅膀，應學著讓紙片飛。一要適應受生活環境，二要尋找自己正確的定位）51分《生命的力量》50分《化挫折為機遇》51分、《人要有主見》51分《人生的狂風》50分《自立與自強》（正面史鐵生，反面李啟銘、富二代）52分《逆境更適合成長》48分、《事物是相對的》48分《愛拼才會贏》47分《有夢無敵》46分《帶不走的人心》49分
E. 尊重他人的信仰作文素材，2個。急
今天他學會了尊重，
明天你學會了尊重，
後天我們都學會了尊重。
尊重這一詞我們都非常了解，但是基本上都不知道什麼意思，也不懂怎樣才是尊重。
在這世界上有三種人，一種是懂得尊重人的，另一種是不懂得尊重人的，還有一種是即不尊重人，也不會去尊重人。
曾經聽說這樣一個故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人中，然後頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉地解釋說自己忘了去筆，希望不要介意。最後，他鄭重其事地說：「您和我一樣，都是商人。」
一年之後，在一個商賈雲集、熱烈隆重的社會場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷員迎上這位商人，無不感謝地自我介紹道：「您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊的人。我以前一直是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。」
這件事就告訴我們每個人都是有自尊的，你尊重了別人，到後來別人也會尊重你
其實尊重他人非常簡單，只要不對別人做出侮辱性的事，帶給別人自信，讓他更努力的把自己的自信心表現出來，這樣他就好比永遠打不倒的戰士，不管在艱難的事在他身邊，在苦惱的痛苦纏繞著他，他永遠是能克服的。
尊重，讓我們為自尊而活，為尊重而活，尊重好比世界，尊重了他人就是尊重了自己，讓自尊與尊重永久存在再我們的心靈吧。
--500字
F. 以蝴蝶總理為素材寫一篇800字作文
材料作文的關鍵是要從材料出發,緊扣材料立論和論述.
材料是作文的已知條件,是思考的前提,是立論依據,脫離或偏離材料,就是審題立意不到位.
材料中的三個意象：風、無助的紙片、會飛的蝴蝶
把握三個意象之間的內在關系：風是施力者,紙片和蝴蝶是受力者,紙片與蝴蝶的區別在於：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力,只能無助地被風吹走,成為被風隨意擺布的對象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小,但它具有生命活力,擁有會飛的翅膀,能夠在風中把持自己,擺脫風的控制.
結合現實生活,聯想三個意象背後的某種象徵義或隱喻義.可以以其中的一個意象為主,進行聯想,但最好能將幾個意象組合起來,根據彼此之間的內在關系進行整體聯想,揭示某種生活道理.
可以將聯想放在特定的生活領域或范圍：如、文化建設、藝術追求、教育改革、人才培養、思想道德修養、個人智慧與才乾的增長、民族乃至國家的自主發展等方面
四個審題立意的角度——分與合
1．「風」——一種常見的自然現象,無時不有,無處不在,無影無蹤,形態多樣,變化莫測,是一種吹動他物的「外力」(有正面和負面之分).正面是助力,如順風、春風、風力（發電）等,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等；負面是阻力,如逆風、寒風、颶風（成災）等,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等.面對好「風」,我們要學會順風而行,如「好風憑借力,送我上青天」、「勇開風氣之先」；面對壞「風」,我們要學會御（逆）風而行,如「任爾東西南北風」、「抵禦歪風葆本色」,而不要「盲目跟風」、「頂風作案」、「盡出風頭」.「風」也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會.
2．「無助的紙片」——一種常用的生活用品,輕飄,單薄,易碎,無生命,無思想,「無助」地被吹走的狀態,容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助地被動地任其擺布.如「無生命力的支撐,永遠是被動的」、「不能自己給力,只能受制於人」、 「不能自我主宰、只能被人主宰「、「無力者無位」、「不可承受的生命之輕」. 「無助」一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵.
3．「會飛的蝴蝶」——一種弱小的生命,同樣是單薄,脆弱,但輕盈,靈動,有生命,有靈魂,有活力,特別是擁有一雙美麗的翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己.「會飛」的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力（包括外界壞境、條件等）面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等.如「有活力才有定力」、「在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力」、「用靈魂（思想、智慧）主宰命運」、「自立者必自強」、「用實力證明自己的存在」、「練就一雙過硬的翅膀」等.
4．風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶（外力與內力,客觀與主觀等）、紙與蝴蝶（被動與主動、消極與積極等）,思考事物之間的前因後果、相生相剋、對立統一等哲學關系,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻.
就以上四個角度而言,單獨從「風」的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側重從「無助的紙片」或「會飛的蝴蝶」角度立意,必然要以「風」的作用為參照,如果丟掉了「風」的要素,也容易使議論失去依傍,而且「紙片」與「蝴蝶」之間也可以彼此對照,使論述更鮮明.其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用「普遍聯系」的觀點來分析材料,才能使立意更准確.
好的作文講求共性與個性的統一,「共性」的特點是,大家容易想到,角度一般,觀點正確,符合常態的中規中矩的構思要求,不容易出現大的偏差和失誤,但也較難在立意上出彩；「個性」的特點是：大家不易想到,角度特別,觀點獨到,有些出人意料的構思,也易出現偏差和失誤,有風險,要慎用.好的做法是在共性中求個性,力求兩者的統一.
只有共性,叫普通,而只有個性叫另類.從立意、結構、材料、語言幾個要素看,立意的個性來自對共性的准確把握,是共性基礎上提取出來的個性；結構上以合乎閱讀習慣的常態共性為主,力求在首尾呼應、篇中過渡轉換之間有點巧思,顯出個性；材料要在具備正確、客觀、恰當等基本要求的基礎上,力求典型、新鮮、充分的個性；語言則在准確、通暢、規范等共性要求的基礎上,力求顯出個性色彩.不宜盲目在文體創新上追求所謂個性.
本次作文突出問題
普遍問題：對材料意象及其關系缺少有效分析和准確把握,致使審題立意的准確性和論述的針對性不足.具體表現在以下方面：
1．亂套概念,架空論述,有套題作文之嫌——出現最多的概念有：信仰、信念、理想、夢想、目標、思想、毅力、堅強、自尊、智慧、選擇、追求等等……如《論恆心》38分、《論理想》40分、《信念》43分、《生命中的理想》47分、《有所追求》46分、《放飛信仰》（信仰是瓊漿,信仰是彩虹,信仰是美麗的夢想）43分、《有目標,無所畏懼》（風可以帶走沒有方向的紙,卻帶不走向前飛的蝶兒——有意使材料走樣,強行向「目標」靠攏）42分、《目標,動力的主載》（令人費解）43分、《讓信念之花紮根》40分、《信念,強大的根源》43分《隱形的翅膀》（是夢想這雙隱形的翅膀帶我飛,飛過絕望）48分、《會飛的夢想》43分、《毅力》42分《夢之所在,希望之所在》43分《為夢想插上翅膀》48分《套上叫「堅強」的翅膀》48分
若能從材料中自然引出關鍵概念,並緊扣材料展開論述,且能自圓其說也可,但要慎用.如《志在,人在》（蝴蝶貴在富有生機,一個有志向的人就能活得「生機勃勃」）52分,《信仰》（有信仰便能自主選擇去留,不屈服於外力的干擾；信仰是一種精神追求；為人處事要有自己的原則等）55分《有夢才會飛》（總：蝴蝶擁有飛的能力,夢想飛得更遠,所以不屈服於風.分：擁有夢想,才會飛；擁有會飛的能力,才會飛得更高.結尾：我的未來不是夢.）52分
2．主觀臆斷,強詞奪理,言不及義——助人為樂、團結就是力量、學會放棄……如《感動常在》35分、《站得高看得遠》43分、《向快樂出發》（一陣風吹來同是輕如鴻毛的紙片和蝴蝶,為什麼紙片被颳走了,而蝴蝶還在自如地在天空起舞?這——是快樂的力量）42分、《抬頭》42分、《基礎與拓展》46分、《助人是一份美德》36分《憂患意識》（面對風,我們要有憂患意識）38分、《風刮不走的信念》（到底是什麼導致了紙片和蝴蝶命運的差別,我想就是信念）42分、《拒絕沉默》40分
3．添枝加葉,無中生有,王顧左右而言他——以風做引,丟開紙片和蝴蝶,實寫頑石、水流、樹葉之類……如《小夢想大力量》（一隻小小的蝸牛,一隻步履緩慢卻堅定的蝸牛……）46分《帶走,留下》（鳥籠……卻關不住鳥兒往外飛翔的心,岩石……卻但不住奔流的沖動,關上一扇門……卻打開另一扇窗）38分、《生命的堅守》（大海中的小舟、空中飛舞的樹葉）48分、《甘為小溪,不做樹葉》46分、《秉持希求之心》（小詩告訴我們,蝴蝶有一顆希求之心,而它所希求的一定是那花苞中的瓊漿玉液,因而風再大也阻擋不了心中的希求）42分《試著飛翔》（何來「試著」）48分、《希望如光》（希望如野花、古松……也如會飛的蝴蝶）42分、《我欲乘風》（生活中有三種人,第一種如紙,第二種如蝶,第三種如鷹,我們要學雄鷹展翅,迎風飛翔）45分《水能載舟,亦能覆舟》42分《迎風飛翔》（添加鳥兒意象）51分
4．丟開材料,自說自話,或以材料作可有可無的點綴,輕描淡寫,一筆帶過——如《品味生活》42分、《駕馭生活》（中間出現材料,且一筆帶過）48分、《生存要有一技之長》（通篇不提材料）46分《動力》（只在結尾點材料,影響論述的針對性）52分、《我們需要一份定力》（一個局長受賄而鋃鐺入獄,因為缺少定力；人才濟濟的中國沒有諾貝爾獎得主,少的是研究中的定力；到結尾才點了一下材料,看不出「定力」一詞是如何從材料中引出的.若開篇緊扣材料引出「定力」一詞,此文可在上等級）54分
5．論據材料不足,空發議論,或論據材料陳舊,人雲亦雲,或一味堆砌材料,缺少對材料的有效分析和論證,缺乏真知灼見,此類文章最為普遍——如《逆風而上,上策也》（通篇空發議論）46分、《風中綻放生命之花》（海倫、史鐵生、劉偉、柳永、陶潛、辛棄疾、朱自清……羅列太多而論述不力）55分
6．構思生硬,盲目求新,給人以胡編亂造之感——如《飛翔》（我名飛,弟弟名翔,謂之飛翔）48分、《風中,飛翔》（清晨,我背著書包上學,在候車站台上,手中的試卷不小心被風吹走,但見一隻蝴蝶向我飛來……晚上,夢見自己化身蝴蝶,飛向遠方.）50分
部分一二類卷舉例
《驅動自己的內力》（如何迎接各種外來文化之風?一要堅定傳統文化的內力,如儒家思想中的精華；二要借好外來文化的外力,為我所用,如海派文化等）65分
《心定人衡》（風能吹起紙片,卻吹不走蝴蝶,因為它會飛,它有它的意志,它想飛.放眼這世界,諸多的思想細風密雨般敲打著我們的心扉,我們不免疲倦,不免就此甘於隨波逐流,但我知道,我不能,我必須是一個獨立的個體,不能被紛繁的萬物左拖又晃,因而需要先立於風雨,再求湘江北望.……真正的平衡,並非形式上的不為所動,而是來自一種內心的堅定.簡福帶枷遊行示眾時高唱獄中譜寫的《枷刑頌》……伽利略臨終喃喃自語：「地球還是繞太陽在轉呀」……馬丁路德把教皇的敕令投入大火,被通緝被追殺……而一顆堅定的心必須基於自己的思想.蒙田《隨筆》：「人的偉大,在於神恩與思想.」……堅持是痛苦的,持有思想卻不被理解,更是一種內心的折磨.蘇軾遠貶江湖……梵高貧窮潦倒……伏爾泰最終沒有再看一眼自己的祖國……）65分
《破蛹後的新生》（越過層層風雨,最終能夠笑著飛翔的蝴蝶很多,從名人如張海迪、海倫等到普通的我們,如果沒有歷經破蛹的磨練,輕松的蛻變豈能長久?……對於高三的我們,高考就是一場風雨,破蛹的過程需要耐心、恆心和信心.）60分
《做一隻堅持的蝴蝶》（分論點：因為堅持於自己的著陸點,不隨波逐流；因為堅持於未來的方向,不願被外力影響；可是現實中的某些現象往往令人失望：風潮四起,迷失自我；結尾：《殺死一隻知更鳥》中達芬奇教子：永遠不要殺死一隻知更鳥,因為它只是用心歌唱給人聽.我想演繹一下,永遠不要試圖改變一隻風中的蝴蝶,因為它只是找到自己堅持的方向,它是何等幸福!）60分
《別叫我阿草》（構思、表達有特色）60分《御風而行》（與現實生活結合緊密）60分
《蝶韻》（開篇：「枝上柳棉吹又少」,風吹落了柳絮軟弱無力的身姿；「綠肥紅瘦」,昨夜風驟,吹落了嬌弱的花朵.「風可以吹走無助的紙片,但吹不走會飛的蝴蝶.」……蝶韻讓一隻有思想追求的蝴蝶逆風而行,追求自己的信念.蝶之淡——朱光亞；蝶之毅——加拿大總理讓·克雷蒂安；蝶之殤——日本地震中的人們）58分
《守望》（她在守望,所以懷揣希望,擁有翅膀,卻始終不曾離開.守望是一種選擇……守望是一種境界……蘇軾、霍金、守林人……他們是不幸的,生命之風無情吹來,考驗他們,折磨他們……守望其實是一種人格的堅守,一種精神的執著.）58分
《不要隨波逐流》（從孔子精神引出對當今社會少「純凈之風」,多「潛規則」的不良現象.以網路紅人張翕飛高調退賄款9000元引來非議與排擠、電視節目中跟風雷同等現象為例）58分
《生命的重量》（生命內涵深遠.孔子……有重量才能堆砌人生的厚度,在我們心中埋下種子,寂靜芬芳；霍金17歲癱瘓後的人生崛起……因此,別低估了生命的價值,因為他有生命,就有力量、愛以及堅強.生命的重量是風吹過的芬芳,即使歲月沉澱,清香不再,它都永遠留在我們心裡；徐志摩「輕輕的我走了……」我漸漸的長大,我知道生命的重量源自思想；有內涵,有生命的厚度,待繁華落盡,生命的脈絡會一一展現.默默播種,寂靜盛開.）58分
《會飛的蝴蝶》（在任何情況下都要有自己的想法,選擇屬於自己的方向,就不會被外力所左右,就能成為自己命運的主宰,用黎錦熙請三個助手抄書的故事、路遙每天堅持16小時的寫作等材料）56分
《堅守》（現代化之風以其迅不可及的速度席捲城市……於是乎,北京的古牆消失、四合院漸漸退出人們的視野……然而,長三角的江南古鎮、上海等卻爭當會飛的蝴蝶,如周立波的海派青口、世博會等,一座城市要做一隻會飛的蝴蝶,需要堅守傳統文化的本心.）56分
《學做會飛的蝴蝶》（無助的紙接受清風的吹拂,四處飄散；會飛的蝴蝶迎向狂風的勁吹,奔向遠方；沒有才能的人,是生活選擇他,而有實力的人,則是他決定命運）54分
《適時才飛》（有感於「風」的盛行,許多人隨波逐流,沒有判斷）55分
其他題目及得分舉例
《讓生命化蛹成蝶》55分《適者生存》53分《好風憑借力》54分《任爾東西南北風》（一要志,二要力）55分《做一個主宰者》56分《做命運的主宰》55分《生命的色彩》55分《迎風而上》50分《風吹不走的是信念》50分《擁有生活的目標》53分《獻給即將高考的我們》（高考是一陣風,可以帶來支離破碎,也可以帶來美好的憧憬）50分《飛向目標的彼岸》52分、、《自強不息》53、《做自己》52、《人生當自強》54分、《迎風向前》（盲人阿炳、劉偉）52分《會飛的靈魂》58分《掌握本領》50分《放飛心靈》55分《做生活的勇者》（輕風——動力,狂風——磨練）52分《思想的重量》53分《讓紙片飛》（我們生來是一張白紙,沒有翅膀,應學著讓紙片飛.一要適應受生活環境,二要尋找自己正確的定位）51分《生命的力量》50分《化挫折為機遇》51分、《人要有主見》51分《人生的狂風》50分《自立與自強》（正面史鐵生,反面李啟銘、富二代）52分《逆境更適合成長》48分、《事物是相對的》48分《愛拼才會贏》47分《有夢無敵》46分《帶不走的人心》49分
G. 有關信仰的作文材料
信仰是什麼？
信仰是理性的舒張，信仰是認同和堅持，信仰是最自然的事情，信仰是對人生意義的尋求，信仰是對整個宇宙的認識。
H. 生命的燈塔議論文素材
小溪途徑九曲十八彎,依舊引吭高歌,因為它有匯入大海的信仰；大雁飛行千里,不畏艱辛,因為它有擁抱溫暖的信仰；臘梅傲雪挺立,不畏艱辛,因為它有散發幽香的信仰；青松挺拔於絕壁之上,依然蒼翠雄健,因為它有仰望天空的信仰.
茫茫人海,何以導航?生命之燈,惟有信仰.
信仰為人生指明了道路.人生路長,只有明確了信仰,才會有一個奮斗目標.人生沒有了信仰,就像失去了舵手的船隻,要麼隨波逐流,在碌碌之中荒廢一生；要麼誤入歧途,在風浪的嘲笑驅使之下永沉海底.留美博士因為沒有信仰,雖然學富五車,卻干起了制毒販毒的勾當；少數幹部雖然身居要位,因為沒有信仰,墮落成浸害人民利益的害群之馬.因此,沒有信仰的燈塔指明道路,人生就不能乘風破浪,勇往直前.
信仰為成功奠定了基礎,試問天下仁人志士有誰是無抱負,無信仰之人?信仰是促進成功的催化劑,是到達勝利彼岸的動力.居里夫人因為有著為科學獻身的信仰,才克服重重困難,成為科學界的出類拔萃的人才；米勒因為有著對藝術的執著,抵達了皇家畫室的誘惑,才在黃土農舍間成為獨樹一幟的藝術大師；屈原因為有著愛國信仰,雖然命運多舛,卻在千年萬代之後為人們尊敬和稱頌.因此,信仰的燈塔會微笑面對和無私幫助那些渴求成功的有志之士.信仰使人保持清醒的頭腦.古語曰：「盛名之下,其實難副.」其實並不盡然.只要有信仰在,成功的人們仍舊可擁有謙虛
信仰是人生的燈塔,盡管前途漫漫,只要仰望它,我們一定能抵達遙遠的彼岸.
I. 誰有好的關於信仰的作文素材
信仰與人類一同產生。馬克思說人類產生的標志是：「直立行走，創造並使用勞動工具。」其實即為「智慧」。人開始以「智慧」的理念與實踐去影響這個依照其自身規律運行了幾十億年的自然的世界，使其從此有了不同的聲音與色彩。
在人類產生最初的時代，世界荒蠻凄涼，人類最強烈的理念就是生存。因此，生存信仰是人類最初豎立的信仰。而在這個時期人類對自然界的了解僅限於觀察層面，面對自然界的電閃雷鳴、風生水起、花開花謝、季節更替，對自然界的認識處於原始的直觀認識階段的人類無法提出一系列科學論證以給自身一個解釋，但人又總是不甘無知的荒蠻，於是只能對世界做出幻想的解釋，將主體與客體視為一體化，另一類的解釋開始在人類腦海中始現雛形並日益豐滿，這就是人類文明史上絢爛生動的——神話。人類將自己的人性賦予到自然界的一切事物中，給自然運行規律找出一個神性其實是人性的解釋。至今我們仍為那些生動繁榮的神話所吸引，可見在那個時代，它們給予了人類怎樣的慰藉與寄託。與此同時，另一些的崇拜也開始產生，如圖騰崇拜，生殖器崇拜等，在東方的中國則有五行之說，既「金木水火土」這與原始的自然物崇拜密切相關。它們給人們提供了崇敬與希冀的生活情感方向。
由此可知，信仰的本質是人的非理性成分。雖然現代社會的文明使人們越來越崇尚理性，但即使是理性信仰本身也絕對帶有非理性成分，信仰中無可避免地融入了人的情感，無論是非理性的宗教信仰還是理性的科學信仰，在一種理念上升為一種信仰時，人的精神總是處於一種迷狂的狀態，西方凈土與共產主義所刺激發生的情感分泌物是一致的。信仰是人對某物或某種主張的極度相信和尊敬，是對可能性持肯定態度的信念。因此，在清晰嚴格地將信仰分類之前，我們
J. 堅守信仰，的作文素材有沒有大神們給我發一個，謝謝s
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