綜合素質作文素材

『壹』 小學綜合素質材料作文題目有哪些

教師資格考試的作文一般以議論文為主，都是給你一段材料，然後從中提煉主題。建議你看下之前的歷年真題，看下之前都是些什麼材料，還有作文參考。

『貳』 2016全國教師資格證考試綜合素質（小學）作文題材：一個賣瓷碗的老人

我覺得可以理解為不要糾結於過去，要放眼於未來
這個題材比較適合的理論是新型學生觀：學生是發展的人，學生具有巨大的潛能
可以從這這方面切入，結合材料和教師知識理論進行論述

『叄』 初中生綜合素質評價 學生成長自傳材料 1000字左右（急呀！大神求幫忙）

我於揚，是長沙市明德中學班一個普通的學生。在學校，是一個勤奮學習、勇於負責、積極上進的好學生，在家裡，是一個乖巧聽話、活潑頑皮、極具孝心的好孩子。明德中學的三年，使我從一個懵懵少年到掌握很多很多現代知識的青年，個頭長了，知識面豐富了，世界觀、價值觀逐步形成了，成長的喜悅、學習的艱辛、生活的幸福，伴隨著初中三年……我的成長，得益於一個有著光榮傳統的學校作為平台，得益於一群愛崗敬業的良師的孜孜教誨……。我的幸福，則源於和諧的家庭。幸福的家庭大抵都相似：和睦、友愛、平和、知足、富有責任感。從小時候到現在，十年如一日，爸爸、媽媽傾注了全部的精力和時間，他們的每一份愛，給我增加了一份動力，也給予了我的壓力。
道德品質主面
尼古拉•奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，保爾.柯察金有一句這樣的名言：「人最寶貴的是生命，這生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。」我在閱讀過程中，以保爾成長的故事為契機，借鑒他成長的經驗，認為：人活著必須要有堅強的信念、頑強拼搏的精神。作為新時代的學生，不要稍遇挫傷就灰心喪氣，毫無鬥志，而是應該愈戰愈勇，培養自己堅韌的意志和頑強的毅力。古人說「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。不論是在學校，要做一個品學兼優的學生，還是在社會，也要做一個有益於社會的人，做一個事業有成的人，都要向保爾一樣，具有崇高的信念、堅忍不拔的斗爭精神、鍥而不舍的工作態度。正是在這樣的價值觀、世界觀的引導下，我逐步認知了社會主義的榮辱觀，以「八榮八恥」作為工作、學習的准繩。
我，作為一名共青團員，擔任174班團支部書記和學校團委組織委員的職務，工作上一直認真負責，工作能力和組織協調能力不斷提高，擔任班級團支部書記能起好模範帶頭作用，處處嚴格要求自己，培養了班級要求入團的同學，耐心細致地做好後進同學的工作，使他們順利地加入了團的組織，提高了他們的學習成績。平時利用自己繪畫特長，組織同學出好黑板報，所辦班級黑板報在明德中學的黑板報評選中多次榮獲一等獎。2005年元月，榮獲2004年度明德中學品學兼優獎學金；2005年7月 被評為2004——2005年度優秀學生幹部；2006年4月，榮獲2005年度優秀團員稱號；2006年12月在學校組織的「做文明學生、做文明市民、做文明中國人」徵文比賽中，榮獲特等獎。
學習能力方面
我學習自覺性高，接受能力強，領悟力高，2004年、2005、2006年，年年都被評為學校優秀學生、三好學生。學習成績三年來在明德中學年級排名中分別名列年級第三、四、五名。平時我講究學習方法，注意提高學習效率，並養成了良好的學習習慣。我從小受到良好的家庭教育和環境熏陶，思想品德好，責任心強，我的家庭也獲得了「湖南省百家優秀學習型家庭」稱號。2005年元月，被評為2004年下學期學校優秀學生；2005年5月，榮獲2005年「涉外」杯長沙市中小學生創新作文大賽貳等獎；2006年6月，榮獲「涉外」杯2006年長沙市中小學生創新作文大賽復賽貳等獎；2006年6月被評為市級新概念三好學生標兵；2006年6月被評為市級新概念三好學生；2006年7月被評為2005——2006年度新概念三好學生；2006年6月榮獲第七屆宋慶齡基金會獎學金。2006年11月被評為2006年下學期學習標兵；2006年下學期初三英語片語競賽中獲貳等獎；2007年元月被評為2006年下學期三好學生；2007年元月被評為2006年下學期品學兼優學生。
業余愛好方面
平時加強鍛煉，身體棒。從五歲起，堅持學習繪畫，在全國省市繪畫比賽中多次獲獎，享有「小畫家」美譽。我的兩幅水粉風景畫登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上。從小學起,我愛好寫作,參加過各類徵文比賽,並獲獎。我的文章《我愛臘梅》也登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上,受到了同學們的好評。2006年「未來之星」全國青少年書畫攝影大賽特金獎；2006年11月在學校組織的「心靈之聲」殘疾人藝術團演出觀後徵文比賽中榮獲三等獎。
今後，我仍應不懈地努力，爭取百尺竿頭，更上一層。
自己改一下

『肆』 教師資格證考試綜合素質作文應該怎麼寫

教師資格自考試綜合素質備考指導，作文：
1、審題確立文章主旨。
作文類型有命題、話題、材料。
比如：①話題作文的形式，「以××××為話題」，只要在該話題范圍之內即可；②材料作文的形式，「題目自擬」。
2、明確文章主旨的證明思路，列出提綱。
證明思路有兩大類：①一個論點多個論據式；②分論點式。
3、運用素材（即論據）將提綱拓展成一篇完整的文章。
論點的論證可運用道理論據、事實論據。

『伍』 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

1、緊扣主題

在教來師資格證考試中自，綜合素質中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對於命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關鍵並且第一步就需要做的是要准確抓住作文的立意。

2、內容飽滿

作文的主題不偏，其實就已經成功一半了。接下來就看內容了，一篇文章如果沒有充實的內容，只有枯燥無味的說教，那麼就算三觀再正也很難引起人們的興趣。對於議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關的名人、名事、名句。

3、卷面整潔

最後卷面一定要整潔。考生若是能寫的一手好字那是再好不過的了，這可是實打實的加分項，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對於那些字跡相對不那麼好看的考生來說，卷面整潔也是一項幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂塗亂改。

『陸』 教師資格證綜合素質材料作文跑題扣多少

預計會扣20－30分。

作文寫作評分標準是：

1、一等（50－41）切合題意、中心突出、內容專充實、感屬情真切、結構嚴謹、語言流暢、字體工整；

2、二等（40－31）符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚；

3、三等（30－21）基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草；

4、四等（20－0）偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(6)綜合素質作文素材擴展閱讀：

在教師資格證考試《綜合素質》筆試寫作中，一般是以議論文為主。

1、通過檢查主題來確定文章的主旨。考試中有三種作文形式：命題作文、題目作文和材料作文。

2、闡明論證思路的主要思想，制定提綱。有兩種證明方法。第一種類型是「一個參數有多個參數」，第二種類型是「分參數」。

3、利用材料將大綱擴展成一篇完整的文章。材料就是我們所說的「論點」。論證可以是語錄、教育理論、邏輯推理等，也可以是歷史典故、生活實例、當代政治問題等。

『柒』 教師資格證之綜合素質的作文素材怎麼寫

在教師資格證《綜合素質》中寫作部分的比例一直占據著半壁江山，要想拿到高分，寫作一直是我們在日常授課中的重點部分。其實寫作我們從小學就接觸到，但是從歷年試卷反饋中發現，跑題、偏題的事情層出不窮，同時經常有同學抱怨拿不到高分，今天我們就一起看看如何在考場上快速拿到高分作文。
(一)了解寫作考情、做到心中有數
1.分值(時間)：50分，佔三分之一(40分鍾)
2.命題形式：命題作文、話題作文、開放式作文
3.材料性質：每年作文題均有材料，材料分5類：故事(2次)、對話(5次)、闡述觀點類(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社會現象(1次)
4.考查主題：實踐、身教重於言傳、賞識/發現、成長、挫折、平等、學高與身正、讀書、夢想、善於傾聽/看問題的角度、目標、教育的終極目的是幸福、人品與能力、溫暖感動的話語、做獨特的自己、律人先律己、閱讀的重要性、用挫折磨礪自我、居安思危、昂揚向上、善於在生活中尋找幸福、付出才能有回報/啟發、與其悲嘆昨日不如走向明天、實踐。
(二)了解評分標准、熟知評卷人規定
1.等級分類：
一等(50-38)切合題意、中心突出，內容充實、感情真切、結構嚴謹、文體突出、語言優美、引經據典、字跡工整;
二等(37-25)符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體明確、語言通順、字跡清楚;
三等(24-12)基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;
四等(11-0)偏離題意、中心不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。
2.硬性扣分：
標題:未寫標題，扣2-5分;文章結尾：以不少於800字為例，未寫結尾，字數多於600字，扣10分;少於600字，殘文11分以下;語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分;只出現一個錯別字不扣分，重復不累計;5個扣3分;多於5個，扣12分。
(三)掌握寫作的答題方法、熟知套路
第一審清題目，理解題干;第二閱讀材料，確定立意;
第三結構布局，搜集素材;第四卷面整潔，規范書寫。
(四)常見三類文體、議論文最佳(無特殊規定)
1.議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。
三要素：論點、論據、論證(舉例、道理、對比、比喻)
2.記敘文：以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
六要素：人物、時間、地點、事件(起因、經過、結果)
3.散文：抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。
特點：形散神聚;意境深邃;語言優美凝練
(五)結合例題分析
接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎麼才能寫一遍好作文。
題目：以《成長》為題寫一篇文章。
要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。
1.審清題目，理解題干
*自定立意：可以使用關鍵詞法：圍繞「成長」。因為是考教師資格證，雖然沒有硬性規定一定要寫跟老師有關的，但是作為一個准教師參加考試，最好是從教師、教育這樣的角度來進行立意。
*自選文體：沒有具體的限制，文體不限時建議大家使用議論文，記敘文比較容易寫成流水賬，散文文筆要求較高，議論文論點論據論證比較清晰。
*命題作文：考生不可以自己擬定題目。
*不少於800字
*注意使用現代漢語，不能使用中英結合的形式，也不能使用網路用語、文言文，要使用現代漢語。
2.立意
題目立意較為簡單,主題詞「成長」,所以將成長的有關思路寫清即可。這個時候如何在簡單中求勝，就是需要你以老師的身份、站在教育者的角度去論述，我們應該如何實現教師的成長、學生的成長，僅僅憑借一方的努力，雙方沒有達成共識，很難成長，因此就可以明確，我們在學校中是師生之間的相互促進，可以明確為教學相長、共同成長。
3. 結構
(1)在文章結構方面我們同學們最容易掌握的就是五段三分式。
開頭段：共同成長，是學生與老師發展過程中的共同支點。
分論點1：共同成長需要認識到自身的不足。
分論點2：共同成長離不開學習與思考。
分論點3：共同成長更加體現了「教學相長」。
結尾段：教師、學生的共同成長，不斷地提升著教育的整體水平，推動著整個社會、整個人類不斷進步。
(2)可使用的論據:
*教師勞動，老師的工作具有示範性，起到為人師表的作用，學生具有向師性，因此有關老師的成長可以論述在實踐中如何反思，從生活入手。
*解釋《學記》教學相長。也是新型師生關系的特徵之一。

『捌』 2020教師資格證綜合素質作文素材整理

距離2020年教師資格證考試還有不到2個月的時間，此時各位考生應該都在積極備考中，今天為大家整理了2020教師資格證綜合素質作文素材，送給大家，希望能夠幫助到你們，下面我們就具體來學習一下。

『玖』 小學綜合素質幸福真諦為題材作文素材

小豆豆們在這家裡過的可幸福了!
先說說害羞的紅豆妹妹吧,她們本來很苗條,到了黃豆家裡卻一天一天的在"變胖",不知道她們會不會找黃豆"道謝"呢?再來說說大力士黑豆哥哥吧,他們過得真叫一個幸福,每天都睡得好,喝得好,別的豆豆都很羨慕他們。最得意的還是主人黃豆,他們不用覺得那不舒服因為他自己是這豪宅的"宅主",當然他們自己也很驕傲。
隨著時間一天天過去,豆豆們也有了一些明顯的變化,他們都在"增肥"呢!黃豆也長出了短短的小尾巴,這就是豆豆們快樂、幸福的美好生活。
(二) 小豆豆發芽啦
時間一天天過去了,小豆豆也"破殼"了。
瞧瞧,黃豆已經長出了短短的小尾巴,它們的芽兒從頭上垂落下來,有的像扎著辮子的小姑娘,有的芽兒圍著身子轉了一圈,就像系了一根精巧的皮帶兒!
紅豆小姐的衣服破了,但是還沒發芽,看來,得先讓設計師再給她專門定做一件呀!
綠豆小弟不聽話,故意在衣服上割了個口子,露出了他那隻小小的胳膊,在大冬天穿著短袖的"T恤衫",我真想問問他冷不冷啊!花生婆婆也長出了一條短尾巴,這真讓我感到不可思議!
看,豆豆們都長出了尾巴,我們的夢想成真啦!
(三) 小豆豆生病了
小豆豆們最近不知怎麼了,全體病倒了,在豪宅里沒精打採的躺著。
看,綠豆小弟雖然長出了比較長的的頭有一半全黑了,難道他們得了病毒性"豆流感"嗎?
再看看花生婆婆吧!咦?雖然她們長出了像蜜蜂一樣的長尾巴,但是身上怎麼粘巴巴的呢?
盧老師難道虐待他們了嗎?豪宅里的水都混沌一片了!可能是因為他們長時間沒太陽照吧!
哎,可憐的小豆豆們,你們什麼時候才能恢復健康啊!