說明情況式的作文開頭

1. 說明性作文開頭結尾

我喜歡我家的( )，因為 （ ）。
我愛我家的（ ），愛它的（ ）。

2. 作文里有哪些開頭的格式

作文開頭的寫法
一、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
二、引用經典彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的:
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精闢修辭韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，
四、借物聯想引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。

五、巧設懸念曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
六、名人作答啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。
九、介紹背景蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
十、概括內容凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。
十一、巧用倒敘
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
十二、抒發感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
常言道:"文無定法"。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

3. 作文開頭怎麼寫

[作文開頭怎麼寫]作文開頭十二妙法
作文開頭十二妙法
高爾基曾說:"寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它，作文開頭怎麼寫。"一篇好文章，註定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產生一種欲讀之而後快之感。所謂"鳳頭"，亦是這個道理。然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學們參考。
一、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:"白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!"這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
二、引用經典彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的:
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如:"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如:中國有句俗語說:"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人…
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》:著名科學家愛迪生說:"自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時，這樣開頭:"一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由於周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說:』這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。』這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質--寬容。"
5、聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精闢修辭韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:"石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如:古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，作文指導《作文開頭怎麼寫》(http://www.unjs.com)。如:為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話--提倡科技創新?為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。
四、借物聯想引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。
如一學生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。
五、巧設懸念曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。如一學生寫《感受生活之美》:"我快要死了--我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
六、名人作答啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇:有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。尼采認為:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認為:"擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端:教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，"嚓、嚓"地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭:"一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。
九、介紹背景蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭:"東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。
十、概括內容凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭:
"五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧!"
十一、巧用倒敘暗渡陳倉
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
請看一學生如何寫《異鄉情懷》:獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車…
十二、抒發感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
如一學生在《誠信》開頭寫道:"如果人生是一趟賓士的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。"
常言道:"文無定法"。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。
〔作文開頭怎麼寫〕隨文贈言：【當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。】

4. 說明性作文怎樣開頭

開門見山，直接簡單的描寫一下要介紹的東西

5. 這篇說明性作文怎麼開頭結尾

我愛吃的水果有很多，比如紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、月牙型的芒果、清爽可口的草莓·····但我最喜歡又大又圓的西瓜。

6. 介紹說明式的作文開頭

1.自然式開頭：從一復件制事發生的時間（天氣環境）,地點,人物,進行開頭,很自然的寫下去
2.倒敘開頭：這種開頭使用回憶的口氣,先說事情的結果
3.引歌式開頭：選擇有關名人名言,格言,古詩,歌詞進行開頭
4疑問式開頭：在開頭故意提出疑問,在解答,引出要寫的事.
5.點明中心式開頭：在文章的開頭,就打算要寫這件事,而且說明道理,點明中心

7. 五年級說明作文應該寫什麼特點，開頭，結尾，中間

說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。

一、要抓住事物的特徵

一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特徵，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。比如，你參觀了動物園，要向小讀者介紹長頸鹿。什麼是長頸鹿的主要特徵呢？跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨具的特點。長頸鹿最主要的特徵是脖子長，它是世界上最高的動物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的記錄是五米七八。它有四條又細又長的腿，還長著一個特別長的脖子。令人驚奇的是，它的頸椎骨只有七塊，數目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了。只有把這些寫清楚，才算抓住了長頸鹿的主要特徵，稱得上是一篇較好的說明文。否則，你就說不明白。

怎樣去抓特徵呢？

首先，要細致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細致觀察，才能對事物了解得清楚。河南鄭州市七中劉偉同學寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文，文中對粉蝶的種類、形態、生活習性，粉蝶為什麼不能在清晨飛舞，以及它對農作物有哪些危害等等，都寫得清清楚楚，有根有據。這篇說明文曾被一些學校選為教材。劉偉同學為什麼能寫出這樣好的文章呢？這是因為他平時時生物就有濃厚的興趣，並且能親自實踐，仔細觀察。兩年裡，他製作了四百多個標本，光粉蝶標本就制了三百多個，共有五、六個種類。他在談體會時寫道：

「昆蟲的個體很小，特別是頭部構造很難觀察。我就向老師借了一個放大鏡，我觀察的東西就廣泛了，昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等；植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等，還有草葉和花木……我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊，上下學路上，去公園遊玩時抽空作些觀察，並記下主要觀察內容。」

其次，要查閱資料。我們不能事事親身經歷，而說明文又要求特徵准確，材料翔實，這就需要查閱有關的資料，靠前人總結出來的經驗來印證。比如，有個在長沙讀書的中學生，到北京旅遊，參觀了故宮，很想向同學們進行介紹。於是，他不但記下了參觀的印象，還買了一張《故宮旅遊圖》和一本《北京十大名勝》，從中了解故宮的歷史、地理位置和建築特點。這樣，他就知道：「故宮又名紫禁城，是我國明朝和清朝兩代的皇宮，有五百多年的歷史。整個宮城呈長方形，佔地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環繞著十多米高的城牆，牆外是五十多米寬的護城河。城牆的四角上，各有一個玲瓏奇巧的角樓。故宮建築群規模宏大，布局統一。我國明朝初年，為了修建這座宮城，曾經『役使十萬工匠和百萬夫役。』故宮是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。」上面說的這些具體數字、建築特點，不查閱必要的資料，自然很難掌握。

最後，還要學會比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點，即使是一類事物，也各具特徵。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。孿生兄弟，長得再相似，也能區別出來。抓住事物的特徵，就是抓住這個事物區別於其他事物的不同特點，從共性中發現個性，從一般中找到特殊。事物的特徵往往在同別的事物相比較中顯示出來。比如，要說明中國是一個大國，這個「大」字就很有學問。你可以直接說，中國的面積有九百六十萬平方公里，也可以用比較的方法來說明。中國的面積，與法國比，有十七個法國大；與日本比，有二十五個日本大；與英國比，有三十九個英國大；我們祖國的面積，相當於整個歐洲。這樣一比較，既具體，又生動，很有說服力。

總之，要抓住說明對象的特徵，一方面靠親身實踐，細致觀察，另一方面又要善於向書本和有經驗的人學習，同時還要周密思考。學會比較，努力去熟悉所要說明的事物。

二、說明要有條理

要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特徵外，還要掌握事物本身的條理。依據事物本身的條理來說明，就是要從復雜情況中理出頭緒，把事物的特徵，事物各部分的關系說清楚，所謂說明有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪裡，寫到哪裡。如果顛來倒去地寫，文章的頭緒紊亂，同樣也會說不明，道不白。葉聖陶先生寫過一篇《景泰藍的製作》的說明文，十分注意文章的條理性。作者抓住「做胎」「掐絲」、「塗色」、「燒制」、「打磨」五道關鍵的工序，對每道工序的製作和原理都做了詳細的說明。結構嚴緊，條理清楚。

說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種；一種是說明抽象事物，如「什麼是世界？」。但是無論是具體事物還是抽象事物，都有其特徵，都有它的構造和結構，只要我們遵循事物的規律，按照一定順序加以說明，條理也就清楚了。

說明具體事物的文章，可以由上到下，由前到後，由外到內，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關系。例如，你們學過的《第比利斯地下印刷所》一文，作者茅盾是這樣介紹這個普通小院的結構的：

「這個院子跟附近的許多院子沒有什麼差別，周圍是半人

高的木柵欄；左邊是一間獨立的小屋，屋裡有一口井；右邊是

兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面是個

地下室，半截露在地面，是做廚房用的，從一邊小梯子走下去。

——這樣一個院子，在當年是第比利斯小市民住宅的標准樣

式。

讀了這段文章，我們對這個地下印刷所的方位、構造和樣

式一目瞭然，就是因為作者按照這樣的順序來說明——由外到內，由左到右，由上到下。

有的同學在介紹具體事物的時候，沒有事先根據這些事物的相互關系理清脈絡，歸納分類，結果往往容易出現關系凌亂、層次不清的毛病。例如，有一篇介紹商品的文章是這樣寫的：

「青年食品商店出售各種罐頭、乾果、香煙和名酒。有菠蘿罐頭、桔子罐頭！荔枝幹，有中華牌香煙、牡丹牌香煙、前門牌香煙；有桂元干、葡萄乾，有汾酒、竹葉青，還有清蒸元魚罐頭以及聞名世界的茅台酒等等，花色多樣，品種齊全。」

這段話中所列舉的商品，既有種概念，又有屬概念，既有並列的關系，又有從屬的關系。作者沒有按照這些商品之間的內在關系歸納說明，而是想到哪裡寫到哪裡，層次不清，條理不明。這段話應該改為：

「青年食品商店出售各種罐頭、乾果、香煙和名酒。罐頭有菠蘿罐頭、桔子罐頭、清蒸元魚罐頭等；乾果有桂元干、葡萄乾、荔枝乾等、香煙有中華牌、牡丹牌、前門牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹葉青等。花色多樣，品種齊全。」

說明抽象事物的文章，不但要說明事物是「這樣的」，而且要進一步說明「為什麼會這樣的。」這就要按照人們認識事物的規律，步步深入地加以說明，或由淺入深，或由表及裡，或由具體到抽象，或由原因到結果，或由現象到本質，或由數量到質量，或由特殊到一般等等。例如，鳥為什麼會飛？人為什麼會做夢？都屬於這一類。如果是說明事物的變化發展過程，可以按照時間的順序。如果屬於介紹生產技術，可以按照生產的程序。只有按照事物本身的條理，來確定說明的順序，文章才能寫得眉目清楚。

當你讀完這篇文章以後，請你不妨做做這樣的練習：

假如你有一位在北京上學的朋友，暑假裡，他想到韶山參觀毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起參觀。但是，他不知道怎麼走最方便，怎樣才能順利地找到你家。那麼，請你寫封信告訴他：你家的地址，從北京到長沙應該坐幾次車，到了長沙，又怎樣才能找到你的家，你家的四周有些什麼可供辨認的特點和標志。要求使你的朋友看了你的信以後，在路上不必多打聽就能順利地找到你家。

三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗

確切：說明文內容的科學性和專業性都比較強，它要求語言要確切，不能誇大和縮小。比如，有個同學知道他們學校種了很多樹，綠化搞得不錯，他在《我們的校園》一文中寫道：「我們學校的綠化面積在全市中學居首位。」這樣寫就有不夠准確的地方。如果有人問：「貴校的綠化面積到底有多少？你怎麼知道別的學校都不如貴校呢？」這位同學恐怕就不好回答，因為他只知道本校綠化搞得好，還來不及進行一番仔細的調查研究。所以，這句話可以改為：「目前，我校的綠化是全市綠化搞得好的學校之一。」加上「目前」二字，不包括「過去」和「未來」；加上「之一」，就不是「唯一」。這樣就比較確切了。

語言確切，首先是用詞准確。說明文最忌含糊其詞，什麼「大概」、「差不多」、「可能」……模稜兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。《中國石拱橋》一文中有這樣一段話：「趙州橋橫跨在洨河上……修建於公元六○五年左右，到現在已經一千三百多年了，還保持著原來的雄姿……趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬約九點六米，中部略窄，寬約九米。」

這段話中的數字，有的是約數，有的是確數。因為趙州橋在哪年建成，史書上已經找不到確鑿的記載，所以只能說個約數；而趙州橋的長度，卻精確到小數點後兩位，這不但要說明實有其橋，而且從這些具體精確的數字，可以看出我國古代勞動人民的智慧。寫說明文，一定要下功夫選取「最恰當的」、「最精確的」語言來表達。

簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復、拖泥帶水。比如「大雪把鐵路淹沒無蹤」，「下水游泳應注意些什麼」，這兩句話中的「無蹤」和「下水」都是重復多餘的話，應該刪去。

8. 說明情況，介紹背景的開頭怎麼寫

萬事開頭難，寫作文亦如此。出色的開頭在全文中具有特殊的功效。開頭定基調是一種能力，一種技巧，它來源於寫作者對事物的深刻認識和對語言的高度概括能力。幾年的語文教學中，我對作文如何開頭做了幾點探索：1、開門見山，直入主題。大多數作文開頭都可以採用這種方法。這種方法又可具體分為五類：（1）娓娓地敘述，親切地入題。如《從百草園到三味書屋》：「我家後面有一個很大的園，相傳叫做百草原。」多麼自然，平易近人，像一個故事的開端。又如《海濱小城》：「我的家鄉在廣東，是海濱的一座小城。」簡明竟練，印象鮮明。（2）濃烈的抒情，常伴有最先的謳歌。如《白楊禮贊》：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」感情多麼激越！對全文要贊美的形象先進行熱情地謳歌。（3）依依的回憶，常以「特寫」起筆。如《背影》：「我與父親不相見已兩年有餘了，我最難忘記的是他的背影。」攝下了老境頹唐的父親的第一個特寫鏡頭。（4）深刻的議論，總是先提出論點。如《談骨氣》：「我們中國人是有骨氣的。」開頭出示論點，開宗明義。（5）說明事物，只奔主題。如《海洋與生命》：「站在祖國的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。」入題既簡明又明快。2、提出問題，吸引讀者。一開頭就提出一個讀者感興趣的問題，吸引讀者讀下去，而問題的答案，正是要表達的中心思想。例如《我的伯父魯迅先生》：「……送輓聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人物都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父受到這么多人的愛戴？」設下懸念，引人閱讀下文。3、說明情況，介紹背景。這種開頭要交代時間、地點、人物、事件這「四要素」，使讀者了解故事的背景；有時還可以交代時代背景、人物出場背景等。如《飛奪瀘定橋》：「一九三九年五月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋就是紅軍要奪取的瀘定橋。」這樣開頭就交代清楚了時間、地點、人物、事件，使讀者了解了故事的背景。再如《將相和》：「戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。」僅用一句，就交代了時代背景。4、借用故事，引起下文。就是用一個故事或者傳說引起下文，激發讀者的閱讀興趣。例《太陽》：「有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。其實，太陽離我們有三萬萬里遠……」作者借用古代的一個神話傳說，來引出太陽有哪些特色和作用。這種開頭落筆就緊扣中心，使讀者對作者的寫作目的先有個大概了解，從而激發閱讀興趣。5、描寫景物，引出人物。描寫自然景物，烘托環境氣氛是為引出人物服務的。如《小英雄雨來》：晉察冀邊區的北部有一條小河，河裡長著很多蘆葦。河邊有個小村莊，蘆花開的時候，……因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。」當你讀了這樣清新優美、明朗如畫的開頭，若不急著往下讀才怪呢！再如《少年閏土》、《草原》、《窮人》等課文都屬於這一類型的好例文。注意：描寫景色和環境時要真實、典型。6、概括總述，揭示主題。先交代主題，使讀者一開始就陷入沉思之中，從而更好的把握全文思想內容。如《富饒的西沙群島》：「祖國的西沙群島，是南海上的一群小島嶼，是個可愛的地方。」這種開頭有利於緊扣題意，有利於圍繞中心選材、組才，表情達意。7、採用倒敘，設立懸念。即先寫令讀者感興趣的結果，然後再來寫事情的具體經過。採用這種方法開頭，可使文章曲折生動，扣人心弦。如《黃河象》：「北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石……」讀者一讀，自然很想知道化石的來歷，吸引讀者讀下去。8、抒發感情，喚起共鳴。即抒發自己的情感，喚起讀者的共鳴。《別了，我愛的祖國》：「別了，我愛的祖國，我全心愛著的祖國！……用這種抒情式開頭，感情要真摯、自然，萬不可無病呻吟。9、描寫外貌，印象鮮明。即先對主人公作簡要而有特色的描述，為的是給讀者留下鮮明的印象，從而更好的表現主題。寫人的記敘文一般都採用這種方法開頭。如《亮亮》：「我的外孫亮亮還不到兩歲，他一笑起來，嘴角就露出兩個小酒窩。「恰如其分而富有特色的描寫，刻畫出了亮亮聰明、活潑、討人喜歡的孩子形象。10、先聲後景，抓住讀者。人都是熱愛自然的，好的自然景物往往有聲有色，因此，先寫聲音後寫景色，就能吸引讀者。如《筍芽兒》：「沙沙沙，沙沙沙。小小音樂家春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，並且低聲呼喚沉睡的筍芽兒：『筍芽兒，醒醒了，春天來啦！』」由雨打葉叢的「沙沙」聲起筆，引出筍芽兒那嬌嫩的身影，實在是誘人、親切、自然、如話家常。採用此法需注意三點：（1）要真實。「真實」要符合實際，能突出人物或景物的特點，能突出文章的中心。（2）要傳神。寫人要寫出「性格化的語言」，寫景要獨具特色。（3）要「先聲後實」。寫了聲音之後，還要寫出充實的內容，不能光打雷不下雨。這種先聲後景的方法，能起到一聲貫耳、奪人之心的功效。在具體運用時又分為三種情況：（1）先寫物聲後寫人。寫物聲除了渲染氣氛，引人注目外，還具有烘託人物思想感情的作用。如《山間又響馬***》：「在這山間的小路上，馬***已經消失了十幾個春秋。而今，它又響起來了。丁當，丁當，我多麼愛聽那清脆的聲音啊！」作者巧妙的運用「丁當」的馬***，引出了苗嶺中的趕馬大哥。不僅如此，從頭至尾寫了七次馬***。這馬***顯示了苗嶺的繁榮富裕，表現了黨的政策無比正確、深入人心的中心。同時，七處馬***又與文題中心「又」字相照應，布局多麼嚴謹啊！（2）先寫景聲後寫景。這里的景聲，可以是自然界的景物的聲音，也可以是動物、植物發出的聲音。在開頭先寫一種能突出景物特色、表現文章主題的聲音，就能收到一鳴驚人的效果。如《梅雨潭》：「梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨潭最低。走到那邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。」這里，作者寫梅雨潭就是未見其潭，先聞其聲的。記一處景物、寫參觀訪問記、記一次活動、游記等，都可採用此法。（3）先寫人聲後寫人。如魯迅先生的《葯》一文中康大叔的出場就是用的這種方法：「喂！一手交錢，一手交貨！」先貫入老闆耳朵里的這句話，寫出了劊子手康大叔那兇殘狡詐的性格特徵。歌星也常用這種方法，先從後台傳出歌聲，然後人才走出來。作文開頭的方法很多，具體採用哪種方法，要根據文章的主題、風格等因素來選用，不可不加思考，生搬硬套。有些開頭，往往是多種方法的綜合運用，需要我們在寫作實踐中積極探索，注意積累、運用。

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9. 說明文作文開頭要怎麼寫

說明文的開頭方法同記敘文一樣，說明文開頭也是異彩份呈的。這里結合教材介紹說明幾種常見的開頭方法。

一、定義法

即開頭簡明扼要地給被說明的事物下定義，以揭示說明對象特徵，使讀者對說明對象有一個清楚明確的認識。

二、設疑法

這種開頭以設疑的方式點明文章主旨，以引起讀者的注意和思考，進而激發讀者的閱讀興趣。

三、引用法

開頭或引詩詞，或引名言警句，或引故事，或引傳說，或引事例，以說明事物的特點，在科學准確的基礎上增強形象性和情趣性，讓讀者在愉悅有趣的氛圍中獲得准確的知識。

以謎語開頭來形象地概括蜘蛛的生態特徵，富有生活情趣，能引人入勝，顯得新奇。這種開頭適用於文學性較強的科學小品。

四、描述法

運用恰當的動詞、形容詞及比喻、擬人、排比等修辭手法，對說明對象及與其相關的事物進行描述，使之生動形象，耐人尋味，使讀者如見其物，如臨其境，從而產生讀下去的心理。

五、比較法

開頭將說明對象與同它有外形或內在聯系的事物進行比較，以顯露出說明對象的特徵，讓讀者明確說明對象與其他事物的區別所在，從而增強說明的效果。

(9)說明情況式的作文開頭擴展閱讀

說明文的分類

1、平實說明文

平實說明文常常是直截了當地說明對象。不描寫，不誇張，沒有弦外之音，像數學、物理、生物等教科書。選用平實說明的說明文一般是以解釋科學原理，說明製作過程、步驟，或介紹建築物等為主的文章。適用於說明科學性及條理性較強的說明文。

2、生動說明文

生動說明文又叫文藝性說明文（或科學小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易於引起讀者的興趣。

10. 作文的開頭常用的三種形式

1.背景漸入式自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂！」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想像也便有了立足點了。
2.開門見山式所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。