如何評價一篇好的作文題目

Ⅰ 怎麼評價一篇作文

這類型的題目網上應該是很多的.

這里是我為你找的幾點:

如何評價一篇作文的好壞？

1、①記事的文章總得有一個主旨，一個積極健康的主題，該主題應盡量反應現實的情況。

②所記敘的事必須能服務於主旨，記敘流暢。

③若能用多件事並列記敘服務於某個主題，事件之間應按照一定順序，聯系來記敘。——好的記事作文的基本標准。

2、成功的寫人作文得有一個適當的主題，塑造出的人物形象應具有代表性，能熟練運用各種刻畫人物形象的方法。

3、成功的寫景作文要在讀者閱讀時能深臨其境；文章應多方面地展現所描繪的畫面，動靜結合，給人予美的享受。

4、優秀的寫場面作文，總要有點有面，點面結合，突出重點，寫出氣氛；層次清楚，有條不紊。

5、①要評價一篇散文，應先了解散文的特點，即「形散而神不散」，也就是說形式自由不受限制，但文章要表達的中心是明確的。

②散文分為敘事散文和抒情散文。a、若遇到敘事烊的，要看它是否反映現實社會生活或者是否表達作者的愛慚感。b、若遇到抒情類的，要看它是否表達作者對現實生活的感受和願望，是否能打動讀者的心。

③要注意散文的表達方式，一篇成功的散文，應能使用借景抒情或托物言志或直抒胸臆等方式來表達情懷。

④語言，必須精煉、簡潔、生動，短句為主，不宜用長句，多採用比喻、對偶、對比等。

6、①好的說明文能使讀者看完後深入了解被說明事物的方方面面。

②說明文應多使用說明方法。

③說明文的語言必須准確、簡潔、通俗、生動。

7、①議論文是以議論、說理為主的文章。文章應體現作者宣傳的觀點和主張，批評或駁斥某種言行，講清道理，達到說服別人的目的。如果讀者閱讀後仍有疑問，仍不滿作者的觀點，那麼文章就不夠成功。

②議論文要有論點、論據、論證。a、論點要明確，有現實意義。b、論據要實事求是，能服務於論點。c、論證方法要多使用，以達到服務論據的作用。

8、①小說要有完整的故事情節。環境描寫來塑造典型人物，形象來反映社會生活。

②小說要盡量精練。要圍繞一個中心思想表現主題，贊揚什麼，歌頌什麼，反對什麼，批評什麼，要旗幟鮮明，是非愛憎不能模糊。

9、成功的詩歌語言精練、優美、生動，有押韻外還應該讓讀者有想像的餘地，詩歌也應強烈地抒情。

Ⅱ 如何評價作文

可以從題來目、中心主旨、論點、自好詞佳句、段落過渡、段落呼應等進行評價。

Ⅲ 怎樣評價一篇文章寫得很好

首先從修辭方面考慮，比如比喻，擬人，誇張
接著看一下文章的主題結構，比專如總分屬總，總分
對一些優美的語句，你可以精評，對其所用的表達方式，比如借物抒情，借景抒情，托物言志等等。
最後對於文章的結尾，你可以說卒章顯其志或者與開頭相照應。
還要把握下文章的主題思想，它的深層含義一定要闡述出來。

Ⅳ 對一篇好文章應如何評價

先說明你很欣賞這篇文章
給個總起
做一下作者的簡介
分析文章的中心思想
作者的寫作手法
運用了什麼的修辭手法
分析一些好的語言文字
從中可以看出什麼
文章的結尾可以運用中心思想

Ⅳ 如何評價今年的高考作文題目

2014年全國各地高考作文新鮮出爐《高考試題猜讀》命題研究專家組新課標全國一卷：兩人過獨木橋學校開運動會，最後一個項目是「山羊過獨木橋」，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。新課標全國二卷：餵食動物失覓食能力2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據此材料寫一作文，800字，自擬題目。北京卷：老規矩北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的准則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。老規矩被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少於700字。上海卷：穿越沙漠和自由根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。四川卷：人只有站起後世界才屬於他閱讀下面的文字，根據要求作文。人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。這句話引發了你那些思考？請自選角度寫一篇不少於800字的文章1、標題自定，文體自選；2、不得抄襲，不得套作；3、用規范漢字書寫。江蘇卷：什麼是不朽材料大致如下：有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。福建卷：提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。」根據這句話，寫一篇話題作文，不少於800字。湖南卷：有一個很窮的地方，很多人幹了兩年都走了，但是有一個人卻幹了幾年，帶大家把村子變成了最美鄉村。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。遼寧卷：科技改變生活材料：祖孫兩人坐在山上看風景。孫子說霓虹燈很美，讓城市變得五彩繽紛；爺爺說當初沒有霓虹燈的時候，能看見滿天繁星，更美。自擬題目廣東卷：膠片與數碼時代黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網路與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的「點滴」也可能被稀釋。要求：1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含義的范圍。3、不少於800字。4、不得套作，不得抄襲山東卷：開窗看問題窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目江西卷：課內外學習探究有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流於形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。不少於700字。安徽卷：劇本修改誰說了算！「藝術家說，演員可以修改劇本，導演說，演員不能修改劇本。」要求考生根據這段材料自選角度，談談對這段話得理解和看法，800字以內。重慶卷：租房一個遊客前往租賃一個房東的房子，在沒有簽訂合同簽將房東的一個玻璃杯打碎了，他打電話給房東道歉，准備賠償，房東前來簽訂合同時就詢問，遊客說，我已經將玻璃碎片收集好了，房東讓遊客交給了自己，同時說，不會把房子租給他了。自擬題目寫文，題材不限，不少800字。湖北卷：山頂的風景一群人上山遊玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的遊客，有人說風景好，有人說不好。最後他們上到山頂，只見雲海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此為話題，寫一篇不少於800字的文章。天津卷：廣西卷：老王生病作文材料：老王生病，醫院全心全力治療，老闆幫忙支付醫葯費，老王痊癒後回工地趕工，又提出向醫院兼職做陪檢員以支付剩餘醫葯費，因為感同身受他能更好地照顧病人。根據材料作文。浙江卷：門與路門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。根據材料，寫一篇不少於800字的作文。

Ⅵ 怎樣點評一篇作文

一、找准賞析美點 「美點賞析」題最重要的是找准文章的「美點」。不同風格的文章，其「美點」也是不同的。一般說來，文章的「美點」可從以下方面來找。 1、形象美。主要表現在文學作品上，如小說、詩歌、散文等。敘事類作品中的人物形象，托物言志類散文中的事物形象，無不是作者精心描述的對象。如傑克·倫敦小說《熱愛生命》中的主人公淘金者，充滿了頑強的生命力；朱自清散文《背影》中的父親，透露著對兒子的深情；茅盾散文《白楊禮贊》中的白楊樹，「是樹中的偉丈夫」；鄭愁予詩歌《雨說》中的雨，是溫柔親切的愛的使者。這些作者精心描述的形象，或高大，或親切，或感人„„他們都可以是我們賞析的「美點」。 2、結構美。一篇好的作品，無不注重結構的緊湊與清晰。記敘類文章往往有線索貫穿，結構按事件要素變化，或按表達方式轉換。說明類文章常見的是「總——分——總」結構，或在此基礎上變化的「總——分」或「分——總」結構，或者按邏輯關系布局。議論類文章一般是「引論——本論——結論」式結構。在賞析文章結構時，要注意抓文章的中心句、過渡句、主旨句、抒情句等重點句子。如劉成章《安塞腰鼓》中，抒情句「好一個安塞腰鼓」一句以自然段的形式反復出現，將每一次對安塞腰鼓的不同描寫自然隔開，使得行文流暢，結構清晰。 3、語言美。幾乎任何一篇文章，都可以賞析其語言美。可以是詞語品析，如說明文和議論文中修飾、限制類詞語的准確嚴密性，描述類文章中動詞和形容的生動形象性。可以是句式品析，如魯迅《從百草園到三味書屋》中「不必說„„也不必說„„單是„„」的句式。可以是修辭頎賞，如比喻、擬人的生動形象，排比的氣勢，反復的強調作用等。可以是感情色彩的分析，如吳敬梓《范進中舉》中的辛辣諷刺，茅盾《白楊禮贊》中的熱情贊美。可以是文章主旨句、哲理句的理解與闡釋。甚至還可以是疊音詞、擬聲詞或成語的大量運用，長短句的交叉，駢散句的結合等。 4、手法美。文學作品往往運用一定的寫作技巧，因此，文章的表現手法也是可以賞析的「美點」。要了解一些常見的寫作手法，如設置懸念、對比、側面烘托、伏筆、前後照應、欲揚先抑、以動寫靜、虛實結合、諷刺等，並理解它們各自的作用。 5、文體美。不同的文章體裁，有其不同的文體美。如記敘文的敘事線索，記敘要素，精彩描寫；說明文的抓住特徵，說明順序和說明方法的運用，說明語言的准確周密；議論文的觀點鮮明，論證嚴密，反駁有力；小說的人物形象豐富，情節引人入勝等。 6、音畫美。用語言文字來塑造聲音的形象，使文章具有音樂美，如林嗣環《口技》；或描繪生動的景象，使文章具有繪畫美，如古人評價王維的詩是「詩中有畫，畫中有詩」。還有的文章充分利用漢語音韻鏗鏘而和諧的特點，使文章朗朗上口，易於誦讀；或充分運用對比鮮明的色彩詞語，給人視覺沖擊，這在散文和古代詩歌中較為常見。
二、規范答題語言 1、按要求有步驟的答題。如「任選文中的一處美點進行賞析」，答這類活動空間豐富的賞析題目，一般要採取「三步答題法」，即「指出文章美點——舉例——結合例子進行美點分析」。若是題目已經限制「美點」，如「體會文章的語言特色」，則要從所限制的「美點」中尋找「美點」，依然採取上述「三步答題法」答題。若是題目對「美點」限製得非常明確，如「舉例分析文章所運用的對比」，則應按照「舉例——分析」的原則二步答題。 2、精心組織簡潔流暢的語言答題。答「美點賞析」類題目，一定要反復錘煉語言，做到語言精練、流暢，邏輯性強。如語言特色的賞析：「本文語言生動、優美而又親切自然，特別是運用比喻和擬人的修辭，如„„（舉例），生動形象地表現了„„的特點。」「本文語言極富哲理，如„„（舉例），告訴我們„„，使我們懂得了„„的道理，並能啟發我們對„„進行更深層的思考。」寫作手法的賞析：「本文充分運用對比手法，如„„（舉例），將„„和„„進行對比，鮮明地表現出„„的特徵。」「本文開篇直接點題，中間一唱三嘆，結尾緊扣題旨，首尾呼應，很好地表現了文章„„的主旨。」文體特色的賞析：「本文抓住„„（說明對象）的特徵，按照„„的說明順序，運用了„„的說明方法，語言准確、周密，充分體現了說明文的特點。」「本文運用„„等多種論證方法，語言准確，論證嚴密，闡明了„„的觀點，充分體現了議論文的特點。」

Ⅶ 如何評價作文

1、①記事的文章得有一個主旨，一個積極健康的主題，該主題應盡量反應現實的情況。
②所記敘的事必須能服務於主旨，記敘流暢。
③若能用多件事並列記敘服務於某個主題，事件之間應按照一定順序，聯系來記敘。——好的記事作文的基本標准。
2、成功的寫人作文得有一個適當的主題，塑造出的人物形象應具有代表性，能熟練運用各種刻畫人物形象的方法。
3、成功的寫景作文要在讀者閱讀時能深臨其境；文章應多方面地展現所描繪的畫面，動靜結合，給人予美的享受。
4、優秀的寫場面作文，總要有點有面，點面結合，突出重點，寫出氣氛；層次清楚，有條不紊。
5、①要評價一篇散文，應先了解散文的特點，即「形散而神不散」，也就是說形式自由不受限制，但文章要表達的中心是明確的。
②散文分為敘事散文和抒情散文。a、若遇到敘事烊的，要看它是否反映現實社會生活或者是否表達作者的愛慚感。b、若遇到抒情類的，要看它是否表達作者對現實生活的感受和願望，是否能打動讀者的心。
③要注意散文的表達方式，一篇成功的散文，應能使用借景抒情或托物言志或直抒胸臆等方式來表達情懷。
④語言，必須精煉、簡潔、生動，短句為主，不宜用長句，多採用比喻、對偶、對比等。
6、①好的說明文能使讀者看完後深入了解被說明事物的方方面面。
②說明文應多使用說明方法。
③說明文的語言必須准確、簡潔、通俗、生動。
7、①議論文是以議論、說理為主的文章。文章應體現作者宣傳的觀點和主張，批評或駁斥某種言行，講清道理，達到說服別人的目的。如果讀者閱讀後仍有疑問，仍不滿作者的觀點，那麼文章就不夠成功。
②議論文要有論點、論據、論證。a、論點要明確，有現實意義。b、論據要實事求是，能服務於論點。c、論證方法要多使用，以達到服務論據的作用。
8、①小說要有完整的故事情節。環境描寫來塑造典型人物，形象來反映社會生活。
②小說要盡量精練。要圍繞一個中心思想表現主題，贊揚什麼，歌頌什麼，反對什麼，批評什麼，要旗幟鮮明，是非愛憎不能模糊。
9、成功的詩歌語言精練、優美、生動，有押韻外還應該讓讀者有想像的餘地，詩歌也應強烈地抒情。

Ⅷ 怎麼評價作文題目的好壞

新穎、凝練，起到線索、點睛等作用

Ⅸ 怎樣評論一篇文章

對於一位演員來說，文章的演技可圈可點，但因出軌事件及耍大牌的新聞他的口啤卻一落千丈版，但倔強的他仍堅權持在演藝圈摸爬滾打，這不，由他任導演及主演的電視劇《剃刀邊緣》即將上映，日前還組織提前看片，但看完兩集內容的媒體卻矛盾的不知該如何下定義判斷：

對於這樣的說法網友表示文章你不出那事該有多火，演技辣么好，絕對是個好演員，但仍有粉絲仍在舊事中走不出，並稱並不是將他妖魔化，而是以前過度美化而已！